青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上青島版六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 教情分析：自青島版教材第一次使用到現(xiàn)在已經(jīng)有8年，在這8年里我一直從事著數(shù)學(xué)的教學(xué)，對青島版教材的特點(diǎn)了解較深，已經(jīng)適應(yīng)了這套教材。我在知識的處理上有一定的見解，教學(xué)方法上也能注意多樣性和靈活性，知識深淺度把握較好，特別是3、4年級教材掌握透徹，這是教學(xué)中的有利因素。今年是第一次教六年級數(shù)學(xué)，這冊教材知識難度比五年級增加很多，抽象性、邏輯性的知識占大部分；同時，我也是第一次教六年級，教材的把握不熟，知識點(diǎn)的理解不到位，教法方法急需改進(jìn)，這些是今年教學(xué)的不利因素。一、 學(xué)生情況分析 本班現(xiàn)有學(xué)生47人。學(xué)生在上學(xué)年的相互幫助和學(xué)習(xí)中，逐漸形

2、成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) ，愛學(xué)、會學(xué)、勤學(xué)、樂學(xué)、愿學(xué)、主動學(xué)是他們的共同特點(diǎn)。家長和同學(xué)都滿懷期望以優(yōu)異的成績升入六年級，這一個目的成為家長、學(xué)生和老師的共同奮斗目標(biāo)。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正認(rèn)真，上課專心聽講，積極舉手回答問題，勤于思考，熱愛學(xué)習(xí)；從上學(xué)年學(xué)習(xí)情況來看，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。十多位學(xué)生聰明伶俐，勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。絕大部分的學(xué)生能按時完成作業(yè)，每次作業(yè)都能自覺完成，而且字跡工整、清晰，但也有七、八個同學(xué)要老師監(jiān)督下才能完成，而且這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，主動性不高，學(xué)習(xí)方法不夠好，

3、學(xué)習(xí)成績不理想。少數(shù)學(xué)生計(jì)算不過關(guān)，粗心大意，計(jì)算馬虎；概念理解有偏差，對靈活情況不會靈活分析，學(xué)習(xí)較為呆板；在解答應(yīng)用題中，理解不仔細(xì)不深刻，不能很好地去審題，變化一下數(shù)據(jù)、改變一下問題就不會解答了。 所以在本學(xué)期的教學(xué)中將加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓孩子們能夠獨(dú)立的學(xué)會思考和解答，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練！ 二、教材分析 本冊教材繼續(xù)保持了青島版教材的良好傳統(tǒng)，既由“情境串”引出“問題串”的編排模式，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，凸顯學(xué)生自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化學(xué)生問題意識的培養(yǎng)。本冊教材內(nèi)容共有八個單元，分別是：分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、比、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算、圓

4、、統(tǒng)計(jì)、可能性。教材注重了各單元內(nèi)容的搭配與組合，注重了學(xué)科間的知識整合，注重了數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。 教材在編寫方面體現(xiàn)了以下特點(diǎn)： 1、在情境的創(chuàng)設(shè)方面注重突出數(shù)學(xué)情境。 2、展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程，形成“問題情境-建立模型解釋與應(yīng)用“的基本模式。 3、合理安排知識結(jié)構(gòu)，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系。 4、精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在探索中理解數(shù)學(xué)知識、掌握數(shù)學(xué)方法。 三、教學(xué)重點(diǎn) 分?jǐn)?shù)乘、除法 比 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算四、 教學(xué)目標(biāo)1理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。 2理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。 3.理解比的意

5、義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題 4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長與面積。 5、認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。 9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 10、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 12、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書

6、寫整潔的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 五、教學(xué)措施： 1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗(yàn)。 2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識。學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。 3、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力 4、成立互幫互助學(xué)習(xí)異質(zhì)小組，建立“一幫一”互助模式，這樣優(yōu)生得到鍛煉，學(xué)困生同時也得到一定程度上的提高。同時讓小組與小組之間互相交流，小組與小組之間互相評比，以促進(jìn)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀生，鼓勵提高學(xué)困生

7、。 5、重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和理解教學(xué)；利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。分?jǐn)?shù)乘法：1、在解決具體問題的過程中，理解分?jǐn)?shù)乘法飛意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法飛計(jì)算方法，能正確低進(jìn)行計(jì)算，會解決實(shí)際問題。2、經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算方法的探究過程，體會數(shù)形結(jié)合的思想。重點(diǎn)：理解一個數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘的意義，掌握一個數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算的算理。P4 3-6P5 10-13P8 6-10P16 12-15分?jǐn)?shù)除法;1、 在解決問題的過程中借助直觀圖示理解分?jǐn)?shù)除法的意義，探究分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算

8、。2、能運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法知識解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)用方程解決分?jǐn)?shù)除法問題的優(yōu)越性。 重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法難點(diǎn)：解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的實(shí)際問題”。P21 6-9P29 2-6P30 8-11 P31 15-17比：1、理解比的意義，會求比值，掌握比的基本性質(zhì)，會化簡比。2、經(jīng)歷比的意義和比的基本性質(zhì)探究過程，提高比較、類推能力。重、難點(diǎn)：理解比的意義和性質(zhì)。P40 4-7P44 1-3圓：1、認(rèn)識圓既特征，認(rèn)識半徑、直徑，會用圓規(guī)畫圓。2、理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值，能正確計(jì)算圓的周長和面積。重點(diǎn)：圓的特征 理解并計(jì)算 圓的周長和面積。難點(diǎn);正確計(jì)算圓的周長和面積。P54 2-5P65 3-7分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算：1、理解和掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序，并能正確計(jì)算。2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)：分析稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。難點(diǎn)：分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。P75 1-3P 85 1-4統(tǒng)計(jì)：1、通過豐富的案例來理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)。2、在活動中體驗(yàn)平均數(shù)在實(shí)際中的作用。重點(diǎn)：理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義。難點(diǎn)：選擇合適的統(tǒng)計(jì)量來描述數(shù)據(jù)的特征。P92 3-5可能性：1、結(jié)合具體實(shí)例能根據(jù)可能性的大小來設(shè)計(jì)符合要求的方案，2