(完整版)七年級(jí)上語文試題(有答案)

1、七年級(jí)語文試題28 分）1 、 給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。8 分）著（蟬蛻 （詛 （）咒 粗獷 （zh（）蓄2、古詩文默寫。ln（10分）嗇l (）臨 靜 m（2）我寄愁心與明月，3）潮平兩岸闊，觀滄海。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄5）6）遙憐故園菊，7）不知何處吹蘆管，8）兄女曰：。 行軍九日思長(zhǎng)安故園。 夜上受降城聞笛。 詠雪9）（ 10）3、閱讀下面一段文字，完成問題。論語十二章論語十二章（ 4 分）回眸過去，我們?cè)哌^多少個(gè)百花爭(zhēng)艷的春天，烈日炎炎的酷暑，碩果累累的金秋，寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)冬，這其中有道不盡的辛酸苦辣。通過一次次刻骨銘心的親身體驗(yàn)，使我們讀懂了生活的起伏多變、陰晴無常。

2、而自我 （調(diào)整、調(diào)和）心態(tài)，以樂觀向上的態(tài)度坦蕩地面對(duì)人生是尤為重要的。即使是枯燥乏味的人生，也會(huì)因此變得妙趣橫生。我們揚(yáng)起生活的風(fēng)帆， 在浩渺無垠的大海上航行，我們勇敢地接受陽光的撫摸、讓心靈得到凈化。我們堅(jiān)信：（ 1 ）請(qǐng)為、兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（2 分）風(fēng)雨的 （洗刷、洗禮） ，2）請(qǐng)修改文中畫線句子的語病，寫出正確的句子。（1 分）3）請(qǐng)你根據(jù)語境，為文末補(bǔ)寫一個(gè)句子。（1 分）4、下列對(duì)文學(xué)常識(shí)相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確 的一項(xiàng)是（3 分） （）A朱自清的散文春，作者用詩的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了他熱愛春天、贊美春天、珍惜春天的美好感情。B 濟(jì)南的冬天中老舍

3、抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，描繪出一幅幅特有的冬景圖，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南冬天深深的喜愛和贊美之情。C 天凈沙秋思生動(dòng)的表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀之情，全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動(dòng)人。D 散步是一篇散文，作者是莫懷戚。本文寫了一家人在一起散步的故事，是對(duì)中華傳統(tǒng)美德中“孝敬” “慈愛”觀念的形象詮釋。5、名著閱讀。（ 3 分）朝花夕拾的作者是，全書共收10 篇 回憶性散文，被選為課文的有 、 藤野先生和阿長(zhǎng)與山海經(jīng) ，請(qǐng)?jiān)賹懗龀ㄏκ爸械囊黄?。二、古詩文閱讀（ 16 分）（一）閱讀下面的文言語段，完成6 9 題。 （ 13 分）陳太丘與友期陳太丘與友期

4、行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑?“尊君在不？”答曰： “待君久不至，已去。 ”友人便怒： “非人哉！與人期行，相委而去。 ”元方曰： “君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。 ”友人慚，下車引之，元方入門不顧。6、解釋下列加點(diǎn)的字。（ 4 分）（ 1 ）陳太丘與友期 行：（ 2）尊君在不 ：（ 3）太丘舍去 ：（ 4）下車 引 之：7、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（ 4 分）（ 1 ）與人期行，相委而去。2） 日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。3 分）日月之行 ，若出其中人不知而 不慍學(xué)而時(shí) 習(xí)之逝者如斯夫，不舍 晝夜?（ 2 分

5、）8、下列加點(diǎn)字意義和用法相同A陳太丘與友期行B. 與人期行，相委而 去C. 元方時(shí) 年七歲D. 過中不至，太丘舍 去9、閱讀上文，從中你明白了什么道理（二）古詩詞賞析。（ 3 分）次北固山下 王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽邊。10、下列對(duì)這首詩賞析不正確 的一項(xiàng)是（3 分）（）A首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了詩人人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語調(diào)，以體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢(shì)。C頸聯(lián)妙在詩人無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。D尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒

6、發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。三、 現(xiàn)代文閱讀（ 23 分）（一）閱讀秋天的懷念選段，完成11 14 題。 （ 10 分）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。 “聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。 ”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。 “不，我不去！ ”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著： “我可活什么勁！ ”母親撲過來抓住我的手，忍

7、住哭聲說： “咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前： “北海的菊花開了， 我推著你去看看吧?！?她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。 “什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。 “好吧，就明天。 ”我說。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起： “那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。 ” “哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！ ”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著： “看完菊花，咱們就去仿膳 ，你小時(shí)候就愛吃那兒的豌

8、豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是： “我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一

9、塊兒，要好好兒活11 、用簡(jiǎn)潔的語言概括文章內(nèi)容。（ 2 分）12、第一段中母親為什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地聽著我的動(dòng)靜”？（ 2 分）13、 文中作者兩次寫到母親要推著兒子到北海看花，母親的用意是什么？結(jié)尾又著重描寫了“秋風(fēng)中正開得爛漫”的菊花，這樣寫有何作用？（ 2 分）用意：作用：14、文中畫線的句子屬于哪種記敘的順序？請(qǐng)具體說說它的作用。（ 2 分）15、如果將文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？（ 2 分）（二）閱讀下面一篇文章，完成16 20 題。 （ 13 分）媽媽的樹春雨如絲，萬物復(fù)蘇，又是一個(gè)栽樹的好時(shí)節(jié)。每到這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)想起老家的那些樹。老家的院子很大，正好

10、適合栽樹。每到春天 ，媽媽在勞作之余都會(huì)偷閑栽樹，栽過榆錢樹、桑樹、桐樹，還有好多我叫不出名字的樹。 我不知道媽媽到底栽過多少棵樹，只知道媽媽對(duì)每一棵樹都精心栽培，像呵護(hù)孩子似的呵護(hù)每一棵樹。我們把這些樹叫做媽媽的樹。離開老家多年，許多樹都在記憶中漸漸淡去，唯有白楊樹、香椿樹和柿子樹常常出現(xiàn)在我的夢(mèng)中，因?yàn)樗鼈兌际怯泄适碌臉?。在我的記憶里，白楊樹的葉子是我童年最好的玩具。過家家的時(shí)候，我們把葉子做成佳肴，用草莖把葉子串成項(xiàng)鏈。夏日寂寞的午后，白楊樹銀白色的樹皮微微泛出淡青色的光圈。一陣風(fēng)過，樹葉唱起了輕柔的搖籃曲，讓我安然入眠。秋天寂靜的清晨，白楊樹葉隨風(fēng)起舞，飄飄悠悠落了一地，腳踩上去發(fā)出“

11、沙沙”的聲音，我一圈一圈繞著樹走，樂此不疲。弟弟最喜歡香椿樹。香椿樹長(zhǎng)得很高，每年春天發(fā)芽的時(shí)候，采摘它就很費(fèi)事，要爬得很高才夠得著。而香椿樹的樹干又很光滑，爬樹是一件很費(fèi)力的事情。弟弟喜歡爬樹，每到做飯的時(shí)候，不等媽媽采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。這時(shí)，媽媽總要急急地從灶臺(tái)邊跑過來，站在樹下大聲叮囑： “小心??！可要踩實(shí)啦！ ” 夜晚的飯桌上，在媽媽“不能上樹啦”的絮絮叨叨中，我們快樂地吃著香椿炒雞蛋，那滋味，太美啦！柿子樹是我和弟弟都喜歡的一棵樹。秋天來臨的時(shí)候，滿樹金黃色的柿子掛在樹上，黃燦燦的柿子在綠葉的掩映下是那樣的美，一村的小孩都繞著我家院子咽口水。那場(chǎng)景，在我幼小的心靈里，

12、簡(jiǎn)直就美得無與倫比?？墒?， 有一年秋末，后鄰的孩子為了摘我家的柿子，從院墻上摔了下去，送進(jìn)了醫(yī)院。那天晚上，媽媽。第二天早上，柿子樹倒在了院墻邊，金黃的柿子滾落一地。如今，媽媽老了，可媽媽依然栽樹，家里的院子栽不下就往外栽。院子前的池塘邊，院子后的斜坡上，村子邊的小山上，都有媽媽的樹的身影。媽媽在小山上栽的柿子樹已經(jīng)成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的樂園。每次給媽媽打電話，媽媽總是愛和我們說她的樹。我一邊接著電話，一邊望著窗外都市狹小的天空，眼前似乎出現(xiàn)了一片蒼翠。在許多年前的春雨里，媽媽已經(jīng)把她的樹栽進(jìn)了我們的心里。無論我們走了多久，走得多遠(yuǎn)，那些樹，它們總在那里。16、第段中“唯有白楊樹

13、、香椿樹和柿子樹常常出現(xiàn)在我的夢(mèng)中，因?yàn)樗鼈兌际怯泄适碌臉洹币痪淅锏摹肮适隆痹谖闹杏心男?？?3 分）17、品味第段“那場(chǎng)景，在我幼小的心靈里，簡(jiǎn)直就美得無與倫比”一句，請(qǐng)說說“美”的含義。 （ 2 分）18、請(qǐng)?jiān)诘诙螜M線處添加一段符合語境的細(xì)節(jié)描寫。（ 50 字左右） （ 3 分）19、文章第段寫到了“春雨”，其作用是什么？（2 分）20、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中“媽媽”的形象。（ 3 分）四、作文（53 分，含書寫分3 分）初中生活的畫卷徐徐打開，閱讀、交友、運(yùn)動(dòng)、暢想、實(shí)驗(yàn)生活中的人、事、景，總能帶給我們一份快樂，一絲感動(dòng)。請(qǐng)以“帶給我快樂”為題，寫一篇記敘文。要求： （ 1）按要求把題

14、目補(bǔ)充完整。（ 2）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（ 3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。（ 4）書寫工整，標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于600 字。七年級(jí)語文試題參考答案一、 積累與運(yùn)用（28 分）1、 （ 8 分，每空1 分；其中漢字書寫過于潦草者，可酌情扣分）略2、 （ 10 分，每空1 分；添字、漏字、錯(cuò)字該空不得分）略3、 （ 4 分） （ 2 分，每空1 分）調(diào)整、洗禮 （1 分） “通過一次次刻骨銘心的親身體驗(yàn)，我們讀懂了生活的起伏多變，陰晴無常?！被颉耙淮未慰坦倾懶牡挠H身體驗(yàn)，使我們讀懂了生活的起伏多變，陰晴無常?！保? 分，能結(jié)合上文語境，言之成理即可）如：雨后見彩虹

15、，頑強(qiáng)的生命之舟將駛向成功的彼岸。4、 （ 3 分） C5、 （ 3 分，每空1 分，最后一空寫出其中一篇即可）魯迅，從百草園到三味書屋 ， 范愛農(nóng)、 二十四孝圖、 五猖會(huì)、 狗 貓 鼠 、 瑣記 、 無常 、父親的病。二、古詩文閱讀（16 分）6、 （4 分，每空1 分）約定，通“否”，離開，拉。7、 （4 分，每句2 分）和別人約定同行，卻丟下別人自己走了。到了中午你不到，就是沒有信用；當(dāng)著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。8、 （3 分）D9、 （2 分，能答出一點(diǎn)，言之成理即可）提示：做人要明禮誠(chéng)信；做人要有寬容別人的胸懷。10、 （ 3 分） D三、 現(xiàn)代文閱讀（23 分）11、 （ 2

16、 分，大意對(duì)即可）一位身患重病的母親幫助雙腿癱瘓的兒子重新鼓起生活勇氣的故事。12、 （ 2 分） “悄悄地躲起來”是為了讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子痛苦心情的充分體諒；（1 分）“偷偷地聽”是又擔(dān)心兒子做出“傻事”，表現(xiàn)出母親對(duì)兒子的細(xì)心關(guān)愛。（1 分）13、 （ 2 分）用意：調(diào)節(jié)兒子的情緒，激發(fā)“我”戰(zhàn)勝疾病的勇氣。 （ 1 分）作用：借景寫人，表現(xiàn)“我”擺脫了痛苦的心境，變得堅(jiān)強(qiáng)起來，照應(yīng)上文。 （ 1 分）14、 （ 2 分）插敘，（ 1 分）交代了母親的病嚴(yán)重到了那種程度，突出了母親做出的超常努力，和她對(duì)孩子的無私的愛。（突出了母愛的偉大）（ 1 分）15、 （2 分

17、）不好， “秋天”是背景和引子，文中敘事、寫景、記人， 都與“秋天”有關(guān)， “秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照； （ 1 分） “秋天”也具有象征性，是“我”走出人生低谷、樂觀生活的象征。 （ 1 分）16、 （ 3 分）白楊樹伴“我”成長(zhǎng)； （ 1 分）弟弟爬香椿樹采摘香椿芽；（ 1 分）受大家喜愛的柿子樹被砍了。（ 1 分）17、 （ 2 分） “美”指滿樹柿子的美景， （ 1 分）也指“我”看到“一村的小孩都繞著我家院子咽口水”時(shí)的得意。 （ 1 分）18、 （ 3 分）示例：（ 媽媽）緊鎖眉頭，在樹下徘徊良久，憋出一句“砍樹”，轉(zhuǎn)身回到屋子，不顧我們姐弟倆的哭喊懇求，拎了一把斧子沖了出去。聲。 （ 1 分）20、 （ 3 分，不結(jié)合內(nèi)容扣1 分）示例：文章刻畫了一位勤勞、善良、無私奉獻(xiàn)的媽媽。四、作文（ 53 分，含書寫3 分）從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言三方面綜合評(píng)價(jià)，參照下列標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。（不包括書寫分）一類卷 : 45 50 分（90 100） （以 47 分為基準(zhǔn)分）內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，