部編六下語文《綜合性學(xué)習(xí) 回憶往事》公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)四【一等獎(jiǎng)】.docx

1、綜合性學(xué)習(xí)回憶往事本教案為省級小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)一、教學(xué)目標(biāo)（一）通過活動(dòng)，了解“成長紀(jì)念冊”的基本要素、制作基本步 驟，以及標(biāo)題擬定和扉頁、正文的呈現(xiàn)形式。（二）在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用收集、篩選、分析和整理資料的方法。（三）產(chǎn)生尊師愛校、友愛同學(xué)、熱愛生活的情感。二、教學(xué)準(zhǔn)備課件，成長紀(jì)念冊，制作時(shí)間軸。三、教學(xué)過程（-）走在時(shí)間軸上，回顧小學(xué)生活1. 出示時(shí)間軸，回憶小學(xué)生活。六年的美好時(shí)光，留下無數(shù)的回憶，讓我們一起回顧時(shí)間軸上的 一個(gè)個(gè)難忘的瞬間。（出示學(xué)生制作的“時(shí)間軸”）2. 明確本次活動(dòng)的主要任務(wù)。第一次獲獎(jiǎng)，第一次集體活動(dòng)今天我們就親手把這些最美好 的記憶梳理出來，制作成紀(jì)念

2、冊，讓它成為我們成長中最珍貴的財(cái)富。（相機(jī)板書：制作成長紀(jì)念冊）3. 提出問題，簡單了解紀(jì)念冊的制作。（出示多本紀(jì)念冊）你看，這是老師小學(xué)時(shí)候的紀(jì)念冊，這是老師上一屆學(xué)生留下的 紀(jì)念冊。紀(jì)念冊可以是手工制作，可以整理后打印成冊，也可以制作 電子紀(jì)念冊?，F(xiàn)在讓你做一本紀(jì)念冊，你有什么困難嗎？你覺得需要 注意什么？（相機(jī)板書：挑選內(nèi)容 如何排版 整理成冊 ）（二）沉浸在活動(dòng)里，學(xué)習(xí)制作方法1. 活動(dòng)一：材料巧收集（1）分組介紹物品，收集紀(jì)念冊材料。 小組介紹帶來的物品。 讀“閱讀材料”中的如何制作成長紀(jì)念冊，梳理“如何收 集材料”的要點(diǎn)。（課件出示）有意義的照片習(xí)作、書法、美術(shù)作品獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)牌寄

3、語、祝福（2）借助時(shí)間軸，篩選制作紀(jì)念冊的材料。 按照“時(shí)間軸”選擇。怎么樣的材料才是具有意義的呢？哪些 可以放到“成長紀(jì)念冊”里？（相機(jī)板書：代表 獨(dú)特）提示：梳理時(shí)可以借助時(shí)間軸，選取一些代表性的材料，如：證 明自己努力的事情，標(biāo)志著自己有了新的起點(diǎn)的事情，與老師和同學(xué) 相處的事情。 小組進(jìn)行篩選，并交流原因。 師生共同探討，優(yōu)化收集渠道。（3）活動(dòng)小結(jié)：大家學(xué)會了如何收集和篩選制作成長紀(jì)念冊的 材料，老師建議如果某些材料找不到了也可以用其他材料替換，一些實(shí)物可以用照片的形式來記錄，資源可以共享，還可以尋求老師、家長的幫助。2. 活動(dòng)二：材料巧分類（1）利用多種方式進(jìn)行材料分類。學(xué)習(xí)材料分

4、類的不同方法。比較“編年體”和“欄目式”兩種分類方法的異同。編年體欄目式一年級我上學(xué)了發(fā)展足跡二年級我進(jìn)步了多彩生活三年級我長大了才藝集萃四年級我學(xué)會了班級之最五年級我做到了畢業(yè)贈(zèng)言六年級我畢業(yè)了小結(jié)：編年體都是選擇某個(gè)年段比較具有意義的事情作為標(biāo)題,欄目式用精練的語言概括內(nèi)容，語言結(jié)構(gòu)相似。學(xué)習(xí)不同的表達(dá)方式。讀讀下面的標(biāo)題，說說哪些內(nèi)容是一樣的但表述不同？我的檔案小小的我我的老師同學(xué)贈(zèng)言我的成長多彩生活我的朋友意氣風(fēng)發(fā)我的贈(zèng)言發(fā)展足跡最美的校園漸漸長大師恩難忘漫畫老師比較：“師恩難忘”“漫畫老師”“我的老師”的異同。小結(jié)：同樣寫老師，卻有不同的風(fēng)格，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，有輕松的，還 有的幽默，可以選

5、擇你喜歡的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)編，整體風(fēng)格要統(tǒng)一；再看 標(biāo)題，可以以事件為線索分類，也可以以人物為線索分類。 嘗試分類。思考問題，嘗試分類。按照“欄目式”分類的話，應(yīng)該怎么篩選 呢？發(fā)展足跡里還可以放哪些材料？（課件出示）A.書法作品B.演講照片C.入隊(duì)禮D.舞蹈社團(tuán)F.第一次獲獎(jiǎng)發(fā)展足跡：C.入隊(duì)禮F.第一次獲獎(jiǎng)才藝集萃：A.書法作品 B.演講照片D.舞蹈社團(tuán)小結(jié)：我們可以根據(jù)自己的材料創(chuàng)編欄目，也可以根據(jù)欄目收集 材料。（2）創(chuàng)編目錄。范例引路，嘗試編寫目錄。（出示表格）這份目錄和上面的“編年體”“欄目式”又有什么不同？欄目目錄我的檔案我的朋友我的成長小小的我（一、二年級）成長的我（三、四年級）自信

6、的我（五、六年級）我的老師我的贈(zèng)言式里的資料可以按照編年排列，但不論哪種，都做到了內(nèi)容不重復(fù), 標(biāo)題對稱，一月了然。根據(jù)你整理的材料，選擇上面的標(biāo)題，或自己 創(chuàng)編，試著列一個(gè)分類表。交流修改。小組交流，評價(jià)修改，并推薦一份進(jìn)行班級交流評 議。3. 活動(dòng)三：內(nèi)容巧編排（1）讀一讀閱讀材料，學(xué)習(xí)編排妙招。（2）分享妙招：出示一本畢業(yè)紀(jì)念冊，翻看后印象最深的是什 么？封面：總結(jié)式、回味式、個(gè)性式扉頁：回顧生活、表達(dá)感謝、展望未來、介紹內(nèi)容正文：圖文并茂（3）圖文創(chuàng)作。 給照片寫介紹。 分享交流。（三）在作品欣賞中，開始新的創(chuàng)作1.小結(jié)。同學(xué)們，六年時(shí)光想記錄的實(shí)在太多，請同學(xué)們在制作中回憶成 長的快樂。完成后，我們將評選出“最佳封面”“最佳目錄”“最佳 扉頁”“最佳紀(jì)念