分管教學(xué)副校長工作總結(jié)

1、分管教學(xué)副校長工作總結(jié)倪惠軍我根據(jù)中心校的安排任淤泥民族中學(xué)副校長，負(fù)責(zé)教學(xué)工作。面 對新形勢、新崗位、新要求，我積極注重加強自身學(xué)習(xí)。一年來，本 人堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，全面 貫徹執(zhí)行黨的教育方針、積極推進素質(zhì)教育，有敬業(yè)愛崗的思想，能 自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范， 積極學(xué)習(xí)鄧小平理論、江澤同 志三個代表的思想及黨的有關(guān)文件和法規(guī)， 嚴(yán)于律己，牢固樹立為學(xué) 生服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)的思想。注重自身廉潔，不貪不占， 公私分清，自覺遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，沒有經(jīng)濟問題和生活作風(fēng) 問題。能積極參加教育局、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。能以人 為鏡，明己得

2、失，和同志們和睦相處， 不自以為是，虛心傾聽教職工 的意見和建議，在自己工作范圍內(nèi)的事，能作決定的就作出決定，能 辦的辦，辦事果斷，不拖泥帶水，不浮夸，堅持實事求是，表里如一。 平時注重收集、整合信息為校所用，注意通過開好不同形式的年級組 會議、教師座談會，廣泛收集信息和對學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議， 能根據(jù)學(xué)校特點，有的放矢地開展學(xué)校的各項教學(xué)工作。一年來，我先后招集、組織、參加初一至初三學(xué)生、教師座談會20余次，收集信 息近百條，有效地為自己了解學(xué)校情況、制訂教學(xué)對策提供了幫助和 指導(dǎo)，為自己迅速了解學(xué)校情況，盡早進入角色提供了大量有用的信 息和資料，奠定了堅實的基礎(chǔ)。平時，能積極深入一線，

3、幫助班主任 老師和各科科任教師根據(jù)各班的實際情況， 發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，提 出解決問題的方法和思路。一、抓常規(guī)工作一年來，作為負(fù)責(zé)教學(xué)的業(yè)務(wù)副校長，我堅持工作在教學(xué)第一線， 擔(dān)任九年級英語學(xué)科教學(xué)工作。平時堅持與備課組的老師一起研究、 討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路，在教學(xué)工作中，能自覺地集思 廣議、博采眾長，堅持聽課，向本校教師學(xué)習(xí)，深入發(fā)解情況，汲取 他人之精華。一年來先后共聽課70余節(jié)，對每堂課不僅有記錄而且絕 大部分都寫了評議，特別是對本校教師上的課都能面對面地商討、 指 導(dǎo)、互相學(xué)習(xí)，共同提高。平時能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)思想，積極參加新教材培訓(xùn)活動，有較強的教學(xué)和科研能力，能積極組

4、織各年級 的教學(xué)工作研討會，并提出建設(shè)性意見，平時注重教學(xué)方法和教學(xué)思 想的探究，注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果較好。 能為新教師上好示范課。幫助青年教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和知識水 平的提高，有不少教師取得了較好的成績。二、堅持搞好學(xué)校的教學(xué)管理工作根據(jù)學(xué)校工作安排，我負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作和教務(wù)科的管理工作。 平時，我注意配合學(xué)校黨政一把手， 在抓好學(xué)校常規(guī)教學(xué)的同時，積 極出主意、想辦法，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量能打一個翻身仗而努力。一 年來，先后在校黨總支的指導(dǎo)下組織教學(xué)部門重新修訂了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法學(xué)校教育教學(xué)規(guī)范等重要規(guī)章制度。組織教務(wù) 科全體同志和教師先后進行了月考、期中

5、考試和多項學(xué)科競賽的組 織、評估工作，找準(zhǔn)了學(xué)校教學(xué)工作的問題所在。 認(rèn)真組織全體教師開展教研活動。通過教研活動，提高了全體教師的教育教學(xué)能力和素 質(zhì)。本學(xué)期，先后通過教務(wù)科組織了全體教師的匯報課” 觀摩課比賽，教師的參與率達到了 100%通過比賽，有效地調(diào)動了全體教師 提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)能力的積極性。積極參加縣教育行政部門組 織的各項教育教學(xué)競賽活動。半年來，我校教師先后參加市、縣骨干 教師評選，有1人次被評為市級骨干教師、14人評為縣級骨干教師。 有33篇論文在國家、省級刊物上發(fā)表。通過組織督導(dǎo)評估工作，有效而全面地提高了學(xué)校的整體辦學(xué)水平。 學(xué)校先后迎接了縣教育局 的督導(dǎo)評估工作檢查

6、。通過學(xué)校扎實的工作，一方面促進了學(xué)校教育 教學(xué)水平的全面提高，另一方面也為學(xué)校以后的發(fā)展指明了方向。作為一名學(xué)校的副校長，必須做好一把手的助手。當(dāng)好配角，重 視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)，做到互相尊重，互相配合，服從組織紀(jì)律， 不搞個人小動作。平時能顧全大局， 識大體，有較強的民主意識，做 事敢負(fù)責(zé)任，不互相推諉，不是自己分管的工作，只要領(lǐng)導(dǎo)分給自己， 都能樂意接受，并認(rèn)真做好。工作中不計報酬，不計名利，不計得失， 工作中肯動腦筋，講效率，講速度，從不拖沓，為辦好民中出謀劃策， 作出自己的應(yīng)有貢獻。作為學(xué)校的一名領(lǐng)導(dǎo)成員，在工作中理應(yīng)走群 眾的前頭，在與同志的交往中更應(yīng)熱情關(guān)心，照顧別人。同時領(lǐng)導(dǎo)的

7、藝術(shù)，也很值得講究。但由于辦事過于簡單，與同志的溝通還有欠缺， 有時盡管自己的出發(fā)點是對的， 但辦事效果不是很理想，究其原因是 工作方法過于簡單，只注重事情的結(jié)果，而忽視了事情的發(fā)展和過程， 往往只憑自己的要求去衡量別人， 且求成心切，總是用一個標(biāo)準(zhǔn)一刀 切，使別人不易接受。平時與老師們談心，情感交流，關(guān)心生活等方 面做得還較欠缺，這樣對調(diào)動教職工的積極性，也有一定的影響。在 思想上過多地注重了熟悉情況、 了解環(huán)境的一面，對開展工作的魄力 和決斷還顯不足。還需要自己在以后的工作中注意和改正。回顧本年度的工作。就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照 一個好領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)來說，相差甚遠。另外，對于學(xué)習(xí)，不能持之以恒, 特別是對于社會這本無字的大書， 學(xué)得更不深不透。我想通過這次總 結(jié)，一是對自身工作、學(xué)習(xí)、生活的回顧、小結(jié)、反省、自勉，二是