【熱門】幼兒園教學園總結三篇

1、【熱門】幼兒園教學園總結三篇幼兒園教學園總結 篇1 本學期，我園的幼教工作在區(qū)訓練中心的正確領導下，在本鎮(zhèn)幼兒老師及我園老師的共同努力下，圓滿地完成了本學期的工作任務，并且在幼兒老師隊伍建設，深化訓練教學改革，改善辦園條件方面取得了較大的成果，現總結如下： 一、加強師資隊伍建設，提高老師素養(yǎng) 幼兒訓練是人生最重要的一個訓練歷程，作為幼兒老師就擔負著完榮而又艱難的任務，我們幼兒老師一言一行無形當中會深刻影響著幼兒，老師素養(yǎng)如何挺直關系到幼兒素養(yǎng)的全面提高。因此，我園把提高幼兒老師隊伍建設放在頭等位置上來抓，依據學校幼兒老師素養(yǎng)不一，理論水平不等，專業(yè)技能技巧水平參差不齊的狀況。本園實行了以下措施

2、： 1、加強師德建設，組織全體老師深化學習老師職業(yè)道德規(guī)范等師德建設文件，全面提高老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平；開展豐富多樣的師德師風訓練活動；建立師德師風考核制度。我園將建立師德師風考核機制，從制度上主動引導樹立良好的職業(yè)形象，提倡樂于奉獻的敬業(yè)精神。 2、要求幼兒老師加強業(yè)務學習從園實際動身，結合36歲兒童進展指南制定了業(yè)務學習制度，并針對老師在實踐中遇到的困難或教學中出現的不足、有針對性的開展學習，更新訓練思想和觀念，防止教學中產生不良的偏向。從本園實際動身，提高重視老師的教研水平，逐步落實、深化教科研工作。 3、要求幼兒老師要有一個健康的身體。 4、鼓舞并組織老師觀看名師的講座及集

3、中活動的組織，供應讓老師觀摩學習的機會，多溝通閱歷，取長補短，提高幼兒老師的各種技術技巧水平以及寓教于樂的教學方法。 通過以上措施的實施，我園幼兒老師的師德水平和業(yè)務素養(yǎng)有了較大幅度的提高。 二、優(yōu)化教學管理，提升訓練教學質量 隨著幼教事業(yè)的進展，幼兒園的訓練教學活動越來越受到.和家長的重視，保證教學活動的質量又是提高辦園水準的重要手段。依據這種狀況，我園加強了這方面的管理，在訓練教學工作中，我們堅持以進展幼兒動腦、動口、動手力量為宗旨，仔細貫徹執(zhí)行幼兒教學大綱，嚴格杜絕學?；挠柧毞绞?，實行了以下措施： 1、根據大綱及36歲兒童進展指南等要求，仔細制定教學活動方案，仔細備課，合理支配一日活動

4、。為了真正體現幼兒的主體地位，將嬉戲訓練貫穿于幼兒的一日活動，注意隨機訓練和幼兒自主活動，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié)，從培育愛好動身，鼓舞幼兒去探究，去發(fā)覺。 2、教學部門定期檢查各班的教學活動狀況，隨班聽課，發(fā)覺問題準時解決。對老師的備課、訓練活動，室內外嬉戲活動等加強管理，依據幼兒的年齡，依據綱要中各領域的教學目標，結合指南精神，要求老師提前一周備好課，由教務處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份訓練筆記或者教學反思，扎實落實保教常規(guī)，主動豐實保教內涵。 3、利用集體備課、業(yè)務培訓及個別指導等手段，督促老師加強學習，不斷提高自身素養(yǎng)。 4、由教學部門牽頭，通過開展培訓聽課、觀摩課、大循環(huán)開課等

5、活動來提高老師的教學水平和業(yè)務力量。 通過這些措施的實行，不同程度上加強教學管理，提升訓練教學質量。 三、培育教研意識，提高教研力量。 1、以課題研討為切入點，提高老師科研力量。期初我園商定的如何提高師幼互動的有效性這一課題，并制定了課題的學年方案，在每個班都實行跟蹤觀看的同時，做好課題試驗的階段性總結，每周星期四下午定期研討課題中所出現的問題，商討相應的解決措施等，從而促使老師樹立正確的科研意識，明確方向，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。 2、采納“走出去，請進來”的學習方法，有方案地開展教學研討活動。本學期到所屬的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園等參觀觀摩學習，加強雙邊的溝通，共同提高訓練教學水平，并針對性的研討了本園相對

6、薄弱的區(qū)域活動及三大制造性嬉戲等，使老師更好地了解其更好地組織形式，為以后的工作奠定了基礎。 四、開展豐富多彩的活動 遵循幼兒身心進展規(guī)律，依據幼兒的年齡特點，為給更多的幼兒創(chuàng)設進展力量的機會，我園開展了豐富多彩的活動，如各班召開小小故事會，讓每位小伴侶都有機會到臺上講自己所寵愛的故事，通過這個活動充分調動了幼兒學習主動性，也給幼兒創(chuàng)設了語言表達機會，提高了幼兒的動口表達力量；在這一學期里我們還開展了“慶國慶”親子趣味運動會、“棒棒的我”早操競賽、“迎新年”文藝匯演等活動，在各種力量培育的同時，我們還注意對幼兒特長的培育，做到即要全面進展，又要進展幼兒的特長。 五、加強家園合作力度，促進幼兒全

7、面進展 隨著對36歲兒童進展指南精神的不斷領悟，我們越來越清醒的熟悉到：家園訓練是大訓練觀，是幼兒訓練現代化的重要內涵，也是當今改革與進展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實效性，達到家園訓練的和諧、統(tǒng)一”的原則，本學期開展了以下一些活動： 1、開辦好幼兒園家長學校。 我們堅持在本學期開辦1次家長學校，聘請幼兒訓練專家來園為家長上課，讓家長準時了解的訓練的新理念和進展動向，關心家長了解幼兒常見問題形成緣由、表現、及解決的方法。 2、形成有班級特色的“家園聯系欄”。 “家園聯系欄”是進行家園互動的一個有效途徑，我園每個班級堅持每月更換內容，開設訓練目標、家園立交橋（家長協(xié)作工作）、暢所欲言（家

8、長來信）、金色童年（育兒學問）等板塊。通過親切的項目標題、豐富的內容吸引家長的關注，引起家長的共鳴，達到共同訓練的目的。 3、網絡論壇 本學期我園開設了幼兒園家長網絡溝通平臺，利用網絡主動和家長聯系。通過網絡使家長和幼兒園的關系更為親密，幼兒園與家長全方位的聯系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實現了學校育人、家庭育人的協(xié)調進展，家園又多了一個溝通的平臺，對促進孩子的成長很有好處?！倍覀兊膮^(qū)幼論壇才剛剛起步，還有很多家長不太了解我們的網站和論壇，我們需要得到家長支持與參加，這就要求我們的老師主動引導家長主動投稿，出謀劃策，熱忱參加到我們的專刊中來。 同時，本學期我園開展了豐富多彩的家長開

9、放日活動。如：親子課堂、“慶國慶”親子運動等等。本學期幼兒園的工作，正式得到了家長的理解與支持，通過腳踏實地地面對面的溝通，才能夠和家長真正成為事業(yè)中的伴侶、合作中的伙伴。 六、改善辦園環(huán)境、優(yōu)化幼兒學習生活環(huán)境 一個良好的學習生活環(huán)境，能給幼兒供應觀看、思索、動手表現力量的條件，能陶冶幼兒情操，進展其智能使幼兒的身心在潛移默化中得到健康進展。因此，我們在本學期加強對幼兒活動室的布置，細心設計，為幼兒供應溫馨活潑的學習環(huán)境，為提高幼兒入園率奠定了基礎，與此同時，我們還創(chuàng)設了閱讀室、角色嬉戲室等功能室，為幼兒在園閱讀習慣及制造性等方面供應了物質保證。在今后的工作中，我們將連續(xù)努力，不斷改進工作中

10、的不足，使我園的幼教工作再登一個新臺階。 幼兒園教學園總結 篇2 再一次的實習又結束了。之所以說是"再"和"又"，由于在這樣的不斷實習中，自己也好像慢慢的享受上作為實習生的能夠擁有的肆無忌憚的學習機會。而且這一次，特別榮幸地，我能夠在碧桂花城幼兒園實習，學習該幼兒園的全部優(yōu)秀老師的珍貴的教學閱歷以及體驗幼兒園本身的人文環(huán)境給以我的熏陶。對于一個剛離開校內的畢業(yè)生而言，踏入.的一切起點都是步步為營的為以后更進一步的成長鋪墊著，因此，以下將自己在碧桂花城幼兒園實習一個月來對幼兒園的熟悉感受以及結合自身的自我提高方面詳細狀況進行一次深化的總結。 首先，是對幼兒

11、園的各方面的熟悉以及感受。在過去的一個月的時間里，依據自身在幼兒園的感受以及對該幼兒園的粗略了解，總結如下： 1、幼兒常規(guī)培育的勝利性?；蛟S是由于這所幼兒園始終都是聘請有閱歷的老師為主的原因，幼兒們的常規(guī)的確比我曾去過的許多幼兒園效果都顯著。印象最深刻的就是剛來的第一天，午餐時間老師們領著一群群的孩子去餐廳就餐，小伴侶們自覺地在后面跟著，老師們不會心驚膽戰(zhàn)的三三兩兩在前后左右照看著每一個孩子，反而是輕松的走在最前面領隊就行。當時那一剎那就意識到，小伴侶的世界或許從來沒有我們想象的那么需要各個方面滴水不漏的愛護，反而，他們在經過肯定的學習和訓練之后，有著更好的自覺的自我愛護力量。 2、幼兒園教學

12、活動像一把雙刃劍。之所以是雙刃劍，是由于在這樣的一個有著系統(tǒng)教學課本的教學中，幼兒在適應以后學校的學習環(huán)境有著更好的前瞻性。只是，當幼兒當在你面前把一篇篇兒歌/英語故事流利的背下來的時候，我們或許在感嘆其記憶力的同時又不禁地在思索，小伴侶從小就如此機械的將別人的思想刻畫在腦海，而且極有可能是在不懂其內涵的狀況下念著念著就熟識了，而不是去感受理解。特殊是英語，小伴侶們背著那些故事，卻不會將故事里面的句子或者詞語運用到生活中的溝通溝通上，反而將語言脫離其作為一門工具的基本性質。 幼兒園教學園總結 篇3 一工作重點： 仔細實行市、區(qū)訓練局各項工作部署，本學期，在做好日常教學工作的同時重點做好：二次對

13、外開放工作、評價課題階段結題、幼小連接工作的再討論、向三個部門遞交下一階段課題申請等工作。為我園進一步深化課程改革，完善園本課程建構，使課題討論工作不斷良性進展做好鋪墊。 二主要工作： （一）適當調整常規(guī)教學制度 上學期我們針對近年課程實施存在問題，從課程內容確定的原則、課程內容的結構、課程實施途徑、幼兒進展評價等提出詳細要求，并對各領域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定，這學期在不增加幼兒學習負擔的基礎上，中、小班增加共享閱讀學習內容，因此對領域活動在一周活動中的所占比例做適當調整，調整后各項教學活動更加改善有序，活動內容更加落實，老師們普遍反映良好，也收到良好的教學效果。 （二）全力以赴做

14、好兩項對外開放工作 為展現我園實施新課程風采，協(xié)作市、區(qū)訓練局統(tǒng)一部署，我園以較高的質量和水平，多方位向全市幼教同行展現我園的課改成果，展現采納活動觀摩、課改成果展現、互動研討等形式，讓老師有機會與幼教同仁溝通，表達自己在訓練教學實踐中的所思所想，所作所為，提高老師的分析表達力量，受到領導、專家及來賓全都好評。 本學期末，中國學前訓練討論會“課程建設與管理專題研討會”擬在我區(qū)召開，我們充分利用這一契機，對近幾年課改路程做一次全面梳理，雖此次活動因天氣緣由取消，但在預備過程中老師們又一次重溫、學習、檢視、反思了我園科研和課改的有價值的東西及存在問題，對我們的工作產生了良好的推動力。 （三）穩(wěn)步推

15、動課題討論 本學期仍一如既往地有方案、有步驟地開展省幼教討論會XXXX年度幼兒園訓練評價的實踐討論情景性幼兒行為的觀看、記錄與評價實踐討論課題討論工作，在原有討論基礎上做一些調整并實實在在、扎扎實實地圍繞問題進行研討。重點引導老師從某一大事、某一活動或某一個案例為切入點，在真實、自然活動過程中，具體記錄大事的發(fā)生、進展，清楚、精準地描述幼兒行為，對比幼兒行為特征進行評價，讓老師在“問題行動策略行動實施行動反思行動評價”的過程中綻開自己的討論工作。學習用幼兒進展學問、學前訓練原理等專業(yè)學問端詳訓練實踐，提高發(fā)覺問題、分析問題、討論問題、解決問題的力量，揭示、和把握真實訓練過程中各要素的價值，切實

16、診斷問題和改進訓練。通過常常性的問題爭論、案例講解并描述等研討活動，為老師供應一個相互溝通的空間，通過個體與他人一起學習、理解，在解決問題的合作中建構學問，讓每個老師在公平、主動、合作的學習環(huán)境中綻開多方位互動，從不同的角度和立場與不同的人就所學內容進行反復建構、重組熟悉，不斷完善我們的學習方式與評價模式。 學期末，課題組對本課題第一階段討論狀況向省課題組做階段總結匯報，遞交第一階段討論報告及討論成果匯編，完成本課題第一階段討論任務。 本學期，我們先后分別向“廈門市基礎訓練課程改革試驗領導小組”、“廈門市訓練科學討論工作領導小組”、“中國學前訓練討論會”遞交課題討論申請，為我園進一步深化課程改

17、革，完善園本課程建構，使課題討論工作持續(xù)不斷進展做好鋪墊。 （四）進一步探討在新課程背景下的幼小連接工作 由于幼兒園和學校在訓練對象、訓練目標、訓練內容等方面相對地不是處在同一平臺上，因此幼兒園和學校在課程目標、課程結構、教學方法上也有差異，毫無疑問，幼兒園的課改勝利與否對學校的訓練工作具有重要意義，如何加強幼兒園與學校的溝通溝通，如何在課改層面上搞好幼小訓練連接，我們聽到了一些這方面的呼聲和要求，同時也是我們近幾年始終在努力探究的問題。開學初我們就將此項工作再次納入工作方案，以主動、主動的看法去查找幼小連接的途徑。我們除了對幼兒進行必要的生理、心理、學問預備以外，還做些詳細實質性工作，詳細做

18、法有： 1常常帶幼兒參觀學校，了解學校生的學習生活。 人民學校與我園僅一墻之隔，我們充分利用這一便利條件常常帶幼兒看學校生早操、升旗、上課等活動，讓幼兒對學校生的學習生活有比較具體的了解，消退幼兒可能的畏懼心理，激發(fā)幼兒對學校生活的愛好和憧憬。 2幼兒園、學?；娱_放課堂。 為更直觀地向家長介紹幼兒園課改后的課堂教學狀況，爭取家長的'理解、支持和參加，幼兒園提出每天向家長開放課堂，家長對幼兒園的教學改革非常認同，但學校的課堂狀況如何家長們不無擔憂，在家長的已有閱歷中，學校的課堂與幼兒園的課堂迥然不同，在學校老師的眼里，幼兒園也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之類的娃娃家嬉戲。針對這個主要問題，我們主

19、動和學校領導取得聯系，讓幼兒園與學校課堂互動開放，幼兒園常常邀請學校一班級的老師觀摩幼兒園大班的課堂教學活動，讓幼兒園大班的同學、家長及老師走進學校課堂，了解學校的課堂教學狀況，并參加了一些日常教學活動。很多家長對幼兒園活動與學校課堂的互動開放表示欣賞，特殊是在觀摩學校課堂教學后，他們盼望學校能供應更多類似的爭論、參觀機會，讓家庭訓練與學校訓練更好地協(xié)作。 3帶幼兒園的小伴侶進入學校課堂挺直參加課堂活動 鼓浪嶼有極其豐富的教學資源，學校的綜合實踐活動與幼兒園的主題活動內容基本全都，差異僅是訓練方式、訓練目標、訓練內容的廣度、深度有所不同。我們帶小伴侶走進學校課堂，和學校生在同一課堂學習，親身體

20、驗學校生的課堂，不要求他們馬上從理解的層面去參加課堂，僅讓孩子們從視覺、聽覺上初步感受學校生的學習內容和形式。 現在，我園大班課堂教學活動和學校低班級的課堂已初步取得較為和諧的連接，這些都體現了老師觀念的轉變、教材的改變，以及學校課堂以同學的“自主學習”、“合作學習”為主的教學形式的變革的結果。 （五）常規(guī)工作穩(wěn)中有序 本學期因天氣緣由對日常教學工作造成很多不便，但我們仍一如既往的做好幼兒平安訓練工作，細心支配踩街活動、慶“三八”活動、春游、“六·一”游園等活動，組織部分小伴侶參與第三屆廈門市幼兒園“酷兒杯”親子風箏賽，榮獲創(chuàng)意獎一人，最先放飛獎二人，巧手獎十人；大力營造和諧的德育氛圍，制造干凈、有序、平安、文明的校內環(huán)境。注意突破常規(guī)培育中的薄弱環(huán)節(jié)，進一步加強幼兒在各項活動中的常規(guī)培育，增加規(guī)章意識，引導幼兒自我管理，力爭做到“活而有序