培養(yǎng)小學生數(shù)學學習興趣的方法

1、培養(yǎng)小學生數(shù)學學習興趣的方法內(nèi)容摘要：興趣是學習的動力，是最好的老師，也是小學生學習成績好壞的內(nèi)在因素。所以培養(yǎng)小學生濃厚的學習興趣就顯得尤為重要。特別是在小學數(shù)學教學中“以趣促學”更是關鍵，保持濃厚的數(shù)學學習興趣將為學生的一生發(fā)展奠定基礎，學生也將終身受益。本篇文章作者從教學實踐中總結概括了培養(yǎng)小學生數(shù)學學習興趣的方法。正文：興趣是最好的老師。興趣是學習的動力。興趣是小學生學習成績好壞的內(nèi)因。對數(shù)學科學習興趣的高低決定了小學生學習數(shù)學成績的好壞。所以培養(yǎng)小學生濃厚的數(shù)學學習興趣就顯得尤為重要。下面談談在教學中培養(yǎng)小學生數(shù)學學習興趣的做法。一、創(chuàng)設問題情境，寓教于樂。新課標中指出：數(shù)學教學應從

2、學生實際情況出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境。所以，課堂教學中，創(chuàng)設良好的問題情景能有效地激發(fā)和培養(yǎng)小學生的學習興趣。在小學教學中面對的是小學生，他們年齡小，注意力不能長時集中，自控性較差。老師就需要積極創(chuàng)設問題情境，把教學內(nèi)容融于故事、游戲情境中，引導學生積極參與，使其真正投入到學習中。例如：在教學人民幣的元和角換算時，能夠模擬情境：喜洋洋要買一塊1元錢的橡皮，可他手里都是角幣，有幾個1角的、幾個2角的、還有幾個5角的，他該怎樣付錢呢？讓每個小組的同學都動起來，老師再加以個別輔導，就會收到很好的教學效果。把數(shù)學問題融于故事、游戲情境中，用聽故事、做游戲的方法實行教學，學生的學習興趣會很

3、濃的。二、用生活實例，告訴學生數(shù)學的實用性。一個人有某種需要時，才能對相關事物引起注意，產(chǎn)生興趣。所以，老師在教學中要聯(lián)系生活實際情況創(chuàng)設一些情景，融入數(shù)學的實際情況問題，讓學生用學到的數(shù)學知識解決問題，潛移默化的讓學生感知數(shù)學知識的實用性。例如：理解人民幣的教學中，老師能夠創(chuàng)設學生到文具商店購物的情境，在活動中激發(fā)學生興趣，體會付錢方法的多種形式；用學校每天上、下課時間來理解鐘表；用學生自己上學、放學所走的路來理解速度、時間、路程三者的關系,在有趣的情境中，學生主動學習，會收到很好的教學效果。將數(shù)學知識與生活融合在一起，學生容易理解，也能感受到生活中的數(shù)學問題，數(shù)學就是我們身邊的學問。三、分

4、析了解學生，因材施教。根據(jù)學生的生理、心里特點、學習基礎、家庭情況，采用不同的方法和方式實行教學，使各類學生都能產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣。例如：布置練習時根據(jù)學生的學習情況分層對待，基礎差的學生多練一些基礎題，基礎好的學生可布置一些靈活題目，分析水平強的可讓他想想思考題，使每名學生學有所獲，都能“吃飽”，同時認真做好各類學生的輔導工作，通過個別輔導協(xié)助他們解決學習上的困難，樹立學好數(shù)學的信心，保持濃厚的學習數(shù)學的興趣。四、讓學生體會成功。小學生需要鼓勵，但光有語言、精神的鼓勵還不夠，有時候還要加上一顆小星星、一張小卡片、一朵小紅花、一個本子,精神和物質(zhì)鼓勵相結合，肯定學生學習過程中所取得的點滴進步，

5、讓學生持續(xù)體驗學習成功的快樂，從而把內(nèi)心的愉悅轉化成學習的動力。有了學習動力，就會取得進一步的學習成功，增強學習興趣，形成“成功興趣更大的成功更濃的興趣”的良性循環(huán)。尤其對學習困難生更要善于發(fā)現(xiàn)閃光點，即時表揚鼓勵，多給他們創(chuàng)造學習成功的體驗，創(chuàng)建學習數(shù)學的信心和興趣。五、創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體。一個優(yōu)秀的班集體，對小學生的影響是無可估量的，這就是我們常說的集體的力量。健康的學習氛圍能催人奮進，有利于學生養(yǎng)成良好的學習習慣，迫使學生自己尋找差別，努力向上。試想一下，一個不愛學習的學生，在一個學習有極大興趣的班集體中，良好的學習氛圍，肯定會感染他，協(xié)助他轉變學習態(tài)度，努力學習。反之，一個學習好的學生到

6、一個沒有人學習的集體中，時間久了，他也會失去學習的興趣。所以，創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體，對培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣也很重要。六、利用多媒體，激發(fā)學生學習興趣。多媒體是我們現(xiàn)代教學的重要輔助方式之一。教學中利用多媒體的優(yōu)勢，使數(shù)學課堂教學更加生動、直觀、形象，使學生保持濃厚的學習興趣，在輕松、愉快的氛圍中完成知識的理解和實際情況應用。心理學的研究和教育實踐表明，采用直觀形象、生動有趣的、適合學生心理發(fā)展水平的教育方式，能夠成功地培養(yǎng)學生的學習興趣。例如:在教學圓面積時，通過多媒體課件演示剪拼過程，絕大部分學生比他自己做試驗還容易理解公式。七、創(chuàng)建平等友愛和諧的師生關系。古人說：親其師，才能信其道。只

7、有達到心里相容，師生關系融洽，才能調(diào)動小學生的學習積極性。融情于教學中，學生的感觸會更加深刻，對數(shù)學的喜愛之情就更具有持久性和主動性，甚至達到入迷的水準。情感教育的激勵功能對數(shù)學教育有不可忽視的作用，培養(yǎng)良好的師生情感，內(nèi)化了學生學習數(shù)學的興趣，學生把學習數(shù)學的興趣轉化成學習的動力。八、家校聯(lián)合教育。父母是孩子的第一任老師。父母是孩子的最初教育者。但是只有家庭的教育，沒有學校老師的配合，教育的效果是有限的。反之，只有學校老師的教育而沒有家庭的配合，對學生的培養(yǎng)與教育也是很困難的。所以，家庭教育和學校教育同樣重要，二者要結合在一起，才能培養(yǎng)和教育好學生。孩子的興趣，需要做父母的去引導、去發(fā)現(xiàn)和培

8、養(yǎng)，好的興趣父母要給孩子肯定和贊賞，孩子得到獎勵和肯定就會高高興興的堅持。例如:父母利用身邊的數(shù)學問題提問，利用讀物內(nèi)容和孩子對話，發(fā)現(xiàn)孩子完成很好，要即時表揚，當然經(jīng)過努力完成也要鼓勵，若不能完成，要查找原因，肯定他的優(yōu)點，找出不足。孩子在一個寬松愉快的學習環(huán)境中，受到啟迪，逐步養(yǎng)成主動學習、主動探索知識的興趣。九、增強思想工作多年的教學實踐表明，不論哪一門學科的學習，老師都要努力培養(yǎng)學生的學習興趣，都要求學生從思想上注重，行動上努力，才有可能學好。所以老師要時時了解學生的思想狀態(tài)，和學生談心，對學生實行心理疏導，從生活、學習上關心愛護學生，協(xié)助學生解決遇到的困難，讓每個學生都能用最大的熱情投入到學習中。思想通了，思想注重了，學生自己都會抓緊時間學習，通過一次次的努力獲得成功，保持濃厚的學習興趣。十、堅持不懈，持之以恒。小學生的自控水平差，學習數(shù)學的興趣也會時高時低。所以老師在培養(yǎng)小學生數(shù)學學習興趣時要堅持不懈，持之以恒，讓學生保持濃厚的數(shù)學學習興趣，學生才會主動、自覺地學習，為終身學習奠定基礎。托爾斯泰說：“成功