信息技術個人校本研修計劃

1、精選信息技術個人校本培訓方案要做進展型和學習型老師,就要立足于老師個人的自我進展，充分體現(xiàn)了當前素養(yǎng)教育的理念。從學習的意義上來說，老師也是同學。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明白方向，也給我們搭建了一個生疏自我，反思教育，自覺提高的平臺。一、培訓目標：結合二期質量工程對信息技術教學的要求和信息技術課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在老師培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高業(yè)務力量，錘煉專業(yè)精神，豐富教學才智，形成教學風格。并樂觀投身一線教學，樂觀開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務能手。二、培訓方案：1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。 堅持不懈地學?；?/p>

2、到老，學到老，樹立終身學習的觀念。 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特殊要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問結構。    2、立足課堂，擅長思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。3、提升業(yè)務，樂于動筆， 揚長補短。加強基本功的訓練，

3、讓同學聽說讀寫之前，老師的自身業(yè)務也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉化為教學的動力之源。4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以樂觀樂觀的心態(tài)面對工作面對同學。三、具體措施     1、研讀名家關于信息技術教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。     2 、網(wǎng)絡平臺，樂觀學習研討。每天掃瞄教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上溝通和研討。參

4、與培訓班內(nèi)博客溝通。利用網(wǎng)絡寫教學日志，不斷在反思中進步。     3、深化開展校本課題爭辯。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。相互學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農(nóng)村信息技術教學難題，以研促教。     4、認真聽課評課，樂觀備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學力量，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術。     5、樂觀參與培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互溝通，共同進步。樂觀向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。6、學習專業(yè)學問，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時，通過