六年級教案飛奪瀘定橋（教學設計）

1、.六年級教案飛奪瀘定橋 教學設計一、教學要求：、 理解紅軍飛奪瀘定橋的經過，學習紅軍不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。、 理清課文條理，學習按事情開展順序記敘的方法。、 有感情地朗讀課文。二、教學重點：、 理解紅軍是怎樣搶時間、攻天險，奪下瀘定橋的。、 學習按事情開展順序記敘的方法。三、教學準備：多媒體設備及本課課件。四、教學過程：一、復習導入、 瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋，誰能介紹大渡河的有關情況？多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象，播放陣陣水流聲。、 紅軍為了北上抗日，必須奪取被敵人占領的大渡河的唯一通道瀘定橋畫面切入瀘定橋，可是敵人妄想阻擋我軍北上抗日，他們想出了什

2、么詭計？我軍如何粉碎這一陰謀？、 命令只要求“奪下瀘定橋，那課題為何要說“飛奪瀘定橋？緊扣題眼飛和奪，顯示：搶時間 攻天險二、學習第三段、 輕讀三至五自然段，要求：圍繞“搶時間嘗試提問。、顯示： a、為何要與敵人搶時間？b、戰(zhàn)士們是怎樣抑制重重困難把敵人拋在后面，在搶時間一戰(zhàn)中獲得成功的？、提問：戰(zhàn)士們碰到什么困難？怎樣抑制？這兩部分內容可以用“雖然/但是這組關聯(lián)詞語串聯(lián)起來。戰(zhàn)士們的精神可歌可泣，誰來贊一贊他們？、 顯示：雖然 ，但是 。他們 ??！1/2 1 2 下一頁 尾頁、 小結：戰(zhàn)士們個個英勇，個個機智，他們與敵人斗智斗勇，靠著英勇與機智，在與敵人的援兵搶時間這一關鍵的一戰(zhàn)中獲得了成功

3、。顯示：英勇機智、 指導朗讀：要求：讀出戰(zhàn)士們抑制困難的決心，語氣堅決。三、學習第四段、 雖然兩個旅的援兵被我軍拋在后面，沒能趕來支援防守瀘定橋的兩個團，但這兩個團的敵人仍然瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！他們憑的是什么？、 指讀第六節(jié)，考慮 。、 用“因為/所以這組關聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。一：天險；二：人險、 顯示瀘定橋，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的比照畫面，播放震耳欲聾的濤聲，體會敵人的險惡用心。、 面對敵人的瘋狂，我軍馬上發(fā)起總攻，他們是怎樣進展這場惡戰(zhàn)，攻下天險的？、 輕讀七至八自然段。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。、 顯示：二連擔任突擊隊，22位英雄 短槍， 馬刀， 手榴彈， 敵人 的槍彈， 向對岸沖去。 指名填寫同步顯示答案，學生動手完成課后填空。 指導朗讀，重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。 分組讀四組比一比，看哪組讀得最有氣勢 戰(zhàn)士們面對困難毫不