府谷縣第三小學課堂教學改革競賽意見

1、府谷三小發(fā)（2012）14號府谷縣第三小學有效課堂教學改革競賽實施意見為了認真貫徹基礎教育課程改革綱要，樹立新理念，實踐新課程，促使有效課堂教學從教育理念、教學內容、教學方法方面都得到改革和轉變，激發(fā)全體教師鉆研教學業(yè)務，改進教學方法，為全縣小學教學大賽選拔推薦優(yōu)秀選手，培養(yǎng)一支高素質的教師隊伍，形成濃厚的教研教改氛圍，從而有力地推動我校課改工作，有效提高課堂教學質量。根據學校計劃安排，組織課堂教學改革競賽，現制定如下實施意見。一、加強宣傳動員，重視過程管理，在全校掀起課堂教學改革的高潮。有效課堂教學改革競賽是我校本學期一項重要的教研教改活動，務必加強過程管理，提高活動效率。學校要大力宣傳，加

2、強競賽組織管理，引導全體教師提高認識，思想上高度重視，積極參與此項活動，提前做好充分的參賽準備。各分管領導利用年級組會、教研組會，對此項活動早安排，早布置，嚴格按照學校安排，認真貫徹落實，按時、有序順利完成這一活動，在全校掀起課堂教學改革的高潮。二、精心組織課堂教學改革競賽，確保此次競賽質量，賽出水平。1、為了確保本次競賽圓滿成功，學校高度重視此項工作，各個環(huán)節(jié)組織健全，精心策劃，周密安排。各領導要高度負責，履行職責，嚴把關口，做好上下協(xié)調工作。成立課堂教學改革競賽領導小組：組長：楊建勛副組長：劉杰、閆巍、白春成員：各中層領導、教研組長、骨干教師2、根據新課程標準和有效教學教育思想、教學理念、

3、課堂教學評價標準，修訂完善府谷縣第三小學有效課堂教學評價標準，力求評價標準符合新的教學理念，體現新的教改思路、教學方法，力求符合新課改要求，凸顯個人教學風格。3、競賽分兩個階段進行。第一階段為初賽，要求40周歲以下教師全部參加競賽（新調入教師必須參加），40周歲以上教師自愿參加，由競賽組長負責，中層領導、教研組長、骨干教師擔任評委，密切配合，按時完成初賽。各競賽組組長要嚴把關口，嚴防走過場。杜絕弄虛作假、不負責任、名不符實的不良風氣；要堅持客觀公正、公平賦分、公平競爭、秉公辦事的原則，真正選拔出課堂教學改革能手。初賽以低、中、高三個年級段和其它非語、數科目為組劃，每一組賽出一等兩名（數學語文各

4、1名），其它英語、藝術、體育、綜合組共1名，二等各一名（一二年級語數組各二名），其它英語、藝術、體育、綜合組各1名，共4名。第二階段為決賽。由各年級段組賽出的一、二等獎教師參與學校決賽，由競賽領導小組負責組織決賽，給每一名參賽教師創(chuàng)造一個公平競爭的機會。賽出一等獎3名，語、數及其它科各1名；二等獎6名，語、數科各2名，綜合科2名；其余為三等獎。一等獎教師推薦參加縣上組織的競賽，如若擴大名額，根據決賽成績順延推薦。初賽教師一律在本班教室進行，講課內容為本學期教材，按照教學進度安排進行。凡參與決賽的教師一律采取回避所帶班級，在同年級平行班中采取抽簽方式決定授課班級，于比賽前一天放學后決定班級。凡參

5、與決賽的教師，在比賽前一天抽簽決定課題，參賽內容跟所講課班級教學進度一致，比賽時將教案交評委。本次競賽的具體評分內容由三項組成，課堂教學100分，教學設計10分，說課稿10分，三項得分之和為參賽者最后得分。決賽一律在五樓進行，使用多媒體，所抽班級一律回避所帶班級。凡按年齡規(guī)定參賽的教師，不得請假，不得缺賽，不管什么原因，缺賽者量化考核課堂教學一項計零分。參與決賽的教師一等獎獲得者在量化考核課堂教學中加5分，二等獎加4.75分，三等獎加4.5分，優(yōu)秀獎加4.25分，不參賽的教師加4分。年齡超過40周歲教師，本人想參與，可向競賽組提出申請，按此標準進行，獲獎教師同時要進行物質獎勵（參照上一學年課堂教學競賽標準）。三、要以此次競賽為契機，以賽促教，以賽促改，以改提質，形成良好的教研教改氛圍，有力推進教學工作。教師是學校教育教學的主體。一支業(yè)務素質高，善于改革、勇于創(chuàng)新的教師隊伍，是一所學校得以長足發(fā)展的根本保證。為此，學校以本次競賽活動為契機，大力推進課堂教學改革，著實提高課堂教學質量，對獲獎教師予以表彰獎勵，鼓勵他們再接再厲，當好課改排頭兵。同時，引領全體教師積極參與教研教改，樹立濃厚的教學改革氛圍，形成良好的比學比教的風氣，相互學習，取長補短，勇于改革創(chuàng)新，共同進步，從而達到樹立典型、以點帶面、全面推動的目的。附表（一）課堂教學改革競賽競賽組安排表。附表（二）課堂教學改