教學(xué)設(shè)計(jì)（三峽）模板[1]張柳青修改

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級(jí)六年級(jí)教學(xué)形式教 師張柳青單 位林州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題名稱三峽語文主題學(xué)習(xí)學(xué)情分析1、學(xué)生喜歡讀書，在上新的一單元之前就自主閱讀了叢書，并做了讀書心得筆記，有了一定的閱讀興趣，同時(shí)也開闊了視野、2、學(xué)生四次接觸古文學(xué)習(xí)，缺少學(xué)習(xí)古文的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因此，做好古文學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作是很有必要的。學(xué)會(huì)朗讀課文。背誦課文。能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個(gè)故事。 3、師生談話了解學(xué)生對(duì)古文認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ) 4、課前展開小古文100篇背誦競賽，了解學(xué)生學(xué)習(xí)古文的基礎(chǔ) 5、課前展開小古文知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣 6、擴(kuò)展與三峽相關(guān)聯(lián)的小古文進(jìn)行擴(kuò)

2、展學(xué)習(xí)，尋找主題叢書相關(guān)聯(lián)的文章進(jìn)行學(xué)習(xí) 7、一些古今異義詞和三峽的景物描寫的理解是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)重難點(diǎn)】1.準(zhǔn)確把握三峽的景物特征.2.理解課文的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力.【課時(shí)安排】二課時(shí)【教學(xué)流程】1朗讀課文。背誦課文。教學(xué)過程一,導(dǎo)入新課(多媒體展示三峽風(fēng)光片)這段畫畫展示的是我國哪個(gè)著名風(fēng)景區(qū)的美麗風(fēng)光 (三峽) (投影1-13幅)(多媒體展示并介紹三峽:長江三峽,中國 10 大風(fēng)景名勝之一,中國 40 佳旅游風(fēng)景之首.長江三峽西起重慶奉節(jié)的白帝城,東到湖北宜昌的南津關(guān),是瞿塘峽,巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱,是長江上最為奇秀壯麗的畫廊,全長 192 公里也

3、就是常說的"三大峽".)三峽是長江的華彩部分.我們現(xiàn)在看到的三峽既有大自然鬼斧神工的造物之美,又具有人改造自然的人工之美,那么歷史上的三峽又是怎樣的一種景象呢 今天我們就來學(xué)習(xí)南北朝時(shí)期著名的地理學(xué)家酈道元在水經(jīng)注中描寫長江三峽的一段文字.二,走近作者1.請(qǐng)一位同學(xué)為大家介紹一下本文的作者及作品.(學(xué)生介紹.要求清楚簡練.)2.教師點(diǎn)明水經(jīng),水經(jīng)注與水經(jīng)疏三者之間的關(guān)系.(投影14幅)三,初讀,讀準(zhǔn)字音,朗讀指導(dǎo)(投影15幅)1. (投影16幅)3分鐘后,請(qǐng)學(xué)生讀一讀屏幕上的生字(多媒體展示)闕 ( qu)處 重巖疊嶂 (zhàng) 曦 (x)月 襄(xing)

4、陵 (líng) 沿溯 (sù) 素湍 (tun) 絕獻(xiàn)(yn) 飛漱(shù) 屬引(zh)2.教師范讀.(1)注音字音,停頓,語氣,語調(diào)等,體會(huì)一下作者的思想感情,學(xué)生可根據(jù)教師的范讀,糾正字音,劃出朗讀節(jié)奏.(2)教師提示朗讀需要注意的幾處重點(diǎn)句子,如(多媒體展示):自非 / 亭午夜分,不風(fēng)曦月沿 / 溯 / 阻絕其間 / 千二百里,雖 / 乘奔御風(fēng),不以疾也. 清 / 榮 / 峻 / 茂每至 / 晴初 / 霜旦3.互助朗讀.(1)同桌間可提出自己讀不好的詞句,互相幫助解決.(2)同桌互相監(jiān)讀,不讀錯(cuò)字,漏字,把握好節(jié)奏.(3)選一學(xué)生讀課文,其余同學(xué)點(diǎn)評(píng).

5、4.全班齊讀.根據(jù)朗讀提示,努力讀出最佳效果.四,解讀,準(zhǔn)確翻譯,理解內(nèi)容1.復(fù)習(xí)文言文的翻譯六法(1)"對(duì)",即對(duì)譯.(2)"換",即替換.(3)"留",即保留.(4)"刪",即刪略.(5)"補(bǔ)",即補(bǔ)充.(6)"調(diào)",即"調(diào)換".2.按照這"六法",學(xué)生細(xì)讀課文,借助注釋,工具書,資料獨(dú)立疏通文意.3.請(qǐng)學(xué)生分組合作,把自己不懂的字詞提出來小組討論解決,小組解決不了的,提出來請(qǐng)其他小組幫忙.(1)小組活動(dòng),疏通字詞.(2)全班交流,

6、互助解決.4.指名學(xué)生翻譯第二段(文詞方面第二段難點(diǎn)較多),其余學(xué)生點(diǎn)評(píng).五,積累(投影22幅圖)1.探尋美點(diǎn).通過剛才解讀課文,你覺得三峽美在哪里 用"三峽真美,美在 你看''(用文中的語句)"的句式把自己找到的最喜歡的美點(diǎn)跟大家說.示例:三峽真美,美在山高嶺連 ,你看" 自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處,重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月" .2.交流美點(diǎn),學(xué)生自由發(fā)言.美點(diǎn)賞讀.(1)三峽真美,美在夏水猛急,你看 "夏水襄陵,沿溯阻絕.或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵".(2)三峽真美,美在春冬之山水

7、清幽秀麗,你看"素湍綠潭,回清倒影,絕獻(xiàn)多生倒柏,懸泉瀑布,飛漱其間".(3)三峽真美,美在猿聲凄婉,你聽"高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕".三峽是一篇寫景散文,全文總分結(jié)合,全面描寫了長江三峽的壯麗景色,總寫氣勢恢宏,分寫特征分明.同是三峽四季景色,特點(diǎn)絕不相同.寫夏季作者抓住江水的浩蕩,以"雖乘奔御風(fēng)不以疾也"突出了流速之快,春冬季作者則抓住清澈來寫,"回清倒影"的"素湍綠潭",加上"飛漱其間"的"懸泉飛瀑",真是別有一番情趣.描寫秋季的巫峽時(shí)

8、,作者則通過寫猿鳴來突出它的凄涼氣氛.3.誦讀積累.酈道元真不愧是北魏著名的地理學(xué)家和散文家,他把水經(jīng)里一條(江水)又東過巫縣南,鹽水從縣東南流注之十五個(gè)字注釋得如此之美妙,讓我們領(lǐng)略到了三峽"雄奇險(xiǎn)拔,清幽秀麗"的風(fēng)光之美,而如今因?yàn)榉N種原因,三峽有些美景就要消失了,讓我們快把這些美景裝進(jìn)自己的腦袋吧.(音樂伴讀,學(xué)生試著背誦課文.)4.課外積累.(1)完成課后研討與練習(xí)二(積累文言實(shí)詞,掌握它們的讀音和字義).(2)梳理本課的文言知識(shí),并用數(shù)字歸納出本文的通假字,異義詞等.詞語.通假字:闕,轉(zhuǎn).一詞多義:絕.詞類活用:奔.句子,省略句:有時(shí)朝發(fā)(于)白帝.(3)背誦并默

9、寫全文.第二課時(shí)一,復(fù)習(xí)(檢查)導(dǎo)入1.指名背誦課文.請(qǐng)四位同學(xué)分別背誦一個(gè)段落,比比看,誰背得正確,流利,有感情.(簡要點(diǎn)評(píng))2.全班同學(xué)一起背誦.同學(xué)們背得都很好,也基本上理解了課文內(nèi)容.全文僅 150多字,卻思路清晰,下面就讓我們一起來理清本文的結(jié)構(gòu).二,研讀,質(zhì)疑探究,提煉主題1.師可由三峽的"峽"字來引導(dǎo).(1)"峽"是什么意思 注意它的偏旁和字義明確:兩山之間有水流的地方.(2)如果要表現(xiàn)三峽,一定要抓住哪些景物來描寫呢明確:山,水.2.請(qǐng)學(xué)生速讀課文,思考以下幾個(gè)問題(多媒體展示).(1)兩岸夾水稱之為峽,三峽兩岸的山有什么特征(2)作者寫

10、了三峽哪幾個(gè)季節(jié)的景物,從哪里可以看出來 每一個(gè)季節(jié)各有什么特點(diǎn) 面對(duì)如此美景,作者表達(dá)了什么樣的感情具體做法.以小組探究的方式解決,把歸納四個(gè)自然段所描寫景物及特征的任務(wù)分組布置下去.學(xué)生找出文中寫景的句子.發(fā)言的時(shí)候可按照示例,用一句完整的話概括表達(dá).示例:第 段中寫景的句子有" ",寫出了 (景物)的 (特點(diǎn)).(小組活動(dòng),合作探究.全班交流,分組發(fā)言.)同學(xué)們說話的主要內(nèi)容有:第1段中寫景的句子有" 兩岸連山蔽日" ,是說兩岸連綿的高山,幾乎沒有中斷的地方.層層的懸崖,排排的峭壁,把天空和太陽都遮蔽了 .(直接)寫出了三峽兩岸山高嶺連的特點(diǎn),突出

11、了三峽雄奇的氣勢.第1段中寫景的句子有 "自非亭午夜分,不見曦月". 是說如果不是正午和半夜,就看不到太陽和月亮. 通過間接描寫,還是突出了三峽兩岸的山遮天蔽日的特點(diǎn).第2段中寫景的句子有"夏水襄陵,沿溯阻絕",是說夏季江水漫上小山包,順流逆流,來來往往的船只都被阻斷隔絕了.通過船都不能通過,反襯了夏天三峽水勢之大.寫出了夏天三峽水之奔放的壯美.第3段中寫景的句子有"春冬之時(shí)良多趣味",這里是寫冬春兩季三峽的特點(diǎn).描寫對(duì)象有水,山,樹,草,寫出了這個(gè)季節(jié)三峽景物清涼幽靜之美.師小結(jié):這篇課文結(jié)構(gòu)非常清晰.首段總寫三峽概貌,后三段分寫四

12、季的三峽,而且在寫景的時(shí)候能抓住特征進(jìn)行描寫,景中有情表達(dá)了作者的熱愛之情.3.質(zhì)疑問難,合作探究.學(xué)生再讀全文,回顧梳理,提出疑難問題.問題預(yù)設(shè).(1)描寫江水,不按春夏秋冬四季順序依次寫,而是首先寫夏季,并將春冬二季合為一體,為什么這樣安排小組合作探究,全班交流明確:作者是根據(jù)三峽景物的特點(diǎn)來安排順序的.三峽形勢是兩岸山嶺綿延高峻,山高谷窄則流急,因此第二段緊接著山高之后寫水勢-寫夏季江水的水大流急,相較而言春冬二季的三峽皆有"清榮峻茂"的盎然情趣,故將其合為一體進(jìn)行描繪,與冬春形成鮮明對(duì)照的則是"林寒澗肅"凄清悲涼的秋天.全文這樣安排條理清楚,層次

13、分明,頗見作者結(jié)構(gòu)布局嚴(yán)謹(jǐn)有序的匠心.(2)文中寫道"至于夏水襄陵,沿溯阻絕",但接下來又說"朝發(fā)白帝,暮到江陵",這是否矛盾小組合作探究,全班交流明確:前后并不矛盾,前句概述夏季江水的兇險(xiǎn),在通常的情況下,船只因江水流速過急,不會(huì)冒險(xiǎn)出航.但在"王命急宣"的情況下,船只一旦啟航,便可"朝發(fā)白帝,暮到江陵".作者正是通過一般和特殊這兩種情況的對(duì)比性敘述,表現(xiàn)夏日的長江水勢大,流速快.(3)課文以漁歌作結(jié),有何用意(或有何好處)小組合作探究,全班交流明確:漁歌一言"峽長",一言"聲哀&q

14、uot;,從猿鳴之中,使人進(jìn)一步體會(huì)到山高,嶺連,峽窄,水長,同時(shí)山猿哀鳴,渲染了三峽秋天的蕭瑟?dú)夥?三,品讀,品味語言,賞析靚點(diǎn)1. 著名語文教育家王尚文先生曾說:學(xué)語文不能"得意忘言",也就是說,一般人讀文章,只注意文章說了什么,而不注意作者是怎么說的.我們學(xué)習(xí)語文既要領(lǐng)會(huì)作者說了什么,還要注意他是怎么說的.前面的學(xué)習(xí),我們更多地是關(guān)注他說了哪些美點(diǎn),而作者是怎么寫的,寫得是否也很漂亮呢 下面我們合作探究三峽在寫作上妙在何處.請(qǐng)同學(xué)們各自朗讀課文,找出你認(rèn)為寫得美,寫得妙的地方(語句或段落).讀出來,并用"三峽真妙,妙在 你看 "的句式簡要說明理由.

15、提示學(xué)法.(1)可以從詞語,句式,修辭等方面品味語言.(2)可以從表達(dá)方式,寫景角度等方面欣賞方章獨(dú)特的寫景方法.2.小組合作,探究.3.全班交流.同學(xué)們說話的主要內(nèi)容可能有:(1)三峽真妙,妙在結(jié)構(gòu)精巧,你看:全文按總安排內(nèi)容,先述三峽總體概貌,后分季節(jié)繪三峽風(fēng)光,層次清晰.(2)三峽真妙,妙在描繪角度變化多姿,你看:"素湍綠潭,回清倒影"這是俯視,"懸泉瀑布,飛漱其間"這是仰視.(3)三峽真妙,妙在正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合,你看:"兩岸連山,略無闕處,重巖疊嶂"這是正面寫山的"高"和"連",

16、"隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月"是側(cè)面烘托山的"高","連"和"陡".(4)三峽真妙,妙在語言凝練,你看:"清榮峻茂",一字一景,令人回味無窮,妙不可言.(5)三峽真妙,妙在意境豐富,你想:"朝發(fā)白帝,暮到江陵,"這是奔放;"素湍綠潭,回清倒影"這是清幽;"高猿長嘯" ,"哀轉(zhuǎn)久絕"這是凄婉.(6)三峽真妙,妙在節(jié)奏鮮明,你聽:整句與散句結(jié)合,齊整而不呆板,錯(cuò)落而不凌亂.四,拓展延伸1.讀三峽第2段,我們很容易就

17、聯(lián)想起李白的一首詩-早發(fā)白帝城(學(xué)生齊背該詩),這首詩和酈道元的三峽有哪些聯(lián)系學(xué)生自由發(fā)言,明確:相同點(diǎn):都描寫了三峽風(fēng)光不同點(diǎn):體裁方面,早發(fā)白帝城是詩.三峽是寫景散文.內(nèi)容上的聯(lián)系.(1)文章第2段與詩的一,二,四句相印證,都表現(xiàn)了夏天三峽水流速度極快.(2)文章第4段與詩的第三句相對(duì)應(yīng),都是寫連續(xù)不斷的猿啼.(3)文章第1段則和詩中的"萬重山"相應(yīng).2.三峽自古就有"山水畫廊"之稱.三峽的山,千年屹立,三峽的水,從古流到今.今天的三峽又是怎樣的一幅景觀呢 三峽現(xiàn)在正在進(jìn)行一項(xiàng)規(guī)?？涨熬薮蟮乃麡屑~工程,那就是-三峽大壩工程.大家有查到關(guān)于三峽大壩工

18、程的資料嗎 (投影23-29幅)我們一起來交流一下.(師生交流)三峽大壩工程的建設(shè)時(shí)間表(多媒體展示):1994年12月14日,三峽工程正式破土動(dòng)工.2002年11月6日,聚防洪,發(fā)電,航運(yùn)等綜合效益于一體的世界上最大的水利樞紐工程長江三峽水利樞紐工程明渠截流工程取得成功.2003年10月26日三峽工程開始第二次蓄水,三峽水庫的水位在135米的基礎(chǔ)上悄然漲到137.4米,10月31日,壩前水位提高到139米.2009年,三峽水庫將是一座長達(dá)600公里,最寬處達(dá)2000米,面積達(dá)10000平方公里,水面平靜的峽谷型水庫.到 2009年三峽三期工程竣工,水位將抬高175米.可對(duì)照課文和查找的資料及圖片,展開想象,描繪一下到那時(shí)酈道元所描寫的景觀會(huì)有怎樣的變化 小組討論,談?wù)勛约旱目捶?老師指名兩三位同學(xué)發(fā)言.五,總結(jié)酈道元筆下雄奇險(xiǎn)拔,清幽秀麗的山水畫卷,已成為三峽歷史的美好回憶.今朝的三峽正放射著世人矚目的光輝,宏偉的葛洲壩工程,紅火的三峽工地,正在成就著一個(gè)又一個(gè)世界奇觀.酈道元用筆裝點(diǎn)三峽,建設(shè)者用智慧改造三峽,我相信將來三峽的動(dòng)人畫卷上,一定也會(huì)留下屬于我們的一筆.課外作業(yè).1.對(duì)三峽工程眾說紛紜,你的看法呢 結(jié)合課文和你查找的資料,談?wù)勀銓?duì)建立三峽水利工