電力拖動(dòng)控制線路與技能訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)

1、?電力拖動(dòng)限制線路與技能練習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)第一局部前言課程定位«電力拖動(dòng)與限制線路?是重點(diǎn)針對電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)開發(fā)是該專業(yè)的一門核心專業(yè)課程.是將繼電器技術(shù)、對電動(dòng)機(jī)起動(dòng)、制動(dòng)的限制,對電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速調(diào)節(jié)的限制,對電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)矩的限制以及對某些物理參量按一定規(guī)律變化的限制等,可實(shí)現(xiàn)對機(jī)械設(shè)備的自動(dòng)化限制技術(shù).同時(shí),該課程在生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用等諸多制造大類專業(yè)中也是一門非常重要的專業(yè)課程.二、課程任務(wù)本課程的工程是主要是電力拖動(dòng)限制線路,每個(gè)工程都有可視化的結(jié)果,將理論與實(shí)踐融為一體.因此,本課程表達(dá)了職業(yè)教育“以就業(yè)為

2、導(dǎo)向,以水平為本位的培養(yǎng)目標(biāo),表達(dá)了以職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為主線的教學(xué)過程.本課程內(nèi)容的選擇上降低理論重心,突出實(shí)際應(yīng)用,強(qiáng)調(diào)“呈現(xiàn)工程結(jié)果,注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用水平和解決問題的實(shí)際工作水平.本課程在內(nèi)容組織形式上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性學(xué)習(xí),在每個(gè)工程實(shí)施前,先提出學(xué)習(xí)目標(biāo),再進(jìn)行任務(wù)分析,學(xué)生針對工程的各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí),并通過多種實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工程以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo).最后根據(jù)多元化的評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價(jià).第二局部課程目標(biāo)一、總目標(biāo)通過本課程學(xué)習(xí),學(xué)生掌握與電力拖動(dòng)有關(guān)的專業(yè)理論知識與操作技能,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析解決一般技術(shù)問題的水平,到達(dá)國家規(guī)定的高級維修電工技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)的要求.學(xué)習(xí)科學(xué)探究方

3、法,開展自主學(xué)習(xí)水平,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),能運(yùn)用相關(guān)的專業(yè)知識、專業(yè)方法和專業(yè)技能解決工程中的實(shí)際問題.理解科學(xué)技術(shù)與社會的相互作用,形成科學(xué)的價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,提升學(xué)生的實(shí)踐水平.二、具體目標(biāo)1、專業(yè)水平方面：(1)掌握常用低壓電器的功能、結(jié)構(gòu)、根本原理、型號含義、符號及選用原那么；(2)掌握電動(dòng)機(jī)根本限制線路的組成、工作原理及其分析方法.(3)掌握常用低壓電器的拆裝及維修方法；(4)掌握電動(dòng)機(jī)根本限制線路的安裝、調(diào)試及維修.2、方法水平方面:培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維水平,培養(yǎng)具備從事職業(yè)活動(dòng)所需的工作方法和學(xué)習(xí)方法,如制定工作方案的步驟、解決實(shí)際問題的思

4、路、獨(dú)立學(xué)習(xí)新技術(shù)的方法、評估工作結(jié)果的方式等.通過不斷地學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步樹立系統(tǒng)的思維模式,具有分析與綜合、決策與遷移水平,以及信息的獲取、評價(jià)和傳遞,目標(biāo)辨識與定位,聯(lián)想與創(chuàng)造水平等.3、社會水平方面：培養(yǎng)具備從事職業(yè)活動(dòng)所需的行為水平,包括情感態(tài)度與價(jià)值觀、人際交往、公共關(guān)系、職業(yè)道德和環(huán)境意識等.如培養(yǎng)與同學(xué)同事相處的水平、在小組工作中的合作水平、交流與協(xié)商的水平、逐步養(yǎng)成批評與自我批評的習(xí)慣與水平以及認(rèn)真、細(xì)心、老實(shí)、可靠等品格.培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度,強(qiáng)調(diào)對社會的適應(yīng)性和行為的標(biāo)準(zhǔn)性、社會的責(zé)任感、群體工作協(xié)調(diào)與仲裁、參與意識以及積極性、主動(dòng)性、靈活性、語言及文字表達(dá)水平等.第三局

5、部課程總體設(shè)計(jì)工程一：常用低壓電器及其拆裝與維修教學(xué)目標(biāo)：知道電力拖動(dòng)的組成、優(yōu)點(diǎn)和開展概況,能說出常用低壓電器的種類、型號組成形,熟悉常用低壓電器的功能、結(jié)構(gòu)及原理,熟記常用低壓電器的圖形符號和文字符號掌握常用低壓電器的拆裝,掌握常用低壓電器的維修方法.活動(dòng)安排：通過對常用低壓電器的拆裝,熟悉常用低壓電器的功能、結(jié)構(gòu)及原理,學(xué)會對低壓電器的拆裝的根本操作.考核要求：本局部內(nèi)容采用采用目標(biāo)評價(jià)、過程評價(jià)相結(jié)合的方法,評價(jià)的手段包括閉卷或開卷考核、觀測、現(xiàn)場操作等.其中根本知識的測試成績占20%學(xué)習(xí)過程占30%常用低壓電器及其拆裝與維修30%實(shí)驗(yàn)報(bào)告占10%小組評價(jià)占10%它包括小組活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧

6、、積極參與小組活動(dòng)、學(xué)習(xí)態(tài)度等.1 .組合開關(guān)、低壓斷路器、熔斷器的拆裝與維修.知識要點(diǎn)：電力拖動(dòng)及其組成,低壓電器的分類、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和常用術(shù)語；組合開關(guān),低壓斷路器,熔斷器.技能要點(diǎn):熟悉組合開關(guān),低壓斷路器,熔斷器的結(jié)構(gòu),拆裝組合開關(guān),低壓斷路器,熔斷器并能簡單維修.2 .按鈕的拆裝與維修,位置開關(guān)的拆裝與維修.知識要點(diǎn)：按鈕、位置開關(guān)的作用和結(jié)構(gòu).技能要點(diǎn)：熟悉按鈕、位置開關(guān),拆裝按鈕、位置開關(guān),簡單維修.3 .交流接觸器、熱繼電器、時(shí)間繼電器的拆裝與維修知識要點(diǎn)：交流接觸器、熱繼電器、時(shí)間繼電器.技能要點(diǎn)：熟悉交流接觸器、熱繼電器、時(shí)間繼電器,拆裝交流接觸器、熱繼電器、時(shí)間繼電器,簡單維

7、修.工程二：三相異步電動(dòng)機(jī)的正轉(zhuǎn)限制線路及其安裝、調(diào)試與維修教學(xué)目標(biāo)：知道電氣限制線路電路圖、布置圖和接線圖的特點(diǎn),熟悉電氣限制線路圖的繪制、識讀的原那么,掌握點(diǎn)動(dòng)限制線路、接觸器自鎖正轉(zhuǎn)限制線路構(gòu)成、連續(xù)與點(diǎn)動(dòng)混合正轉(zhuǎn)限制線路工作原理及特點(diǎn).活動(dòng)安排：通過安裝點(diǎn)動(dòng)限制線路、接觸器自鎖正轉(zhuǎn)限制線路、連續(xù)與點(diǎn)動(dòng)混合正轉(zhuǎn)限制線路,理解限制電路的工作原理,并能掌握調(diào)試方法.考核要求：本局部內(nèi)容采用采用目標(biāo)評價(jià)、過程評價(jià)相結(jié)合的方法,評價(jià)的手段包括閉卷或開卷考核、觀測、現(xiàn)場操作等.其中根本知識的測試成績占20%學(xué)習(xí)過程占30%點(diǎn)動(dòng)限制線路的安裝、調(diào)試,接觸器自鎖正轉(zhuǎn)限制線路的安裝、調(diào)試與維修,連續(xù)與點(diǎn)

8、動(dòng)混合正轉(zhuǎn)限制線路安裝、調(diào)t與維修占40%小組評價(jià)占10%它包括小組活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧、積極參與小組活動(dòng)、學(xué)習(xí)態(tài)度等.知識要點(diǎn)：點(diǎn)動(dòng)限制線路,接觸器自鎖正轉(zhuǎn)限制線路,連續(xù)與點(diǎn)動(dòng)混合正轉(zhuǎn)限制線路點(diǎn)動(dòng)限制線路的安裝、調(diào)試,接觸器自鎖正轉(zhuǎn)限制線路的安裝、調(diào)試與維修,連續(xù)與點(diǎn)動(dòng)混合正轉(zhuǎn)限制線路安裝、調(diào)試與維修.工程三：三相異步電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)限制線路及其安裝、調(diào)試與維修教學(xué)目標(biāo)：熟悉倒順開關(guān)正反轉(zhuǎn)限制線路的構(gòu)成、工作原理及特點(diǎn),掌握接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)限制線路的構(gòu)成、工作原理及特點(diǎn),掌握按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)限制線路的構(gòu)成、工作原理及特點(diǎn).活動(dòng)安排：通過安裝倒順開關(guān)正反轉(zhuǎn)限制線路、接觸器自鎖正轉(zhuǎn)限制線路、接觸

9、器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)限制線路的構(gòu)成、鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)限制線路的構(gòu)成,理解限制電路的工作原理,并能掌握調(diào)試方法.考核要求：本局部內(nèi)容采用采用目標(biāo)評價(jià)、過程評價(jià)相結(jié)合的方法,評價(jià)的手段包括閉卷或開卷考核、觀測、現(xiàn)場操作等.其中根本知識的測試成績占15%學(xué)習(xí)過程占25%倒順開關(guān)正反轉(zhuǎn)限制線路,接觸器自鎖正轉(zhuǎn)限制線路,接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)限制線路,按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)限制線路調(diào)試與維修占40%實(shí)驗(yàn)報(bào)告占10%小組評價(jià)占10%它包括小組活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧、積極參與小組活動(dòng)、學(xué)習(xí)態(tài)度等.知識要點(diǎn)：倒順開關(guān)正反轉(zhuǎn)限制線路的構(gòu)成、工作原理及特點(diǎn),接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)限制線路的構(gòu)成、工作原理及特點(diǎn),按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖

10、正反轉(zhuǎn)限制線路的構(gòu)成、工作原理及特點(diǎn).技能要點(diǎn)：倒順開關(guān)正反轉(zhuǎn)限制線路的安裝、調(diào)試與維修,接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)限制線路的安裝、調(diào)試與維修,按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)限制線路的安裝、調(diào)試與維修.工程四：自動(dòng)循環(huán)限制線路及其安裝、調(diào)試與維修教學(xué)目標(biāo)：熟悉位置限制線路的構(gòu)成、工作原理及特點(diǎn),掌握自動(dòng)往返限制線路的構(gòu)成、工作原理及特點(diǎn).活動(dòng)安排：通過安裝自動(dòng)往返限制線路,理解限制電路的工作原理,并能掌握調(diào)試方法.考核要求:本局部內(nèi)容采用采用目標(biāo)評價(jià)、過程評價(jià)相結(jié)合的方法,評價(jià)的手段包括閉卷或開卷考核、觀測、現(xiàn)場操作等.其中根本知識的測試成績占20%學(xué)習(xí)過程占30%自動(dòng)往返控制線路的安裝、調(diào)試與維修占30%

11、實(shí)驗(yàn)報(bào)告占10%小組評價(jià)占10%它包括小組活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧、積極參與小組活動(dòng)、學(xué)習(xí)態(tài)度等.知識要點(diǎn)：位置限制線路的構(gòu)成、工作原理及特點(diǎn),自動(dòng)往返限制線路的構(gòu)成、工作原理及特點(diǎn).技能要點(diǎn)：自動(dòng)往返限制線路的安裝、調(diào)試與維修.工程五：順序限制與多地限制教學(xué)目標(biāo)：掌握順序限制線路的構(gòu)成、工作原理及特點(diǎn),熟悉多地限制線路的構(gòu)成、工作原理及特點(diǎn)°活動(dòng)安排：通過熟悉位置限制線路的構(gòu)成、工作原理及特點(diǎn),掌握自動(dòng)往返限制線路的構(gòu)成、工作原理及特點(diǎn)和安裝調(diào)試.考核要求：本局部內(nèi)容采用采用目標(biāo)評價(jià)、過程評價(jià)相結(jié)合的方法,評價(jià)的手段包括閉卷或開卷考核、觀測、現(xiàn)場操作等.其中根本知識的測試成績占20%學(xué)習(xí)過程占

12、30%順序限制線路的安裝、調(diào)試與維修,多地限制線路的安裝、調(diào)試與維修占30%實(shí)驗(yàn)報(bào)告占10%小組評價(jià)占10%它包括小組活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧、積極參與小組活動(dòng)、學(xué)習(xí)態(tài)度等.知識要點(diǎn)：位置限制線路的構(gòu)成、工作原理及特點(diǎn),掌握自動(dòng)往返限制線路的構(gòu)成、工作原理及特點(diǎn)°技能要點(diǎn)：順序限制線路的安裝、調(diào)試與維修,多地限制線路的安裝、調(diào)試與維修.工程六：三相異步電動(dòng)機(jī)降壓啟動(dòng)限制線路及其安裝、調(diào)試與維修教學(xué)目標(biāo)：熟悉定子繞組串接電阻降壓啟動(dòng)限制線路的構(gòu)成、工作原理及特點(diǎn),熟悉自耦變壓器降壓啟動(dòng)限制線路的構(gòu)成、工作原理及特點(diǎn),掌握Y-降壓啟動(dòng)限制線路的構(gòu)成、工作原理及特點(diǎn).活動(dòng)安排:通過熟悉定子繞組串接電阻

13、降壓啟動(dòng)限制線路的構(gòu)成、工作原理及特點(diǎn),自耦變壓器降壓啟動(dòng)限制線路的構(gòu)成、工作原理及特點(diǎn),Y-降壓啟動(dòng)限制線路的構(gòu)成、工作原理及特點(diǎn),掌握定子繞組串接電阻降壓啟動(dòng)限制線路,自耦變壓器降壓啟動(dòng)限制線路,Y-降壓啟動(dòng)限制線路的安裝、調(diào)試與維修.考核要求：本局部內(nèi)容采用采用目標(biāo)評價(jià)、過程評價(jià)相結(jié)合的方法,評價(jià)的手段包括閉卷或開卷考核、觀測、現(xiàn)場操作等.其中根本知識的測試成績占20%學(xué)習(xí)過程占30%多定子繞組串接電阻降壓啟動(dòng)限制線路,自耦變壓器降壓啟動(dòng)限制線路,Y-降壓啟動(dòng)限制線路的安裝、調(diào)試與維修占30%實(shí)驗(yàn)報(bào)告占10%小組評價(jià)占10%它包括小組活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧、積極參與小組活動(dòng)、學(xué)習(xí)態(tài)度等.知識要點(diǎn)：

14、定子繞組串接電阻降壓啟動(dòng)限制線路,自耦變壓器降壓啟動(dòng)限制線路,Y-降壓啟動(dòng)控制線路.技能要點(diǎn)：定子繞組串接電阻降壓啟動(dòng)限制線路的安裝、調(diào)試與維修,自耦變壓器降壓啟動(dòng)限制線路的安裝、調(diào)t與維修,Y-降壓啟動(dòng)限制線路的安裝、調(diào)試與維修.第四局部課程實(shí)施建議一、教學(xué)建議：1、學(xué)生在校的學(xué)習(xí)是為今后走向工作崗位奠定根底的,本大綱所擬定的人才培養(yǎng)方案力求培養(yǎng)學(xué)生走向崗位所需的職業(yè)行為水平,在以必須的專業(yè)水平培養(yǎng)的同時(shí),利用行動(dòng)導(dǎo)向的課堂組織形式和獨(dú)特的育才理念全面地培養(yǎng)學(xué)生工作時(shí)所需的方法水平與社會水平,使學(xué)生具備應(yīng)變工作環(huán)境變遷的水平.采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法是本教學(xué)大綱教學(xué)任務(wù)實(shí)施的主繩,學(xué)生在教師編制好的每個(gè)教學(xué)任務(wù)工程的引導(dǎo)文下有組織、有目的地學(xué)習(xí),學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體,是課堂教學(xué)的主體,是學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的主體,是學(xué)習(xí)的直接收益者；教師是任務(wù)實(shí)施的導(dǎo)演、指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、咨詢者、調(diào)控者、主持人、合作者、幫助者,除此以外,教師還要對課堂教學(xué)中存在的典型問題作必要的講述,傳統(tǒng)的教學(xué)方法也要靈活運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中.二、評價(jià)建議：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績建議主要由“分模塊實(shí)踐考核+課程設(shè)計(jì)考核+平時(shí)考核等三個(gè)局部組成.每個(gè)局部均由教材設(shè)計(jì)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行.第五局部其它授課方案與學(xué)時(shí)分配表格,含理論與實(shí)踐序號教學(xué)工程課時(shí)分值選擇依據(jù)1常用低壓電器及其拆裝與維修3610只后具備了扎實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)的根本技能,才有