小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文十一冊(cè)第三單元測(cè)試卷

1、湖北省“經(jīng)典誦讀與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整合研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文第十一冊(cè)第三單元綜合訓(xùn)練題時(shí)限：100分鐘 班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一、將下面一段話工整、規(guī)范地抄寫(xiě)在方格里。（6分） 桑娜傾聽(tīng)著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救她他，開(kāi)開(kāi)恩吧！”二、積累運(yùn)用。（35分）1、在對(duì)的一組詞語(yǔ)后打“”，錯(cuò)的改正。（3分）撕破 免強(qiáng) 嚴(yán)肅 溜走 （ ）荒唐 抱歉 掀起 傾聽(tīng) （ ）莊重 倒霉 鬼計(jì) 聲望 （ ）2、把漢字規(guī)范的書(shū)寫(xiě)在下面的田字格里。（4分）kuí wú yu l sh shì yí shì3、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）心（ ）肉跳 自（ ）

2、自受 流（ ）往返 興高（ ）烈（ ）之大吉 怒目圓（ ） 奇（ ）無(wú)比 年過(guò)花（ ）4、用“”畫(huà)去括號(hào)里帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。（2分）愛(ài)好（ho hào） 掙扎 （zhng zhèng）要道（ya yaò） 惡劣 （ è wù ）5、學(xué)校正在創(chuàng)建“文明寢室”、“美味食堂”、“放心超市”活動(dòng)，請(qǐng)從上面三個(gè)方面任選一個(gè)寫(xiě)一條廣告語(yǔ)。（3分） 6、不改變句子的原意，按要求改寫(xiě)句子。（10分） 老人的手指隨著音樂(lè)的旋律悄悄地打著節(jié)奏。（用修改符號(hào)在原句上縮寫(xiě)） 歌聲聽(tīng)起來(lái)真讓人高興。 改為反問(wèn)句： 小雨 落下來(lái)。（擴(kuò)寫(xiě)） 昨天，我們?nèi)液桶职忠黄鹑ルS城山

3、公園游玩。（用修改符號(hào)在原句上修改） 天氣真熱。改為夸張句： 7、選詞填空。（5分） 抱怨 埋怨  一到星期天，媽媽總是向爸爸（ ）兒子不聽(tīng)話，淘氣。 我（ ）小明睡過(guò)了頭，沒(méi)能搭上車而遲到。 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)格 我們只有（ ）要求自己，才能不但進(jìn)步。 現(xiàn)場(chǎng)的氣氛非常（ ），讓人都喘不過(guò)氣來(lái)，仿佛空氣都要爆炸。 面對(duì)在煤礦瓦斯爆炸中遇難的一百多具尸體，國(guó)家安全總局局長(zhǎng)李毅中反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“這是一起重大安全事故，一定要徹底查清原因，（ ）懲罰責(zé)任人。8、精彩回放。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，（ ）是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)：“嗯，（ ）你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么

4、行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！?在文中的兩個(gè)“嗯”后注上正確的讀音。（1分） 從一個(gè)“熬”字上，我們可以體會(huì)到 ，這個(gè)字還可以換成 。（1分）這段話細(xì)致的描寫(xiě)了漁夫 前后思考的過(guò)程從而看出他是一個(gè) 的人。（2分）三、閱讀感悟。（29分）1、考考你的記憶力。（7分）、輕諾 、民無(wú)信 、不精不誠(chéng)， 、誠(chéng)者， ；誠(chéng)之者， 。、有所期諾， ；有所期約， 。2、判斷下列省略號(hào)的作用，把序號(hào)填入（ ）里。（4分） 心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù) 省略遞增的次數(shù) 表示語(yǔ)意的跳躍 說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下 （ ）、她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢這是鬧著玩的嗎自己的五個(gè)孩子已

5、經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)！” （ ）、“謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。我不在，你在家里做些什么呢？” （ ）、“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！” （ ）3、閱讀下面的短文，完成文后的練習(xí)。（18分） 微笑是很平常的，沒(méi)有多少人會(huì)去在乎它。而我卻非常在乎，特別是媽媽的微笑，（ ）她的微笑真是少之又少的。在我當(dāng)學(xué)生這些年來(lái)，她就沒(méi)有對(duì)我微笑過(guò)，好像總是對(duì)我板著臉。當(dāng)我書(shū)法得獎(jiǎng)后，媽媽卻認(rèn)真地說(shuō)：“一點(diǎn)小成績(jī)，有什么值得驕傲的！”當(dāng)我的作文上報(bào)后，媽媽看完報(bào)紙后說(shuō)；“寫(xiě)得還行，語(yǔ)言還可以，能上報(bào)，算你運(yùn)氣好！”臉上一絲笑容都沒(méi)有；當(dāng)我沾沾自喜地拿著第一名的給她看時(shí)，她好像

6、一點(diǎn)也不高興，還指著卷子說(shuō)：“看看你，連這種題都做錯(cuò)，完全可以爭(zhēng)取更高的分?jǐn)?shù)嘛，對(duì)自己要求的標(biāo)準(zhǔn)太低了?！币荒樀泥嵵睾蛧?yán)肅，哪里還會(huì)有微笑？當(dāng)我把“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀拿回家時(shí)，媽媽卻說(shuō)：“這是老師為了鼓勵(lì)你，你以為你真的做得很好嗎？”（ ）我做的怎么樣，媽媽好像（ ）不滿意，從不愿意給我微笑，哪怕只有一個(gè)、一絲、一瞬。我知道，只有媽媽的微笑代表著對(duì)我成績(jī)得認(rèn)可。為此，我堅(jiān)持不懈地努力著。高考前的頭一天晚上，滿天的繁星眨著眼睛。媽媽可真是忙得不一樂(lè)乎。我睡覺(jué)時(shí)，媽媽坐在我的身邊，（ ）給我蓋毛巾被，（ ）又搽搽額頭上的汗。因?yàn)榕麻_(kāi)了風(fēng)扇吹感冒，所以就用紙扇給我扇扇子。我并沒(méi)有睡著，有一種發(fā)自內(nèi)心的

7、感動(dòng)，感動(dòng)的是媽媽為我這十幾年來(lái)所做的一切，感受著那無(wú)比真摯的愛(ài)，這唯一的缺憾就是一個(gè)微笑了。高考結(jié)束分?jǐn)?shù)下來(lái)了。功夫不負(fù)有心人，我考上了理想的重點(diǎn)大學(xué)。當(dāng)那天我用顫抖的雙手把分?jǐn)?shù)交給媽媽時(shí)，她低下頭，看完了那十幾年用汗水凝結(jié)出來(lái)的分?jǐn)?shù)，輕輕地托起我的臉龐，然后將我使勁摟入懷里。這時(shí)，我仰起頭看媽媽時(shí)，發(fā)現(xiàn)她笑了！那發(fā)自內(nèi)心的微笑，那含著淚水的微笑，拌著那和藹、慈祥的目光注入了我的心田，如潺潺流水，如股股清泉。（ ）十幾年努力才換來(lái)這個(gè)真摯的微笑，（ ）我知足了！這個(gè)微笑包含著媽媽這十幾年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，它包含了一切，它包容了一切，我終身難忘。1、給短文加一個(gè)合適的題目： 短文的開(kāi)頭和結(jié)尾是 關(guān)系。（213分）2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（4分）驕傲 （ ） （ ）和藹 （ ） （ ）3、用“ ”和 “”畫(huà)出比喻句擬人句。（2分）4、短文第二自然段，作者舉例講了自己做得好而媽媽好像不滿意的哪四件事（2分）、 、 、 、 5、在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（