(完整版)初中信息技術(shù)八年級(jí)Excel電子表格教案

1、信息技術(shù)學(xué)教案七 八 年級(jí) 信息技術(shù) 學(xué)科20142015 學(xué)年 下 學(xué)期課題Exce 電子表格的啟動(dòng)、編輯、保存工作 簿課時(shí)1 課時(shí)主 備 （集體備課）輔備（個(gè)人備課）教學(xué)目標(biāo)1. 掌握 Excel 的啟動(dòng)、保存方法。2. 讓學(xué)生了解 Excel 窗口的組成。3. 掌握電子表格中工作表、單元格、工作簿的概念。4. 掌握常用的修改和修飾工作表的方法。教學(xué)重點(diǎn)1. 工作表、單元格、工作簿的概念。2. 修飾工作表的操作方法。3. 工作表的打開(kāi)、保存、關(guān)閉方法。教學(xué)難點(diǎn)工作表的建立和修飾。教學(xué)方法演示法、觀察法、自學(xué)法、啟發(fā)法。教學(xué)過(guò)程 與學(xué)生活 動(dòng)一、導(dǎo)入課題： 教師展示八年級(jí)下學(xué)期期末成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

2、。要求學(xué)生 討論在 Word 中怎樣繪制這個(gè)表格。教師小結(jié)：如果需要對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行大量的計(jì)算，應(yīng)用 Word 就不方便了。由此引出學(xué)習(xí)新的軟件 Excel 電子表格軟件。二、新課：1啟動(dòng) Excel教師介紹： Excel 和 Word 一樣， 是 MicrosoftOffice 家 族的成員，啟動(dòng)方法與 Word 相同。教師要求學(xué)生自己嘗試啟動(dòng) Excel。2認(rèn)識(shí) Excel 窗口教師提出要求：觀察 Excel 窗口與 Word 窗口有哪 些相同之處和不同之處。結(jié)合 Excel 窗口，教師介紹單元格、行號(hào)、列號(hào)、 名稱(chēng)欄、編輯欄以及工作表標(biāo)簽等。3幾個(gè)概念 教師展示含有多張工作表的工作簿。

3、結(jié)合此工作簿 介紹單元格、工作表、工作簿等概念。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)每一個(gè)單元格的地址，讓學(xué)生能說(shuō)能任何一 個(gè)單元格的地址。教師提問(wèn)： 單元格、工作表、工作簿三者是什么關(guān)系 ? 教師要求學(xué)生找出表中共有多少行多少列。 一張工作表最多可有 256 列，最多可有 65536 行294打開(kāi)一個(gè)工作簿文件。打開(kāi)桌面上的“ 10 月份借書(shū)情況一覽表”。觀察里面的工 作表。不僅有數(shù)據(jù)，還顯示一張統(tǒng)計(jì)圖表(柱開(kāi)圖、折線(xiàn)圖、餅 圖等)。5. 修改工作表。 插入一個(gè)空行：在數(shù)理化類(lèi)和政經(jīng)類(lèi)兩行之間插入一個(gè)空 行，且輸入“計(jì)算機(jī)類(lèi) 107”修改 B9單元格的地址： 385 改為 285。6. 修飾工作表。(1) 改變工作表中

4、文字的字體、字號(hào)和字形。 讓學(xué)生自由操作，其操作方法和 Word文字處理中相同。(2) 移動(dòng)統(tǒng)計(jì)圖和改變其大小。 學(xué)生自己先探索，教師最后演示。7. 預(yù)覽和打印工作表。 打印預(yù)覽。 打印工作表。(操作方法和 Word一樣)8. 保存并提交作業(yè)。保存時(shí)觀察 Excel 文件的擴(kuò)展名是什么？Excel 以工作簿為文檔文件，文件的擴(kuò)展名為“ xls”。 學(xué)生完成本節(jié)課學(xué)生的內(nèi)容后提交作業(yè)。教師巡視、指導(dǎo)。課堂練習(xí)1.打開(kāi)“ 10月份借書(shū)情況一覽表”。2.插入行：在第 5 行后面插入輸入“計(jì)算機(jī)類(lèi) 107”。 3.修改B9單元格內(nèi)容： 385改為 285。4. 改變工作表中文字的字體、字號(hào)和字形。5.

5、 移動(dòng)統(tǒng)計(jì)圖和改變其大小。課堂小結(jié)1. 單元格是工作表的基本組成單位，在單元格中可以輸入 各種數(shù)據(jù)。2. 工作表是由單元格組成的，一個(gè)工作簿中可以有多張工 作表。3. Excel 以工作簿為文檔文件，文件的擴(kuò)展名為“ xls”。課外作業(yè)課后觀察我們的課程表、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。板書(shū)設(shè)計(jì)Excel 電子表格1. 單元格、工作表、工作簿等概念。2. 單元格地址。教學(xué)反思七 八 年級(jí) 信息技術(shù) 學(xué)科20142015 學(xué)年 下 學(xué)期課題Exce 中數(shù)據(jù)的輸入、修改和數(shù)據(jù)表 整理課時(shí)1 課時(shí)主 備 (集體備課)輔備(個(gè)人備課)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生掌握輸入數(shù)值、文本的方法。2使學(xué)生掌握修改數(shù)據(jù)的方法。3使學(xué)生學(xué)會(huì)整理

6、數(shù)據(jù)表。教學(xué)重點(diǎn)1. 輸入數(shù)值、文本的方法。2. 修改數(shù)據(jù)的方法。3. 數(shù)據(jù)表的整理。教學(xué)難點(diǎn)數(shù)據(jù)表的整理。教學(xué)方法演示法、觀察法、自學(xué)法、操作練習(xí)法。教學(xué)過(guò)程 與學(xué)生活 動(dòng)一、導(dǎo)入課題教師打開(kāi)上節(jié)課課堂練習(xí)完成的 “10 月份借書(shū)情況一 覽表”，讓學(xué)生觀察單元格中文字和數(shù)字的對(duì)齊方式有什 么不同，引出數(shù)據(jù)的輸入。由此導(dǎo)入課題。二、新課 1數(shù)據(jù)的輸入(1) 輸入數(shù)據(jù)的兩種方法教師講解并演示：方法一：?jiǎn)螕粢斎霐?shù)據(jù)的單元格，直接輸入數(shù)據(jù)。 方法二：先單擊單元格，再單擊編輯欄，可以在編輯欄中 編輯或添加單元格中的數(shù)據(jù)。(2) 輸入數(shù)值教師演示輸入數(shù)據(jù)、文本的方法，并要求學(xué)生上機(jī)練 習(xí)。學(xué)生輸入課本

7、第 9頁(yè)表2-1 的內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)：輸入內(nèi)容時(shí)，用光標(biāo)控制鍵移動(dòng)光標(biāo)或是回車(chē)鍵向 下移動(dòng)光標(biāo)。輸入括號(hào)時(shí)使用 Shift 上檔鍵輔助輸入。在單元格中，系統(tǒng)默認(rèn)的文本方式是左對(duì)齊，數(shù)值 顯示方式是右對(duì)齊。2. 數(shù)據(jù)表的修改。教師一邊講解一邊演示修改數(shù)據(jù)的方法：(1) 輸入過(guò)程中出錯(cuò)：用 Backspace 鍵刪除錯(cuò)誤的字 符，然后輸入正確的內(nèi)容。(2) 輸入完畢后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤：按 Delete 鍵，刪除數(shù)據(jù)，再重新輸入。 輸入新的數(shù)據(jù)將原來(lái)的內(nèi)容覆蓋。修改單元格中的部分?jǐn)?shù)據(jù)，可雙擊需要修改的單元 格，然后移動(dòng)光標(biāo)進(jìn)行修改。3. 整理數(shù)據(jù)表。(1) 設(shè)置列寬觀察 B1、C1、D1、單元格的數(shù)據(jù)都沒(méi)有顯

8、示出來(lái)，要讓文 字全部顯示出來(lái)如何做呢？教師演示操作步驟： 方法一：使用“格式”菜單中的“最適合的列寬” 。 方法二：使用列上面的“列標(biāo)”直接拖動(dòng)。學(xué)生自由練習(xí)。(2) 輸入標(biāo)題 在第一行的上方插入一個(gè)空行。輸入“科技月活動(dòng)統(tǒng)計(jì) 表”。合并單元格：把 A1到 E1單元格合并成一個(gè)單元格。 教師演示課堂練習(xí)1、輸入 P9表 2-1 。2、在表中設(shè)置列寬3、插入標(biāo)題“科技月活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表”，并把 A1 至 E1單元 格合并并居中，4、插入列并輸入“軟件作品 (件) 3 6 2 4 8 3 ”。課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同小結(jié)所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)： 輸入數(shù)據(jù)要認(rèn)真細(xì)致。列寬的調(diào)整和單元格合并及居中的方法。課外作業(yè)觀

9、察平時(shí)生活中常見(jiàn)的各種表格。板書(shū)設(shè)計(jì)Excel 中數(shù)據(jù)的輸入和整理 一、數(shù)據(jù)的輸入P9 表 2-1二、數(shù)據(jù)表的整理教學(xué)反思七 八 年級(jí) 信息技術(shù) 學(xué)科20142015 學(xué)年 下 學(xué)期課題Exce 中求和函數(shù)課時(shí)1 課時(shí)主 備 （集體備課）輔備（個(gè)人備課）教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生學(xué)會(huì)利用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，并熟練掌握求和 函數(shù) SUM的使用。2. 學(xué)生利用填充柄填充公式。3. 培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1. 在 Excel 中常用的求和方法。2. 利用填充柄填充公式的方法。教學(xué)難點(diǎn)求和函數(shù)的使用，填充柄復(fù)制公式的方法。教學(xué)方法演示法、觀察法、自學(xué)法、操作練習(xí)法。一、引入課題 上節(jié)課

10、我們輸入了“科技月活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表” ，觀察我們 錄入完成的表，如何計(jì)算出作品的總和？二、新課1、求和函數(shù) 教師演示： 方法一：利用單元格地址相加。如 =B3+D3+C3+E3學(xué)生練習(xí)，求出初一年級(jí)上交作品的并存放在 F3 單 元格中。教學(xué)過(guò)程 與學(xué)生活 動(dòng)教師邊巡視邊強(qiáng)調(diào)：首先必須輸入“ =”，表示將要輸入的是一個(gè)公式。 在公式中應(yīng)盡量引用單元格地址。（2） 輸入公式方法二：利用求和函數(shù)，輸入“ =SUM（B：3 E3） ”。 按回車(chē)鍵確認(rèn)，由學(xué)生觀察并回答單元格與編輯欄顯示內(nèi) 容有什么不同。注意：輸入公式時(shí)，不區(qū)分大小寫(xiě)字母。學(xué)生利用求和函數(shù)求出全校小發(fā)明的總數(shù)并存放在B9單元格中。2、填充公式

11、教師提出問(wèn)題：總計(jì)一欄的計(jì)算公式基本樣式相同， 是否有更好的辦法簡(jiǎn)化輸入公式的過(guò)程 ?引入利用 Excel 的填充功能可以更快捷地復(fù)制數(shù)據(jù)，選中要復(fù)制的 F3 單元格，在單元格的右下角，當(dāng)鼠標(biāo)指 針變?yōu)槭中螘r(shí)，這個(gè)點(diǎn)叫做填充柄。向下拖動(dòng)填充柄， 可以把 F 列的所有公式填充出來(lái)。學(xué)生利用填充柄求出 F3至 F9及 B9 至 F9的總和。 教師邊巡視邊觀察學(xué)生完成情況，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題有及時(shí) 解決。3、作業(yè)。打開(kāi) E： “春季植樹(shù)造林統(tǒng)計(jì)表”并求出各年級(jí)造林的總 數(shù)，將該文件保存并提交到教師機(jī)。課堂練習(xí)1. 作用求和函數(shù)和填充柄求出“科技月活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表”中的 總計(jì)。2. 求出“春季植樹(shù)造林統(tǒng)計(jì)表”的總

12、數(shù)。課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同小結(jié)所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)：求和函數(shù)的使用時(shí)，先輸入“ =”。自動(dòng)填充功能對(duì)輸入有規(guī)律的數(shù)據(jù)提供了方便，要注意 在實(shí)際工作中應(yīng)用。課外作業(yè)總結(jié)求和函數(shù)的作用和使用方法。板書(shū)設(shè)計(jì)Excel 中求和函數(shù)的使用一、求和函數(shù)1、單元格地址相加 :=B3+C3+D3+E32、求和函數(shù)： =SUM() 二、填充公式 填充柄的使用教學(xué)反思七 八 年級(jí) 信息技術(shù) 學(xué)科20142015 學(xué)年 下 學(xué)期課題Exce 中圖表制作課時(shí)1 課時(shí)主 備 （集體備課）輔備（個(gè)人備課）教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)制作柱形圖表。2.學(xué)會(huì)修飾柱形圖表。3. 了解幾種常見(jiàn)的圖表。教學(xué)重點(diǎn)1. 制勝柱形圖表。2. 柱形圖表的修

13、飾方法。教學(xué)難點(diǎn)圖表的修飾方法。教學(xué)方法演示法、觀察法、自學(xué)法、操作練習(xí)法。一、導(dǎo)入課題教師展示“ 10月份借書(shū)情況一覽表”圖表，引導(dǎo)學(xué)生 觀察表格中的統(tǒng)計(jì)圖表，統(tǒng)計(jì)圖表能夠更清楚地表示數(shù)據(jù) 之間的關(guān)系，由此導(dǎo)入課題。二、新課 1插入統(tǒng)計(jì)圖表教師介紹統(tǒng)計(jì)圖表的用途：可以直觀地分析數(shù)據(jù)，尤 其是數(shù)據(jù)比較多時(shí)更顯出方便之處。教學(xué)過(guò)程 與學(xué)生活 動(dòng)教師一邊講解一邊演示插入統(tǒng)計(jì)圖表的操作方法：打 開(kāi)“科技月活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表”，選中 A2到 E8（數(shù)據(jù)源區(qū)域 ），單 擊“插入”“圖表”選擇圖表類(lèi)型 （簇狀柱形圖 ）系 列產(chǎn)生在列輸入圖表標(biāo)題 （ 科技月活動(dòng)統(tǒng)計(jì)圖表 ）、X軸、 Y 軸標(biāo)題，然后按照提示窗口的要

14、求操作即可完成圖表的 插入。2. 放大、移動(dòng)和刪除統(tǒng)計(jì)圖表。 放大圖表并移動(dòng)到合適的位置。 （ 操作方法和 Word中 操作圖片方法一樣 ）刪除圖表：選中圖表后，按 Delete 鍵刪除。學(xué)生練習(xí)插入圖表。 教師巡視，及時(shí)幫學(xué)生解決困難。 教師強(qiáng)調(diào)： （1） 一定要選中制作圖表的數(shù)據(jù)源 （ 如 A2 到 E8）； （2） 在圖表選項(xiàng)中輸入標(biāo)題“科技月活動(dòng)統(tǒng)計(jì)圖 表”。3. 修飾柱形圖表(1) 修飾圖表標(biāo)題 選中圖表標(biāo)題“科技月活動(dòng)統(tǒng)計(jì)圖表”，用 Word 中 設(shè)置文字格式的方法就可以設(shè)置圖表中的文字格式。 圖表中各部分文字也參照此方法來(lái)進(jìn)行設(shè)置。(2) 修飾圖例a. 修改數(shù)據(jù)圖顏色 教師布置任

15、務(wù)：自學(xué)修改數(shù)據(jù)圖顏色的方法，將“科 技月活動(dòng)統(tǒng)計(jì)圖”表中的數(shù)據(jù)圖改變顏色。b. 修改繪圖區(qū)顏色c. 修改圖表區(qū)顏色 教師布置任務(wù)：自學(xué)修改繪圖區(qū)、圖表區(qū)顏色的操作 方法，按自己喜歡的樣式對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行修飾。教師要求學(xué)生演示修飾統(tǒng)計(jì)圖表的操作。4. 課堂作業(yè)打開(kāi) E：盤(pán)下的“植樹(shù)造林活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表”。制作出造 林活動(dòng)統(tǒng)計(jì)圖表 (餅圖) ，如P19頁(yè)圖3-13 所示。5. 教師點(diǎn)評(píng) 教師操作示范重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)圖表選項(xiàng)中數(shù)據(jù)標(biāo)志中選擇 “百分比”。課堂練習(xí)1.打開(kāi) E：盤(pán)下“科技月活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表”制作簇狀柱形圖表。2. 打開(kāi) E：盤(pán)下的“植樹(shù)造林活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表”。制作出造林 活動(dòng)統(tǒng)計(jì)圖表(餅圖)，如P19頁(yè)圖3-1

16、3 所示。課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)插入統(tǒng)計(jì)圖表時(shí)首先應(yīng)選擇數(shù)據(jù)源，對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的每一個(gè)部分都可以進(jìn)行修 改，一般采用雙擊或單擊鼠標(biāo)右鍵的方法就可以打開(kāi)相應(yīng) 的窗口，然后選擇相應(yīng)的選項(xiàng)。課外作業(yè)總結(jié)制作圖表和修飾圖表的方法。板書(shū)設(shè)計(jì)Excel 圖表制作 一、插入柱形圖表 二、放大、移動(dòng)和刪除圖表 三、修飾柱形圖表教學(xué)反思七 八 年級(jí) 信息技術(shù) 學(xué)科20142015 學(xué)年 下 學(xué)期課題Exce 中最大值、最小值函數(shù)課時(shí)1 課時(shí)主 備 （集體備課）輔備（個(gè)人備 課）教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生掌握求最大值和最小值函數(shù)的使用方法。2. 讓學(xué)生掌握在單元格中輸入計(jì)算公式。3. 鞏固公式的復(fù)制與粘貼操作

17、。4. 會(huì)設(shè)置數(shù)值的小數(shù)位數(shù)，為單元格添加邊框。教學(xué)重點(diǎn)1. 最大值函數(shù)、最小值函數(shù)的使用方法。2. 單元格中輸入公式。3. 公式的復(fù)制與粘貼。4. 數(shù)值小數(shù)位數(shù)的設(shè)置，為單元格添加邊框。教學(xué)難點(diǎn)單元格中輸入計(jì)算公式，公式的復(fù)制與粘貼操作。教學(xué)方法演示法、觀察法、自學(xué)法、操作練習(xí)法。一、導(dǎo)入課題教師展示學(xué)位舉辦的卡拉 OK 比賽的“唱歌比賽成績(jī) 表.xls ”，最后進(jìn)入決賽的 15名同學(xué)， 他們的比賽成績(jī)?nèi)绾?呢？這次比賽共有 8 名評(píng)委，還設(shè)置了綜合素質(zhì)， 計(jì)算每位 選手得分的公式是：歌手最后得分 =（ 所有評(píng)委給分之和 -一 個(gè)最高分 - 一個(gè)最低分 ）/6+ 綜合素質(zhì)分。教師介紹：利用

18、Excel 電子表格的公式計(jì)算出各位選手的 最后得分，由此引出課題最大值、最小值函數(shù)的使用。教學(xué)過(guò)程 與學(xué)生活 動(dòng)二、新課1. 求最高分和求最低分 打開(kāi)保存在老師指定位置下的“唱歌比賽成績(jī)表 .xls ”。 教師介紹最大值和最小值函數(shù)分別是 MAX和 MIN 后，布 置任務(wù)：利用兩個(gè)函數(shù)求出最高分和最低分。 方法一：直接使用常用工具欄上的“自動(dòng)求和”下拉按鈕中 的“最大值”，求出 B3 至 I3 單元格的最大值。 方法二：直接輸入數(shù)函數(shù)。2. 復(fù)制公式復(fù)制公式的方法和平時(shí) Word 復(fù)制文字、圖片等的操作 方法相同，強(qiáng)調(diào)“粘貼”操作前應(yīng)選中 K4 到 K17單元格區(qū) 域。學(xué)生練習(xí)求出 15 名

19、同學(xué)的最高分、最低分。3. 輸入計(jì)算公式要求出 1號(hào)選手的最后得分， 應(yīng)該在哪個(gè)單元格輸入什 么公式，輸入公式時(shí)要注意什么問(wèn)題？教師一邊問(wèn)一邊示范：在 M3 單元格輸入公式： =(sum(B3:I3)-K3-L3)/6+J3 按回車(chē)鍵或單擊“輸入”，觀察顯示結(jié)果。學(xué)生練習(xí)利用 “復(fù)制”或填充柄求出所有選手的最后得 分。3. 修飾工作表(1) 設(shè)置數(shù)值的格式將 B1到 K17單元格區(qū)域中的數(shù)據(jù)設(shè)置為保留 1 位小數(shù)。 方法一：使用“格式”“單元格”“單元格格式” 對(duì)話(huà)框“數(shù)字”選項(xiàng)卡來(lái)進(jìn)行修改。方法二：“格式工具欄”中的“減少小數(shù)位數(shù)”或“增 加小數(shù)位數(shù)”按鈕來(lái)設(shè)置。學(xué)生練習(xí)，完成綜合素質(zhì)和最后

20、得分設(shè)置為 2 位小數(shù)。(2) 添加邊框 給標(biāo)題外的整個(gè)數(shù)據(jù)表添加邊框。(3) 設(shè)置標(biāo)題為藝術(shù)字在 Excel 中插入藝術(shù)字的方法與 Word 中插入藝術(shù)字的 方法相同。學(xué)生插入藝術(shù)字作為工作表的標(biāo)題。4. 復(fù)制歌手名單 試一試：把電子表格窗口下方的“歌手名單”工作表中的姓 名我班級(jí)復(fù)制到“卡拉 OK唱歌比賽成績(jī)表”工作表中。5. 完成所有操作后提交作業(yè)到教師機(jī)。 教師巡視及時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。課堂練習(xí)打開(kāi) E：盤(pán)下的“唱歌比賽成績(jī)表 .xls ”，1. 求現(xiàn)最高分、最低分和最后得分。2.綜合素質(zhì)和最后得分保留 2 位小數(shù)。3. 給除標(biāo)題外的整個(gè)數(shù)據(jù)表添加邊框。4. 把標(biāo)題設(shè)置為藝術(shù)字。課堂小

21、結(jié)師生共同小結(jié)：1. 求最大值、最小值的函數(shù)。2. 輸入公式時(shí)為什么要引用單元格的地址。3. 小數(shù)位數(shù)的設(shè)置方法。課外作業(yè)理解記憶 Excel 中所學(xué)過(guò)的函數(shù)： SUM、 MAX、MIN函數(shù)。板書(shū)設(shè)計(jì)最大值、最小值函數(shù)一、最大值函數(shù) (MAX)、最小值函數(shù) (MIN) 二、復(fù)制公式三、計(jì)算最后得分四、修飾工作表教學(xué)反思七 八 年級(jí) 信息技術(shù) 學(xué)科20142015 學(xué)年 下 學(xué)期課題Exce 中排序課時(shí)1 課時(shí)主 備 （集體備課）輔備（個(gè)人備 課）教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生掌握排序的操作方法。2. 使學(xué)生掌握修飾工作表。3. 了解清除命令和刪除命令的區(qū)別。4. 會(huì)使用填充柄填充數(shù)字。教學(xué)重點(diǎn)1. 數(shù)據(jù)

22、的排序。2. 修飾工作表。3. 清除命令與刪除命令的區(qū)別。4. 數(shù)據(jù)的填充。教學(xué)難點(diǎn)數(shù)據(jù)的排序和數(shù)字的填充。教學(xué)方法演示法、觀察法、自學(xué)法、操作練習(xí)法。一、導(dǎo)入課題上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)計(jì)算出卡拉 OK唱歌比賽中每位選手 的成績(jī)了，誰(shuí)能最終得到“最佳歌手”的光榮稱(chēng)號(hào)呢？教師小結(jié)：由大家的評(píng)價(jià)中我們可以看到， 表格缺少“名 次”一項(xiàng)。由此引出課題排序。利用電子表格的排序功 能，排出名次，并最后公布比賽成績(jī)。二、新課1使用工具按鈕排序 教師打開(kāi)“唱歌比賽成績(jī)表 .xls 得分” （關(guān)鍵字）進(jìn)行升序排序的方法?！蔽募榻B按“最后教學(xué)過(guò)程 與學(xué)生活 動(dòng)教師要求學(xué)生打開(kāi)“唱歌比賽成績(jī)表” 文件，然后以“最

23、后得分”為關(guān)鍵字，將“唱歌比賽成績(jī)表”按降序排序。針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題：排序中出現(xiàn)了“最后得分”相同 的情況， Excel 怎樣進(jìn)行的處理 ?教師引出次關(guān)鍵字和使用 菜單進(jìn)行排序。次關(guān)鍵字2使用菜單排序教師演示利用菜單中的排序命令設(shè)定主要關(guān)鍵字、 次要 關(guān)鍵字完成排序的操作方法。教師布置任務(wù)：將“考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”中的平均分按降 序排序，分?jǐn)?shù)相同時(shí)，按語(yǔ)文成績(jī)降序排序。3. 刪除選手編號(hào)選中 A 列，執(zhí)行“編輯刪除”菜單命令。撤銷(xiāo)剛才的操作后，執(zhí)行“編輯清除”命令，觀察得 到的結(jié)果。說(shuō)說(shuō)“刪除”與“清除”命令的區(qū)別。4. 填充功能的使用(1) 自動(dòng)填充數(shù)據(jù)： 自動(dòng)填充相同的數(shù)據(jù)教師輸入 “錦 屏中

24、學(xué)”一詞，講解并演示自動(dòng)填充相同數(shù)據(jù)的操作方法。(2) 自動(dòng)填充有規(guī)律數(shù)據(jù)教師演示用自動(dòng)填充數(shù)據(jù)的方 法輸入 115，強(qiáng)調(diào)要輸入至少兩個(gè)數(shù)據(jù)，使得 Excel 可以 找到數(shù)據(jù)的變換規(guī)律。學(xué)生練習(xí)要最后得分后面加入名次， 并填充數(shù)字 1 15。5. 頁(yè)面設(shè)置設(shè)置頁(yè)面方向?yàn)椤皺M向” ，頁(yè)面邊距為 1 厘米，然后打 印預(yù)覽。 學(xué)生練習(xí)，老師點(diǎn)拔：在“文件頁(yè)面設(shè)置”中，頁(yè)面和頁(yè) 邊距選項(xiàng)卡中設(shè)置。6.打開(kāi)“七年級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表” ，按總分從高分到低分排序。7. 完成作業(yè)后提交作業(yè)到教師要機(jī)。 教師巡視并及進(jìn)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。課堂練習(xí)打開(kāi) E：盤(pán)下的“唱歌比賽成績(jī)表 .xls ”，1. 根據(jù)最后得分排出名次

25、。2. 刪除選手編號(hào)。3. 填充名次并打印比賽成績(jī)表。4. 設(shè)置頁(yè)面方向?yàn)椤皺M向”，調(diào)整頁(yè)邊距為上下左右為 1 厘米。課堂小結(jié)師生共同小結(jié)：1. 排序的方法。2. 刪除和清除命令的區(qū)別。3. 填充數(shù)字的方法。課外作業(yè)理解并記憶排序的兩種方法。板書(shū)設(shè)計(jì)排序 一、排序 二、刪除與清除 三、填充數(shù)字 四、打印教學(xué)反思七 八 年級(jí) 信息技術(shù) 學(xué)科20142015 學(xué)年 下 學(xué)期課題Excel 中平均值函數(shù)和自動(dòng)篩選課時(shí)1 課時(shí)主 備 （集體備課）輔備（個(gè)人備 課）教學(xué)目標(biāo)1. 要求學(xué)生掌握求平均值的方法。2. 會(huì)使用自動(dòng)篩選功能。3. 掌握插入工作表和工作表重命名。教學(xué)重點(diǎn)1. 使用平均值函數(shù)求平均值

26、。2. 使用自動(dòng)篩選功能篩選所需選項(xiàng)。3. 在電子表格中插入工作表和為工作表命名。教學(xué)難點(diǎn)在電子表格中插入工作表和為工作表命名。教學(xué)方法演示法、觀察法、自學(xué)法、操作練習(xí)法。一、導(dǎo)入課題 開(kāi)學(xué)后，學(xué)校為初一年級(jí)的新生做了一次比較全面的體 檢，學(xué)校希望我們班利用體檢表求出各項(xiàng)檢查的平均值， 并 且分別制作出女生體檢表男生體檢表。 從而引入新課求平均 分。教學(xué)過(guò)程 與學(xué)生活 動(dòng)二、新課1求平均值函數(shù)方法一：教師介紹求平均值函數(shù)是 AVERAG，E它的使用 方法與 SUM函數(shù)相同。教師布置任務(wù)； 利用求平均值函數(shù)計(jì)算各項(xiàng)的平均分到A23至 G23單元單元格中。提醒學(xué)生注意選擇數(shù)據(jù)區(qū)域的問(wèn) 題。教師要求

27、學(xué)生演示利用求平均值函數(shù)計(jì)算平均分的操 作方法。方法二：利用求和函數(shù)的下拉菜單中的“平均值”求。教師布置任務(wù)：在“七年級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”中求出每位同 學(xué)的各科平均分，并計(jì)算科目的班級(jí)平均分。學(xué)生練習(xí)，教師巡視并幫助學(xué)生及時(shí)解決問(wèn)題。2. 自動(dòng)篩選：利用自動(dòng)篩選功能制作出女生體檢表和男 生體檢表。定位光標(biāo)單擊“數(shù)據(jù)”菜單自動(dòng)篩選在“性別” 右邊的下拉按鈕中選擇“女” 。教師演示操作，學(xué)生練習(xí)。學(xué)生動(dòng)手完成。3. 插入新的工作表 把篩選出來(lái)的女生體檢表復(fù)制到另一張工作表中， 并命 名為“女生體檢表”。方法一：使用“插入”菜單來(lái)插入。 方法二：右擊工作表名稱(chēng)欄，單擊“插入” 。 教師操作示范，學(xué)生觀察。

28、（ 學(xué)生練習(xí) ） 操作中強(qiáng)調(diào)給工作表命名的方法和文件重命名一樣。4. 課堂練習(xí)： 利用“自動(dòng)篩選”命令，篩選出男生的體檢情況，并將 篩選的結(jié)果復(fù)制到另一張工作表中， 并將其重命名為 “男生 體檢表”。5. 完成作業(yè)后提交作業(yè)到教師要機(jī)。 教師巡視并及進(jìn)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。6. 小結(jié)并點(diǎn)評(píng)學(xué)生完成作業(yè)情況。課堂練習(xí)1. 利用平均值函數(shù)求出“體驗(yàn)表”中各項(xiàng)和平均值。2. 分別篩選出女生和男生體檢情況，并將篩選的結(jié)果分別 復(fù)制到另一張工作表， 并將其重命名為“女生體檢表” 和“男 生體檢表”。課堂小結(jié)師生共同小結(jié)：1. 平均值函數(shù)。2. 自動(dòng)篩選命令的作用及注意事項(xiàng)。3. 插入工作表的方法和工作表的重

29、命名。課外作業(yè)識(shí)記平均值函數(shù)。板書(shū)設(shè)計(jì)平均值函數(shù)和自動(dòng)篩選一、平均值函數(shù)二、自動(dòng)篩選 三、插入工作表和工作表的重命名教學(xué)反思七八 年級(jí) 信息技術(shù) 學(xué)科20142015 學(xué)年 下 學(xué)期課題Excel 中高級(jí)篩選課時(shí)1 課時(shí)主 備 （集體備課）輔備（個(gè)人備 課）教學(xué)目標(biāo)1. 要求學(xué)生掌握數(shù)據(jù)高級(jí)篩選的方法。2. 鞏固工作表中的復(fù)制和粘貼操作。3. 理解 Excel 中絕對(duì)地址的概念。教學(xué)重點(diǎn)1. 數(shù)據(jù)高級(jí)篩選的方法。2. 工作表中的復(fù)制和粘貼操作。3.Excel 中絕對(duì)地址的概念。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)篩選。教學(xué)方法演示法、觀察法、自學(xué)法、操作練習(xí)法。一、導(dǎo)入課題 開(kāi)學(xué)后，學(xué)校要組建國(guó)旗隊(duì)，國(guó)旗隊(duì)

30、要求學(xué)生的身高1.62 米1.72 米（不包括 1.62 ，包括 1.72 米） 。希望同學(xué)們利用體檢表找出能夠參加國(guó)旗班的同學(xué)。二、新課1 高級(jí)篩選打開(kāi) E 盤(pán)下的“體檢表”，篩選出可以參加國(guó)旗隊(duì)的同學(xué)，要求篩選出來(lái)的結(jié)果只保留同學(xué)的姓名、姓別和身高。（1） 篩選出身高大于 1.62 米的同學(xué)先將姓名、性別、身高分別復(fù)制到空白單元格中，在身教學(xué)過(guò)程 與學(xué)生活 動(dòng)高下面的單元格中輸入篩選的條件“ >1.62 ”。 操作步驟：?jiǎn)螕簟皵?shù)據(jù)”篩選高級(jí)篩選，在高級(jí)篩 選對(duì)話(huà)框中選擇 “將篩選結(jié)果復(fù)制到其他位置” ，列表區(qū)域： 選擇要篩選的對(duì)象，條件區(qū)域：選擇篩選的條件，復(fù)制到： 選擇要復(fù)制到的單

31、元格區(qū)域。學(xué)生操作練習(xí)。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：列表區(qū)域、條件區(qū)域和 復(fù)制到區(qū)域框中顯示的是絕對(duì)地址。（2） 篩選出身高低于 1.73 米的同學(xué) 操作方法和上面相同。 強(qiáng)調(diào)先把剛才篩選出來(lái)的同學(xué)復(fù) 制到新的工作表后再進(jìn)行篩選。學(xué)生練習(xí)，老師巡視，有問(wèn)題的及時(shí)指出來(lái)。 教師演示示范操作方法。2.課堂作業(yè)：打開(kāi)“學(xué)生信息表” ，分別篩選出石泉村、土官村、小魚(yú)塘村、玉林村的學(xué)生，并插入新工作表，把篩選結(jié)果復(fù)制到新工作表中，工作表名稱(chēng)就用村子名命名。3. 完成作業(yè)后提交作業(yè)到教師要機(jī)。 教師巡視并及進(jìn)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。課堂練習(xí)1.打開(kāi) E盤(pán)下的“體檢表”，利用高級(jí)篩選功能篩選出 身高在 1.62 米 1.72

32、米（不包括 1.62 ，包括 1.72 米） 的同 學(xué)。并把篩選出的結(jié)果復(fù)制到新的工作表中。2. 打開(kāi)“學(xué)生信息表” ，分別篩選出石泉村、土官村、 小魚(yú)塘村、玉林村的學(xué)生，并插入新工作表，把篩選結(jié)果復(fù) 制到新工作表中，工作表名稱(chēng)就用村子名命名。課堂小結(jié)師生共同小結(jié)：高級(jí)篩選的方法， 在高級(jí)篩選中主要選擇列表區(qū)域、 條件區(qū) 域和復(fù)制區(qū)域框中選擇的地址是什么？課外作業(yè)理解高級(jí)篩選的操作方法。板書(shū)設(shè)計(jì)高級(jí)篩選選現(xiàn)參加國(guó)旗班的同學(xué) 一、高級(jí)篩選 選出參加國(guó)旗班的同學(xué) 列表區(qū)域： 條件區(qū)域： 復(fù)制到：教學(xué)反思七八 年級(jí) 信息技術(shù) 學(xué)科20142015 學(xué)年 下 學(xué)期課題Excel 復(fù)習(xí)課課時(shí)1 課時(shí)主

33、備 （集體備課）輔備（個(gè)人備 課）教學(xué)目標(biāo)1. 理解工作簿、工作表、單元格和單元格地址的概念。2. 復(fù)習(xí)工作表中的輸入和修改數(shù)據(jù)，清除數(shù)據(jù)。3. 插入和刪除行 列，改變行高和列寬，合并單元格，會(huì)為 單元格設(shè)置邊框。4. 掌握設(shè)置數(shù)據(jù)的格式，如字體、字號(hào)、字形等。5. 掌握插入藝術(shù)字、圖片、數(shù)據(jù)圖表的方法。教學(xué)重點(diǎn)1. 工作簿、工作表、單元格和單元格地址的概念。2. 工作表中的輸入和修改數(shù)據(jù)，清除數(shù)據(jù)。3. 插入和刪除行 列，改變行高和列寬，合并單元格，會(huì)為 單元格設(shè)置邊框4. 設(shè)置數(shù)據(jù)的格式，如字體、字號(hào)、字形、對(duì)齊方式等。5. 插入藝術(shù)字、圖片、數(shù)據(jù)圖表的方法。教學(xué)難點(diǎn)插入和刪除行 列，合并

34、單元格，單元格邊框的設(shè)置。教學(xué)方法演示法、觀察法、自學(xué)法、操作練習(xí)法。教學(xué)過(guò)程 與學(xué)生活 動(dòng)一、引入課題：本冊(cè)書(shū)有關(guān) Excel 電子表格的內(nèi)容已完成， 從今天起進(jìn) 入復(fù)習(xí)階段。 本章主要是掌握 Excel 中的基本操作技能， 數(shù) 據(jù)的錄入、修改，數(shù)據(jù)的格式設(shè)置 （操作方法和 Word 中類(lèi) 似） ，單元格的合并，行高和列寬的設(shè)置方法，函數(shù)的使用， 圖片、藝術(shù)字、圖表的插入等。二、復(fù)習(xí)的內(nèi)容：1. 工作簿、工作表、單元格的概念及區(qū)別，單元格的地 址。工作表 是由行和列組成的二維表格， 工作簿是由一張或 多張工作表組成， 通常一個(gè)電子表格文件是指一個(gè)工作簿文 件，這個(gè)工作簿文件中可能包括一張或多

35、張工作表。 單元格是行與列交叉的方格，是工作表存放數(shù)據(jù)的基本單元。 單元格地址： 單元格的列標(biāo)和行標(biāo)組成的字母數(shù)字來(lái)表 示。2. 要電子表格中輸入和修改數(shù)據(jù)。（1） 輸入數(shù)據(jù)：在表格中輸入數(shù)據(jù)時(shí)，移動(dòng)光標(biāo)主要是 用光標(biāo)控制鍵、回車(chē)鍵、鼠標(biāo)，主要使用光標(biāo)控制鍵和回車(chē) 鍵。輸入不能顯示的內(nèi)容時(shí)，一般把單元格屬性設(shè)置為“文 本”。例如：輸入身份證號(hào)碼時(shí)，會(huì)出現(xiàn) 530426E+17 ，把單元 格屬性設(shè)置為“文本”后再輸入。(2) 修改數(shù)據(jù)：選中要修改數(shù)據(jù)的單元格直接錄入要修 改的內(nèi)容。(3) 清除數(shù)據(jù)：選中要清除的內(nèi)容按 Delete 鍵刪除。3. 插入和刪除行 列，改變行高列寬，合并單元格，單 元

36、格設(shè)置邊框。學(xué)生行回憶并自己練習(xí)。 教師點(diǎn)評(píng)并演示示范操作。4. 設(shè)置數(shù)據(jù)的格式設(shè)置數(shù)據(jù)的格式操作方法和 Word 中的操作一樣。先選 中操作對(duì)象， 然后再使用格式工具欄進(jìn)行設(shè)置， 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)格 式工作欄的打開(kāi)方法 ( 使用視圖工具欄格式或單擊右鍵 的方法)。學(xué)生自由練習(xí)。5. 插入藝術(shù)字、圖片、數(shù)據(jù)圖表。 插入藝術(shù)字、圖片的方法和 Word中一樣。 插入數(shù)據(jù)圖表： 選擇數(shù)據(jù)源單擊插入圖表選擇所需的選項(xiàng)下一步一直到完成。6. 單元格選項(xiàng)卡的使用。對(duì)單元格的一些操作找不到的時(shí)候，一般去“格式” “單元格”，打開(kāi)單元格對(duì)話(huà)框選項(xiàng)卡中去查找。7完成作業(yè)后提交作業(yè)到教師要機(jī)。 教師巡視并及進(jìn)幫助學(xué)生解決

37、問(wèn)題。課堂練習(xí)打開(kāi)“學(xué)生信息表”，并完成里面要求的作業(yè)。課堂小結(jié)Excel 中的許多操作和 Word類(lèi)似。 很多操作在不能找到的時(shí)間， 用單擊右鍵， 在打開(kāi)的菜單中 觀察，或是 “格式” “單元格” 單元格對(duì)話(huà)框中去觀察。課外作業(yè)回憶 Excel 電子表格的主要功能。板書(shū)設(shè)計(jì)Excel 電子表格復(fù)習(xí) 一、工作簿、工作表、單元格和單元格地址的概念。 二、輸入和修改數(shù)據(jù)，清除數(shù)據(jù)。三、插入和刪除行 列，改變行高和列寬，合并單元格，會(huì) 為單元格設(shè)置邊框。四、掌握設(shè)置數(shù)據(jù)的格式，如字體、字號(hào)、字形等。 五、插入藝術(shù)字、圖片、數(shù)據(jù)圖表的方法。教學(xué)反思七八 年級(jí) 信息技術(shù) 學(xué)科20142015 學(xué)年 下 學(xué)期課題Excel 復(fù)習(xí)課課時(shí)1 課時(shí)主 備 （集體備課）輔備（個(gè)人備 課）教學(xué)目標(biāo)1.掌握常用函數(shù) SUM求和、 AVERAGE求平均分、 MAX求最大 值、MIN求最小