2015高考英語全國新課標(biāo)卷二評(píng)析

1、2015年高考英語全國新課標(biāo)卷（II）評(píng)析總體評(píng)價(jià)“穩(wěn)定中求發(fā)展”，繼續(xù)重視語言運(yùn)用能力考查，試卷結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容和試卷難度基本穩(wěn)定，詞匯量要求稍有提高，具有較高的信度和效度，既有利于高等學(xué)校選拔優(yōu)秀人才，又有利于促進(jìn)中學(xué)英語教學(xué)改革的深化。選篇體裁和題材豐富，能力考查穩(wěn)中求新。特點(diǎn)：(1)試題難易涇渭分明;(2)題型多樣全面，活而不難;(3)充分體現(xiàn)測試功能和教育功能;(4)全卷堅(jiān)持“穩(wěn)中求變，變中求新”的命題原則，體現(xiàn)“突出語篇，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，重在交流”的命題導(dǎo)向;(5)試題的命制彰顯“四化”特征，即：試題生活化、生活情境化、情境應(yīng)用化、應(yīng)用有效化;(6)在試題設(shè)計(jì)上注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類發(fā)展的重

2、大問題?？搭}時(shí)間少、做題時(shí)間少、想題時(shí)間多考查思維能力;入門寬，路子多，深入難;大開口，小出口，層層設(shè)卡，題題把關(guān);貼近生活，背景公平，控制難度?！绢}型分析】一、 閱讀理解閱讀理解由4篇短小精悍，不同題材與體裁的文章組成，其篇幅對考生有親近感，消除了各種模擬試題強(qiáng)加給考生的恐懼感。命題形式延用傳統(tǒng)的“四選一”。文章選材多樣，密切聯(lián)系當(dāng)代人的生活，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義。篇目文章體裁語篇理解與教材的聯(lián)系分析字?jǐn)?shù)A記敘文作者講述了自己買彩電，看電視，電視出故障，修理電視的一段經(jīng)歷。作者拿親戚給自己過生日時(shí)給的錢買了一臺(tái)廠家早已停產(chǎn)的型號(hào)的彩電。導(dǎo)購人員忽悠作者以高于促銷廣告價(jià)75美元的價(jià)格賣給了作

3、者。電視機(jī)不斷發(fā)出靜電噪音，迫使作者又花62美元在電視維修店修好了電視機(jī)。有關(guān)經(jīng)商話題的記敘文屬于必修3Unit2Healthy Eating和必修3Unit 3The Million Pound Bank Note之內(nèi)的話題。商人必須遵守經(jīng)商原則，堅(jiān)守誠信，尊重顧客，服務(wù)顧客，保證質(zhì)量，滿足市場所需。260詞（不含題）B科普說明文文章論述了房屋的設(shè)計(jì)對人的體型有一定的影響。并提出4條建議：1.房屋的采光量大，使人的進(jìn)食量小。2.顏色影響人的食欲，冷色會(huì)減小人的食欲。3.邊聽音樂邊進(jìn)餐，減慢人的進(jìn)食速度。4.用小號(hào)器皿盛飯，會(huì)減少人的食欲。它告訴人們減肥的又一個(gè)途徑?？破照f明文屬于必修2Uni

4、t4 Wildlife protection和必修3.Unit4.The science of stars必修4Working the land一類的文章。其主題是保護(hù)-我們唯一的家園-地球，即保護(hù)環(huán)境和健康飲食生活。333詞（不含題）C新聞報(bào)道文章揭示了當(dāng)前英國高校新生的一種流行趨勢：被高校錄取的新生為了掙夠大學(xué)所需的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)而推遲一年入學(xué)。其人數(shù)在增加。支持者認(rèn)為新生經(jīng)過一年的籌劃之后，更加成熟，更有責(zé)任心，會(huì)滿意地完成自己所選的課程。反對者認(rèn)為推遲入學(xué)說明新生的生活負(fù)擔(dān)重，學(xué)生會(huì)側(cè)重于掙錢，而忽視文化課學(xué)習(xí)。它與我國目前大學(xué)生面臨的問題社會(huì)問題緊密相連。暗示我國的高校是否也可以借鑒這

5、種方式，幫助解決貧困學(xué)生上學(xué)之困難。體裁為社會(huì)文化類。和去年C篇一樣，屬于必修4 Unit 4Body language和選修7 Unit1 A land of diversity一類探討社會(huì)現(xiàn)象的文章，也符合我國的國情。255詞（不含題）D旅游廣告廣告登出了英國4個(gè)旅游景點(diǎn)游覽的時(shí)間，費(fèi)用，內(nèi)容和特點(diǎn)的基本信息。其內(nèi)容是必修5Unit2The United Kingdom的延伸。應(yīng)用文類的廣告。和去年D篇一樣，屬于必修2Unit1Cultural relics和選修9Unit5 Inside advertising 要求學(xué)生掌握的一類應(yīng)用文，是本次試卷中的“送分”題。270詞（不含題）七選五

6、介紹說明文介紹了馬拉松長跑訓(xùn)練的基本過程及必要的條件。旨在教會(huì)學(xué)生怎樣參加馬拉松長跑訓(xùn)練。并提出一些建議。該題型出題方式仍然比較單一，沿用了往年的說明文體裁，僅有兩段，按次序介紹基本常識(shí)，大大降低了難度。153詞（不含題）完形填空考點(diǎn)分布表考查詞類考查數(shù)量動(dòng)詞6動(dòng)詞短語2形容詞2副詞3名詞6連詞1二、完形填空 1. 今年新課標(biāo)卷II的完型填空題和往年的完型填空題相比，難度有所降低。2. 所選文章是比較常見的夾敘夾議的記敘文，講述了作者的女兒參加娛樂足球隊(duì)訓(xùn)練及比賽，成績優(yōu)異而進(jìn)入聯(lián)賽，意想不到地進(jìn)球獲勝的一段經(jīng)歷，旨在利用高考教育考生懂得人類獲得知識(shí)技能的途徑有多種。實(shí)踐是最好的老師，人從實(shí)踐

7、中會(huì)學(xué)到更適合于自己，更有意義的知識(shí)技能。文章分4段，按總分一分總層次布局，開始設(shè)置疑問句，暗示著自己發(fā)現(xiàn)了另一種與傳統(tǒng)方式相悖的獲取知識(shí)技能的途徑，接著敘述女兒參加足球訓(xùn)練獲勝的經(jīng)過，和團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，最后進(jìn)行總結(jié)概括，突出文章的主題。其寫作風(fēng)格和去年的一樣，暗示著主人公克服了想象不到的困難，獲得了意想不到的收獲。故事的經(jīng)過與場面緊配學(xué)生的生活范圍。3. 文中只有1個(gè)生詞：integrate（融合）給出了漢字。文中使用的句子除了25，27,31，34,37,和40空所在行為復(fù)合句外（其中只有37空為固定句式）其它句子均為短小的簡單型的句子。上句與下句銜接緊湊。根據(jù)生活常識(shí)推斷事態(tài)的發(fā)展

8、，判斷句與句之間的關(guān)系，是同義詞匯，同義詞，近義詞還是反義詞，便可以輕松的得到正確答案，保證了準(zhǔn)確率。三、語法填空15年新課標(biāo)全國卷II語法填空題號(hào)考點(diǎn)難度61非謂語動(dòng)詞容易62定冠詞容易63名詞中64非謂語動(dòng)詞容易65副詞難66非謂語動(dòng)詞難67介詞容易68時(shí)態(tài)中69形容詞容易70連詞中和去一樣，新課標(biāo)全國卷高考英語科目調(diào)整最大的地方就是刪除了延續(xù)數(shù)十年的“語法詞匯多項(xiàng)選擇題”，代之以“語篇語法填空題”。這一題型的測試是根據(jù)德國心理學(xué)家的格式塔心理學(xué)原理和英語語言學(xué)家布朗的語篇分析理論等，從語法的句子結(jié)構(gòu)與語法形式、詞匯的本義和轉(zhuǎn)義以及前后綴的變化、語境語篇的線索以及標(biāo)志詞等方面測試學(xué)生的整體

9、語篇能力。十個(gè)空中，給詞為七個(gè)，占據(jù)絕大的比重。其中動(dòng)詞四個(gè)，三個(gè)考查非謂語形式，一個(gè)考查一般現(xiàn)在時(shí)形式，一個(gè)考查形容詞。連詞考查一個(gè)，由how引導(dǎo)賓語從句。形容詞一個(gè)(由名詞改為形容詞)。其余三個(gè)空考查:副詞一個(gè)(由形容詞改為副詞)，名詞一個(gè)(由形容詞改為名詞)，介詞一個(gè)，定冠詞一個(gè)。由此看出，動(dòng)詞在考點(diǎn)中占了絕大的比重。對于動(dòng)詞考點(diǎn)，考生首先要把握住該空需要填謂語還是非謂語，再去考慮填什么形式，這樣能最大限度的避免出現(xiàn)誤填現(xiàn)象。至于其它考點(diǎn)，均為考生比較熟悉的固定搭配，總體來說，和現(xiàn)用教材里設(shè)計(jì)的相關(guān)練習(xí)題的難易度一樣。四、短文改錯(cuò)1. 本篇短文改錯(cuò)介紹一位名叫Tony的小男孩在商店和父母

10、走失，在一位熱心女士的勸說下，耐心等候找到父母的經(jīng)過。小孩子走失找到父母，貼近考生日常生活，容易理解，難度有所下降。2. 改錯(cuò)形式的比率與往年沒有太多變化，仍為常見的12類語法改錯(cuò)形式,堅(jiān)持時(shí)態(tài)一致，人稱一致，性別一致，單復(fù)數(shù)一致，主謂一致的改錯(cuò)原則。其考點(diǎn)分別為：謂語動(dòng)詞二題，為時(shí)態(tài)改錯(cuò)題，均為非謂語動(dòng)詞改為一般過去時(shí)，非謂語動(dòng)詞一題，由第三人稱動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)改為動(dòng)名詞形式；介詞一個(gè)，考查玩具和櫥窗的空間位置關(guān)系；冠詞一個(gè)（考查定冠詞用于特指）；名詞一個(gè)，（考查單數(shù)變復(fù)數(shù)）；代詞一個(gè)（特指的his漏掉）；形容詞及副詞二個(gè)，1）程度副詞多余；2)考查形容詞改為副詞；連詞一個(gè)，考查連接代詞與連接

11、副詞引導(dǎo)賓語從句的區(qū)別。3. 總體來看沒有任何難度?？忌灰凑諒娜闹郏瑘?jiān)持改錯(cuò)題的統(tǒng)一性原則，判斷時(shí)態(tài)，再根據(jù)出題規(guī)律以句為單位進(jìn)行改錯(cuò)這一解題步驟去做，并且結(jié)合上下文的語境，就很容易答好改錯(cuò)這一題型。五、書面表達(dá)1. 體裁依然是考生非常熟悉的應(yīng)用文。難度與往年持平。旨在考查考生能否正常使用日常語言交際的能力。考查內(nèi)容依舊貼近考生生活，要求考生根據(jù)命題要點(diǎn)，結(jié)合自己熟悉的中國傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)特點(diǎn)，寫一封邀請函，邀請外教參加，借助高考向海外介紹中國的非物質(zhì)文化，旨在弘揚(yáng)中國人民尊敬關(guān)懷老年人的悠久美德，教育年輕一代孝順父母，尊敬長輩。命題思路跟隨了社會(huì)焦點(diǎn)老年問題。內(nèi)容變得新穎靈活，貼近生活

12、，并富有教育意義。2. 題目給出了文字提示，但是提示內(nèi)容較少基本以大綱形式出現(xiàn)，所以考生需要適當(dāng)添加細(xì)節(jié)，是非常典型的半開放作文，而這樣的作文模式也預(yù)示及標(biāo)志著新課標(biāo)卷的方向已經(jīng)轉(zhuǎn)變，寫作的內(nèi)容從生活交際的考察變得更加的有深度，有思考。3. 文體特點(diǎn)及寫作技巧：考生在動(dòng)筆前，首先確定寫作的形式，要弄清楚寫作思路，可以采用常練習(xí)的三段十句作文法展開，開頭進(jìn)行introduction（介紹）直接引出主題，交代時(shí)間和地點(diǎn)邀請外過中國的重陽節(jié)，運(yùn)用常見句式Id like to/I am glad to invite you.其次簡單介紹重陽節(jié)的內(nèi)涵及意義。It is the day for./The

13、day is celebrated for/We celebrate the day for.再以we為主辦方，用一般將來時(shí)/表示將來時(shí)的句式：We will/We are going to/We are spending.和表示層次的副詞：at first/next/then /finally;To beginwith, /whatsmore/,finally;Firstly,/ Secondly, /Thirdly,Fourthly介紹活動(dòng)的內(nèi)容。最后用表示建議的常見句式交代注意事項(xiàng)和要求，如：We should/let us/Youd better/It is better to./Yo

14、u have to.，以體現(xiàn)文章的連貫性和整體效果，而連貫性也是在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中重點(diǎn)考察的一項(xiàng).內(nèi)容從命題給出的邀請露西，計(jì)劃和同學(xué)去敬老院陪老人過重陽節(jié)，出發(fā)及返回時(shí)間，活動(dòng):包餃子，表演節(jié)目等展開而進(jìn)行填充。這個(gè)部分使考生有嚴(yán)密的邏輯思維和可發(fā)揮的空間，讓考生有話可說，想象美好的集體生活，樹立樂于助人的人生觀?？忌鷳?yīng)選擇合適的書面句型去充實(shí)這一部分。例如，“ join us for a visit to/make dumplings and cakes with,/not only. but also/, spendtime together doing sth/ make sb happy/ be back/return around./wait for sb. at the gate.寫作的結(jié)尾段（Conclusion）可以用一些祈使句，委婉禮貌地提出要求和希望，.富有感染性的句子會(huì)讓考生筆下生輝，贏得理想的考分，提高自己的語言交際能力【總結(jié)與思考】綜合來看，今年的考試讓我們更加深刻的感受到了高考英語命題改革的強(qiáng)烈動(dòng)力與題型的穩(wěn)定性。注重現(xiàn)行教材的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的多種體裁的閱讀能力，和熟練的語言表達(dá)能力，摒棄非教育機(jī)構(gòu)兜售的信息卷，壓