【熱門】幼兒園教學(xué)總結(jié)模板集合8篇

1、【熱門】幼兒園教學(xué)總結(jié)模板集合8篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 轉(zhuǎn)瞬間，我正式帶班也有一學(xué)期了，有幾點(diǎn)心得體會想與大家共享，盼望與之共勉吧！ 一、平安工作是幼兒園工作的重中之重，尤其是每次帶孩子去戶外，上下樓梯，速度比平常走路要慢，我在前面帶，同時也留意觀看后面的幼兒有沒有危急的動作出現(xiàn)，以便準(zhǔn)時制止。對于愛奔跑的幼兒，每次出去我都要提前警告，告知他奔跑的不良后果。假如他遺忘跟我的承諾，我會提示他，并示意他重新從樓梯漸漸地走下來。 二、每天下午一部分幼兒接走以后，還有一部分幼兒在等待上愛好班時，幼兒顯得比較興奮，很簡單吵鬧，怎樣使他們寧靜下來，也成了我的一個困惑。我覺得僅僅靠用我更大的聲音去壓住他們并

2、不是一個好方法。經(jīng)過摸索，每當(dāng)他們吵鬧時，我都會有節(jié)奏的打節(jié)奏，他們也會跟著打節(jié)奏，慢慢地也就寧靜下來了。 三、多以鼓舞和表揚(yáng)去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要準(zhǔn)時賜予表揚(yáng)，還要準(zhǔn)時地?fù)肀?，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。 四、對于午睡難以入睡的幼兒，在睡前要跟他進(jìn)行特殊對話，邊用勁抱他邊跟他說靜靜話：“珍寶，老師信任你今日會睡得很好，由于你是最乖最棒的好珍寶. .?！?午睡開頭，老師用勻稱平緩親切的語氣， “ 小伴侶們，老師開頭數(shù)數(shù)了，數(shù)到十的時候看看哪個好寶寶先睡著” ，準(zhǔn)時表揚(yáng)先睡著的寶寶。 五、無論哪一個孩子，他或許頑皮、或

3、許活潑好動，或許性格內(nèi)向不愛說話，他們都有可愛的一面，作為老師要擅長鼓舞孩子、擅長發(fā)覺孩子的閃完點(diǎn)，并以觀賞的眼完來看待孩子，讓每個孩子充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，進(jìn)而使孩子健康歡樂地成長！ 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 伴隨著孩子們的成長，我們的幼兒園在成長，我們的老師在成長，我們的訓(xùn)練理念和教學(xué)閱歷也在日益豐富，本學(xué)期我園訓(xùn)練教學(xué)工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口，以課題討論為載體，走內(nèi)涵進(jìn)展之路”這一總體思路，以爭創(chuàng)武漢市示范性幼兒園為契機(jī)，以課題討論為抓手，以學(xué)習(xí)、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質(zhì)量，我們在不斷努力，以求、落實(shí)、夯實(shí)、務(wù)實(shí)的工作看法和作風(fēng)來書寫著自己的人生歷程的每一天

4、。 一、求實(shí)優(yōu)化教學(xué)管理，提升保教品質(zhì) 1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段。建立三級教研網(wǎng)絡(luò)，以連級組為單位開展訓(xùn)練教學(xué)討論。 由于我園老師的訓(xùn)練教學(xué)力量和水平上存在著嚴(yán)峻的不均衡的現(xiàn)象，為了更好地討論幼兒園所需，我們將同一年齡段的班級劃為一個班級組，即大、中、小、專項(xiàng)美術(shù)討論組，以各組為單位，在管理、教研等方面開展結(jié)對幫扶活動，結(jié)合區(qū)工作重點(diǎn)各教研組開展了訓(xùn)練教學(xué)調(diào)研、幼兒園訓(xùn)練常規(guī)、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和平安檢查等。在創(chuàng)建武漢市等級示范性幼兒園、對市、區(qū)教學(xué)活動展現(xiàn)等工作中，各教研組很好地為老師們建構(gòu)了主動學(xué)習(xí)溝通的平臺，搭建了有效師幼互動式的活動形式，形成互幫互學(xué)、相互溝通、共同提高的好學(xué)風(fēng)。 2

5、抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)其規(guī)范、協(xié)調(diào)進(jìn)展。 3加強(qiáng)幼兒一日活動的管理，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育了幼兒的生活自理力量。 4、大膽進(jìn)行幼兒園訓(xùn)練課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程，各班依據(jù)武漢市幼兒園（幼兒操作體驗(yàn)系列）和（幼兒園主題探究課程）設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒進(jìn)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了訓(xùn)練目標(biāo)，進(jìn)行各種活動，如：大班“我健康、我歡樂”“奇異的大自然”“我會玩”“城市風(fēng)景線”等活動、中班“特殊的我”“去旅行”“奇異的球”“信息知多少”等活動、小班“可愛的珍寶”、“玩具真好玩動”、“香噴噴的食物”

6、、“小汽車呀真美麗”、“親親冬珍寶”等等，并在此基礎(chǔ)上生存了課程：如語言：美味食品說出來、我該怎么辦、等待花兒開；科學(xué)：下雨了該怎么辦1和很多磁鐵真好玩；健康：吃火鍋啦身體的隱秘；音樂小松鼠和大灰狼；綜合主題活動可愛的小動物心情預(yù)報等等。這些活動的開展既豐富了幼兒學(xué)問又讓幼兒在活動中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習(xí)慣，可謂一舉多得，獲益匪淺。 5、通過豐實(shí)多彩的詳細(xì)活動來陶冶幼兒情操，進(jìn)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“幼兒美術(shù)繪畫展”、“小手拉大手”親子活動、新年親子“聯(lián)誼會”等。這些活動的開展為孩子們供應(yīng)了一個展現(xiàn)自我的舞臺，即培育了幼兒的藝術(shù)情操，又熬煉了孩子們克服困難的良好品質(zhì)；既讓孩子們在活動中獲得勝利、布滿自

7、信，又讓家長在伴隨參加之中更加了解幼兒園訓(xùn)練，為家園之間的相互支持協(xié)作，溝通互融架起一座金色的橋梁。 6、通過“走近大自然”的秋游活動，讓孩子們充分感受湖鄉(xiāng)樸實(shí)的民風(fēng)和迷人的風(fēng)景！在大自然里愉悅身心、增長學(xué)問。通過組織幼兒升旗、爭當(dāng)小小升旗手和環(huán)保禮儀小衛(wèi)士等.公益性活動讓孩子養(yǎng)成良好的品德行為，有一顆感恩的心去關(guān)愛身邊的人。 二、落實(shí)借爭創(chuàng)武漢市等級幼兒園為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)討論及師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)。 為了推動我園的內(nèi)涵進(jìn)展，我們借爭創(chuàng)武漢市等級幼兒園為契機(jī)，充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革、訓(xùn)練教學(xué)等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用。各教研組主動開展多種形式的教學(xué)研討活動。如：開展園本教材與教法及教學(xué)

8、策略的培訓(xùn)、園本教研的培訓(xùn)，拓寬老師專業(yè)成長的空間。一是進(jìn)行教研組長的培訓(xùn)，開展教研活動展現(xiàn)和評比；二是爭創(chuàng)武漢市等級示范性幼兒園和市區(qū)級五星級教研組，有效地提升我園老師的教研水平和實(shí)施新課程的力量，從而在很大層面推動了老師專業(yè)化成長的進(jìn)程，形成各自自我進(jìn)展的力量體系。以老師自主學(xué)習(xí)、自我反思、同伴互助、師徒結(jié)對幫扶及專家引領(lǐng)“點(diǎn)石成金”為主要形式的園本教研，提高了老師自我反思力量，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，建立了規(guī)范、長效的園本教研機(jī)制。 三是加強(qiáng)師資培訓(xùn)，開展各項(xiàng)有益于老師專業(yè)成長的活動。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新挺直關(guān)系到保教質(zhì)量的水平

9、。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)討論（培訓(xùn)），多方位的汲取姊妹園地先進(jìn)教學(xué)閱歷，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。 1、更新觀念，樹立新的幼兒訓(xùn)練理念。 我們通過分層培訓(xùn)、集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教討論組長的作用，先后分批組織各教研組長和老師到武漢市陽完幼兒園、武漢市試驗(yàn)博愛幼兒園、武漢市商貿(mào)幼兒園、中國人民解放軍二炮通訊指揮學(xué)院幼兒園、武漢市直屬機(jī)關(guān)健康幼兒園等多個園所進(jìn)行學(xué)習(xí)，回園后將所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際的班級工作中，有效的創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境開展區(qū)、校級示范課，主動為創(chuàng)建市級示范園而努力。本學(xué)期，為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，不斷開闊老師的視野，提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平，我園老

10、師已形成良好的研討氛圍分別將所學(xué)所看到的先進(jìn)理念和方法通過再次培訓(xùn)的方式傳達(dá)給全園老師，使我園的老師業(yè)務(wù)學(xué)問、理論水平均有了不同程度的提高。 在今年5月參與武漢市幼兒園優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教學(xué)活動方案評比中黃甜榮獲三等獎；在武漢市學(xué)前訓(xùn)練第十一次教科研論文評比中趙瑞榮獲一等獎、區(qū)級二等獎；20xx年12月關(guān)注每一個孩子在其次屆全國幼兒園老師優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練隨筆評比中黃甜榮獲三等獎；幼兒老師反思訓(xùn)練之探討在武漢市第一屆老師訓(xùn)練與老師專業(yè)成長“征文中獲一等獎。 在武漢市幼兒園（幼兒操作體驗(yàn)系列）研討活動中我園選送的中班健康活動吃火鍋啦、大班.活動合作真歡樂兩節(jié)活動均得到了專家領(lǐng)導(dǎo)和幼教同仁的全都好評，為今后活動的開展

11、供應(yīng)了鮮活的案例，很有借鑒指導(dǎo)作用。 2、為了讓老師更好的駕馭課堂教學(xué)，我園為每班老師配備了電腦，并組織老師參與電子白板的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，老師通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐將信息技術(shù)與課程教學(xué)相互整合，使教學(xué)活動更加生動、多彩，關(guān)心孩子們將抽象的概念詳細(xì)化、形象化、動態(tài)化，有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好、開拓幼兒思維。用法現(xiàn)代信息技術(shù)的力量得到大幅度提高。 三、夯實(shí)教研、課改基地園、學(xué)前訓(xùn)練學(xué)會聯(lián)動，全區(qū)輻射 針對我區(qū)幼兒園教研進(jìn)展極不平衡的狀況，依據(jù)市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)武漢市學(xué)前訓(xùn)練三年行動方案的通知精神，大力進(jìn)展學(xué)前訓(xùn)練事業(yè)。我園主動響應(yīng)，推行三級教研：即區(qū)片園教研活動，發(fā)揮示范輻射作用。一級園帶二級園、二級園帶

12、三級園，促進(jìn)各層級園教研在原有基礎(chǔ)上規(guī)范進(jìn)展，為保教質(zhì)量的提高供應(yīng)保障，并在此基礎(chǔ)上對區(qū)級教研組開放活動。如：我園專題研討活動幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中的有效運(yùn)用、課例研討我該怎么辦、承辦的“東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園送教下鄉(xiāng)”等活動，都很好的展現(xiàn)了我園園本教研開展的過程與實(shí)效，對我區(qū)幼兒園教研活動的開展和幼兒老師的內(nèi)涵進(jìn)展，起到了輻射示范作用。 20xx年12月武漢市幼兒園（幼兒操作體驗(yàn)系列）研討活動如期在我園進(jìn)行，三區(qū)鼎力（江漢區(qū)、江岸區(qū)、東西湖區(qū)）眾多的幼教專家、名師和幼教精英云集我園、給東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園增加了無限的生氣，給寒冷的冬天帶來了暖暖的春意。 我園教研、課改基地園建設(shè)、學(xué)會組織三者聯(lián)動、

13、為全區(qū)輻射起到了事半功倍的效果。 四、務(wù)實(shí)加強(qiáng)家園合作力度，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、關(guān)心家長提高訓(xùn)練力量?！彪S著對幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神的不斷領(lǐng)悟，我們越來越清醒的熟悉到：家園訓(xùn)練是大訓(xùn)練觀，是幼兒訓(xùn)練現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與進(jìn)展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實(shí)效性，達(dá)到家園訓(xùn)練的和諧、統(tǒng)一”的原則，本學(xué)期開展了以下一些活動 1、開辦好幼兒園家長學(xué)校。 我們堅(jiān)持每學(xué)期開辦1_2次家長學(xué)校,聘請幼兒訓(xùn)練專家來園為家長上課，讓家長準(zhǔn)時了解的訓(xùn)練的新理念和進(jìn)展動向，

14、關(guān)心家長了解幼兒常見問題形成緣由、表現(xiàn)、及解決的方法。因此，本學(xué)期我園特邀武漢市訓(xùn)練科學(xué)討論院，家庭訓(xùn)練討論所主任：陳紅梅博士來園為家長供應(yīng)了一盤豐富精神食糧。 陳博士講座的題目：走出愛的誤區(qū)奠基孩子的美好人生，她從愛的盲目性、愛的功利性、和愛的單向性三方面，用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深化淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學(xué)問的真諦，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如同醍醐貫頂，豁然開朗啊!深受廣闊幼兒家長的歡迎與好評。 2形成有班級特色的“家園之窗”。 “家園之窗”是進(jìn)行家園互動的一個有效途徑，我們每個班級堅(jiān)持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，開設(shè)訓(xùn)練目標(biāo)、比聰慧，快樂每一天（主題活動）、家

15、園立交橋（家長協(xié)作工作）、暢所欲言（家長來信）、班內(nèi)風(fēng)采（好人好事）和金色童年（育兒學(xué)問）等板塊。通過親切的項(xiàng)目標(biāo)題、豐富的內(nèi)容吸引家長的關(guān)注，引起家長的共鳴，達(dá)到共同訓(xùn)練的目的。 3網(wǎng)絡(luò)論壇 本學(xué)期我園（大一班零距離、中一、中二班、中三班的青草地、小一班）開設(shè)了幼兒園家長網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，利用網(wǎng)絡(luò)主動和家長聯(lián)系。通過網(wǎng)絡(luò)使家長和幼兒園的關(guān)系更為親密，幼兒園與家長全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)進(jìn)展，家園又多了一個溝通的平臺，對促進(jìn)孩子的成長很有好處。”而我們的區(qū)幼論壇才剛剛起步，還有很多家長不太了解我們的網(wǎng)站和論壇,我們需要得到家長支持與參加,這就

16、要求我們的老師主動引導(dǎo)家長主動投稿，出謀劃策，熱忱參加到我們的?？衼怼?同時，本學(xué)期我園開展了豐富多彩的家長開放日活動。如：親子課堂、小手拉大手親子運(yùn)動、新年聯(lián)誼會等等，總之、幼兒園的工作，需要家長的理解與支持，只有放開心扉，將那些熱心的家長請進(jìn)來，通過腳踏實(shí)地地面對面的溝通，才能夠和家長真正成為事業(yè)中的伴侶、合作中的伙伴。 成果已成為過去，是不斷促進(jìn)我們進(jìn)步和超越的目標(biāo)。期盼明天更精彩。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 一、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培育 1、教孩子熟悉數(shù)學(xué)書，把握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣疼惜書。 2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。 我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已嫻熟的把

17、握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失。 二、嬉戲式的教學(xué)活動 在課前我仔細(xì)分析教材，畫好掛圖，預(yù)備好所需教具。以培育孩子“主動學(xué)習(xí)、規(guī)律推理、制造思索、解決問題”的力量為主旨，活動以“嬉戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作閱歷，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探究，追求學(xué)問的愛好和良好品質(zhì)。（不錯哦提倡原創(chuàng)文章） 特殊是在本期的組合建構(gòu)篇活動中，孩子對改變?nèi)f千的方塊學(xué)具特別感愛好，我充分抓住孩子的愛好，在教學(xué)活動中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、

18、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的學(xué)問綻開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動，引導(dǎo)幼兒把零散的感性學(xué)問概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知力量。并且在活動中我注意增加教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作力量和主動自學(xué)的力量。 通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的力量，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。 三、親密的家園合作 家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所

19、以在活動中我特別注意與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學(xué)習(xí)，幫助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)力量進(jìn)展。 本學(xué)期，孩子們完成的親子手冊我都仔細(xì)的檢查過，孩子們在家長的幫助下完成得特別好?？梢?，親密的家長工作取得了肯定的成效。 四、取得的成果（不錯哦提倡原創(chuàng)文章） 1、孩子們對數(shù)學(xué)活動特別感愛好，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。 3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信念，并情愿努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難，信任自己的數(shù)學(xué)力量。 3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。 4、孩子們主動自學(xué)的力量提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的力量，具有制造思索的力量、規(guī)律推理的力量，

20、有探新的劇烈愿望。 5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語言溝通中獲得和進(jìn)展的，大班語言教學(xué)總結(jié)。談話活動是向幼兒進(jìn)行語言訓(xùn)練的一種特別方式，是關(guān)心幼兒在肯定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人溝通的活動，并具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言進(jìn)展的功能。上學(xué)期，針對園所在教學(xué)實(shí)際工作中出現(xiàn)的幼兒在一日生活中不能主動、主動地表達(dá)自己的想法、愿望，與人大膽溝通；傾聽、理解、表達(dá)力量亟待提高等問題，我們確定了"通過談話活動，提高幼兒在一日生活中的語言表達(dá)力量"的專題討論課題。依據(jù)幼兒在語言活動中的表現(xiàn)和老師指導(dǎo)語言活

21、動時所表現(xiàn)出的不相宜觀念、行為，制定了專題詳細(xì)目標(biāo)，即：1、使老師從主觀上堅(jiān)固樹立起幼兒語言進(jìn)展是至關(guān)重要的，是其它力量進(jìn)展的基礎(chǔ)，打好語言基礎(chǔ)，使幼兒終身受益的思想。2、老師把握聽幼兒講話、啟發(fā)幼兒講話、調(diào)動幼兒講話、教會幼兒講話的技能。3、通過一系列的談話活動，使幼兒大膽、精準(zhǔn)表達(dá)自己的想法、意愿，形成運(yùn)用語言交往的主動看法和良好習(xí)慣，傾聽、理解、表達(dá)力量得到提高。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我們做了以下幾方面工作。 一、談話活動的預(yù)備 (一)從老師觀念轉(zhuǎn)變、技能提高上入手，組織老師仔細(xì)、深化地學(xué)習(xí)規(guī)程和綱要，領(lǐng)悟其內(nèi)涵及精神實(shí)質(zhì)，并為老師供應(yīng)幼教雜志中有關(guān)幼兒語言進(jìn)展重要性的論述、新的訓(xùn)練觀念體現(xiàn)

22、和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，使老師深刻理解、感受幼兒語言進(jìn)展與老師語言訓(xùn)練的影響之間關(guān)系和語言進(jìn)展在幼兒時期的重要作用。 (二)引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)理論和聯(lián)系實(shí)際過程中了解、關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并結(jié)合本班幼兒實(shí)際進(jìn)行探尋。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，使老師熟悉并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，即：1、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的愛好和需求緊密聯(lián)系在一起的。2、幼兒的學(xué)習(xí)是以挺直閱歷為基礎(chǔ)的。3、幼兒的語言進(jìn)展與其情感、閱歷、思維、.交往力量等方面的進(jìn)展親密相關(guān)。4、幼兒在進(jìn)展水平、力量等方面存在個體差異。幼兒的這些特點(diǎn)打算，他們參加各種活動都會受到愛好和需求的挺直影響，幼兒只有對感愛好或感到奇怪和有需求的活動，才

23、會以極大的熱忱主動主動地去探究、去熟悉。幼兒在語言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過用幼兒感愛好的方式，讓幼兒體驗(yàn)到傾聽、理解、表達(dá)的樂趣。要針對幼兒詳細(xì)、形象思維的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中，運(yùn)用語言把挺直閱歷和對現(xiàn)實(shí)的挺直感受、體驗(yàn)表達(dá)出來。還要通過各領(lǐng)域的相互滲透訓(xùn)練，在豐富多彩的活動中擴(kuò)寬幼兒的視野，供應(yīng)促進(jìn)語言進(jìn)展的條件，承認(rèn)并敬重幼兒的個體差異，因人施教，使每一個幼兒在語言方面的進(jìn)展都獲得滿意和勝利。對以上幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解和關(guān)注，給我們制定談話活動課題討論方案供應(yīng)了理論依據(jù)。 (三)促使老師通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、自學(xué)以及日常的語言教學(xué)活動等形式積累全部與語言教學(xué)有關(guān)，特殊是談話活動內(nèi)容的資料，

24、有如下幾類：學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)筆記、文章剪輯、圖片制作，這些工作為組織談話活動做了充分的思想、物質(zhì)預(yù)備。老師們在園所材料不足、資金緊急的狀況下，想出各種方法、通過多種渠道進(jìn)行資料收集。有的老師利用業(yè)余時間到書店、圖書館購買書籍或查到資料準(zhǔn)時記錄；有的老師通過網(wǎng)絡(luò)查詢獵取資料；還有的老師通過觀摩、座談、溝通進(jìn)行筆記整理等，這些資料的積累，為老師組織語言活動奠定了基礎(chǔ)。學(xué)期末，我們還對老師的積累狀況進(jìn)行了評比，并收集整理成了園所的語言教學(xué)資料，收到較好的效果。 二、談話活動組織過程 (一)學(xué)期初，依據(jù)老師對幼兒語言進(jìn)展水平狀況的測評和對幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及班級實(shí)際狀況的把握，制定有針對性和詳細(xì)可行

25、的談話活動方案，依據(jù)方案要求各班早晚班老師每天與幼兒溝通、談話的時間至少在非常鐘以上，為幼兒供應(yīng)用語言表達(dá)想法、意愿的空間、時間。在每天的談話活動中，圍繞幼兒感愛好的話題，老師適時引導(dǎo)、鼓舞每個幼兒大膽表達(dá)、講話，專業(yè)以制度方式加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查，并在日常深化班級的過程中，通過與幼兒的交談考察幼兒的語言進(jìn)展?fàn)顩r。 (二)我們指導(dǎo)老師注意幼兒詞匯的豐富和生活閱歷的積累。平常老師們把對幼兒詞匯和好聽美麗的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶；為積累生活閱歷和談話活動素材，我們帶幼兒參觀水族館、去翻斗樂嬉戲、到朝來農(nóng)藝園采摘，體驗(yàn)收獲的歡樂、觀看天安門廣場升旗儀式，讓幼兒感

26、受生活帶來的樂趣，使幼兒能用已有的閱歷與老師同伴溝通，談話活動內(nèi)容改善。 (三)我們還實(shí)行了抓試點(diǎn)班帶全體的措施，以中一班為基地，有方案、有目的、有層次地開展老師與幼兒的系列談話活動。我們指導(dǎo)老師從培育幼兒對談話活動的愛好入手，依據(jù)幼兒思維的詳細(xì)形象性和直觀性，運(yùn)用艷麗、能給幼兒良好視覺感受的教具吸引幼兒，又以幼兒喜聞樂見的嬉戲形式引導(dǎo)幼兒參加到談話活動當(dāng)中，還要針對班級幼兒對談話活動的不同表現(xiàn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，老師公平對待每一位幼兒，仔細(xì)傾聽每一位幼兒的表達(dá)，使每一位幼兒在暖和、平安、輕松的氛圍中，沒有壓力、心情主動，樹立自信念，有士氣大膽表現(xiàn)，有話想說，有話敢說。老師還充分利用一

27、日生活各環(huán)節(jié)，選擇幼兒感愛好、貼近幼兒生活的話題，鼓舞幼兒與老師、同伴溝通，從開頭的隨便說漸漸進(jìn)展到圍繞幼兒喜愛的主題說，如：歡樂的節(jié)日、興奮的一件事、我喜愛的動物、我的家、為我們工作的人、今日的天氣、想方法、怎么辦等等，使幼兒的語言表達(dá)真正做到了想說、敢說、會說。一個學(xué)期下來，幼兒的表現(xiàn)欲望劇烈，多數(shù)幼兒在談話過程中爭先恐后，好像有說不完的話，從中看到了談話活動組織的效果，幼兒整體的語言表達(dá)力量得到提高。 (四)為了使談話活動的組織能更好地激發(fā)幼兒愛好，主動協(xié)作，我們還請到崇文區(qū)安樂幼兒園業(yè)務(wù)園長及骨干老師來園，從什么是談話、談話有幾種形式到如何組織談話活動及談話過程中留意的問題等幾方面進(jìn)行

28、溝通，使老師們有了基本的談話活動組織思路。骨干老師把她們組織談話活動的實(shí)例，從目標(biāo)的確立、談話的預(yù)備到活動的過程及活動后的效果都進(jìn)行了具體的分析、介紹。這些實(shí)踐中得來的珍貴閱歷，對老師實(shí)際組織談話活動起到了指導(dǎo)、關(guān)心的作用。 (五)我們針對談話活動的一些閱歷、體會按季總結(jié)，并對組織談話活動有成效的班級，特殊是試點(diǎn)班老師進(jìn)行觀摩，如中一班蘆瑾老師組織的談話活動"我寵愛的小動物"，就能夠看到幼兒語言表達(dá)力量在原有水平上的提高。 三、閱歷的積累 學(xué)期末，我們通過對幼兒語言進(jìn)展水平的測評及各班談話活動組織的訓(xùn)練閱歷和思路的總結(jié)，找到了一些有針對幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)組織談話活動的方

29、法。例：以嬉戲?yàn)橹饕绞?，貫穿在眾多的談話活動中，讓幼兒在嬉戲中通過仿照、扮演角色、對話等學(xué)習(xí)有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法，熬煉幼兒傾聽、表達(dá)力量，比較來說，這種方法適合小班；圍繞肯定主題談話，層層深化，熬煉幼兒語言表達(dá)的連貫、清晰，這種方法適合中大班；還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪番方式交談等?？傊?，通過一個學(xué)期談話活動的組織，我們看到了成果，體驗(yàn)到了勝利的歡樂，同時也發(fā)覺了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒學(xué)問面、注意積累有關(guān)閱歷、豐富幼兒生活、給幼兒制造更多的表達(dá)機(jī)會與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達(dá)力

30、量會有更進(jìn)一步的提高。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又改善的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，勞碌而開心的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，主動完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。回顧勞碌、緊急的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大二班這一個學(xué)期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)： 一、平安工作 1、把平安訓(xùn)練融入幼兒的日常生活中 加強(qiáng)對幼兒的平安訓(xùn)練，提高他們的平安意識。幼兒年紀(jì)小，還不能很好地

31、辨別是非，要確保幼兒的平安，完靠老師的成天提示，確定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的平安學(xué)問，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒把握一些自我愛護(hù)的技能；在嬉戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進(jìn)行適時的提示。提高幼兒的愛護(hù)力量。平常，還留意仔細(xì)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：別針，小珠子，項(xiàng)鏈等之類的物品。發(fā)覺后我們準(zhǔn)時妥當(dāng)處理，排解一切擔(dān)心全因素。 我們通過幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的

32、信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談?wù)勛约旱目捶ǎ瑺幷摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確用法鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患，讓幼兒信任老師。 2、為幼兒供應(yīng)輕松開心的平安環(huán)境。 幼兒的平安和健康是關(guān)系到家庭美好的大事，作為班主任，就要從愛護(hù)孩子生命的高度動身，提高自己崗位的平安意識和應(yīng)對力量，力求以每樁小事做起，耐煩細(xì)致周到，準(zhǔn)時發(fā)覺擔(dān)心全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個平安和健康的進(jìn)展環(huán)境，

33、做好幼兒的每日生活。 開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常用法的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、把平安訓(xùn)練融入到教學(xué)活動中，堅(jiān)固樹立幼兒的平安意識。 我們依據(jù)學(xué)期平安訓(xùn)練方案，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危急性，知道小貓小

34、狗會傷人，不能任憑逗撩它們，并且教孩子自我愛護(hù)的方法，以及被小動物損害后的一些簡潔的解救方法。在教學(xué)活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，采納幼兒喜愛的嬉戲、觀看爭論、仿照等方法，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅(jiān)固的平安意識。 4、家園溝通，確保幼兒園外平安。 本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來臨前，準(zhǔn)時提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的平安。 二、家園工作方面： 家園共育是擴(kuò)展訓(xùn)練時空發(fā)揮各種訓(xùn)練資源的一種有效手段，對此我們始終很重視，注意溝通的實(shí)效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家

35、長知道老師對問題很重視，對幼兒進(jìn)展很在意。 鼓舞家長主動參加幼兒園和班級活動 鼓舞家長主動參加家教指導(dǎo)活動，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向溝通。 正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參加意識，提高家長主動參加幼兒園活動的主動性，發(fā)揮好父母的訓(xùn)練工作。 鼓舞家長主動參與節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感溝通。 為了我們的孩子更歡樂、更健康地進(jìn)展，在相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的基礎(chǔ)上，讓家長真實(shí)、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心家長了解科學(xué)的育兒學(xué)問，這些工作得到了家長們的支持、協(xié)作和充分的確定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親熱的伴侶，這將激勵我更好的開展家園工作和訓(xùn)練教學(xué)工作。 本學(xué)期，

36、我們雖然取得了肯定成果，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進(jìn)班級學(xué)習(xí)，努力爭取使我們的工作更上層樓。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇6 在孩子們的歡聲笑語中，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期即將結(jié)束?；叵脒@過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)受了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。 我們本著“以先進(jìn)的訓(xùn)練理論為先導(dǎo)，以敬重幼兒的愛好、需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動探究、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)、主動進(jìn)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧進(jìn)展”的課程方案精神，注意給幼兒供應(yīng)制造性進(jìn)展的空間，并依據(jù)綱要、規(guī)程的要求，結(jié)合新課改內(nèi)容制訂與執(zhí)行教學(xué)方案，注意從幼兒“最近進(jìn)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。本班三位老師都鼎

37、力合作，使各活動都能順當(dāng)完成。每次的活動不僅展現(xiàn)了幼兒的進(jìn)步，更能體現(xiàn)老師的訓(xùn)練成果。 語言和認(rèn)知方面 本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用一般話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達(dá)力量提高較快，觀看力量、思維力量、分析推斷力量都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小，缺乏自信念，針對這樣的狀況，鼓舞和賜予更多的機(jī)會讓他們大膽的表現(xiàn)自我。 在教學(xué)活動中，以嬉戲的形式去吸引幼兒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好使幼兒能主動的參加數(shù)學(xué)和科學(xué)活動，對物體外形，大小，顏色，有了初步的熟悉，并初步能依據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡潔的分類、排序；感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序；學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。 幼兒對科學(xué)布滿奇怪，熟

38、悉事物特質(zhì)有較深厚愛好，但學(xué)問面較狹窄。在今后的教學(xué)活動中，連續(xù)供應(yīng)更多好玩的科學(xué)試驗(yàn)，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培育幼兒的探究精神，豐富有關(guān)科學(xué)常識的學(xué)問 藝術(shù)方面 幼兒對音樂地感受力量比上學(xué)期有很大地進(jìn)步，節(jié)奏不斷增加，舞蹈的基本形態(tài)和動作上找到了感覺，但技能技巧等方面把握欠貧乏和規(guī)范，在今后的教學(xué)中，留意進(jìn)展幼兒舞蹈動作的技能技巧，豐富各種形式，鼓舞幼兒通過已把握的舞蹈動作大膽地創(chuàng)編，培育幼兒的創(chuàng)作力量；而且，讓幼兒有更多的機(jī)會，觀賞不同類型的音樂，培育幼兒的觀賞力量。 美術(shù)方面，除了在教學(xué)活動中，平常還利用餐后時間讓幼兒練習(xí)有關(guān)美術(shù)的技能技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，通過

39、各種形式不斷的練習(xí)，幼兒對美術(shù)手工操作產(chǎn)生了深厚的愛好，動手力量有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強(qiáng)幼兒對顏色地大膽運(yùn)用，豐富幼兒的想象力，通過多種方式，讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內(nèi)容，動手操作力量雖然有了提高，但有關(guān)手工制作的活動還必需加強(qiáng)進(jìn)展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧/ 幼兒狀況。 主動與家長溝通，具體介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐煩、細(xì)心地回答他們的懷疑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法。 以上是對我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)，它將成為我們今后的工作的方向標(biāo)，催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn). 幼兒園教學(xué)總結(jié)

40、篇7 緊急而勞碌的一學(xué)期即將結(jié)束，在這個學(xué)期里，我們攀登A班的兩位老師和五十二個小伴侶過的改善而又歡樂，我們共同成長，共同進(jìn)步，孩子們順當(dāng)?shù)囟冗^了他們來到這個新環(huán)境后的第一個學(xué)期?？梢哉f，在我們的共同努力下，我班的各項(xiàng)工作都完成的比較順當(dāng)和滿足?，F(xiàn)對本學(xué)期班級工作進(jìn)行總結(jié)，以便為下學(xué)期班級工作供應(yīng)一個方向，從而促使我們更好地開展班級中的各項(xiàng)工作。 一、保育工作放在幼兒園訓(xùn)練工作的首位 開學(xué)初，我們著重對幼兒的一日生活習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練與培育，從早點(diǎn)、午餐到餐后活動再到入廁、午睡等等，讓每個幼兒都能熟識幼兒園的一日生活并很快適應(yīng)。 一學(xué)期以來，每一次室外活動、嬉戲，我們都會提前幫孩子整理好衣物，活動中關(guān)注每個孩子的運(yùn)動量并準(zhǔn)時提示他們進(jìn)行掌握，對于特殊好動和特殊寧靜的孩子我們分別實(shí)行了針對性措施，做到讓孩子均衡進(jìn)展，全面進(jìn)展。在我們的共同呵護(hù)下，我班始終保持著較高的出勤率，作為老師，我們始終保持高度的平安責(zé)任意識,仔細(xì)細(xì)致地開展平安工作，使我班幼兒在本學(xué)期未發(fā)生一起平安事故。 二、提高教學(xué)質(zhì)量、扎實(shí)開展日常訓(xùn)練活動 由于我也是新加入這個班級，所以在常規(guī)方面訓(xùn)練較難實(shí)施。為了讓孩子盡快養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們比別人花費(fèi)了更多了精力。無論什么活動，我們總是兩個老師同時參加，盡可能多地增加孩子們被指導(dǎo)的機(jī)會，有時，連配班老師趙老師都加入了我們的隊(duì)伍中。 質(zhì)量是教學(xué)工作最重要的要求。在保證正常教