口語(yǔ)交際請(qǐng)你支持我課件

1、新 課 導(dǎo) 入 同學(xué)們，我們經(jīng)常有一些自己覺(jué)得很好的想法，但是可能得不到別人的支持，于是很著急，很失落。你遇到過(guò)這樣的情況嗎？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。六語(yǔ)上統(tǒng) 編口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際請(qǐng)你支持我請(qǐng)你支持我1.能根據(jù)任務(wù)情境，把說(shuō)服別人支持自己的具體理由講清楚。2.能設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報(bào)紙并提供必要的幫助。想一想，應(yīng)該怎么跟老師交流呢？p 禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)明來(lái)意。如：“請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在有時(shí)間嗎？ 我想和您談一件事情?！眕 把辦報(bào)紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報(bào)的目的，以及可 能給同學(xué)帶來(lái)的好處。p 設(shè)想老師可能的擔(dān)心。想辦法打消老師的疑慮。 小組分角色扮演，模擬

2、與老師交流的過(guò)程。根據(jù)每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)最有可能獲得支持。交 際 指 導(dǎo) 交際雙方可以先在紙上列出提綱，請(qǐng)求者列出具體的理由，同時(shí)要設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，想好應(yīng)對(duì)的話；被說(shuō)服對(duì)象列出可能反對(duì)的理由，或想知道的各種細(xì)節(jié)。如：u辦報(bào)紙的目的是什么？辦報(bào)紙的目的是什么？u有哪些事情需要老師的幫助？有哪些事情需要老師的幫助？u老師可能會(huì)提出些什么問(wèn)題？老師可能會(huì)提出些什么問(wèn)題？u辦報(bào)紙的目的是什么？辦報(bào)紙的目的是什么？u有哪些事情需要老師的幫助？有哪些事情需要老師的幫助？u老師可能會(huì)提出些什么問(wèn)題？老師可能會(huì)提出些什么問(wèn)題？（活躍班級(jí)文化生活，提高同學(xué)們的寫(xiě)作能力和閱（活躍班級(jí)文化生活，提高同學(xué)們的

3、寫(xiě)作能力和閱讀能力讀能力）（在課外活動(dòng)時(shí)分配出一定的時(shí)間；請(qǐng)老師把關(guān)報(bào)（在課外活動(dòng)時(shí)分配出一定的時(shí)間；請(qǐng)老師把關(guān)報(bào)紙的質(zhì)量；提供紙張和印刷紙的質(zhì)量；提供紙張和印刷）（大家議論一下，可以換位思考：如果我是老師，大家議論一下，可以換位思考：如果我是老師，我會(huì)怎樣想，怎樣說(shuō)我會(huì)怎樣想，怎樣說(shuō)。）自己試著列一列，然后和同桌分角色交流吧。 本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“說(shuō)服別人，爭(zhēng)取支持”。要達(dá)到這樣的目的，我們要做到： 一、明確目的，想清理由； 二、分條陳述，說(shuō)明理由； 三、有序表達(dá)，態(tài)度誠(chéng)懇。隨 堂 演 練 以小組為單位，從下面的任務(wù)中選擇一個(gè)，試著說(shuō)服別人支持你。u說(shuō)服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。說(shuō)

4、服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。u說(shuō)服同學(xué)，在班里設(shè)立說(shuō)服同學(xué)，在班里設(shè)立“生物角生物角”。u說(shuō)服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。說(shuō)服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。交 際 指 導(dǎo)u說(shuō)服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。說(shuō)服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。（提示：說(shuō)清媽媽最關(guān)心的小狗的飲食、衛(wèi)生、作息等說(shuō)清媽媽最關(guān)心的小狗的飲食、衛(wèi)生、作息等問(wèn)題。問(wèn)題。）u說(shuō)服同學(xué)，在班里設(shè)立說(shuō)服同學(xué)，在班里設(shè)立“生物角生物角”。（提示：說(shuō)清生物角的好處，生物角的布置、養(yǎng)護(hù)等責(zé)說(shuō)清生物角的好處，生物角的布置、養(yǎng)護(hù)等責(zé)任分工問(wèn)題。任分工問(wèn)題。）u說(shuō)服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。說(shuō)服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。（提示：說(shuō)清組織義賣活動(dòng)的目的、時(shí)間、地點(diǎn)和形式，說(shuō)清組織義賣活動(dòng)的目的、時(shí)間、地點(diǎn)和形式，義賣活動(dòng)的秩序、安全和義賣款項(xiàng)后續(xù)處理等問(wèn)題。義賣活動(dòng)的秩序、安全和義賣款項(xiàng)后續(xù)處理等問(wèn)題。）討 論 交 流 回顧交流：面對(duì)不同的人，解決不同的問(wèn)題，需回顧交流：面對(duì)不同的人，解決不同的問(wèn)題，需要特別注意什么？要特別注意什么？ 注意說(shuō)服對(duì)象的年齡、身份等。注意說(shuō)服對(duì)象的年齡、身份等。陳述時(shí)要曉之以陳述時(shí)要曉之以理，動(dòng)之以情。可以分條敘述，這樣更容易讓對(duì)方理理，動(dòng)之以情?？梢苑謼l敘述，這樣更容易讓對(duì)方理解并支持自己。解并支持自己。說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣要委婉，不急不躁，耐心地