如何提高教學(xué)成績

1、如何提高車路小學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成績學(xué)生成績是衡量教師的教學(xué)水平的一個(gè)準(zhǔn)繩,也是衡量一個(gè)學(xué)校管理的水平。當(dāng)然,教學(xué)成績還受到生源、基礎(chǔ)、以及家長不重視、教師工作積極性不高、走教現(xiàn)象嚴(yán)重等的影響，同時(shí),班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、管理以及教師激勵(lì)機(jī)制都會影響到教學(xué)成績的提高。那么，如何提高學(xué)生的成績呢？一.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有人說，習(xí)慣出成績，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但能讓學(xué)習(xí)養(yǎng)成扎實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且能變成學(xué)生一生發(fā)展的財(cái)富。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師要明確告訴學(xué)生每周、每天、每節(jié)課要做哪些事情，怎么做，做到什么程度，完不成任務(wù)要受到什么樣的懲罰等等。如每節(jié)課要求學(xué)生課前三分鐘準(zhǔn)備好上課用的文具,課本及練習(xí)本,

2、筆記本等;全體學(xué)生安靜下來等老師上課。課中,要求學(xué)生不睡覺,不講話。習(xí)慣的培養(yǎng)開始的時(shí)候有強(qiáng)制性質(zhì)，但經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持后，學(xué)生就會由他律變成自律。同時(shí)要隨著學(xué)生年齡的增長豐富習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容，把課堂上教師傳授的學(xué)習(xí)方法變成習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)“教”是為了“不教”的目的。有些教師做到了這一點(diǎn)，像魏書生老師，教給了學(xué)生閱讀和寫作基本方法，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使他出差一年半載，學(xué)生的語文成績也一直遙遙領(lǐng)先。二.抓好備、教、批、輔、考等教學(xué)常規(guī)的基本環(huán)節(jié)再次組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)偏城鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)管理制度，對教育教學(xué)中的備課、上課等常規(guī)管理作了規(guī)范性要求，使每位教師做到心中有數(shù)。同時(shí)，從備

3、課、寫教案、授課、批改作業(yè)方面作出明確的規(guī)定，由教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、檢查工作。校級領(lǐng)導(dǎo)直接參與檢查工作。檢查情況及時(shí)公布、通報(bào)。三做到“教”與“研”結(jié)合。有人說“教不研則淺，研不教則枯”，教師只知道年復(fù)一年、日復(fù)一日地重復(fù)自己的工作，埋頭苦教，而不對自己的教學(xué)實(shí)踐做一番理性的思考和經(jīng)驗(yàn)的提升，即使花費(fèi)了很大的力氣，也只能成為一個(gè)“教書匠”，其教學(xué)成績也只能在低水平上徘徊。教師的研究不同教育理論家的研究，是一種通過對教育理論的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，不斷尋求提高教學(xué)實(shí)踐能力的行動研究，不需要通過哪一級的專家鑒定，也不一定非要發(fā)表文章、寫出論著，只要解決了教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，提高了自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)成

4、績即可。并不是每個(gè)教師都能夠成為教育家，但每一位教師都可以成為一名反思者、改進(jìn)者，“茍日新，日日新”，教師每天的每一堂課、每一次輔導(dǎo)，都要給學(xué)生帶來一個(gè)意想不到的驚喜。四.保障學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空1、讓學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣,背誦文科類的內(nèi)容2、規(guī)定每周2至3次的周練3、每學(xué)期組織形式多樣的知識競賽豐富學(xué)生的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。4、每學(xué)期對期中，期末考試各班成績前三名的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。這些讀和寫的內(nèi)容請班上的學(xué)習(xí)委員在黑板上寫出來提醒同學(xué)們注意。五.確實(shí)抓好畢業(yè)班工作。1.設(shè)置確實(shí)可行的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,如中途帶五年級教師外出短途學(xué)習(xí)考察,在績效方面給予畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組制定了切實(shí)可行的畢業(yè)班工作計(jì)劃，開好畢業(yè)班教師會、學(xué)生家長會、學(xué)生座談會、師生座談會，做好優(yōu)生的鼓勵(lì)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。.六.給予教師激勵(lì)措施在績效工資方面提高成績這一項(xiàng)的比例，在五年級教師方面給予一些傾斜政策,如給予他們中途就近外出考察學(xué)習(xí)一至兩次,年段、備課組活動或班組活動經(jīng)費(fèi)大一些,七.班子成員以身作則,齊抓共管為提高教育教學(xué)水平，豐富教育教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極配合中層領(lǐng)導(dǎo)的教育教學(xué)