大學(xué)生歷史教育論文：大學(xué)生歷史教育民族精神公民道德綜合素質(zhì)

1、大學(xué)生歷史教育論文：大學(xué)生歷史教育民族精神公民道德綜合素質(zhì)【中文摘要】當(dāng)今世界人才競爭日趨激烈，在以素質(zhì)教育為主流的教育背景下，各個(gè)國家對歷史教育日益重視。大學(xué)生歷史教育是素質(zhì)教育的一部分，是高校思想政治教育的有效途徑。但是當(dāng)前我國各高校對大學(xué)生歷史教育還不夠重視，大學(xué)生歷史教育程度普遍偏低。更新人們對大學(xué)生歷史教育的傳統(tǒng)觀念、凸顯大學(xué)生歷史教育價(jià)值,構(gòu)建大學(xué)生歷史教育完整的科學(xué)體系、全面推動(dòng)大學(xué)生歷史教育實(shí)踐顯得更加緊迫。本文界定了大學(xué)生歷史教育的概念，從大學(xué)生歷史教育中的歷史知識(shí)、歷史觀念、歷史意識(shí)三方面闡明了大學(xué)生歷史教育的內(nèi)涵。論述了歷史教育對大學(xué)生的全面發(fā)展與高校人才培養(yǎng)模式改革的重

2、要意義。運(yùn)用馬克思主義基本原理，采用比較分析法、矛盾分析法與因果分析法等定性分析了大學(xué)生歷史教育的三大思想政治教育功能。民族史和文化史教育是培育民族精神的起點(diǎn)、唯物主義歷史觀是培育民族精神的指南、歷史意識(shí)是實(shí)現(xiàn)民族精神培育目標(biāo)的動(dòng)力支持,因而大學(xué)生歷史教育具有民族精神培育功能；中國傳統(tǒng)美德與革命道德是公民道德的重要組成部分、唯物主義歷史觀是公民道德的核心理論基石、歷史教育為大學(xué)生道德品質(zhì)的形成提供認(rèn)知素材與情感體驗(yàn),因而大學(xué)生歷史教育具有公民道德教育功能；歷史教育是培養(yǎng)大學(xué)生政治素質(zhì)的邏輯起點(diǎn)、世界觀與人生觀教育是唯物主義歷史觀教育的題中應(yīng)有之義、歷史學(xué)習(xí)有助于訓(xùn)練大學(xué)生創(chuàng)造性思維能力因而大學(xué)

3、生歷史教育具有綜合素質(zhì)培養(yǎng)功能。在定性分析大學(xué)生歷史教育的思想政治教育功能基礎(chǔ)上，本文調(diào)查了四川五所高校的大學(xué)生歷史教育現(xiàn)狀，包括大學(xué)生歷史教育程度，大學(xué)生的民族精神、公民道德和綜合素質(zhì)情況。運(yùn)用Gamm系數(shù)等級相關(guān)原理分析大學(xué)生歷史教育程度與其民族精神、公民道德和綜合素質(zhì)情況是否存在顯著相關(guān)。調(diào)查結(jié)果表明大學(xué)生歷史教育程度與大學(xué)生民族精神呈正相關(guān)；歷史教育程度高的大學(xué)生比歷史教育程度低的大學(xué)生具備更高的公民道德修養(yǎng)；歷史教育程度高的大學(xué)生比歷史教育程度低的大學(xué)生具備更高的綜合素養(yǎng)。定性分析與定量分析的結(jié)果都顯示大學(xué)生歷史教育具備顯著的思想政治教育功能，以歷史教育為大學(xué)生思想政治教育途徑能提高

4、思想政治教育的實(shí)效性。加強(qiáng)大學(xué)生歷史教育應(yīng)遵循主體性原則、情感性原則、創(chuàng)新性原則與滲透性原則。加強(qiáng)大學(xué)生歷史教育要充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，要有效利用校園文化的熏陶感染，要積極搶占網(wǎng)絡(luò)等新興媒體歷史教育新陣地。【英文摘要】Intensecompetitionfortalentintoday'sworld,qualityeducationinthecontextofmainstreameducationinvariouscountries,increasingemphasisonhistoryeducation.Studentsofhistoryeducationispartofqu

5、alityeducation,ideologicalandpoliticaleducationisaneffectiveway.However,thecurrentstudentsofthehistoryofeducationincollegesanduniversitiesisnotenoughattentiontothegenerallylowlevelofhistoryeducationstudents.Updatepeopleonthetraditionalconceptofhistoryeducationstudents,studentshighlightedthevalueofhi

6、storyeducation,historyeducationofcollegestudentscompletescientificsystem,acomprehensivehistoryofeducationalpracticetopromotestudentsevenmoreurgent.Thispaperdefinestheconceptofhistoryeducationstudents,studentsofhistoryfromtheknowledgeofhistoryeducation,history,ideas,historicalconsciousnessinthehistor

7、yofeducationtoclarifythemeaningofcollegestudents.DiscussesthehistoryofeducationintheoveralldevelopmentofstudentsandtalentstrainingintheimportaneeoftheReform.TheuseofbasicprinciplesofMarxism,theuseofcomparativeanalysis,conflictanalysisandqualitativeanalysisofcausalanalysisofthehistoryeducationoftheth

8、reestudentsIdeologicalandPoliticalEducation.Nationalhistoryandculturalhistoryofeducationistocultivatethenationalspiritofthestartingpointistocultivatethenationalspiritofthematerialistconceptionofhistoryofthecompass,historicalconsciousnessisthegoalofachievingnationalpowersupporttheSpirit,whichhasanationalhistoryeducationstudentsSpi