《學(xué)會看病》講義解讀

1、學(xué)會看病講義解讀一個(gè)很熱很熱的夜晚，一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來。我從夢中醒來。媽媽正在給我扇扇子，媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了她的衣衫。汗水濕透了她的衣衫。啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)。啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)。一個(gè)很涼很涼的雨天，一個(gè)很涼很涼的雨天，一把雨傘遮在我的頭頂，一把雨傘遮在我的頭頂，雨水打在媽媽身上。雨水打在媽媽身上。啊，媽媽的愛是遮雨的啊，媽媽的愛是遮雨的傘。傘。 有一回我病了，有一回我病了，摸著我很燙很燙的額頭，摸著我很燙很燙的額頭，她著急地哭了。她著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。啊，媽媽的愛是滴落的淚。 媽媽的愛媽媽的愛三八婦女節(jié)那天，三八婦女節(jié)那天，我給媽媽獻(xiàn)上一束鮮花

2、，我給媽媽獻(xiàn)上一束鮮花，媽媽把我抱在懷里，媽媽把我抱在懷里，輕輕地親吻我的臉頰，輕輕地親吻我的臉頰，啊，媽媽的愛是甜甜的吻，啊，媽媽的愛是甜甜的吻，我在媽媽的愛里一天天長大。我在媽媽的愛里一天天長大。學(xué)會看病講義解讀母愛是無私的，是無母愛是無私的，是無微不至的。可是有一位母微不至的?？墒怯幸晃荒赣H，當(dāng)兒子生病發(fā)燒的時(shí)親，當(dāng)兒子生病發(fā)燒的時(shí)候，做過多年醫(yī)生的她不候，做過多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨(dú)自去醫(yī)病，反而逼兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病。這位母親到底愛院看病。這位母親到底愛不愛自己的兒子？她當(dāng)時(shí)不愛自己的兒子？她當(dāng)時(shí)又是怎么想的呢？我們一又是怎么想的呢？我

3、們一起來學(xué)習(xí)起來學(xué)習(xí)學(xué)會看病學(xué)會看病。 學(xué)會看病講義解讀學(xué)會看病講義解讀課前我們預(yù)習(xí)了課文，來，課前我們預(yù)習(xí)了課文，來，看看同學(xué)們詞語掌握的怎看看同學(xué)們詞語掌握的怎么樣？么樣？學(xué)會看病講義解讀喋喋不休喋喋不休 雪上加霜雪上加霜按圖索驥按圖索驥 忐忑不安忐忑不安毫無疑義毫無疑義 聊勝于無聊勝于無學(xué)會看病講義解讀蔫蔫 噢噢怔怔 倚倚艱艱 澀澀墜墜 沓沓忐忑忐忑喋喋（zhng）（nin） （蔫紅）（蔫紅）（） （噢噢）（噢噢）（發(fā)怔）（發(fā)怔）（zhu）（jin）（艱難）（艱難）（下墜）（下墜）（ di ） （tn）（喋喋不休）（喋喋不休）（t）（t） （拖沓）（拖沓）（忐忑不安）（忐忑不安）（s）（

4、y） （倚靠）（倚靠）（苦澀）（苦澀）學(xué)會看病講義解讀打蔫：打蔫：殘忍：殘忍：艱澀：艱澀： 喋喋不休：喋喋不休： 雪上加霜：雪上加霜： 按圖索驥：按圖索驥： 忐忑不安：忐忑不安： 毫無疑義：毫無疑義： 本文指精神萎靡不振本文指精神萎靡不振。本文是狠心的意思。本文是狠心的意思。本文是艱難緩慢的意思本文是艱難緩慢的意思。說話沒完沒了。說話沒完沒了。比喻由于另外的原因使禍?zhǔn)录由睢１扔饔捎诹硗獾脑蚴沟準(zhǔn)录由?。心神不定，心中不安。心神不定，心中不安。一點(diǎn)也不懷疑。一點(diǎn)也不懷疑。照圖上畫的樣子去尋求好馬。本照圖上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照樣子做。文是說照樣子做。學(xué)會看病講義解讀按圖索驥按圖索驥( j

5、 ) 傳說春秋時(shí)期，孫陽是識馬高手，傳說春秋時(shí)期，孫陽是識馬高手，還寫了一部還寫了一部相馬經(jīng)相馬經(jīng)，掌握了尋馬的，掌握了尋馬的本領(lǐng)。他的兒子就按照這本書去尋馬，本領(lǐng)。他的兒子就按照這本書去尋馬，最后找到一只癩蛤蟆。它原指照圖上畫最后找到一只癩蛤蟆。它原指照圖上畫的樣子去尋求好馬。后來也指機(jī)械地按的樣子去尋求好馬。后來也指機(jī)械地按照線索尋找答案。照線索尋找答案。 殘忍殘忍 狠心狠心 冷漠冷漠 學(xué)會看病講義解讀這樣的詞喜歡嗎？用這樣的詞這樣的詞喜歡嗎？用這樣的詞評價(jià)一位母親合理嗎？公道嗎？評價(jià)一位母親合理嗎？公道嗎？對母親的這種做法贊同嗎？對母親的這種做法贊同嗎？學(xué)會看病講義解讀讓兒子獨(dú)自去看病，

6、我贊同，理由讓兒子獨(dú)自去看病，我贊同，理由 讓兒子獨(dú)自去看病，我不贊同，理由讓兒子獨(dú)自去看病，我不贊同，理由 。 學(xué)會看病講義解讀剛才說了贊同和不贊剛才說了贊同和不贊同，我們是站著說話同，我們是站著說話不腰疼，我們畢竟不不腰疼，我們畢竟不是文章中母親，她這是文章中母親，她這樣做究竟出于何種原樣做究竟出于何種原因，我們應(yīng)該好好研因，我們應(yīng)該好好研究研究，接下來我們究研究，接下來我們做一件事。做一件事。學(xué)會看病講義解讀 1、默讀課文，面對、默讀課文，面對生病的孩子，母親是生病的孩子，母親是怎樣做的？怎樣做的？ 2、用橫線劃出描寫、用橫線劃出描寫母親心理的句子，感母親心理的句子，感受母親當(dāng)時(shí)的心情是

7、受母親當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？怎樣的？學(xué)會看病講義解讀從他出門的那一分鐘起，我就從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象,以以后再按圖索驥。后再按圖索驥。雪上加霜雪上加霜學(xué)會看病講義解讀你長大了，你得學(xué)會看病。你長大了，你得學(xué)會看病?！蔽艺f。我說。 “看病還用學(xué)嗎？您給看看不就行了嗎？看病還用學(xué)嗎？您給看看不就行

8、了嗎？”他大他大吃一驚。吃一驚?！凹偃缥也辉诩夷?？假如我不在家呢？” “那我就打電那我就打電話找你。話找你?！?“假如假如你找不到我呢？你找不到我呢？” “那我就那我就找我爸。找我爸?！?“假如你最終也找不假如你最終也找不到你爸呢？到你爸呢？” “那我就忍著。反正你們早晚會那我就忍著。反正你們早晚會回家的?；丶业??！眱鹤诱f。兒子說。 “有些病是不能忍的，早有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。院?！?“媽媽，您的意思是讓我獨(dú)自去醫(yī)院看病？媽媽，您的意思是讓我獨(dú)自去醫(yī)院看??？”他說。他說。 “正是。正是。”我咬著牙說，生怕自己

9、會改我咬著牙說，生怕自己會改變主意。變主意。 “那好吧那好吧”他摸著腦門，不知是虛他摸著腦門，不知是虛弱還是思考。）弱還是思考。） 學(xué)會看病講義解讀從他出門的那一分鐘起，我就從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象,以以后再按圖索驥。后再按圖索驥。雪上加霜雪上加霜學(xué)會看病講義解讀時(shí)間艱澀地流動著，像沙漏墜入時(shí)

10、間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了，兒子還沒有回來。雖然我去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。 （因?yàn)閾?dān)心孩子，心疼孩子，（因?yàn)閾?dān)心孩子，心疼孩子，所以覺得時(shí)間的流動艱難緩慢。所以覺得時(shí)間的流動艱難緩慢。母親等待獨(dú)自看病的兒子歸來，母親等待獨(dú)自看病的兒子歸來，“度日如年度日如年”，足見愛子真情。），足見愛子真情。）學(xué)會看病講義解讀v“我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。子，而且是病中的孩子。

11、” （母親內(nèi)心矛盾，愛子之心昭然若揭母親內(nèi)心矛盾，愛子之心昭然若揭） 學(xué)會看病講義解讀 “我想我一定是世上最狠心我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。不幫助他，還給他雪上加霜?！?（出于對孩子生活能力的培（出于對孩子生活能力的培養(yǎng)，養(yǎng)，“我我”讓孩子獨(dú)自帶病上醫(yī)讓孩子獨(dú)自帶病上醫(yī)院看病，但孩子走后卻深深自責(zé)，院看病，但孩子走后卻深深自責(zé)，足見愛子之切。）足見愛子之切。）學(xué)會看病講義解讀 “我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)過程中，也磨練自己。過程中，也磨練自己?！?（讓孩子獨(dú)自去看病，是對孩子的（讓

12、孩子獨(dú)自去看病，是對孩子的考驗(yàn)。在這個(gè)過程中，母親飽受著擔(dān)心考驗(yàn)。在這個(gè)過程中，母親飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨，所以說也是對母親自己與痛苦的折磨，所以說也是對母親自己的考驗(yàn)。）的考驗(yàn)。）學(xué)會看病講義解讀 “孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠。孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對生活?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但這是我的責(zé)任。圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但這是我的責(zé)任?！?（這段話講的是母親這樣做的目的，即（這段話講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學(xué)會生活。

13、培養(yǎng)孩子的生存能力，學(xué)會生活?！翱谑谝豢谑谝粡埪肪€圖張路線圖”，文中指告訴兒子看病的程序。，文中指告訴兒子看病的程序。我們可以進(jìn)一步體會到，作為父母，應(yīng)該對我們可以進(jìn)一步體會到，作為父母，應(yīng)該對孩子孩子“口授口授”更多的更多的“路線圖路線圖”，并有意識，并有意識地鍛煉他們生存的能力，這是父母的責(zé)任。地鍛煉他們生存的能力，這是父母的責(zé)任。)學(xué)會看病講義解讀 時(shí)間艱澀地流動著，像沙漏墜時(shí)間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了，兒子還沒有回來。雖然我知去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地

14、收縮成一團(tuán)。還是疼痛地收縮成一團(tuán)。3 既然我是母親，就應(yīng)該及早教會既然我是母親，就應(yīng)該及早教會他看病。他看病。 含義深刻的句子：學(xué)會看病講義解讀 （ ）我毫無疑義地判定兒）我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，（子患的只是普通感冒，（ ）尋找適宜鍛煉看病的病種，這是尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，（最好的選擇，（ ）我還是深）我還是深深地譴責(zé)自己。（深地譴責(zé)自己。（ ）事情重）事情重來一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看來一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。這一刻，我只要他在我身病了。這一刻，我只要他在我身邊！邊！學(xué)會看病講義解讀 （雖然）我毫無疑義地判定（雖然）我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒

15、，（如果）兒子患的只是普通感冒，（如果）尋找適宜鍛煉看病的病種，這是尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，（但）我還是深深最好的選擇，（但）我還是深深地譴責(zé)自己。（假如）事情重來地譴責(zé)自己。（假如）事情重來一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！了。這一刻，我只要他在我身邊！學(xué)會看病講義解讀 3 我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)過程中，也磨練自己。這個(gè)過程中，也磨練自己。含義深刻的句子：含義深刻的句子： 孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，的冷漠。總有一天，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自

16、面對生活。我預(yù)先能幫助你的，獨(dú)自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，他也許就是向你口授一張路線圖，他也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。學(xué)會看病講義解讀 這樣寫體現(xiàn)了母親濃濃的愛子這樣寫體現(xiàn)了母親濃濃的愛子深情。深情。3 這樣寫體現(xiàn)了什么？媽媽這樣這樣寫體現(xiàn)了什么？媽媽這樣做的目的又是什么？做的目的又是什么？ 媽媽這樣做的目的：鍛煉兒子?jì)寢屵@樣做的目的：鍛煉兒子獨(dú)自面對生活的能力。獨(dú)自面對生活的能力。學(xué)會看病講義解讀 孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對生活。我預(yù)先能幫助你的

17、，獨(dú)自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。路線圖路線圖學(xué)會看病講義解讀這段話講的是母親這樣做這段話講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩子的生的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學(xué)會生活。存能力，學(xué)會生活?！翱诳谑谝粡埪肪€圖授一張路線圖”，文中指，文中指告訴兒子看病的程序。我告訴兒子看病的程序。我們可以進(jìn)一步體會到，作們可以進(jìn)一步體會到，作為父母，應(yīng)該對孩子為父母，應(yīng)該對孩子“口口授授”更多的更多的“路線圖路線圖”，并有意識地鍛煉他們生存并有意識地鍛煉他們生存的能力，這是父母的責(zé)任。的能力，這是父母的責(zé)任。

18、學(xué)會看病講義解讀表現(xiàn)媽媽心理變化的詞語：表現(xiàn)媽媽心理變化的詞語： 怔住怔住 咬著牙咬著牙 心立刻軟了心立刻軟了后悔后悔 忐忑不安忐忑不安心疼痛地收縮成一團(tuán)心疼痛地收縮成一團(tuán)深深地譴責(zé)自己深深地譴責(zé)自己勇氣又漸漸回到心里勇氣又漸漸回到心里2學(xué)會看病講義解讀學(xué)會看病講義解讀學(xué)會看病講義解讀 兒子長得比我高了。兒子長得比我高了。一天，我看他有點(diǎn)兒打一天，我看他有點(diǎn)兒打蔫兒，就習(xí)慣性地摸摸蔫兒，就習(xí)慣性地摸摸他的頭，在這一瞬間的他的頭，在這一瞬間的觸摸中，我知道他在發(fā)觸摸中，我知道他在發(fā)燒。燒。理理 由：由： 說明作者非常疼愛她說明作者非常疼愛她的孩子，包括以前也一樣。的孩子，包括以前也一樣。學(xué)會看病

19、講義解讀 這樣逼問一個(gè)生病的孩子也這樣逼問一個(gè)生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必須獨(dú)立面對疾病。有一天他必須獨(dú)立面對疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教既然我是母親，就應(yīng)該及早教會他看病。會他看病。 理由：理由： 這樣可以體現(xiàn)出，這樣可以體現(xiàn)出，作者是一位很負(fù)責(zé)的母作者是一位很負(fù)責(zé)的母親。親。學(xué)會看病講義解讀 “正是。正是。”我咬著牙我咬著牙說，生怕自己會改變主意。說，生怕自己會改變主意。理由：理由： 這說明母親很疼愛自這說明母親很疼愛自己的孩子，但有為了孩子己的孩子，但有為了孩子的以后而狠下心腸。的以后而狠下心腸。學(xué)會看病講義解讀 “你到街上去打車，然后到

20、你到街上去打車，然后到醫(yī)院。先掛號，記住，要買一本醫(yī)院。先掛號，記住，要買一本病歷本。然后到內(nèi)科，先到分診病歷本。然后到內(nèi)科，先到分診臺，護(hù)士讓你到幾號診室你就到臺，護(hù)士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時(shí)幾號，坐在門口等。查體溫的時(shí)候不要把人家的體溫表打碎候不要把人家的體溫表打碎”我喋喋不休地指教著。我喋喋不休地指教著。理由：理由： 作者生怕自己的孩子迷作者生怕自己的孩子迷路或闖禍。路或闖禍。學(xué)會看病講義解讀 時(shí)間艱澀地流動著，像沙漏墜入時(shí)間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了，我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是兒子還沒有回來。

21、雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。收縮成一團(tuán)。雖然我毫無疑義地判定兒子患的雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來一是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。這遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！一刻，我只要他在我身邊！理由：理由： 作者開始后悔讓作者開始后悔讓自己的孩子獨(dú)自看病自己的孩子獨(dú)自看病了，非常擔(dān)心她的孩了，非常擔(dān)心她的孩子。子。學(xué)會看病講義解讀 我看著他，勇氣又我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道漸漸回到心里。我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個(gè)過程中，也磨煉了這個(gè)過程中，也磨煉了自己。自己。 理由：理由： 此時(shí)，作者的勇氣又漸此時(shí)，作者的勇氣又漸漸回到了心里，覺得這不僅漸回到了心里，覺得這不僅在磨煉孩子，也在磨煉自己。在磨煉孩子，也在磨煉自己