六年級數(shù)學(xué)期中考試測試卷

1、.2019六年級數(shù)學(xué)期中考試測試卷一、填空題。每空1分，共27分1、 9÷ = = : 8 = = 填小數(shù)2、 公頃的 是 公頃。 米的 是100米。3、1/3：1/6化成最簡單整數(shù)比是_，比值是 ；把1.2米：75厘米化成最簡單的整數(shù)比是 。4、把5米長的鐵絲平均分成8段，每段占全長的 ，兩段長 米。5、一項(xiàng)工程，甲獨(dú)做5小時(shí)完成，乙獨(dú)做4小時(shí)完成，甲、乙兩人的工作時(shí)間比是 ，甲、乙的工作效率比是 。6、一袋大米50千克，第一周吃掉了它的1/4，還剩 千克。7、一個長方形的長是6厘米，寬是0.4分米，長與寬的最簡整數(shù)比是 ，比值是 。8、把5千克糖平均分成6包，每包糖重 / 千克，

2、每包糖是5千克的 / 。9、一條公路長10千米，第一次修了1/4 ，第二次又修了1/4 千米，兩次共修了 千米，還剩 千米。10、10以內(nèi)質(zhì)數(shù)的和的倒數(shù)是 。11、一個三角形，三個內(nèi)角的度數(shù)的比是2：3：5，最小的內(nèi)角是 度，最大的內(nèi)角是 度，這個三角形是 三角形。12、汽車4小時(shí)行了全程的2/5 ，每小時(shí)行45千米，全程長 千米，行完全程需 小時(shí)。13.某學(xué)校有女生x人，男生的人數(shù)比女生的人數(shù)多1/4，男生比女生多 人，男生有 人。用含有字母的式子表示二、判斷。5分1、假如A和B互為倒數(shù)，那么1÷A=B。 2、 A：B = 5：4 ，那么A比B多 。 3、一個三角形三條邊的比是5

3、: 6 : 7，周長是54分米，這個三角形三條邊的長度分別是15分米，18分米，21分米。 4、10克糖溶于100克水中，糖占糖水的 。 5、2米鐵絲，用去 或用去 米，剩下的一樣長。 三、選擇正確的序號填在括號里 8分1、一個比的比值是2/5 ，假如后項(xiàng)乘以1/3 ，前項(xiàng)不變，那么新的比值是 115215562、一個數(shù)的3/8 是3/5 ，求這個數(shù)的算式是。 38 ×3535 ÷38 38 ÷3535 ×383、六2班有男生40人，男生和女生人數(shù)的比是10：9，全班有 人。707476784、一杯果汁，小馬第一次喝了25%，第二次喝了余下的1/3 。兩

4、次喝的果汁相比較 。A. 第一次喝得多B. 第二次喝得多C. 一樣多四、計(jì)算題。43分1、直接寫得數(shù)。8分1÷13=11213=58×23=56×18+625=16×12=29÷35=12+712=318+79×0=2、下面各題，怎樣簡便就怎樣算。12分8/13 ÷7+1/7 ×6/131/2 ×2/5 + 9/10 ÷9/20=1/2 +2/3 +3/4×243、化簡以下各比。共8分13/8424：482.8：0.71：0.254、列式計(jì)算。9分1從3/8 的倒數(shù)里減去1/4 的2/

5、3，差是多少？_22/3 與1/4 的差等于一個數(shù)的5/6 ，這個數(shù)是多少？_3甲數(shù)是5的1/5 ，乙數(shù)的1/5 是5，兩數(shù)相差多少？_5.解方程共6分5x+2x=1.4+0.077x+3×1.4x=0.2×566x-3x=6÷50.4×25-3.5x=6.55×3-2x=2.4×5x13.45.2=1.57五、解決問題。37分1、看圖列式，不解答。4分算式：_方程：_2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級有3個班，一班有42人，二班的人數(shù)是一班的5/6 ，三班的人數(shù)比二班的2倍少16人，五年級共有學(xué)生多少人？5分_3、吳山農(nóng)場去年種小麥150公頃，今年

6、比去年增加了1/5 ，今年種小麥多少公頃？請寫出數(shù)量關(guān)系，再解答。5分_4、某繁華街道上，停著小轎車、小客車、公共汽車共200輛，這三種車的輛數(shù)比是2：3：5，每種車各有多少輛？5分_5、一堆煤，先用去總數(shù)的2/5 ，又用去總數(shù)的4/9 ，這時(shí)用去的比剩下的多31噸，這堆煤共有多少噸？5分_6、打一份文稿，單獨(dú)打小明要15小時(shí)，小剛要12小時(shí)，假如兩人合打，幾小時(shí)后可以完成這份文稿？5分_7、小明和爺爺一起去操場漫步。小明走一圈需要8分鐘，爺爺走一圈需要10分鐘。8分1假如兩人同時(shí)同地出發(fā)，相背而行，多少分鐘后相遇？_“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指

7、春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?2假如兩人同時(shí)同地出發(fā)，同方向而行，多少分鐘后小明超出爺爺一整圈？_老師范讀的是