部編三下語文《古詩三首》公開課教案教學(xué)設(shè)計【一等獎】.docx

1、古詩三首本教案為省級小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎一、教學(xué)目標(biāo)（一）正確朗讀三首古詩，能借助注釋理解字詞。（二）借助聯(lián)系生活、欣賞圖片、歌曲等方式感受詩中的節(jié)日氣 氛。（三）積累描寫傳統(tǒng)節(jié)日的古詩，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱 愛之情。二、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，學(xué)生課前了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日和相應(yīng)習(xí)俗。三、教學(xué)過程（一）猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣1. 課件出示圖片，猜一猜相應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)日習(xí)俗。（1）端午：人們賽龍舟，包粽子。（2）中秋：人們賞月亮，吃月餅。（3）元宵：人們賞花燈，吃湯圓。2. 引出課題：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就是和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)。（板 書課題）3. 齊讀課題。（二）初讀古詩，知悉節(jié)日1. 學(xué)生自由

2、讀古詩，要求讀通順。2. 檢查朗讀，指導(dǎo)學(xué)生用吟誦的方式來讀古詩，關(guān)注“瞳瞳”“異” 等字的讀音。3. 學(xué)生默讀古詩，圈出或者寫出三首古詩所描寫的傳統(tǒng)節(jié)日。（1）方法引領(lǐng)。元日中所描寫的是什么節(jié)日呢？指導(dǎo)學(xué)生發(fā) 現(xiàn)右邊的注釋，從而總結(jié)出借助注釋來了解詩中所描寫的節(jié)日。（板 書三首詩的題目）（2）學(xué)生自主借助注釋了解清明九月九日憶山東兄弟中 所描寫的傳統(tǒng)節(jié)日。（3）全班交流，修改。4. 師生合作朗讀三首古詩。（三）理解習(xí)俗，感受喜慶1 .找出元日這首詩中寫到的節(jié)日習(xí)俗。（1）元日這首古詩寫了過春節(jié)的哪些習(xí)俗？在詩中找一找, 圈一圈。（2）引導(dǎo)學(xué)生和同桌交流。（3）反饋校對：放鞭炮、飲屠蘇、換桃符

3、。2. 學(xué)習(xí)“放鞭炮”。（1）讀詩句，聯(lián)系詩句，理解“一歲除”。（2）聯(lián)系生活實際，談?wù)勥^春節(jié)放鞭炮時的感受。（3）指導(dǎo)情境朗讀。讀出放鞭炮時的那份喜悅。（板書：喜悅）（4）思考：過春節(jié)了，家家戶戶為何都要放鞭炮呢？預(yù)設(shè)：為了慶祝新年的到來，表達(dá)心中的喜悅之情。（5）教師小結(jié)。在疇里啪啦的鞭炮聲中，新年來了，這真是讓人歡喜的節(jié)日呀?。R讀詩句）3. 學(xué)習(xí)“飲屠蘇”。（1）聯(lián)系生活實際，拉近學(xué)生與古詩的距離：現(xiàn)在過年，大家 聚一起喝什么酒呢？（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩中的“屠蘇酒”。（齊讀）（3）教師介紹“屠蘇酒”。屠蘇酒是宋朝人過春節(jié)時喝的一種酒，有一種習(xí)俗一小孩子先喝，傳說是為了避邪。（4）創(chuàng)設(shè)情

4、境，想象說話。大人會舉著屠蘇酒祝孩子一一孩子會舉著屠蘇酒祝爺爺奶奶一一（5）朗讀詩句：原來屠蘇酒里有著暖暖的愛，有著滿滿的祝福 呢！齊讀詩句。4. 學(xué)習(xí)“換桃符”。（1）了解桃符：學(xué)生借助注釋介紹桃符，教師適當(dāng)圖片補(bǔ)充， 認(rèn)識桃符。隨著時間推移，我們現(xiàn)在將換桃符改成貼春聯(lián)了。（課件出示春 聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生讀讀春聯(lián)）（2）引導(dǎo)學(xué)生鋪墊朗讀：狗年到了，人們要把一一新桃換舊符； 豬年到了，人們要把一一新桃換舊符。（3）關(guān)注”總”：指導(dǎo)學(xué)生讀“總把新桃換舊符”。5 .小結(jié)o在元日這首詩中，我們看到了人們過年要放鞭炮，辭舊迎新； 要飲屠蘇，互送祝福；要換桃符，萬象更新一一這樣的春節(jié)多熱鬧、 多喜慶??！ 一起

5、讀讀這首詩。（四）領(lǐng)悟心情，嘗試背誦1 .引導(dǎo)理解“瞳瞳”：如此熱鬧的春節(jié)，人們是多歡喜??！你們 又是從哪里感受到喜悅之情的呢？2. 鋪墊朗讀：金燦燦的陽光照進(jìn)來了，你家瞳瞳日，我家瞳瞳日， 整個街道都是這樣亮堂堂，這就是“千門萬戶瞳瞳日氣（學(xué)生朗讀）3. 看圖猜詩句：讀著讀著，我的眼前就出現(xiàn)了他們過春節(jié)的一幅 幅畫面，你們能幫老師對上相應(yīng)的詩句嗎？（課件出示詩句對應(yīng)的圖 片）4. 借助畫面朗讀元日。5. 嘗試背誦元日。6. 欣賞元日歌曲。（五）遷移學(xué)法，領(lǐng)悟“思念”1. 小結(jié)學(xué)法：在元日這首詩歌的學(xué)習(xí)中，我們先圈出了詩人 描寫的春節(jié)習(xí)俗，再借助習(xí)俗感受到了人們過春節(jié)時的那份喜悅之情。 請你們

6、也用這樣的方法去學(xué)習(xí)九月九日憶山東兄弟。（課件出示學(xué) 習(xí)方法）（1）圈出習(xí)俗；（2）想想作者的心情，并說明理由。2. 學(xué)生自學(xué)，小組討論。3. 反饋交流。（1）了解習(xí)俗：登高、插茱萸。（教師相應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生了解茱萸）（2）感受心情：思念親人。（教師相應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“獨”“憶” “少一人”，感受詩人對家鄉(xiāng)、對親人的無盡思念之情）4. 指導(dǎo)朗讀。又是一年重陽，家人們登高插茱萸，可是王維只能在長安思念著 親人，滿滿的思念啊，都寄托在了這首詩里。（指導(dǎo)學(xué)生齊讀整首九 月九日憶山東兄弟）5. 嘗試背誦。（六）書寫生字，課外延展1. 小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩首古詩，借助兩首古詩中所描繪的 習(xí)俗，我們感受到了詩中所描寫的節(jié)日氛圍。2. 男、女生合作朗讀古詩元日九月九日憶山東兄弟。3.