人教版九年級物理第十四章第一節(jié)

1、人教版九年級物理第十四章第一節(jié)人教版九年級物理第十四章 第一節(jié) 觀察下圖觀察下圖,你會想到什么問題？你會想到什么問題？小小的蟬怎么能細(xì)細(xì)的口器插入厚厚的樹皮呢？笨重的駱駝怎么能背著沉重的貨物行走松軟的沙漠中？FFF一、壓力的概念：n小孩垂直壓在地面上的力n圖釘垂直壓在墻面上的力n木塊垂直壓在斜面上的力 垂直壓在物體表面上的力叫壓力作用點：作用點：所壓表面所壓表面方向方向：垂直并指向受壓表面垂直并指向受壓表面練習(xí)：畫出木塊對支持面的壓力和木塊的重力的示意圖練習(xí)：畫出木塊對支持面的壓力和木塊的重力的示意圖FGFGFG（1）壓力不是重力，壓力可以）壓力不是重力，壓力可以由重力產(chǎn)生，也可以由其他力由重

2、力產(chǎn)生，也可以由其他力產(chǎn)生。產(chǎn)生。 （2）一般壓力不等于重力）一般壓力不等于重力.只有當(dāng)物只有當(dāng)物體放在水平面時，物體對水平面的體放在水平面時，物體對水平面的壓力等于物重壓力等于物重, 即即 注意：注意：F壓壓 = G觀察思考：思考：壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？我要有一副滑雪板多好啊!坦克使用履帶而不用輪子。體驗如圖，手指受壓的感如圖，手指受壓的感覺有什么不同覺有什么不同?用力后用力后這種感覺有何變化這種感覺有何變化?如圖，與手掌接觸的那如圖，與手掌接觸的那部分氣球的形變較小，部分氣球的形變較小，而手指頂著的那部分形而手指頂著的那部分形變明顯；用力越大，形變明顯；用力越大，形變越明顯。變

3、越明顯。猜 想：猜想猜想1：壓力的作用效果可能跟：壓力的作用效果可能跟_ 有關(guān)；有關(guān)；壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？猜想猜想2：壓力的作用效果可能跟：壓力的作用效果可能跟_ 有關(guān)；有關(guān)；壓力大小壓力大小受力面積大小受力面積大小探究一探究一 : :壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系系友情提示：友情提示：因為壓力作用效果可能與多個因素有關(guān)，因此在探究過程中要恰當(dāng)使用：GG結(jié)論結(jié)論：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯?？刂谱兞糠ㄌ骄慷簤毫Φ淖饔眯Чc受力面積的關(guān)系壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系結(jié)論：結(jié)論：在壓力相同時，受力

4、面積越小，壓力的作用效果越明顯。G GG GGGG G實驗回顧與數(shù)據(jù)分析：甲乙丙實驗次數(shù)壓 力受力面積壓力作用效果1 1桌子重力桌腳明顯2 2桌子+砝碼重力桌腳很明顯3 3桌子+砝碼重力桌面極不明顯實驗結(jié)果(1)當(dāng)受力面積相同時，_越大，壓力的作用效果越明顯；(2)當(dāng)壓力相同時，_越小，壓力的作用效果越明顯；壓力受力面積怎樣表示壓力的作用效果呢？1、表示壓力作用效果的物理量、表示壓力作用效果的物理量2、定義：物體單位面積上受到的壓力、定義：物體單位面積上受到的壓力3、公式：、公式：壓強壓強 =壓力壓力受力面積受力面積P=FS4、單位：、單位： N / m2 帕斯卡帕斯卡 簡稱帕簡稱帕 1 Pa

5、 = 1 N / m2 1帕含義帕含義: 1米米2的面積上受到的壓力是的面積上受到的壓力是1牛。牛。二、壓強二、壓強一顆西瓜籽對地面的壓強約0.5Pa0.5Pa一張報紙平鋪時對地面的壓強約20Pa20Pa一個成年人站立時對地面的壓強約15000 Pa15000 Pa例題： 質(zhì)量為質(zhì)量為60kg的人，他每只腳接觸地面的人，他每只腳接觸地面的面積是的面積是150cm2，當(dāng)他站立在地面上時，當(dāng)他站立在地面上時，人對地面的壓強是多少？（取人對地面的壓強是多少？（取g=10N/kg)思考：思考：當(dāng)人行走時人對地面的壓強比站當(dāng)人行走時人對地面的壓強比站立時大了，還是小了？立時大了，還是小了？切菜前將刀磨一

6、下坦克將車輪改成履帶啄木鳥的嘴尖尖的駱駝腳掌長得寬厚你還知道生活中哪些事例是為了增大壓強？哪些事例是為了減小壓強？三、增大和減小壓強的方法三、增大和減小壓強的方法增大壓強的方法在受力面積一定時，增大壓力在壓力一定時，減小受力面積減小壓強的方法在受力面積一定時，減小壓力在壓力一定時，增大受力面積增大壓力，同時減小受力面積減小壓力，同時增大受力面積小結(jié) 一、垂直作用于物體表面的力叫做壓力。一、垂直作用于物體表面的力叫做壓力。二、壓強：表示壓力作用效果的物理量。1、定義：物體單位面積上受到的壓力叫 做壓強。 2、公式：3、單位：帕斯卡，簡稱帕，用符號Pa表示。 1Pa=1N/m2三、增大和減小壓強的

7、方法。1、壓強是表示、壓強是表示 的物理量，同學(xué)們正在考的物理量，同學(xué)們正在考試的試卷平鋪在桌面上對桌面的壓強大約是試的試卷平鋪在桌面上對桌面的壓強大約是0.5Pa，它的，它的意義是意義是 。2、關(guān)于壓強，下列說法中正確的是、關(guān)于壓強，下列說法中正確的是 （ ）A、壓力大，則壓強一定大。、壓力大，則壓強一定大。B、受力面積大，則壓強一定小。、受力面積大，則壓強一定小。C、單位壓力的受力面積大，則壓強一定大。、單位壓力的受力面積大，則壓強一定大。D、單位受力面積的壓力大、單位受力面積的壓力大,則壓強一定大。則壓強一定大。壓力作用效果壓力作用效果D每平方米的桌面上受到的壓力是每平方米的桌面上受到的

8、壓力是0.5牛頓牛頓3、如圖所示，兩手指用一壓住鉛筆，使它、如圖所示，兩手指用一壓住鉛筆，使它保持靜止，下列說法中正確的是保持靜止，下列說法中正確的是 （ ）A、兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強較大。兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強較大。B、兩手指受到的壓強相同，左邊手指受到的壓力較大。兩手指受到的壓強相同，左邊手指受到的壓力較大。C、兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強較大。兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強較大。D、兩手指受到的壓強相同，右邊手指受到的壓力較大。兩手指受到的壓強相同，右邊手指受到的壓力較大。C4、冬天北方的河面結(jié)冰，某同學(xué)在結(jié)冰的河、冬天北方的河面結(jié)冰，某同學(xué)在結(jié)冰的河面上行走時突然發(fā)現(xiàn)冰面即將破裂，他應(yīng)采面上