冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)貴港市覃塘區(qū)石卡鎮(zhèn)翰蘆小學(xué)傅秀麗課題小數(shù)的性質(zhì)單兀第六單兀學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體情景中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)小數(shù)的性質(zhì)的過(guò)程。2.知道小數(shù)的性質(zhì)，理解小數(shù)的末尾添上0或者去掉0小數(shù)的大小不變的道理。3.在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)性質(zhì)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括和語(yǔ)言表達(dá)能力。重占八、理解和掌握小數(shù)性質(zhì)的含義。難占八、小數(shù)基本性質(zhì)歸納的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)舊知。1. 課件出示練習(xí)題。2. 扌曰導(dǎo)學(xué)生兀成練習(xí)題。二、揭示新課內(nèi)容。1. 完成練習(xí)題1填上合適的數(shù)。2. 匯報(bào)練習(xí)答案。復(fù)習(xí)小數(shù)的意義，為理解小數(shù)的性質(zhì)做鋪墊。講

2、授新一、教學(xué)例5.一、學(xué)習(xí)1.根據(jù)小課1.教師課件出示例題：把5分米、50例5數(shù)的意義，厘米和500毫米改寫(xiě)成以“米”為單1.借助米主動(dòng)從位的小數(shù)。尺及小數(shù)“0.5米、2借助米尺引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改寫(xiě)。的意義，嘗0.50米、5分米=0.5米、50厘米=0.50米、試完成例0.500米”500毫米=0.500米。3.你們是怎樣想的？5.出發(fā)研究4.板書(shū)結(jié)果：2.展示結(jié)問(wèn)題。在問(wèn)5分米=50厘米=500毫米果。題得以解0.5米=0.50米=0.500米3.小組內(nèi)決的過(guò)程這二個(gè)小數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同討論為什中，學(xué)生鍛點(diǎn)嗎？么這樣改煉了運(yùn)用生：三個(gè)小數(shù)的十分位上都是5,5寫(xiě)的原因。已有知識(shí)后面0的個(gè)數(shù)不一樣

3、，但是它們表示4.分析幾解答新問(wèn)的長(zhǎng)度相等。小數(shù)末尾的0不影響小個(gè)小數(shù)的題的能力，數(shù)的大小。相同點(diǎn)和培養(yǎng)了運(yùn)二、教學(xué)例6.不同點(diǎn)。用數(shù)學(xué)知復(fù)習(xí)。我買(mǎi)一支鉛筆用了0.3元，二、例6.識(shí)的意識(shí)。另個(gè)同學(xué)買(mǎi)塊橡皮用了0.301.觀察兩元，他們用的錢(qián)相等嗎？0.3元和0.30個(gè)圖中涂元都是3角，所以0.3元=0.30元色部分的2.放手讓大小，相互學(xué)生探索、1.課件出示例題的方格圖2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)圖中涂色部分的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？3. 你認(rèn)為這兩個(gè)數(shù)的大小怎樣？為什么它們大小相等，說(shuō)說(shuō)理由。4. 課件演示，感知0.3=0.305. 歸納小結(jié)：小數(shù)的末尾添上0或去掉0,小數(shù)的大小不變。這就是小數(shù)的性

4、質(zhì)。三、拓展知識(shí)判斷。1、4.6=4.60（）12.5=12.05（）2、在小數(shù)點(diǎn)的后面添上0或者去掉0,小數(shù)的大小不變。（）交流自己的發(fā)現(xiàn)。2. 小組內(nèi)合作探究0.3=0.30的根據(jù)。3. 各小組派代表匯報(bào)探討的結(jié)果。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，集體訂正。驗(yàn)證，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，并解答。檢測(cè)對(duì)知識(shí)掌握情況。決問(wèn)題。3、在一個(gè)數(shù)的末尾添上0或去掉0,小數(shù)的大小不變。（）師總結(jié)：根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，遇到小數(shù)末尾有“0”的時(shí)候，一般地可以去掉小數(shù)末尾的“0”，把小數(shù)化簡(jiǎn)。四、作業(yè)把下面的數(shù)改成三位小數(shù)。3.5=5.1000=13=0.3020=4.08=2.04500=課堂小結(jié)小數(shù)的末尾添上0或者去掉0,小數(shù)的大小不變。這叫做小數(shù)的性質(zhì)。指名舉例說(shuō)說(shuō)小數(shù)的性質(zhì)小結(jié)教學(xué)內(nèi)容。板書(shū)小數(shù)的性質(zhì)5分米=50厘