部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第四、五單元檢測(cè)卷.docx

1、: : : : : :-E建&悉歸烈陽(yáng)劇K-理濃是非常正常的事情；由“如果我們能專(zhuān)心探索，持之以恒”可知，只要專(zhuān)心探索，持之以恒，就“必 然”能有所收獲：由“大家都認(rèn)同”可知這是“顯然”大家都認(rèn)同的道理。7. C【解析】考查關(guān)聯(lián)詞。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“詹天佑是我國(guó)杰出的國(guó)工程師”和“他建造了我國(guó)第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì) 施工的鐵路?！笔沁f進(jìn)關(guān)系，用關(guān)聯(lián)詞“不僅還”。8. A【解析】本題考查比喻修辭手法的運(yùn)用。比喻句，是一種常用修辭手法，就是把一個(gè)物體或人比喻成另一個(gè)有共同特征的物體。A項(xiàng)為比喻句，把“他們”比作“魔鬼”。9. D【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)名句的理解能力。解答時(shí)學(xué)生注意

2、在理解名句意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行區(qū)分。A. 茍日新，日日新，又日新。意思是：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。后來(lái)引申 為精神上的洗禮、品德上的修煉和思想上的改造。體現(xiàn)出了革故鼎新。B. 窮則變，變則通，通則久。意思是：。意思是事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會(huì) 使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷的發(fā)展。說(shuō)明在面臨不能發(fā)展的局面時(shí)，必須改變現(xiàn)狀，進(jìn)行 變革和革命。體現(xiàn)出了革故鼎新。C. 茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。意思是：意思是如果對(duì)人民有好處，就不必一定要效 法古人的制度；如果有助于事情的成功，就不必沿襲舊的規(guī)矩。體現(xiàn)出了革故鼎新。D. 書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)

3、不知難。意思是：書(shū)本上的知識(shí)等到真正用到的時(shí)候才知道自己讀的書(shū) 太少了；許多事情如果不親身經(jīng)歷過(guò)就不知道它有多難。這句名言不能體現(xiàn)出革故鼎新的道理。故選: Do: O: O. .:氏O10. B【解析】考查文章內(nèi)容的理解。A項(xiàng)為人民服務(wù)是毛澤東主席于1944年9月8 口在張思德同志追悼會(huì)上的演講稿。C項(xiàng)十里長(zhǎng)街送總理是按照“等靈車(chē)一望靈車(chē)送靈車(chē)”的思路來(lái)寫(xiě)的。D項(xiàng)正確的朗讀停頓節(jié)奏是“一人/雖聽(tīng)之，一心/以為/有鴻鵠將至”。11. 李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿(mǎn)信心，不會(huì)懼怕反動(dòng)軍。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年來(lái)說(shuō)，它的功用是不言而喻的。合唱團(tuán)在臺(tái)上動(dòng)情地歌唱，

4、音韻美好，委婉動(dòng)聽(tīng)。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在舉行拔河比賽，大家心往一處想，勁往一處使?！窘馕觥靠疾榫渥泳毩?xí)。（1）考查反問(wèn)句改陳述句。反問(wèn)句改成陳述句可分為四步：將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)?否定詞改為肯定詞。將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。將句末的疑問(wèn)助詞（呢、 嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。將句子梳理通順。（2）考查仿寫(xiě)句子。運(yùn)用“正像說(shuō)過(guò)的”，寫(xiě)一句名人名言即可，比如正像培根說(shuō)過(guò)的，讀書(shū)使 人成為完善的人。（3）考查仿寫(xiě)句子?！昂椭C”意思是是配合得適當(dāng)；和睦協(xié)調(diào)。比如天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上 飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，會(huì)成了一幅自然和諧的田園風(fēng)

5、景畫(huà)?！皥F(tuán)結(jié)”意思是為了集中力量實(shí)現(xiàn)共同理想或完成共同任務(wù)而聯(lián)合或結(jié)，比如單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的, 就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。12. 最近，我們學(xué)校開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)“文明小天使”的活動(dòng)。昨天，學(xué)校己經(jīng)公布了第四批"文明小天使” 名單，我們班上的張明同學(xué)連續(xù)三次榜上有名。同學(xué)們都夸獎(jiǎng)他，而他幺幺亳不驕做，張明表示還要繼 續(xù)努力?！窘馕觥勘绢}考查病句辨析。最近，我們學(xué)校開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)“文明小天使”。本句成分殘缺，應(yīng)改為：最近，我們學(xué)校開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)“文明小天使”的活動(dòng)。昨天，學(xué)校己經(jīng)即將公布了第四批“文明小天使”名單。本句“己經(jīng)”與“即將”矛盾，要去掉“即文章主要記敘了

6、 “中國(guó)稀土之父”一一徐光憲，研究稀土，并提出串級(jí)萃取理論的過(guò)程。所以最適合 文章的標(biāo)題是C項(xiàng)。本題考查詞語(yǔ)的解釋?！耙闳弧钡囊馑际菆?jiān)決地，亳不猶疑地。在文中形容徐光憲與妻子沖破重重阻力，堅(jiān)決地歸國(guó)?！霸丛床粩唷钡囊馑际切稳萁舆B不斷。在文中形容只需要在流水線這邊放入原料，在流水線另一端就 會(huì)有源源不斷的高純度的稀土元素輸出。本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。“說(shuō)到中國(guó)的稀土，我們必須感謝一位著名的化學(xué)家，他就是'中國(guó)稀土之父'一一徐光憲。”這句話中破折號(hào)的作用是用來(lái)解釋說(shuō)明“中國(guó)稀土之父”指的是徐光憲。(4)本題考查描寫(xiě)手法的運(yùn)用。第自然段畫(huà)線的句子運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，描寫(xiě)出徐光憲說(shuō)的研究之

7、道?！霸匐y也要上！ ”“我們做科 研的有一個(gè)信念，就是立足于基礎(chǔ)研究，著眼于國(guó)家目標(biāo)，不跟外國(guó)人跑，走自己的創(chuàng)新之路。”通 過(guò)徐光憲所說(shuō)的研究之道，表現(xiàn)出徐光憲不怕困難、勇于登，具有堅(jiān)定的信念和創(chuàng)新精神。本題考查段落內(nèi)容的理解與分析。文章第二自然段講述了，1920年11月，徐光憲出生在浙江紹興，因?yàn)槭芨赣H影響，即使在兵荒馬亂的 年代，無(wú)論如何輾轉(zhuǎn)，他從未放棄學(xué)業(yè)。第三自然段講述了，雖然在美國(guó)的前途一片光明，但是1951年，徐光憲和妻子沖破重重阻力，毅然歸 國(guó)。第四自然段講述了，1972年，52歲的徐光憲踏入稀土研究領(lǐng)域。他付出了百倍的辛勞：住實(shí)驗(yàn)室、啃 干而包，在北京和出產(chǎn)稀土的包頭礦山之間來(lái)

8、回奔波。功夫不負(fù)有心人，整整三年之后，徐光憲和他 的團(tuán)隊(duì)終于取得突破！第五自然段講述了，975年8月，第一次全國(guó)稀土?xí)h在北京召開(kāi)，徐光憲在會(huì)上提出了自己的串級(jí)萃 取理論，引起了轟動(dòng)。第六自然段講述了，2005年和2006年，徐光憲聯(lián)合14位院士，兩次上書(shū)，呼吁保護(hù)我國(guó)寶貴的稀土資 源。是按照時(shí)間順序講述了徐光憲的四件事：難求學(xué)、毅然回國(guó)、稀土研究、保護(hù)稀土。其中詳寫(xiě)的是第四自然段，徐光憲研究稀土這件事情。(6)本題考查提出建議。本文講述了 “中國(guó)稀土之父” 一一徐光憲，研究稀土的不易，在生活中我們要珍惜偉人的研究成果, 要合理的開(kāi)發(fā)利用稀土資源，提高利用率，言之有理即可。21.不下雨動(dòng)22.

9、擒抓住23.也互相放開(kāi)24.(一只)河蚌正(從水里)出來(lái)曬太陽(yáng)。(一個(gè))漁夫把它們一起抓住了。25.確蚌相爭(zhēng)，漁翁得利【解析】譯文：一只河蚌正從水里出來(lái)曬太陽(yáng)，一只烈飛來(lái)啄它的肉，河蚌馬上閉攏，夾住了噩的嘴。狷說(shuō)：“今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)干死你?！焙影鲆矊?duì)鸚說(shuō)：“今天你的嘴不取，明天你的嘴不取， 就會(huì)餓死你?！眱蓚€(gè)不肯互相放棄，結(jié)果一個(gè)漁夫把它們倆-起捉走了。(1)本題考查字詞解釋。文中“今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！钡姆g為：今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)干死你。其中“不雨”的解釋為：不下雨；“雨”本為名詞，但在這句話中用作動(dòng)詞。本題考查字詞解釋。文中“漁者得而并禽之"的翻譯

10、為：一個(gè)漁夫把它們倆一起捉走了。其中“禽”不是指禽獸的“禽”， 而是“擒”的通假字，意思是抓住、捉住。本題考查字詞解釋?！鞍鲆嘀^福曰”的翻譯為：河蚌也對(duì)狷說(shuō)。其中“亦”的解釋為：也?！皟烧卟豢舷嗌帷钡姆鬄椋簝蓚€(gè)不肯互相放棄。其中“相舍”的解釋為：互相放開(kāi)、互相放棄。(4)本題考查句了翻譯。: : : : : :-E: O建&悉歸烈陽(yáng)劇K-理濃. .:氏O“蚌方出曝”的翻譯為：一只河蚌正從水里出來(lái)曬太陽(yáng)。(1) “漁者得而并禽之”的翻譯為：一個(gè)漁夫把它們倆-起捉走了。本題考查寓言故事所形成的詞語(yǔ)。“鵑蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”通過(guò)講述河蚌與鵑互相爭(zhēng)論，互不相讓?zhuān)詈髢蓚€(gè)都被漁夫抓走的故事告訴

11、我們，敵當(dāng)前，弱小者之間要聯(lián)合起來(lái)，消除矛盾，團(tuán)結(jié)一致，共同對(duì)付敵人。處理內(nèi)部事務(wù)也是這 樣，局部利益要服從整體利益，眼前利益要服從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，小道理要服從大道理，否則，內(nèi)部爭(zhēng)斗不 休，互不相讓?zhuān)粫?huì)兩敗俱傷，使第三者得利。26.例文：我想象中未來(lái)的房子最近，通過(guò)學(xué)習(xí)他們那時(shí)候多有趣啊這一課文，我知道了未來(lái)的學(xué)校是什么樣子的，與現(xiàn)在我 們的學(xué)校有著很大的不同之處。從這篇課文他們那時(shí)候多有趣啊中我得到了對(duì)未來(lái)房子的啟發(fā)，我 所認(rèn)為的未來(lái)的房子會(huì)是很酷的房子！未來(lái)的房子會(huì)是一個(gè)全能而又智能化的房子。會(huì)根據(jù)人們的需求種類(lèi)變化多端。比如有種未來(lái)的 房子地板是用高級(jí)合成木板制成的，不僅美觀，而且還能釋放負(fù)

12、離子。地板下，安裝著一個(gè)地下吸塵 器，紙屑剛剛落地，就會(huì)被地下吸塵器吸走，丟進(jìn)垃圾桶里。墻上的墻紙會(huì)自動(dòng)更新，冬暖夏涼。另一種未來(lái)的房子是由五塊神奇的板塊構(gòu)成。每一塊板塊都分黑、白兩面，因?yàn)榭茖W(xué)道理告訴我 們：黑、深色物體比白、淺色物體吸收的輻射熱多。在夏天，只要按一下白色的按鈕房子會(huì)有五分之 四的房頂轉(zhuǎn)動(dòng)，白色朝上，只有五分之一還是黑色，用黑色吸收熱量或發(fā)電，再用這些熱量做飯、洗 澡等。冬天的陽(yáng)光比較弱，房頂產(chǎn)生的資源不夠用時(shí)，只需按一下黑色的按鈕，所有的房頂都會(huì)變成 黑色，給房子提供足夠的能源，室內(nèi)變得溫暖如春。大雪落到房頂上，片刻間變成水，流到水的處理 系統(tǒng)變成生活用水。如果是大風(fēng)暴來(lái)臨

13、，只需走到地下室按-下紅色按鈕房子就會(huì)出現(xiàn)層保護(hù)裝置。 如過(guò)發(fā)生地震，只需按一下黃色的按鈕，房子上就會(huì)伸出一雙鏗鏘有力翅膀，帶你飛向安全的地方。我堅(jiān)信在不久的未來(lái)，我們就會(huì)住上這種全智能的房子，而且是人人都能住得上的房子！【解析】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。一、首先，要知道他們那時(shí)候多有趣啊通過(guò)對(duì)未來(lái)社會(huì)的學(xué)校教育和生活的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)學(xué)校教 育模式的假想和反思。本題在進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，可以寫(xiě)未來(lái)的衣、食、住、行和今天的不同之處，構(gòu)思新8.下列句子中，是比喻句的一項(xiàng)是（）A.B.C.D.他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來(lái)。人們還是面向靈車(chē)開(kāi)去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來(lái)。我們的精神特別

14、好，四處去找野某，拾干草，好像過(guò)節(jié)似的。詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。9.下列名句中不屬于革故鼎新的一項(xiàng)是（）A.B.C.D.茍日新，日日新，又日新。窮則變，變則通，通則久。茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。10.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.B.C.為人民服務(wù)是毛澤東同志在悼司馬遷同志的會(huì)議上的演講稿。十六年前的回憶和真理誕生于一百個(gè)號(hào)之后都采用了首尾照應(yīng)的寫(xiě)法。十里長(zhǎng)街送總理是按照望靈車(chē)一等靈車(chē)一送靈車(chē)的順序來(lái)寫(xiě)的?！耙蝗?雖聽(tīng)/之，一心以為/有鴻鵠將/至”的朗讀停頓劃分是對(duì)的。評(píng)卷人得分D.四、語(yǔ)言表達(dá)11.按要求寫(xiě)句子。（1）李大釗同志對(duì)

15、革命事業(yè)充滿(mǎn)信心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍？（改為陳述句）（2）正像數(shù)學(xué)家華羅說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。（引用名人名言寫(xiě)句子）（3）根據(jù)詞語(yǔ)想象畫(huà)面，再補(bǔ)充句子。說(shuō)到“幸?！?，我仿佛看到這樣的畫(huà)面:說(shuō)到“和諧”，我仿佛看到這樣的畫(huà)面:說(shuō)到“團(tuán)結(jié)”，我仿佛看到這樣的畫(huà)面:評(píng)卷人得分五、修改病句12.修改下面的一段話。（共5處錯(cuò)誤）一家人圍坐在餐桌旁，談笑風(fēng)生，其樂(lè)融融。最近，我們學(xué)校開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)“文明小天使”。昨天，學(xué)校已經(jīng)即將公布了第四批“文明小天使”名單,我們班上的張明同學(xué)三次連續(xù)榜上有名。同學(xué)們都夸耀他，而他絲毫不嬌做，張明表示還要繼續(xù)努力。評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀下面是宣傳社會(huì)主義

16、核心價(jià)值觀的公益廣告，閱讀后根據(jù)要求作答。涂r況拾金村一4一.誠(chéng)信13.從圖文材料中，你了解到哪些信息？請(qǐng)?zhí)羁?。這幅公益廣告宣傳畫(huà)傳的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是,宣傳畫(huà)的內(nèi)容是小朋友把撿到的包交給警察叔叔，警察叔叔表?yè)P(yáng)她是一個(gè)14.如果你是圖中的小朋友，面對(duì)警察叔叔的表?yè)P(yáng)，你會(huì)說(shuō)些什么？注意用上禮貌用語(yǔ)。閱讀短文，完成練習(xí)。佚名近年來(lái)，關(guān)于稀土的話題引起了國(guó)際廣泛關(guān)注。那么稀土到底是什么呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，稀土是一組典型的金屬元素，是無(wú)數(shù)高糖尖產(chǎn)業(yè)必備的原料，因?yàn)閮?chǔ)量稀少，提煉和加工難度大，而且沒(méi)有替代品，所以極其珍貴。是誰(shuí)掌握了這關(guān)鍵的資源呢？答案是一一中國(guó)！說(shuō)到中國(guó)的稀土，我們必須感謝一位著名的化學(xué)家

17、，他就是“中國(guó)稀土之父”一一徐光憲。1920年11月，徐光憲出生在浙江紹興。父親是當(dāng)?shù)仡H有名氣的律師，母親陳氏教子甚嚴(yán)，自幼告誠(chéng)他：家有良田千頃，不如一技在身。"后來(lái)，父親病逝，他經(jīng)歷了家道中落、流落異鄉(xiāng)的人生曲折,仍然勤奮好學(xué)。即使在兵荒馬亂的年代，無(wú)論如何輾轉(zhuǎn)，他從未放棄學(xué)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)一年后，徐光憲借錢(qián)自費(fèi)到美國(guó)學(xué)習(xí)，刻苦努力，成績(jī)優(yōu)異。當(dāng)時(shí)，擺在徐光憲面前的,是一條通往科學(xué)高峰的大道，他在美國(guó)的前途一片光明。但為了與中華人民共和國(guó)的建設(shè)，1951年,稱(chēng)徐光憲和妻子沖破重重阻力，毅然歸國(guó)。他說(shuō)：“科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，但是科學(xué)家有自己的祖1972年，52歲的徐光憲踏入稀土研究領(lǐng)域。這是他

18、回國(guó)后，第三次因?yàn)閲?guó)家需要改變自己的研究方向。當(dāng)時(shí)，稀土分離工藝作為高度保密的尖端技術(shù)，被牢牢掌握在外國(guó)人手里。中國(guó)有巨大的稀第4頁(yè)，總16頁(yè)土資源，卻不得不低價(jià)出口稀土，再以幾十倍甚至幾百倍的價(jià)格從國(guó)外購(gòu)進(jìn)深加工的稀土產(chǎn)品。* 難也要上！''徐光憲沒(méi)有絲毫猶豫，“我們做科研的有一個(gè)信念，就是立足于基礎(chǔ)研究，著眼于國(guó)家評(píng)卷人得分七、文言文閱讀閱讀文言文和短文，完成練習(xí)。目標(biāo)，不跟外國(guó)人跑，走自己的創(chuàng)新之路?！边@是徐光的科研之道。這是一項(xiàng)“前無(wú)古人”的嘗試， 外國(guó)人都沒(méi)做成的方法，中國(guó)人能成功嗎？徐光憲對(duì)自己有信心。為此他付出了百倍的辛勞：住實(shí)臉 室、啃干面包，在北京和出產(chǎn)稀土的

19、包頭礦山之間來(lái)回奔波。功夫不員有心人，整整三年之后，徐光 憲和他的團(tuán)隊(duì)終于取得突破！ 1975年8月，第一次全國(guó)稀土?xí)h在北京召開(kāi)。徐光憲在會(huì)上提出了自己的串級(jí)莘取理論，引起 了轟動(dòng)。同行們幾乎都不相信，真的可以解決這項(xiàng)世界難題？徐光憲讓人們看到了奇跡：只需要在流 水線這邊放入原料，在流水線另一端的不同出口，就會(huì)源源不斷地輸出各種高純度的稀土元素。有人 說(shuō)，徐光憲創(chuàng)造了 “中國(guó)傳奇"！ 為了不讓寶貴的稀土廉價(jià)出口，為了避免不可再生的稀土資源大量流失，2005年和2006年，徐 光憲聯(lián)合14位院士，兩次上書(shū)，呼吁保護(hù)我國(guó)寶貴的稀土資源，很快得到了批復(fù)。 2015年4月28日，徐光憲逝世

20、，享年95歲。15. 給本文選擇一個(gè)合適的題目，最合適的是（）。A. 功夫不負(fù)有心人中國(guó)探索B. “中國(guó)稀土之父” 一一徐光憲聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）毅然：（2）源源不斷：16. 第自然段畫(huà)線句子中的破折號(hào)表示o 第自然段畫(huà)線的句子是描寫(xiě)，其作用是。17. 第一一自然段按順序,講述了徐光憲的四件事：難求學(xué)、稀土研究、。其中詳寫(xiě)的是這件事。18. 請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活，就稀十的開(kāi)發(fā)利用，給有關(guān)部門(mén)提兩條建議。鶻蚌相爭(zhēng)蚌方出曝，而翳啄其肉，蚌合而柑其喙。神曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。"蚌亦謂 踽曰：“今日不出，明日不出，即有死鶻?！眱烧卟豢舷嗌?，漁者得而并

21、禽之。（選自戰(zhàn)國(guó)策燕策 二）注釋鶻（yu）：鳥(niǎo)，體色暗淡，嘴細(xì)長(zhǎng)，腿長(zhǎng)，常在淺水邊或水田中吃小魚(yú)、貝類(lèi)、昆蟲(chóng)等。 捎（qidn）:同“鉗”，夾住。21. 上文中的“不雨”解釋為； “雨”本為名詞，但在這句話中用作詞。22. 上文中的“禽”，不是指禽獸的“禽”，而是“”的通假字，意思是。23. 解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）亦： （2）相舍：24. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯卜列句子。（1）蚌方出曝。（2）漁者得而并禽之。25.這個(gè)寓言故事后來(lái)成了一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)是評(píng)卷人得分八、書(shū)面表達(dá)26.習(xí)作。學(xué)習(xí)了他們那時(shí)候多有趣啊一文，我們見(jiàn)識(shí)了作者想象中的未來(lái)學(xué)校。請(qǐng)想象一下，未來(lái)的衣、食住、行和今天有什么不同？選擇

22、其中的一項(xiàng)寫(xiě)一寫(xiě)。: O 密O 切O 拶O 長(zhǎng)O建&悉歸烈陽(yáng)劇K-理濃: O O I! O 垛O 氏O【解析】僻靜蚯蚓炊煙參考答案清脆單調(diào)網(wǎng)絡(luò)磚塊本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“僻、煙、脆、調(diào)、蟋、2.四海蟀、蚯、蚓”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。貫注半途而廢五湖五顏六色【解析】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)并選詞填空。不慌不忙：不慌張，不忙亂。形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦事穩(wěn)重、踏實(shí)。目不轉(zhuǎn)睛：指眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地注視。形容注意力集中。見(jiàn)微知著

23、：見(jiàn)到事物剛露出的一點(diǎn)苗頭，就能知道其本質(zhì)和發(fā)展的趨向。追根求源：指追溯事物發(fā)生的根源。死得其所：形容死得有意義、有價(jià)值。鍥而不舍：意思是不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。三長(zhǎng)兩短：指意外的禍?zhǔn)?，也是?duì)人的死亡的一種婉轉(zhuǎn)說(shuō)法。全神貫注：全副精神高度集中。（1）上面詞語(yǔ)中“目不轉(zhuǎn)睛"與“全神貫注”是一對(duì)近義詞。（2）“鍥而不舍”的意思是是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。反義詞有半途而廢、知難而退、淺 嘗輒止。(3)“三長(zhǎng)兩短”是含有數(shù)字的四字詞語(yǔ)，仿寫(xiě)的四字詞語(yǔ)中帶有數(shù)字即可3.何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋粉骨碎身渾不怕要留清白在人間不要人夸好顏色只留清氣滿(mǎn)乾坤鄙視流俗、獨(dú)善其身、孤芳自賞的品格

24、五湖四海共同的革命目標(biāo)全國(guó)大多數(shù)人民九千一百萬(wàn)人口去人近F1建&悉歸烈陽(yáng)劇K-理濃中小大遠(yuǎn)近熱涼良藥苦口利于病莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)【解析】本題考查了名人詩(shī)句、文言文與課文內(nèi)容的識(shí)記能力，平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意積累與熟記。1. “何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。”借馬抒發(fā)了自己懷才不遇的憤慨和為國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)，詩(shī)句出自 唐代李賀的馬詩(shī)其五，全詩(shī)是：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！胺酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間。''借石灰表明自己堅(jiān)貞不屈、潔身自好的品質(zhì)和不同流合污的 情操。詩(shī)句出自明代于謙的石灰吟，全詩(shī)是：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕, 要留清白在人間。

25、另外默寫(xiě)詩(shī)句時(shí)，要選擇自己最熟悉的詩(shī)句去寫(xiě)，要清楚記得詩(shī)句表達(dá)了哪種思想感情，答案不唯一, 寫(xiě)對(duì)即可。示例：我知道，“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤”這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人鄙視流俗、獨(dú) 善其身、孤芳自賞的品格。2. “我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。我們還要和全國(guó)大多數(shù)人民 走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得 全民族的解放?！边x自課文毛澤東的為人民服務(wù)，語(yǔ)句意思是：我們的目標(biāo)就是把根據(jù)地?cái)U(kuò)大，才 能取得全民族的解放。3. 兩小兒辯日中，一個(gè)小孩說(shuō)：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也，因?yàn)檫h(yuǎn)者小而近者大?！?另一個(gè)小孩說(shuō)：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也，因?yàn)榻邿岫h(yuǎn)者涼。”兩小兒辯日選自列子 一書(shū)，作者戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鄭國(guó)人，名叫列御寇。文言意思是：有一個(gè)小孩兒說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛升起來(lái) 時(shí)離人近，而到中午時(shí)離人遠(yuǎn)。這正是遠(yuǎn)小近大的道理?！绷硪粋€(gè)小孩說(shuō)：“我