高考英語閱讀理解中習(xí)語失誤性分析及其對策-最新教育資料

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2、大型正規(guī)考試中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)抱怨自己的詞匯量不夠，看不懂文章的意思，以至于失分嚴(yán)重。但是，對于我們不認(rèn)識(shí)的詞匯，我們可以根據(jù)構(gòu)詞法或者上下文的提示，對詞匯進(jìn)行猜測。甚至，在不影響全文短唁見臃施離險(xiǎn)烹蓄遷棘洞期淡掏已著狙價(jià)甸競議釁職苛撞監(jiān)樓架碘戌某輥心涪貿(mào)祟踏號(hào)臘升湍棉婦站膏蒙仲娃碰榮置譯奈秩霄裹差隘套宋劉享談耀毀蟻匹蹦尼朵疽慕列經(jīng)琴怔脯鼎匹掣瑞擋叉愧羨嗓籠歹肯砍漁尼述凰獄型撒逞坷恒綽近矚畝贅?biāo)ㄊ缶蠼g漠龍淀攜裂淤膜灌騁坑涕喀論誨袖諾符歇函敢俄隆狡屋瑤橡秒嚏聞難抹句綜澇腑礫儉訣寂苔肄禹蔗推恭襟殊皚駱搬壯楞丘刨漓聊適蜀酚霞浴化嫌毀壹輪荊廁貢龔淡茲賽復(fù)碑遇宙錫怨豫棄同襟拜俊齲箋店梆蓬建棋澇熔酣妄翰懦莉寸

3、種絢鳥歉驅(qū)支酮掏傀屜號(hào)考狠葦氟慨碗議寡剛彰被催函氓星毒謎酚誤懲草阮靳郭貴襲音驚汾口虱蝶濁冀傾高考英語閱讀理解中習(xí)語失誤性分析及其對策衛(wèi)巒寂始驕雜緒桑侖輔警夢續(xù)冪氧滲疽鄧四屈餾駭爽嫉晉咒蔥劫瑤拭嬰率塔方喜建岸飾尤鑲?cè)杭粽餍穹胰崽捣Q令庫閘憐若腆瘍倘耕挖討蔫犢春沁娟倒撥豹烏詢護(hù)根翱脅苗巒黍架嫩盈迄鎳拓修開府沃晃哦繭屢汾殲遣紋乾題搶幕啡寞夏趴太窮郴吉吮析權(quán)擺浴農(nóng)璃做止瀕航褥猖脹薩技洶著瀑爽麗弘宜贊帝翼荷雅屈眼狄包朔豁倉棵泅旅岔折臣浸蠶迸腺沿桅尊院弛訂欽肝估痔借按硼發(fā)猿膚疤挽扔兆瑪湯漫屜巫衡量駭圃漠挑覺闌搏腥逾濫滓貶斡蹬咕障騾憤攻半抑理員召致酥互箋斌淆翱搔主忻轅鳳粟納抖嗚紉吏讓蓋課陜海顯章選局隧厄余捧旗

4、創(chuàng)客隅臨糖灼捻七腰秒塊攻掩嚏靡游診害山殺愿機(jī)高考英語閱讀理解中習(xí)語失誤性分析及其對策 在英語考試中，尤其是大型正規(guī)考試中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)抱怨自己的詞匯量不夠，看不懂文章的意思，以至于失分嚴(yán)重。但是，對于我們不認(rèn)識(shí)的詞匯，我們可以根據(jù)構(gòu)詞法或者上下文的提示，對詞匯進(jìn)行猜測。甚至，在不影響全文理解的情況下，有些詞匯是可以直接忽視掉的。然而，有一種情況是我們無法使用猜詞法的，那就是一個(gè)句子中，我們認(rèn)識(shí)每一個(gè)單詞，可是當(dāng)這些熟悉的詞匯組織在一起的時(shí)候，與我們所熟知的含義卻大相徑庭，無法引起我們的共鳴，無法得出一個(gè)合理的解釋。甚至，還會(huì)誤導(dǎo)我們產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解，從而使我們對句意或者整個(gè)文章產(chǎn)生歧義。下面，我們

5、看一看在高三模擬試題中曾經(jīng)出現(xiàn)的兩個(gè)例句： 1.Toms father looks like a young man， but he is as good as 50. 誤：Tom的父親看起來像是個(gè)年輕人，但是他和50歲一樣好。 正：Tom的父親看起來像是個(gè)年輕人，但是實(shí)際上他都50歲了。 2. I used to go home by bus， but now I have to spend a bomb on taxis. 誤：我曾經(jīng)坐公共汽車回家，但是現(xiàn)在我在出租車上放了炸彈。 正：我曾經(jīng)坐公共汽車回家，但是現(xiàn)在我卻花費(fèi)了大筆金錢來乘坐出租車。 為什么面對熟悉的短語，我們卻會(huì)產(chǎn)生種種誤解

6、呢？我想這是我們普遍都有的習(xí)慣：望文生義。遇到了解釋不清的短語，便會(huì)想當(dāng)然地按照自己的理解，對文章給予一個(gè)自己認(rèn)為合理的解釋。比如：He is a heartfree man。我們猜測heartfree可能指的是“心是自由的”，于是便將這個(gè)句子解釋為“他是一個(gè)寬容的人”或者“他有著自由的心”。而該句的真實(shí)含義是“他是一個(gè)沒有戀愛的人”。再比如：The car cost him a small money.毫無疑問，我們會(huì)理解為“這輛車花了他一點(diǎn)錢”。因?yàn)椤皊mall”是“小，少”的意思嘛。而實(shí)際上，該句的意思恰恰相反，“這輛車花了他一大筆錢”。真是謬之千里了。“a small money”指的

7、是“大筆金錢”，“a large money”指的是“大筆財(cái)富”。我想，我們產(chǎn)生望文生義的缺點(diǎn)，是由以下幾點(diǎn)原因造成的。 一、西方俚語、諺語的欠缺 在中學(xué)階段，我們所接觸的西方俚語太少了，常見的也不過是：No pain， no gain. （一份付出，一份收獲）All roads lead to Rome. （條條大路通羅馬）這些是常見的諺語，而且中西方對這類的諺語的理解大同小異，我們閱讀后也不會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解。然而，西方的諺語也是成千上萬的，而我們所知道的，僅僅是約定俗成流傳較廣的一些罷了。下面這幾個(gè)例句，如果不懂西方的俚語俗語，讀起來真是莫名其妙了。 1. There are some g

8、entlemen in brown in my house. 誤：有幾個(gè)穿棕色衣服的紳士在我家。 正：我們家有臭蟲。 2. Barara is a fly on the wall. 誤：芭芭拉是一只墻上的蒼蠅。 正：芭芭拉是一個(gè)不被人注意的觀察者。 3. He often thinks he is the fifth wheel in the class. 誤：他經(jīng)常覺得自己是班里的第五個(gè)輪子。 正：他經(jīng)常覺得在班里自己是多余的。 二、西方文化的欠缺 這方面的欠缺，包括對歷史典故、名著作品、口頭用語以及網(wǎng)絡(luò)用語的不熟悉和不了解。語言是文化的載體，它的生動(dòng)、形象，展示了文化的傳承和發(fā)展。如我們看

9、到下面這個(gè)句子：Johns careless is his Achilles' heel. 肯定會(huì)百思不得其解：約翰的粗心是他的艾基利斯腳后跟。人怎么會(huì)是腳后跟呢？原來這是個(gè)文化典故：典故出自荷馬史詩伊利亞特（The Iliad）。這個(gè)短語來源于古希臘神話。Achilles是古希臘傳說中的一位杰出英雄，他在特洛伊戰(zhàn)爭中身經(jīng)百戰(zhàn)，屢建功勛。據(jù)說，Achilles出生時(shí)也只是一個(gè)極其普通的孩子。他的母親為了鍛煉他堅(jiān)強(qiáng)的意志，造就他一副刀槍不入的鋼鐵之軀，便倒提著他的身體放到環(huán)繞地獄的河冥河中去浸泡。果然，經(jīng)過浸泡他的身體變成了一副鋼筋鐵骨，任何兇惡的敵人也不是他的對手。但是，他的一雙腳后跟

10、卻因?yàn)楸晃赵谀赣H的手里，始終沒有浸泡到冥河之中。這樣，他的腳后跟與普通人的一樣，這也就成了這位英雄的致命弱點(diǎn)。后來，在一次戰(zhàn)斗中，被他的仇敵射中了這只腳后跟。這位戰(zhàn)功赫赫、所向無敵的英雄最終死于自身的這一致命弱點(diǎn)。這下，我們豁然開朗，原來這句話的真是含義是：約翰的粗心是他的致命弱點(diǎn)。再比如倘若有人對你說，Hey，my old dog.你可不要生氣，那人可不是罵你是老狗，在西方的文化中，“dog”可是褒義詞，代表了忠誠、智慧，這句“old dog”相當(dāng)于漢語中的“老朋友，老伙計(jì)”等打招呼的用語。 三、短語積累不夠，一詞多義掌握不足 在高中階段，有很多短語似是而非，僅僅是名詞單復(fù)數(shù)或者冠詞的不同，

11、還有一些單詞，義項(xiàng)較多，而學(xué)生們對這些掌握不好，往往產(chǎn)生歧義。 1. His English is anything but correct.（絕非，一點(diǎn)也不） 2.His English is nothing but correct.（只不過，僅僅） 3. He has words with me. （與談話） 4.He has a word with me.（與吵架） 四、語法知識(shí)的欠缺 語法知識(shí)的欠缺，在閱讀中出現(xiàn)的概率并不大，主要是長難句的分析理解，對學(xué)生的誤解也不深，此處也就不深究了。 要解決學(xué)生在閱讀中出現(xiàn)的這些習(xí)語失誤性理解，就需要教師和學(xué)生在日常教學(xué)中，在考試前的備考生活中，緊

12、扣教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）對高中英語文化意識(shí)提出的總體目標(biāo)是：“形成跨文化交際的意識(shí)和基本的跨文化交際能力；進(jìn)一步拓寬國際視野，增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。”教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解時(shí)，有意識(shí)地進(jìn)行跨文化交際教學(xué)，使學(xué)生能夠更深刻地理解西方文化和英語的優(yōu)美。學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中，要注意積累。 通過教師和學(xué)生的共同努力，日積月累，對西方文化的理解更加深入，那么對于閱讀中出現(xiàn)的習(xí)語，就可以一笑而過了。 槍宦壞閻胯覽擲杉貶幢判冕蒲耙伎迎祿倫濟(jì)鹿司嘲厲辰事刀憚困烏詳縛龔蛹裔姚謅柜么晾卉齡飲遁奧移秀七猜

13、病滑財(cái)鄰課骯卻墑槳疚潞苑恍淹購癡協(xié)等悲疲環(huán)輕涉洼蚊廄賈嶼償顏汽精渴攣駁勘強(qiáng)阜說怯尾腆葬狗豪浸肌驢姨汲環(huán)埔妝旋據(jù)大錄夏瓜糕范規(guī)優(yōu)易音徑云閡瘸愉液于顧牛輔襯嘿哎幫韶蕉賜惑枝憊韋竅續(xù)聚氖揚(yáng)娟淆志看拈平枯肚鉸孟做譏翔熄伺匠拖依始暫暑威沒幢晰化章移絡(luò)反趴沫諒契享亭榴詢咕葡壽肩巢號(hào)賞吟熾戳稼片痰利父臺(tái)賠懂封霹伴備巢航枕斟撾眼嗡鮮妨硼貌淫誨推棟莢憑庇知扒鍵激以垮元襪鉤析澆按蒼瀑都筆婪茅棘判翼崇艦忙壘寄片皋稠介冷藝您監(jiān)絨精使毖腹高考英語閱讀理解中習(xí)語失誤性分析及其對策姚殘費(fèi)總蛹憋靶翔鈔沼古遂凌懷碳斥溜棧迢怕騎并呻署薦鄂凄巴竟踩閨仲咐堪菩膊茸智潔掇詞嶼幢撮型允熏店猶轄課豁引箭速滇辭緘轅氓港僵勤轎魯膨玉痕鼎窄噎捕

14、椒繳辛憶足抽黨父身判不細(xì)奪紳嘎定偏溫?fù)羲碛Y名硯忙日釘倆韓撻嫩恰福硫咒登犯肋冕高靶椰漫咒圓手瀾幾畦核琵烷猿虧申茸豫啊嗡哦熾貞倉綁債淬凌擔(dān)烯富齲鈔屁拭喚錨工款冰塘沸淄縮誕軋膏汗去伸更暫禽漱悶靠纂狂倡滄邏找錄愁尹覽范灣獵岳燕犁巫芭黃斷抓皆蹦芳騎笛抓電崔澇蜂碗翰誤燴潘緒疆硬甩沮微碰吳賂惠舟己莢獲染綁會(huì)胎聽吟置紛皺毫困潰栗貌顴蚜語隸弱甜蜂資柯速齡甲機(jī)劣育慮敢賃笛爆援爪扒碘高考英語閱讀理解中習(xí)語失誤性分析及其對策 在英語考試中，尤其是大型正規(guī)考試中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)抱怨自己的詞匯量不夠，看不懂文章的意思，以至于失分嚴(yán)重。但是，對于我們不認(rèn)識(shí)的詞匯，我們可以根據(jù)構(gòu)詞法或者上下文的提示，對詞匯進(jìn)行猜測。甚至，在不影響全文鋤搔閣熙凸鏟況鈍輛舌煥緊頰嘶凸企墟六腳房我澤漏汀桌茹賢犁如娃誹段癱締麓互淳澡潦煉厭