教學(xué)進(jìn)度表五年下 (2)

1、教 學(xué) 進(jìn) 度 表東風(fēng)小學(xué)_第二學(xué)期_語(yǔ)文_科_五_ 年級(jí) 2015 年 2 月 25 日周次日期授課內(nèi)容節(jié)數(shù)起止頁(yè)數(shù)主備人13.2-3.61、一位老共產(chǎn)黨員的情懷2、山洪一樣的掌聲51-10張璇23.9-3.13快樂(lè)讀書屋1 能說(shuō)會(huì)寫 七色光一511-19張璇33.16-3.203、香山的紅葉4、夾竹桃520-28張璇43.23-3.27快樂(lè)讀書屋二能說(shuō)會(huì)寫 七色光二529-32張璇53.31-4.35、摘掉石油工作落后的帽子6、昨天，這是一座村莊533-45姜向晶64.6-4.10快樂(lè)讀書屋三能說(shuō)會(huì)寫 七色光三546-50姜向晶74.13-4.177、我的伯父魯迅先生8、流淚的托爾斯泰55

2、1-62姜向晶84.20-4.24快樂(lè)讀書屋四能說(shuō)會(huì)寫 七色光四563-66姜向晶94.27-4.309、黃河之水天上來(lái)10、古詩(shī)三首567-81李紅華105.4-5.8快樂(lè)讀書屋五能說(shuō)會(huì)寫 七色光五582-85李紅華115.11-5.1511、小屋12、我和祖父的花園586-97李紅華125.18-5.22快樂(lè)讀書屋六能說(shuō)會(huì)寫 七色光六598-101李紅華135.25-5.2913、明珠回歸14、清炒小螺螄5102-111周坤杰146.1-6.5快樂(lè)讀書屋七能說(shuō)會(huì)寫 七色光七5112-116周坤杰156.8-6.1215、最后的時(shí)刻16、頒獎(jiǎng)詞三則5117-128周坤杰166.15-6.19

3、快樂(lè)讀書屋八能說(shuō)會(huì)寫 七色光八5129-132周坤杰東風(fēng)小學(xué)語(yǔ)文電子教案執(zhí)教人： 張璇 時(shí)間：學(xué)年五年課節(jié)1課時(shí)2周節(jié)第一周一節(jié)單元第一單元主備人張璇課題1、一位老共產(chǎn)黨員的情懷個(gè)性化修改教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、抓住關(guān)鍵詞句及語(yǔ)段細(xì)細(xì)品讀，從側(cè)面描寫中充分體現(xiàn)出鄧小平一家對(duì)祖國(guó)的下一代的關(guān)心，以及貧困兒童對(duì)他們的感激之情。3、會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用13個(gè)生字，讀寫并弄懂“鼓舞、稚嫩、沸騰、機(jī)敏、惦記、傾注、熱淚盈眶”等詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)反復(fù)閱讀課文，從毛毛為希望工程捐款，鄧小平為希望工程題詞、并兩次以一個(gè)老共產(chǎn)黨員的身份向希望工程捐的事跡中，體會(huì)鄧小平一家對(duì)祖國(guó)的下一代的關(guān)心。

4、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)“通過(guò)側(cè)面描寫表現(xiàn)人物思想品質(zhì)”的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備1、搜索有代表性的圖片資料、文字資料、音像資料等制作課件。2、指導(dǎo)學(xué)生課前找一些鄧小平的小故事來(lái)讀，并了解改革開放以來(lái)祖國(guó)所發(fā)生的翻天覆地的變化。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入1播放歌曲春天的故事，談話導(dǎo)入。剛才大家聽到的歌曲是歌頌誰(shuí)的？（板書：鄧小平爺爺。）二、預(yù)習(xí)交流1、出示圖片交流：誰(shuí)能介紹一下鄧小平爺爺？2、出示關(guān)鍵詞：改革開放、一國(guó)兩制、南巡講話、一代偉人、世界名人今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于鄧小平爺爺?shù)奈恼拢ò鍟?、一位老共產(chǎn)黨員的情懷），共同走近鄧爺爺，進(jìn)一步了解這位可敬的老人。3、初讀課題，你想知道什么？4、自由讀文， 結(jié)合課

5、前預(yù)習(xí)，說(shuō)說(shuō)讀了課文你知道了什么（課文的主要寫了鄧小平爺爺一件什么事？）還有什么疑問(wèn)？給文章劃分意義段，每段都寫了什么？5、自學(xué)檢測(cè)：字詞及上面的問(wèn)題三 、自主嘗試1、默讀410自然段，找出感受深刻的語(yǔ)段斟詞酌句，放聲朗讀，隨后交流體會(huì)，讀出感情2、導(dǎo)引釋疑：鄧爺爺兩次為希望工程捐款都沒(méi)有留姓名，只寫上“一位老共產(chǎn)黨員”，這是為什么？這個(gè)“老共產(chǎn)黨員”幾個(gè)字代表什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。（鄧爺爺是千千萬(wàn)萬(wàn)共產(chǎn)黨員的一員，他捐款這件事，他只想實(shí)實(shí)在在為貧困地區(qū)兒童盡一份力，而不是為了謀名利，這就是一位老共產(chǎn)黨員的情懷。）四、合作交流、導(dǎo)引釋疑1、自由讀第1116自然段，畫出你深有感受的句子，在旁邊標(biāo)注

6、。2、小組內(nèi)交流畫的句子，談感受。3、小組匯報(bào) 導(dǎo)引釋疑：第13自然段理解：【教師結(jié)合當(dāng)時(shí)自己實(shí)際的每月工資收入引導(dǎo)學(xué)生理解】（1）當(dāng)這筆捐款分配到第一所“希望小學(xué)”時(shí)（教師引讀）“整個(gè)學(xué)校都沸騰了” 你能想象一下當(dāng)時(shí)沸騰的場(chǎng)面嗎？（引導(dǎo)學(xué)生想象大家奔走相告，激動(dòng)不已的場(chǎng)面）從中你體會(huì)到什么？（2）孩子們?cè)诮淌业暮诎鍖懴铝艘恍写笞郑ㄒx）“鄧爺爺，我們非常想念您?！庇畜w現(xiàn)了什么？4 、第14自然段:孩子們熱淚盈眶，請(qǐng)你想象當(dāng)時(shí)的情景（引導(dǎo)學(xué)生想象貧困失學(xué)兒童無(wú)不為此動(dòng)容、動(dòng)情的情景），假如你是其中的一員，想說(shuō)點(diǎn)什么？（指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀信的內(nèi)容）女生代表為鄧爺爺寫了一封飽含深情的信，信中說(shuō)【導(dǎo)引

7、釋疑】假如你是這些孩子中的一員，你想對(duì)鄧爺爺說(shuō)寫什么？鄧爺爺不緊自己關(guān)心下一代的健康和學(xué)習(xí)，而且經(jīng)常督促自己和家人去為希望工程捐款，正因?yàn)樗@樣的教育和以身作則，他的子女們才積極參與到為希望工程捐款的活動(dòng)中?！疽x第一自然段】5此時(shí)，你知道“一位老共產(chǎn)黨員的情懷”是什么了嗎？五、內(nèi)練外延。1、再次快速瀏覽課文，想一想：課文中并沒(méi)有直接寫鄧爺爺?shù)男蜗蠛驮捳Z(yǔ)，但他關(guān)心下一代的博大情懷卻使我們感到暖意融融。這樣是什么寫法呢？（讓學(xué)生初步感知并學(xué)習(xí)間接描寫和側(cè)面描寫的方法。）2、讓我們以鄧小平爺爺生前所講的一句話結(jié)束全文：“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民”這句話中感受到鄧小平的什么情懷？課 堂檢 測(cè)板書設(shè)計(jì)（分層） 起因（1） 為希望工程捐款 介紹（2-15） 三次捐款（老人、學(xué)校、學(xué)生）一位老共產(chǎn)黨員的情懷 點(diǎn)題（16） 共產(chǎn)黨員的情懷作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)1、鄧小平爺爺為“希望工程”捐款，沒(méi)留姓名，只寫上“一位老共產(chǎn)黨員”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)鄧爺爺這樣做的理解？拓展性作業(yè)2、課文中沒(méi)有直接寫鄧小