九年級(jí)政治承擔(dān)關(guān)愛集體責(zé)任課件 新課標(biāo) 恩膠版

1、眾人劃槳開大船眾人劃槳開大船第一框第一框承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任 , , 是一個(gè)溫馨的詞語(yǔ)，是一個(gè)溫馨的詞語(yǔ)，它離不開個(gè)體而存在。它離不開個(gè)體而存在。 在植物界，加州紅杉應(yīng)該算是最雄偉的，在植物界，加州紅杉應(yīng)該算是最雄偉的，其長(zhǎng)成的高度可達(dá)八九十米，相當(dāng)于三十層樓其長(zhǎng)成的高度可達(dá)八九十米，相當(dāng)于三十層樓的高度。的高度。 一般來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)的越高大的植物，他的根深一般來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)的越高大的植物，他的根深入土中越深，以確保其不受風(fēng)雨的侵襲而屹立，入土中越深，以確保其不受風(fēng)雨的侵襲而屹立，然而出人意料的事，加州紅杉的根，卻只是散然而出人意料的事，加州紅杉的根，卻只是散布在土地的淺層中。布在土地的淺

2、層中。 根扎得不夠深的紅杉為何能抵擋風(fēng)雨？根扎得不夠深的紅杉為何能抵擋風(fēng)雨？為何能長(zhǎng)的如此高大呢？為何能長(zhǎng)的如此高大呢？ 研究發(fā)現(xiàn)，紅杉的生長(zhǎng)總是成群相研究發(fā)現(xiàn)，紅杉的生長(zhǎng)總是成群相伴而生，并沒有單獨(dú)生長(zhǎng)的，這一大片伴而生，并沒有單獨(dú)生長(zhǎng)的，這一大片紅杉彼此之間的根絞纏疊繞，緊緊相連。紅杉彼此之間的根絞纏疊繞，緊緊相連。它們一株連著一株，形成一片壯觀的紅它們一株連著一株，形成一片壯觀的紅杉林，除非風(fēng)大到掀起地皮，否則是無(wú)杉林，除非風(fēng)大到掀起地皮，否則是無(wú)法撼動(dòng)他們的。法撼動(dòng)他們的。 紅杉這樣淺根密布的生長(zhǎng)方式，紅杉這樣淺根密布的生長(zhǎng)方式，正是它長(zhǎng)的如此高大的秘密，它的根大正是它長(zhǎng)的如此高大的秘

3、密，它的根大范圍密布于地表，方便快捷吸收賴以生范圍密布于地表，方便快捷吸收賴以生長(zhǎng)的水分與養(yǎng)分，并將向下扎根的能量長(zhǎng)的水分與養(yǎng)分，并將向下扎根的能量全部用以向上生長(zhǎng)。全部用以向上生長(zhǎng)。 加州紅杉就這樣，打破了一般植加州紅杉就這樣，打破了一般植物的生長(zhǎng)方式用根部相連，彼此相系，物的生長(zhǎng)方式用根部相連，彼此相系，終能成就屹立不搖的大片紅杉林。終能成就屹立不搖的大片紅杉林。 , , 也只有緊緊地依靠集也只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量。體，才能有無(wú)窮的力量。 一滴水只有放進(jìn)大海，一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸。才能永不干涸。 雷雷 鋒鋒 它離不開個(gè)體而存在。它離不開個(gè)體而存在。 也只有緊緊地依

4、靠集體，也只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量。才能有無(wú)窮的力量。只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少 有人愿意參加集體活動(dòng)；有人愿意參加集體活動(dòng)；上課時(shí)有人講話，影響老師教學(xué)；上課時(shí)有人講話，影響老師教學(xué)；衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂； 某校九年級(jí)某班，許多同學(xué)：某校九年級(jí)某班，許多同學(xué)：這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么影響？這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么影響？(學(xué)習(xí)、交往、發(fā)展等學(xué)習(xí)、交往、發(fā)展等)如何改變班級(jí)的這種狀況？如何改變班級(jí)的這種狀況？風(fēng)氣不好的班級(jí)對(duì)個(gè)體學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)風(fēng)氣不好的班級(jí)對(duì)個(gè)體學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)消極影響。消極影響。大家共同努力！大家共同努力！從這個(gè)事例中可以發(fā)

5、現(xiàn)個(gè)體與集體利益有從這個(gè)事例中可以發(fā)現(xiàn)個(gè)體與集體利益有什么關(guān)系？什么關(guān)系？個(gè)人利益?zhèn)€人利益集體利益集體利益 只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障保障 而集體利益是集體中每個(gè)成員努力而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的成果的成果大河大河有有水小河水小河滿滿 大河大河無(wú)無(wú)水小河水小河干干 巴西海順遠(yuǎn)洋運(yùn)輸公司門前立著一塊高巴西海順遠(yuǎn)洋運(yùn)輸公司門前立著一塊高5米寬米寬2米的石頭，上面密密麻麻地刻滿葡萄牙語(yǔ)。那是關(guān)米的石頭，上面密密麻麻地刻滿葡萄牙語(yǔ)。那是關(guān)于責(zé)任的、讓人心情沉重的真實(shí)故事。下面就是石于責(zé)任的、讓人心情沉重的真實(shí)故事。下面就是石頭上所刻的文字。頭上所刻的文字。

6、當(dāng)巴西海順遠(yuǎn)洋運(yùn)輸公司派出的救援船到達(dá)當(dāng)巴西海順遠(yuǎn)洋運(yùn)輸公司派出的救援船到達(dá)出事地點(diǎn)時(shí)，出事地點(diǎn)時(shí)，“環(huán)大西洋環(huán)大西洋”號(hào)海輪消失了，號(hào)海輪消失了，21名名船員不見了，海面上只有一個(gè)救生電臺(tái)有節(jié)奏地發(fā)船員不見了，海面上只有一個(gè)救生電臺(tái)有節(jié)奏地發(fā)著求救的摩氏碼。救援人員看著平靜的大海發(fā)呆，著求救的摩氏碼。救援人員看著平靜的大海發(fā)呆，誰(shuí)也想不明白在這個(gè)海況極好的地方到底發(fā)生了什誰(shuí)也想不明白在這個(gè)海況極好的地方到底發(fā)生了什么，從而導(dǎo)致這條最先進(jìn)的船沉沒。這時(shí)有人發(fā)現(xiàn)么，從而導(dǎo)致這條最先進(jìn)的船沉沒。這時(shí)有人發(fā)現(xiàn)電臺(tái)下面綁著一個(gè)密封的瓶子，打開瓶子，里面有電臺(tái)下面綁著一個(gè)密封的瓶子，打開瓶子，里面有一張

7、紙條，一張紙條，21種筆跡，上面這樣寫著：種筆跡，上面這樣寫著： 一水理查德一水理查德：3月月21日，我在奧克蘭港私自買了一個(gè)臺(tái)燈，日，我在奧克蘭港私自買了一個(gè)臺(tái)燈，想給妻子寫信時(shí)照明用。想給妻子寫信時(shí)照明用。 二副瑟曼二副瑟曼：我看見理查德拿著臺(tái)燈回船，說(shuō)了句這個(gè)臺(tái)燈：我看見理查德拿著臺(tái)燈回船，說(shuō)了句這個(gè)臺(tái)燈底座輕，船晃時(shí)別讓它倒下來(lái)，但沒有干涉。底座輕，船晃時(shí)別讓它倒下來(lái)，但沒有干涉。 三副帕蒂三副帕蒂：3月月21日下午船離港，我發(fā)現(xiàn)救生筏施放器有問日下午船離港，我發(fā)現(xiàn)救生筏施放器有問題，就將救生筏綁在架子上。題，就將救生筏綁在架子上。 二水戴維斯二水戴維斯：離港檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)水手區(qū)的閉門器

8、損壞，用：離港檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)水手區(qū)的閉門器損壞，用鐵絲將門綁牢。鐵絲將門綁牢。 二管輪安特耳二管輪安特耳：我檢查消防設(shè)施時(shí)，發(fā)現(xiàn)水手區(qū)的消防栓：我檢查消防設(shè)施時(shí)，發(fā)現(xiàn)水手區(qū)的消防栓銹蝕，心想還有幾天就到碼頭了，到時(shí)候再換。銹蝕，心想還有幾天就到碼頭了，到時(shí)候再換。 船長(zhǎng)麥凱姆船長(zhǎng)麥凱姆：起航時(shí)，工作繁忙，沒有看甲板部和輪機(jī)部：起航時(shí)，工作繁忙，沒有看甲板部和輪機(jī)部的安全檢查報(bào)告。的安全檢查報(bào)告。 機(jī)匠丹尼爾機(jī)匠丹尼爾：3月月23日上午理查德和蘇勒的房間消防探頭連日上午理查德和蘇勒的房間消防探頭連續(xù)報(bào)警。我和瓦爾特進(jìn)去后，未發(fā)現(xiàn)火苗，判定探頭誤報(bào)續(xù)報(bào)警。我和瓦爾特進(jìn)去后，未發(fā)現(xiàn)火苗，判定探頭誤報(bào)警

9、，拆掉交給惠特曼，要求換新的。警，拆掉交給惠特曼，要求換新的。 大管輪惠特曼大管輪惠特曼：我說(shuō)正忙著，等一會(huì)兒拿給你們。：我說(shuō)正忙著，等一會(huì)兒拿給你們。 服務(wù)生斯科尼服務(wù)生斯科尼：3月月23日日13點(diǎn)到理查德房間找他，他不在，點(diǎn)到理查德房間找他，他不在，坐了一會(huì)兒，隨手開了他的臺(tái)燈。坐了一會(huì)兒，隨手開了他的臺(tái)燈。大副克姆普大副克姆普：3月月23日日13點(diǎn)半，帶蘇勒和羅伯特進(jìn)行安全點(diǎn)半，帶蘇勒和羅伯特進(jìn)行安全巡視，沒有進(jìn)理查德和蘇勒的房間，說(shuō)了句巡視，沒有進(jìn)理查德和蘇勒的房間，說(shuō)了句“你們的房間你們的房間自己進(jìn)去看看自己進(jìn)去看看”。一水蘇勒一水蘇勒：我笑了笑，也沒有進(jìn)房間，跟在克姆普后面。：我笑

10、了笑，也沒有進(jìn)房間，跟在克姆普后面。一水羅伯特一水羅伯特：我也沒有進(jìn)房間，跟在蘇勒后面。：我也沒有進(jìn)房間，跟在蘇勒后面。機(jī)電長(zhǎng)科恩機(jī)電長(zhǎng)科恩：3月月23日日14點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)跳閘了，因?yàn)檫@是以前點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)跳閘了，因?yàn)檫@是以前也出現(xiàn)過的現(xiàn)象，沒多想，就將閥合上，沒有查明原因。也出現(xiàn)過的現(xiàn)象，沒多想，就將閥合上，沒有查明原因。 三管輪馬辛三管輪馬辛：感到空氣不好，先打電話到廚房，證明沒有：感到空氣不好，先打電話到廚房，證明沒有問題后，又讓機(jī)艙打開通風(fēng)閥。問題后，又讓機(jī)艙打開通風(fēng)閥。大廚史若大廚史若：我接馬辛電話時(shí)，開玩笑說(shuō)，我們?cè)谶@里有什：我接馬辛電話時(shí)，開玩笑說(shuō)，我們?cè)谶@里有什么問題？你還不來(lái)幫我們做飯

11、？然后問烏蘇拉：么問題？你還不來(lái)幫我們做飯？然后問烏蘇拉：“我們這我們這里都安全吧？里都安全吧？”二廚烏蘇拉二廚烏蘇拉：我回答，我也感覺空氣不好，但覺得我們這：我回答，我也感覺空氣不好，但覺得我們這里很安全，就繼續(xù)做飯。里很安全，就繼續(xù)做飯。機(jī)匠努波機(jī)匠努波：我接到馬辛電話后，打開通風(fēng)閥。：我接到馬辛電話后，打開通風(fēng)閥。 管事戴思蒙管事戴思蒙：14點(diǎn)半，我召集所有不在崗位的人到廚房幫點(diǎn)半，我召集所有不在崗位的人到廚房幫忙做飯，晚上會(huì)餐。忙做飯，晚上會(huì)餐。醫(yī)生莫里斯醫(yī)生莫里斯：我沒有巡診。：我沒有巡診。電工荷爾因電工荷爾因：晚上我值班時(shí)跑進(jìn)了餐廳。：晚上我值班時(shí)跑進(jìn)了餐廳。 最后是最后是船長(zhǎng)麥凱

12、姆船長(zhǎng)麥凱姆寫的話：寫的話：19點(diǎn)半發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，理查德和點(diǎn)半發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，理查德和蘇勒房間已經(jīng)燒穿，一切糟糕透了，我們沒有辦法控制火蘇勒房間已經(jīng)燒穿，一切糟糕透了，我們沒有辦法控制火情，而且火越來(lái)越大，直到整條船上都是火。我們每個(gè)人情，而且火越來(lái)越大，直到整條船上都是火。我們每個(gè)人都犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤，但釀成了船毀人亡的大錯(cuò)。都犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤，但釀成了船毀人亡的大錯(cuò)。 看完這張絕筆紙條，救援人員誰(shuí)也沒有說(shuō)話，海面上死一看完這張絕筆紙條，救援人員誰(shuí)也沒有說(shuō)話，海面上死一樣的寂靜，大家仿佛清晰地看到了整個(gè)事故的過程。樣的寂靜，大家仿佛清晰地看到了整個(gè)事故的過程。集體（ ）個(gè)人利益?zhèn)€人（ ）集體利益?zhèn)€人利益?zhèn)€

13、人利益集體利益集體利益當(dāng)你發(fā)生困難時(shí)，集當(dāng)你發(fā)生困難時(shí)，集體對(duì)你的幫助和關(guān)心體對(duì)你的幫助和關(guān)心有哪些？有哪些？ 一天，有兩列火車即將通過車站，一個(gè)鐵路扳道工人正準(zhǔn)備為其中的一列火車扳道岔時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)自己的孩子正在鐵軌當(dāng)中玩耍，對(duì)即將來(lái)臨的火車毫無(wú)知覺。一念之間，他想跑去抱起孩子。可是如果救了孩子再來(lái)扳道岔，兩列火車就會(huì)相撞，將有可能造成數(shù)百人傷亡。危急關(guān)頭 扳道工人大聲對(duì)小孩喊道：“快趴下！”隨即立刻扳好道岔，火車呼嘯而過！扳道工人癱倒在地上，不敢看對(duì)面的軌道。但是，孩子卻奇跡般地活著。當(dāng)孩子聽到父親的呼喊時(shí)，就立即爬倒在鐵軌中間，火車呼嘯而過，孩子卻毫發(fā)未損。李某是一名普通學(xué)生，李某是一名普

14、通學(xué)生，大家都叫他大家都叫他“管事大王管事大王”。為了美化教室，他動(dòng)員大家為了美化教室，他動(dòng)員大家從家里帶來(lái)了一些花卉；鄰從家里帶來(lái)了一些花卉；鄰班同學(xué)來(lái)借衛(wèi)生工具，他記班同學(xué)來(lái)借衛(wèi)生工具，他記在心里及時(shí)要回；班級(jí)參加在心里及時(shí)要回；班級(jí)參加學(xué)校的競(jìng)賽，他一天往公布學(xué)校的競(jìng)賽，他一天往公布成績(jī)的布告欄跑好幾趟，然成績(jī)的布告欄跑好幾趟，然后在第一時(shí)間向全班發(fā)布本后在第一時(shí)間向全班發(fā)布本班的參賽成績(jī)班的參賽成績(jī)一次，李一次，李同學(xué)要求值日馬虎的同學(xué)重同學(xué)要求值日馬虎的同學(xué)重新打掃教室，值日生氣呼呼新打掃教室，值日生氣呼呼地沖他大嚷：地沖他大嚷：“你是衛(wèi)生委你是衛(wèi)生委員嗎？真是多管閑事！員嗎？真是多

15、管閑事！”他是多管閑事嗎？他是多管閑事嗎？需要他這樣的人嗎？需要他這樣的人嗎？多管閑事！多管閑事！太臟了，得太臟了，得再掃一遍。再掃一遍。 集體集體是我們每一個(gè)人的集體，是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體出力，集體才會(huì)真正成為我為集體出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。們依戀的家。如何去關(guān)愛我們的如何去關(guān)愛我們的集體呢？集體呢？1 1、關(guān)愛集體關(guān)愛集體，表現(xiàn)表現(xiàn)為自覺維護(hù)集體的為自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和榮譽(yù)和利益利益，服從集體的，服從集體的安排安排，積極主動(dòng)地為集體，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)建設(shè)貢獻(xiàn)才智貢獻(xiàn)才智。校運(yùn)動(dòng)會(huì)校運(yùn)動(dòng)會(huì)2 2、關(guān)愛集體，、

16、關(guān)愛集體，為發(fā)揚(yáng)集體的為發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)好作風(fēng)，通，通過自己的努力過自己的努力解決解決集體遇到的集體遇到的困難困難。3 3、關(guān)愛集體，還、關(guān)愛集體，還為在集體中能為在集體中能求大同存小異求大同存小異，善于善于團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)通過自己的努力解通過自己的努力解決集體遇到的困難決集體遇到的困難 關(guān)愛集體求大同存小異善于團(tuán)求大同存小異善于團(tuán)結(jié)他人使集體發(fā)揮出結(jié)他人使集體發(fā)揮出更大的力量更大的力量自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排利益，服從集體的安排積極主動(dòng)地為集體建設(shè)積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才

17、智貢獻(xiàn)才智 在維護(hù)班集體集體榮譽(yù)和利益上，我將在維護(hù)班集體集體榮譽(yù)和利益上，我將具體做到具體做到_。在班集體遇到困難時(shí)，我將做在班集體遇到困難時(shí)，我將做_。在處理同學(xué)關(guān)系上，我將做到在處理同學(xué)關(guān)系上，我將做到_。你是真正關(guān)愛集體的人嗎？你是真正關(guān)愛集體的人嗎？情景一：苗苗覺得當(dāng)勞動(dòng)委員太辛苦情景一：苗苗覺得當(dāng)勞動(dòng)委員太辛苦了，每天都要安排和監(jiān)督班級(jí)的衛(wèi)生了，每天都要安排和監(jiān)督班級(jí)的衛(wèi)生狀況，有時(shí)候還要自己帶頭干，既臟狀況，有時(shí)候還要自己帶頭干，既臟又累，還耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，苗苗該不該又累，還耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，苗苗該不該當(dāng)勞動(dòng)委員呢？當(dāng)勞動(dòng)委員呢？(1) (1) 自覺維護(hù)，服從安排，貢獻(xiàn)才智自覺維護(hù)，服

18、從安排，貢獻(xiàn)才智v情景三：九年級(jí)（情景三：九年級(jí)（2 2）班計(jì)劃在國(guó)慶節(jié)）班計(jì)劃在國(guó)慶節(jié)期間組織一次集體活動(dòng)，班長(zhǎng)江風(fēng)提議期間組織一次集體活動(dòng)，班長(zhǎng)江風(fēng)提議大家去聾啞學(xué)校做一天志愿服務(wù)，可是大家去聾啞學(xué)校做一天志愿服務(wù)，可是體育委員黃新覺得好不容易放了長(zhǎng)假，體育委員黃新覺得好不容易放了長(zhǎng)假，應(yīng)該去風(fēng)景區(qū)郊游。少數(shù)同學(xué)也贊成黃應(yīng)該去風(fēng)景區(qū)郊游。少數(shù)同學(xué)也贊成黃新的想法，但大多數(shù)同學(xué)支持班長(zhǎng)的建新的想法，但大多數(shù)同學(xué)支持班長(zhǎng)的建議。黃新應(yīng)不應(yīng)該堅(jiān)持？議。黃新應(yīng)不應(yīng)該堅(jiān)持？(3) (3) 求同存異求同存異, ,團(tuán)結(jié)他人團(tuán)結(jié)他人, ,發(fā)揮集體力量發(fā)揮集體力量 星期六學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，小宇已經(jīng)報(bào)了星期六學(xué)

19、校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，小宇已經(jīng)報(bào)了好幾個(gè)項(xiàng)目，晚上回家以后，媽媽告訴他好幾個(gè)項(xiàng)目，晚上回家以后，媽媽告訴他明天是奶奶生日明天是奶奶生日,大家已經(jīng)訂好上午去生日大家已經(jīng)訂好上午去生日城給奶奶過生日城給奶奶過生日,奶奶特別想小宇奶奶特別想小宇,告訴媽媽告訴媽媽一定要把小宇帶去一定要把小宇帶去,這時(shí)這時(shí),奶奶好像不放心似奶奶好像不放心似的又一次打來(lái)了電話的又一次打來(lái)了電話小宇接起了電話，小宇接起了電話，去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)還是去給奶奶過生日，小宇去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)還是去給奶奶過生日，小宇不知道怎么辦才好不知道怎么辦才好思考：假如是你，該怎么辦？思考：假如是你，該怎么辦？人人 多多 力力 量量 一定一定 大大 嗎？嗎？為什

20、么眾人拾柴會(huì)火焰高，而三個(gè)和尚去沒水為什么眾人拾柴會(huì)火焰高，而三個(gè)和尚去沒水喝呢？喝呢？一個(gè)和尚有水喝，一個(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚沒水喝。三個(gè)和尚沒水喝。眾人拾柴火焰高！眾人拾柴火焰高！v1.為什么人多了反而沒水喝？為什么人多了反而沒水喝？v2.2.三個(gè)和尚一定沒水喝嗎？三個(gè)和尚一定沒水喝嗎？不僅僅取決于不僅僅取決于成員數(shù)量的多少成員數(shù)量的多少，更取決于，更取決于成員之間的組織和配合成員之間的組織和配合。“人心齊，泰山人心齊，泰山移移”，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。集體的力量取決于什么？集體的力量取決于什么？二個(gè)關(guān)系：二個(gè)關(guān)系： 1、集體與個(gè)體的關(guān)系、集體與個(gè)體

21、的關(guān)系 2、集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系、集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系（1 1）只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障）只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障（2 2）而集體利益是集體中每個(gè)成員共同努力的結(jié)果）而集體利益是集體中每個(gè)成員共同努力的結(jié)果（3 3）集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益）集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益（4 4）個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益）個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益（相互依存）（相互依存）集體離不開個(gè)體而存在集體離不開個(gè)體而存在,個(gè)體只有緊緊地依靠個(gè)體只有緊緊地依靠集體才能有無(wú)窮的力量集體才能有無(wú)窮的力量2 2、關(guān)愛集體，表現(xiàn)為發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)、關(guān)愛集體，表現(xiàn)為發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)3 3

22、、關(guān)愛集體，還表現(xiàn)為在集體中能求大同存小異，、關(guān)愛集體，還表現(xiàn)為在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。1 1、關(guān)愛集體，表現(xiàn)為自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和、關(guān)愛集體，表現(xiàn)為自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益利益課堂練習(xí)： 1“大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干”這說(shuō)明A集體利益與個(gè)人利益是沒有關(guān)系的 B個(gè)人利益與集體利益是相互依存的C維護(hù)集體利益就不能追求個(gè)人利益 D集體利益要服從個(gè)人利益B一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題 2.放學(xué)了，可今天輪到小明的小組打掃衛(wèi)生，因?yàn)橄胫础笆澜绫弊闱蛸?，于是隨便掃了一下地，把垃圾堆在一邊就走了。對(duì)于小明的行為，你認(rèn)為

23、 A不倒垃圾是錯(cuò)誤的，我們生活在集體中，就應(yīng)對(duì)集體負(fù)責(zé) B為了看向往已久的“世界杯”足球賽，而沒倒垃圾這是情理之中的事 C倒垃圾是每個(gè)人的責(zé)任，不一定非要小明倒 D我們每個(gè)人都不能離開社會(huì)而生存 A 3.“泰山不讓壤土，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深?！边@句話告訴我們 A離開集體就會(huì)失去個(gè)人生存的基礎(chǔ) B集體是個(gè)人成長(zhǎng)的園地 C不同的人能為集體作出不同的貢獻(xiàn) D集體事業(yè)的發(fā)展，離不開每個(gè)集體成員的努力 D 4.一家科研機(jī)構(gòu)招聘人才時(shí)的首項(xiàng)要求是“不關(guān)愛集體的人堅(jiān)決不用”。對(duì)此，說(shuō)法不正確的是 A關(guān)愛集體，應(yīng)成為衡量現(xiàn)代人才的標(biāo)準(zhǔn)之一 B關(guān)愛集體，才可能為集體貢獻(xiàn)才智 C人人關(guān)愛集體，集體

24、才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 D人才招聘應(yīng)主要看學(xué)歷，其它無(wú)關(guān)緊要 D 1集體與個(gè)體的關(guān)系是 A.集體與個(gè)人是相互排斥的 B.集體離不開個(gè)體而存在C.個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量D.集體與個(gè)人是相互依存的二多項(xiàng)選擇： BCD 材料分析：材料分析： 在樹林里，長(zhǎng)著一棵桃樹，有在樹林里，長(zhǎng)著一棵桃樹，有一天，桃花對(duì)日夜為它效勞的樹根和樹枝說(shuō)：一天，桃花對(duì)日夜為它效勞的樹根和樹枝說(shuō)：“你們這些丑八怪，既不能供人欣賞，又無(wú)你們這些丑八怪，既不能供人欣賞，又無(wú)能的東西，限制了我的自由。還是快滾吧！能的東西，限制了我的自由。還是快滾吧！” 這時(shí)，一個(gè)小男孩正打這經(jīng)過，站在樹下欣這時(shí)，一個(gè)小男孩正打這經(jīng)過

25、，站在樹下欣賞著桃花。桃花連忙叫住小男孩，讓小男孩賞著桃花。桃花連忙叫住小男孩，讓小男孩帶著它，讓它能隨心所欲地到想去的地方。帶著它，讓它能隨心所欲地到想去的地方。小男孩爽快地答應(yīng)了，摘下了桃花。桃花高小男孩爽快地答應(yīng)了，摘下了桃花。桃花高興極了?？蓻]過多久，桃花因?yàn)闆]有營(yíng)養(yǎng)而興極了?？蓻]過多久，桃花因?yàn)闆]有營(yíng)養(yǎng)而枯死了?？菟懒?。 通過這個(gè)寓言故事你可以得出什么結(jié)論？通過這個(gè)寓言故事你可以得出什么結(jié)論？運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以說(shuō)明運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以說(shuō)明 個(gè)體只有緊緊地依靠集體，個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量才能有無(wú)窮的力量思考：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋這則材料所體思考：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋這則材料所體現(xiàn)的道理現(xiàn)的道理材料分析材料分析 在加拿大南部和美國(guó)中北部大草原上，在加拿大南部和美國(guó)中北部大草原上，生活著一種體型較小的草原狼，獵人圍捕狼生活著一種體型較小的草原狼，獵人圍捕狼時(shí)往往放出鷹鷲，當(dāng)鷹鷲發(fā)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，會(huì)對(duì)