(完整版)初中信息技術八年級Excel電子表格教案

1、信息技術學教案七 八 年級 信息技術 學科20142015 學年 下 學期課題Exce 電子表格的啟動、編輯、保存工作 簿課時1 課時主 備 （集體備課）輔備（個人備課）教學目標1. 掌握 Excel 的啟動、保存方法。2. 讓學生了解 Excel 窗口的組成。3. 掌握電子表格中工作表、單元格、工作簿的概念。4. 掌握常用的修改和修飾工作表的方法。教學重點1. 工作表、單元格、工作簿的概念。2. 修飾工作表的操作方法。3. 工作表的打開、保存、關閉方法。教學難點工作表的建立和修飾。教學方法演示法、觀察法、自學法、啟發(fā)法。教學過程 與學生活 動一、導入課題： 教師展示八年級下學期期末成績統(tǒng)計表

2、。要求學生 討論在 Word 中怎樣繪制這個表格。教師小結：如果需要對表格中的數(shù)據(jù)進行大量的計算，應用 Word 就不方便了。由此引出學習新的軟件 Excel 電子表格軟件。二、新課：1啟動 Excel教師介紹： Excel 和 Word 一樣， 是 MicrosoftOffice 家 族的成員，啟動方法與 Word 相同。教師要求學生自己嘗試啟動 Excel。2認識 Excel 窗口教師提出要求：觀察 Excel 窗口與 Word 窗口有哪 些相同之處和不同之處。結合 Excel 窗口，教師介紹單元格、行號、列號、 名稱欄、編輯欄以及工作表標簽等。3幾個概念 教師展示含有多張工作表的工作簿。

3、結合此工作簿 介紹單元格、工作表、工作簿等概念。重點強調每一個單元格的地址，讓學生能說能任何一 個單元格的地址。教師提問： 單元格、工作表、工作簿三者是什么關系 ? 教師要求學生找出表中共有多少行多少列。 一張工作表最多可有 256 列，最多可有 65536 行294打開一個工作簿文件。打開桌面上的“ 10 月份借書情況一覽表”。觀察里面的工 作表。不僅有數(shù)據(jù)，還顯示一張統(tǒng)計圖表(柱開圖、折線圖、餅 圖等)。5. 修改工作表。 插入一個空行：在數(shù)理化類和政經類兩行之間插入一個空 行，且輸入“計算機類 107”修改 B9單元格的地址： 385 改為 285。6. 修飾工作表。(1) 改變工作表中

4、文字的字體、字號和字形。 讓學生自由操作，其操作方法和 Word文字處理中相同。(2) 移動統(tǒng)計圖和改變其大小。 學生自己先探索，教師最后演示。7. 預覽和打印工作表。 打印預覽。 打印工作表。(操作方法和 Word一樣)8. 保存并提交作業(yè)。保存時觀察 Excel 文件的擴展名是什么？Excel 以工作簿為文檔文件，文件的擴展名為“ xls”。 學生完成本節(jié)課學生的內容后提交作業(yè)。教師巡視、指導。課堂練習1.打開“ 10月份借書情況一覽表”。2.插入行：在第 5 行后面插入輸入“計算機類 107”。 3.修改B9單元格內容： 385改為 285。4. 改變工作表中文字的字體、字號和字形。5.

5、 移動統(tǒng)計圖和改變其大小。課堂小結1. 單元格是工作表的基本組成單位，在單元格中可以輸入 各種數(shù)據(jù)。2. 工作表是由單元格組成的，一個工作簿中可以有多張工 作表。3. Excel 以工作簿為文檔文件，文件的擴展名為“ xls”。課外作業(yè)課后觀察我們的課程表、成績統(tǒng)計表。板書設計Excel 電子表格1. 單元格、工作表、工作簿等概念。2. 單元格地址。教學反思七 八 年級 信息技術 學科20142015 學年 下 學期課題Exce 中數(shù)據(jù)的輸入、修改和數(shù)據(jù)表 整理課時1 課時主 備 (集體備課)輔備(個人備課)教學目標1使學生掌握輸入數(shù)值、文本的方法。2使學生掌握修改數(shù)據(jù)的方法。3使學生學會整理

6、數(shù)據(jù)表。教學重點1. 輸入數(shù)值、文本的方法。2. 修改數(shù)據(jù)的方法。3. 數(shù)據(jù)表的整理。教學難點數(shù)據(jù)表的整理。教學方法演示法、觀察法、自學法、操作練習法。教學過程 與學生活 動一、導入課題教師打開上節(jié)課課堂練習完成的 “10 月份借書情況一 覽表”，讓學生觀察單元格中文字和數(shù)字的對齊方式有什 么不同，引出數(shù)據(jù)的輸入。由此導入課題。二、新課 1數(shù)據(jù)的輸入(1) 輸入數(shù)據(jù)的兩種方法教師講解并演示：方法一：單擊要輸入數(shù)據(jù)的單元格，直接輸入數(shù)據(jù)。 方法二：先單擊單元格，再單擊編輯欄，可以在編輯欄中 編輯或添加單元格中的數(shù)據(jù)。(2) 輸入數(shù)值教師演示輸入數(shù)據(jù)、文本的方法，并要求學生上機練 習。學生輸入課本

7、第 9頁表2-1 的內容。教師強調：輸入內容時，用光標控制鍵移動光標或是回車鍵向 下移動光標。輸入括號時使用 Shift 上檔鍵輔助輸入。在單元格中，系統(tǒng)默認的文本方式是左對齊，數(shù)值 顯示方式是右對齊。2. 數(shù)據(jù)表的修改。教師一邊講解一邊演示修改數(shù)據(jù)的方法：(1) 輸入過程中出錯：用 Backspace 鍵刪除錯誤的字 符，然后輸入正確的內容。(2) 輸入完畢后發(fā)現(xiàn)錯誤：按 Delete 鍵，刪除數(shù)據(jù)，再重新輸入。 輸入新的數(shù)據(jù)將原來的內容覆蓋。修改單元格中的部分數(shù)據(jù)，可雙擊需要修改的單元 格，然后移動光標進行修改。3. 整理數(shù)據(jù)表。(1) 設置列寬觀察 B1、C1、D1、單元格的數(shù)據(jù)都沒有顯

8、示出來，要讓文 字全部顯示出來如何做呢？教師演示操作步驟： 方法一：使用“格式”菜單中的“最適合的列寬” 。 方法二：使用列上面的“列標”直接拖動。學生自由練習。(2) 輸入標題 在第一行的上方插入一個空行。輸入“科技月活動統(tǒng)計 表”。合并單元格：把 A1到 E1單元格合并成一個單元格。 教師演示課堂練習1、輸入 P9表 2-1 。2、在表中設置列寬3、插入標題“科技月活動統(tǒng)計表”，并把 A1 至 E1單元 格合并并居中，4、插入列并輸入“軟件作品 (件) 3 6 2 4 8 3 ”。課堂小結教師與學生共同小結所學內容，強調： 輸入數(shù)據(jù)要認真細致。列寬的調整和單元格合并及居中的方法。課外作業(yè)觀

9、察平時生活中常見的各種表格。板書設計Excel 中數(shù)據(jù)的輸入和整理 一、數(shù)據(jù)的輸入P9 表 2-1二、數(shù)據(jù)表的整理教學反思七 八 年級 信息技術 學科20142015 學年 下 學期課題Exce 中求和函數(shù)課時1 課時主 備 （集體備課）輔備（個人備課）教學目標1. 使學生學會利用公式進行數(shù)據(jù)計算，并熟練掌握求和 函數(shù) SUM的使用。2. 學生利用填充柄填充公式。3. 培養(yǎng)學生使用計算機進行數(shù)據(jù)處理的意識。教學重點1. 在 Excel 中常用的求和方法。2. 利用填充柄填充公式的方法。教學難點求和函數(shù)的使用，填充柄復制公式的方法。教學方法演示法、觀察法、自學法、操作練習法。一、引入課題 上節(jié)課

10、我們輸入了“科技月活動統(tǒng)計表” ，觀察我們 錄入完成的表，如何計算出作品的總和？二、新課1、求和函數(shù) 教師演示： 方法一：利用單元格地址相加。如 =B3+D3+C3+E3學生練習，求出初一年級上交作品的并存放在 F3 單 元格中。教學過程 與學生活 動教師邊巡視邊強調：首先必須輸入“ =”，表示將要輸入的是一個公式。 在公式中應盡量引用單元格地址。（2） 輸入公式方法二：利用求和函數(shù)，輸入“ =SUM（B：3 E3） ”。 按回車鍵確認，由學生觀察并回答單元格與編輯欄顯示內 容有什么不同。注意：輸入公式時，不區(qū)分大小寫字母。學生利用求和函數(shù)求出全校小發(fā)明的總數(shù)并存放在B9單元格中。2、填充公式

11、教師提出問題：總計一欄的計算公式基本樣式相同， 是否有更好的辦法簡化輸入公式的過程 ?引入利用 Excel 的填充功能可以更快捷地復制數(shù)據(jù)，選中要復制的 F3 單元格，在單元格的右下角，當鼠標指 針變?yōu)槭中螘r，這個點叫做填充柄。向下拖動填充柄， 可以把 F 列的所有公式填充出來。學生利用填充柄求出 F3至 F9及 B9 至 F9的總和。 教師邊巡視邊觀察學生完成情況，發(fā)現(xiàn)有問題有及時 解決。3、作業(yè)。打開 E： “春季植樹造林統(tǒng)計表”并求出各年級造林的總 數(shù)，將該文件保存并提交到教師機。課堂練習1. 作用求和函數(shù)和填充柄求出“科技月活動統(tǒng)計表”中的 總計。2. 求出“春季植樹造林統(tǒng)計表”的總

12、數(shù)。課堂小結教師與學生共同小結所學知識，強調：求和函數(shù)的使用時，先輸入“ =”。自動填充功能對輸入有規(guī)律的數(shù)據(jù)提供了方便，要注意 在實際工作中應用。課外作業(yè)總結求和函數(shù)的作用和使用方法。板書設計Excel 中求和函數(shù)的使用一、求和函數(shù)1、單元格地址相加 :=B3+C3+D3+E32、求和函數(shù)： =SUM() 二、填充公式 填充柄的使用教學反思七 八 年級 信息技術 學科20142015 學年 下 學期課題Exce 中圖表制作課時1 課時主 備 （集體備課）輔備（個人備課）教學目標1.學會制作柱形圖表。2.學會修飾柱形圖表。3. 了解幾種常見的圖表。教學重點1. 制勝柱形圖表。2. 柱形圖表的修

13、飾方法。教學難點圖表的修飾方法。教學方法演示法、觀察法、自學法、操作練習法。一、導入課題教師展示“ 10月份借書情況一覽表”圖表，引導學生 觀察表格中的統(tǒng)計圖表，統(tǒng)計圖表能夠更清楚地表示數(shù)據(jù) 之間的關系，由此導入課題。二、新課 1插入統(tǒng)計圖表教師介紹統(tǒng)計圖表的用途：可以直觀地分析數(shù)據(jù)，尤 其是數(shù)據(jù)比較多時更顯出方便之處。教學過程 與學生活 動教師一邊講解一邊演示插入統(tǒng)計圖表的操作方法：打 開“科技月活動統(tǒng)計表”，選中 A2到 E8（數(shù)據(jù)源區(qū)域 ），單 擊“插入”“圖表”選擇圖表類型 （簇狀柱形圖 ）系 列產生在列輸入圖表標題 （ 科技月活動統(tǒng)計圖表 ）、X軸、 Y 軸標題，然后按照提示窗口的要

14、求操作即可完成圖表的 插入。2. 放大、移動和刪除統(tǒng)計圖表。 放大圖表并移動到合適的位置。 （ 操作方法和 Word中 操作圖片方法一樣 ）刪除圖表：選中圖表后，按 Delete 鍵刪除。學生練習插入圖表。 教師巡視，及時幫學生解決困難。 教師強調： （1） 一定要選中制作圖表的數(shù)據(jù)源 （ 如 A2 到 E8）； （2） 在圖表選項中輸入標題“科技月活動統(tǒng)計圖 表”。3. 修飾柱形圖表(1) 修飾圖表標題 選中圖表標題“科技月活動統(tǒng)計圖表”，用 Word 中 設置文字格式的方法就可以設置圖表中的文字格式。 圖表中各部分文字也參照此方法來進行設置。(2) 修飾圖例a. 修改數(shù)據(jù)圖顏色 教師布置任

15、務：自學修改數(shù)據(jù)圖顏色的方法，將“科 技月活動統(tǒng)計圖”表中的數(shù)據(jù)圖改變顏色。b. 修改繪圖區(qū)顏色c. 修改圖表區(qū)顏色 教師布置任務：自學修改繪圖區(qū)、圖表區(qū)顏色的操作 方法，按自己喜歡的樣式對統(tǒng)計圖表進行修飾。教師要求學生演示修飾統(tǒng)計圖表的操作。4. 課堂作業(yè)打開 E：盤下的“植樹造林活動統(tǒng)計表”。制作出造 林活動統(tǒng)計圖表 (餅圖) ，如P19頁圖3-13 所示。5. 教師點評 教師操作示范重點強調圖表選項中數(shù)據(jù)標志中選擇 “百分比”。課堂練習1.打開 E：盤下“科技月活動統(tǒng)計表”制作簇狀柱形圖表。2. 打開 E：盤下的“植樹造林活動統(tǒng)計表”。制作出造林 活動統(tǒng)計圖表(餅圖)，如P19頁圖3-1

16、3 所示。課堂小結教師與學生共同進行小結，強調插入統(tǒng)計圖表時首先應選擇數(shù)據(jù)源，對統(tǒng)計圖表的每一個部分都可以進行修 改，一般采用雙擊或單擊鼠標右鍵的方法就可以打開相應 的窗口，然后選擇相應的選項。課外作業(yè)總結制作圖表和修飾圖表的方法。板書設計Excel 圖表制作 一、插入柱形圖表 二、放大、移動和刪除圖表 三、修飾柱形圖表教學反思七 八 年級 信息技術 學科20142015 學年 下 學期課題Exce 中最大值、最小值函數(shù)課時1 課時主 備 （集體備課）輔備（個人備 課）教學目標1. 使學生掌握求最大值和最小值函數(shù)的使用方法。2. 讓學生掌握在單元格中輸入計算公式。3. 鞏固公式的復制與粘貼操作

17、。4. 會設置數(shù)值的小數(shù)位數(shù)，為單元格添加邊框。教學重點1. 最大值函數(shù)、最小值函數(shù)的使用方法。2. 單元格中輸入公式。3. 公式的復制與粘貼。4. 數(shù)值小數(shù)位數(shù)的設置，為單元格添加邊框。教學難點單元格中輸入計算公式，公式的復制與粘貼操作。教學方法演示法、觀察法、自學法、操作練習法。一、導入課題教師展示學位舉辦的卡拉 OK 比賽的“唱歌比賽成績 表.xls ”，最后進入決賽的 15名同學， 他們的比賽成績如何 呢？這次比賽共有 8 名評委，還設置了綜合素質， 計算每位 選手得分的公式是：歌手最后得分 =（ 所有評委給分之和 -一 個最高分 - 一個最低分 ）/6+ 綜合素質分。教師介紹：利用

18、Excel 電子表格的公式計算出各位選手的 最后得分，由此引出課題最大值、最小值函數(shù)的使用。教學過程 與學生活 動二、新課1. 求最高分和求最低分 打開保存在老師指定位置下的“唱歌比賽成績表 .xls ”。 教師介紹最大值和最小值函數(shù)分別是 MAX和 MIN 后，布 置任務：利用兩個函數(shù)求出最高分和最低分。 方法一：直接使用常用工具欄上的“自動求和”下拉按鈕中 的“最大值”，求出 B3 至 I3 單元格的最大值。 方法二：直接輸入數(shù)函數(shù)。2. 復制公式復制公式的方法和平時 Word 復制文字、圖片等的操作 方法相同，強調“粘貼”操作前應選中 K4 到 K17單元格區(qū) 域。學生練習求出 15 名

19、同學的最高分、最低分。3. 輸入計算公式要求出 1號選手的最后得分， 應該在哪個單元格輸入什 么公式，輸入公式時要注意什么問題？教師一邊問一邊示范：在 M3 單元格輸入公式： =(sum(B3:I3)-K3-L3)/6+J3 按回車鍵或單擊“輸入”，觀察顯示結果。學生練習利用 “復制”或填充柄求出所有選手的最后得 分。3. 修飾工作表(1) 設置數(shù)值的格式將 B1到 K17單元格區(qū)域中的數(shù)據(jù)設置為保留 1 位小數(shù)。 方法一：使用“格式”“單元格”“單元格格式” 對話框“數(shù)字”選項卡來進行修改。方法二：“格式工具欄”中的“減少小數(shù)位數(shù)”或“增 加小數(shù)位數(shù)”按鈕來設置。學生練習，完成綜合素質和最后

20、得分設置為 2 位小數(shù)。(2) 添加邊框 給標題外的整個數(shù)據(jù)表添加邊框。(3) 設置標題為藝術字在 Excel 中插入藝術字的方法與 Word 中插入藝術字的 方法相同。學生插入藝術字作為工作表的標題。4. 復制歌手名單 試一試：把電子表格窗口下方的“歌手名單”工作表中的姓 名我班級復制到“卡拉 OK唱歌比賽成績表”工作表中。5. 完成所有操作后提交作業(yè)到教師機。 教師巡視及時幫助學生解決問題。課堂練習打開 E：盤下的“唱歌比賽成績表 .xls ”，1. 求現(xiàn)最高分、最低分和最后得分。2.綜合素質和最后得分保留 2 位小數(shù)。3. 給除標題外的整個數(shù)據(jù)表添加邊框。4. 把標題設置為藝術字。課堂小

21、結師生共同小結：1. 求最大值、最小值的函數(shù)。2. 輸入公式時為什么要引用單元格的地址。3. 小數(shù)位數(shù)的設置方法。課外作業(yè)理解記憶 Excel 中所學過的函數(shù)： SUM、 MAX、MIN函數(shù)。板書設計最大值、最小值函數(shù)一、最大值函數(shù) (MAX)、最小值函數(shù) (MIN) 二、復制公式三、計算最后得分四、修飾工作表教學反思七 八 年級 信息技術 學科20142015 學年 下 學期課題Exce 中排序課時1 課時主 備 （集體備課）輔備（個人備 課）教學目標1. 使學生掌握排序的操作方法。2. 使學生掌握修飾工作表。3. 了解清除命令和刪除命令的區(qū)別。4. 會使用填充柄填充數(shù)字。教學重點1. 數(shù)據(jù)

22、的排序。2. 修飾工作表。3. 清除命令與刪除命令的區(qū)別。4. 數(shù)據(jù)的填充。教學難點數(shù)據(jù)的排序和數(shù)字的填充。教學方法演示法、觀察法、自學法、操作練習法。一、導入課題上節(jié)課同學們已經計算出卡拉 OK唱歌比賽中每位選手 的成績了，誰能最終得到“最佳歌手”的光榮稱號呢？教師小結：由大家的評價中我們可以看到， 表格缺少“名 次”一項。由此引出課題排序。利用電子表格的排序功 能，排出名次，并最后公布比賽成績。二、新課1使用工具按鈕排序 教師打開“唱歌比賽成績表 .xls 得分” （關鍵字）進行升序排序的方法。”文件，介紹按“最后教學過程 與學生活 動教師要求學生打開“唱歌比賽成績表” 文件，然后以“最

23、后得分”為關鍵字，將“唱歌比賽成績表”按降序排序。針對學生提出的問題：排序中出現(xiàn)了“最后得分”相同 的情況， Excel 怎樣進行的處理 ?教師引出次關鍵字和使用 菜單進行排序。次關鍵字2使用菜單排序教師演示利用菜單中的排序命令設定主要關鍵字、 次要 關鍵字完成排序的操作方法。教師布置任務：將“考試成績統(tǒng)計表”中的平均分按降 序排序，分數(shù)相同時，按語文成績降序排序。3. 刪除選手編號選中 A 列，執(zhí)行“編輯刪除”菜單命令。撤銷剛才的操作后，執(zhí)行“編輯清除”命令，觀察得 到的結果。說說“刪除”與“清除”命令的區(qū)別。4. 填充功能的使用(1) 自動填充數(shù)據(jù)： 自動填充相同的數(shù)據(jù)教師輸入 “錦 屏中

24、學”一詞，講解并演示自動填充相同數(shù)據(jù)的操作方法。(2) 自動填充有規(guī)律數(shù)據(jù)教師演示用自動填充數(shù)據(jù)的方 法輸入 115，強調要輸入至少兩個數(shù)據(jù)，使得 Excel 可以 找到數(shù)據(jù)的變換規(guī)律。學生練習要最后得分后面加入名次， 并填充數(shù)字 1 15。5. 頁面設置設置頁面方向為“橫向” ，頁面邊距為 1 厘米，然后打 印預覽。 學生練習，老師點拔：在“文件頁面設置”中，頁面和頁 邊距選項卡中設置。6.打開“七年級成績統(tǒng)計表” ，按總分從高分到低分排序。7. 完成作業(yè)后提交作業(yè)到教師要機。 教師巡視并及進幫助學生解決問題。課堂練習打開 E：盤下的“唱歌比賽成績表 .xls ”，1. 根據(jù)最后得分排出名次

25、。2. 刪除選手編號。3. 填充名次并打印比賽成績表。4. 設置頁面方向為“橫向”，調整頁邊距為上下左右為 1 厘米。課堂小結師生共同小結：1. 排序的方法。2. 刪除和清除命令的區(qū)別。3. 填充數(shù)字的方法。課外作業(yè)理解并記憶排序的兩種方法。板書設計排序 一、排序 二、刪除與清除 三、填充數(shù)字 四、打印教學反思七 八 年級 信息技術 學科20142015 學年 下 學期課題Excel 中平均值函數(shù)和自動篩選課時1 課時主 備 （集體備課）輔備（個人備 課）教學目標1. 要求學生掌握求平均值的方法。2. 會使用自動篩選功能。3. 掌握插入工作表和工作表重命名。教學重點1. 使用平均值函數(shù)求平均值

26、。2. 使用自動篩選功能篩選所需選項。3. 在電子表格中插入工作表和為工作表命名。教學難點在電子表格中插入工作表和為工作表命名。教學方法演示法、觀察法、自學法、操作練習法。一、導入課題 開學后，學校為初一年級的新生做了一次比較全面的體 檢，學校希望我們班利用體檢表求出各項檢查的平均值， 并 且分別制作出女生體檢表男生體檢表。 從而引入新課求平均 分。教學過程 與學生活 動二、新課1求平均值函數(shù)方法一：教師介紹求平均值函數(shù)是 AVERAG，E它的使用 方法與 SUM函數(shù)相同。教師布置任務； 利用求平均值函數(shù)計算各項的平均分到A23至 G23單元單元格中。提醒學生注意選擇數(shù)據(jù)區(qū)域的問 題。教師要求

27、學生演示利用求平均值函數(shù)計算平均分的操 作方法。方法二：利用求和函數(shù)的下拉菜單中的“平均值”求。教師布置任務：在“七年級成績統(tǒng)計表”中求出每位同 學的各科平均分，并計算科目的班級平均分。學生練習，教師巡視并幫助學生及時解決問題。2. 自動篩選：利用自動篩選功能制作出女生體檢表和男 生體檢表。定位光標單擊“數(shù)據(jù)”菜單自動篩選在“性別” 右邊的下拉按鈕中選擇“女” 。教師演示操作，學生練習。學生動手完成。3. 插入新的工作表 把篩選出來的女生體檢表復制到另一張工作表中， 并命 名為“女生體檢表”。方法一：使用“插入”菜單來插入。 方法二：右擊工作表名稱欄，單擊“插入” 。 教師操作示范，學生觀察。

28、（ 學生練習 ） 操作中強調給工作表命名的方法和文件重命名一樣。4. 課堂練習： 利用“自動篩選”命令，篩選出男生的體檢情況，并將 篩選的結果復制到另一張工作表中， 并將其重命名為 “男生 體檢表”。5. 完成作業(yè)后提交作業(yè)到教師要機。 教師巡視并及進幫助學生解決問題。6. 小結并點評學生完成作業(yè)情況。課堂練習1. 利用平均值函數(shù)求出“體驗表”中各項和平均值。2. 分別篩選出女生和男生體檢情況，并將篩選的結果分別 復制到另一張工作表， 并將其重命名為“女生體檢表” 和“男 生體檢表”。課堂小結師生共同小結：1. 平均值函數(shù)。2. 自動篩選命令的作用及注意事項。3. 插入工作表的方法和工作表的重

29、命名。課外作業(yè)識記平均值函數(shù)。板書設計平均值函數(shù)和自動篩選一、平均值函數(shù)二、自動篩選 三、插入工作表和工作表的重命名教學反思七八 年級 信息技術 學科20142015 學年 下 學期課題Excel 中高級篩選課時1 課時主 備 （集體備課）輔備（個人備 課）教學目標1. 要求學生掌握數(shù)據(jù)高級篩選的方法。2. 鞏固工作表中的復制和粘貼操作。3. 理解 Excel 中絕對地址的概念。教學重點1. 數(shù)據(jù)高級篩選的方法。2. 工作表中的復制和粘貼操作。3.Excel 中絕對地址的概念。教學難點對數(shù)據(jù)進行高級篩選。教學方法演示法、觀察法、自學法、操作練習法。一、導入課題 開學后，學校要組建國旗隊，國旗隊

30、要求學生的身高1.62 米1.72 米（不包括 1.62 ，包括 1.72 米） 。希望同學們利用體檢表找出能夠參加國旗班的同學。二、新課1 高級篩選打開 E 盤下的“體檢表”，篩選出可以參加國旗隊的同學，要求篩選出來的結果只保留同學的姓名、姓別和身高。（1） 篩選出身高大于 1.62 米的同學先將姓名、性別、身高分別復制到空白單元格中，在身教學過程 與學生活 動高下面的單元格中輸入篩選的條件“ >1.62 ”。 操作步驟：單擊“數(shù)據(jù)”篩選高級篩選，在高級篩 選對話框中選擇 “將篩選結果復制到其他位置” ，列表區(qū)域： 選擇要篩選的對象，條件區(qū)域：選擇篩選的條件，復制到： 選擇要復制到的單

31、元格區(qū)域。學生操作練習。教師重點強調：列表區(qū)域、條件區(qū)域和 復制到區(qū)域框中顯示的是絕對地址。（2） 篩選出身高低于 1.73 米的同學 操作方法和上面相同。 強調先把剛才篩選出來的同學復 制到新的工作表后再進行篩選。學生練習，老師巡視，有問題的及時指出來。 教師演示示范操作方法。2.課堂作業(yè)：打開“學生信息表” ，分別篩選出石泉村、土官村、小魚塘村、玉林村的學生，并插入新工作表，把篩選結果復制到新工作表中，工作表名稱就用村子名命名。3. 完成作業(yè)后提交作業(yè)到教師要機。 教師巡視并及進幫助學生解決問題。課堂練習1.打開 E盤下的“體檢表”，利用高級篩選功能篩選出 身高在 1.62 米 1.72

32、米（不包括 1.62 ，包括 1.72 米） 的同 學。并把篩選出的結果復制到新的工作表中。2. 打開“學生信息表” ，分別篩選出石泉村、土官村、 小魚塘村、玉林村的學生，并插入新工作表，把篩選結果復 制到新工作表中，工作表名稱就用村子名命名。課堂小結師生共同小結：高級篩選的方法， 在高級篩選中主要選擇列表區(qū)域、 條件區(qū) 域和復制區(qū)域框中選擇的地址是什么？課外作業(yè)理解高級篩選的操作方法。板書設計高級篩選選現(xiàn)參加國旗班的同學 一、高級篩選 選出參加國旗班的同學 列表區(qū)域： 條件區(qū)域： 復制到：教學反思七八 年級 信息技術 學科20142015 學年 下 學期課題Excel 復習課課時1 課時主

33、備 （集體備課）輔備（個人備 課）教學目標1. 理解工作簿、工作表、單元格和單元格地址的概念。2. 復習工作表中的輸入和修改數(shù)據(jù)，清除數(shù)據(jù)。3. 插入和刪除行 列，改變行高和列寬，合并單元格，會為 單元格設置邊框。4. 掌握設置數(shù)據(jù)的格式，如字體、字號、字形等。5. 掌握插入藝術字、圖片、數(shù)據(jù)圖表的方法。教學重點1. 工作簿、工作表、單元格和單元格地址的概念。2. 工作表中的輸入和修改數(shù)據(jù)，清除數(shù)據(jù)。3. 插入和刪除行 列，改變行高和列寬，合并單元格，會為 單元格設置邊框4. 設置數(shù)據(jù)的格式，如字體、字號、字形、對齊方式等。5. 插入藝術字、圖片、數(shù)據(jù)圖表的方法。教學難點插入和刪除行 列，合并

34、單元格，單元格邊框的設置。教學方法演示法、觀察法、自學法、操作練習法。教學過程 與學生活 動一、引入課題：本冊書有關 Excel 電子表格的內容已完成， 從今天起進 入復習階段。 本章主要是掌握 Excel 中的基本操作技能， 數(shù) 據(jù)的錄入、修改，數(shù)據(jù)的格式設置 （操作方法和 Word 中類 似） ，單元格的合并，行高和列寬的設置方法，函數(shù)的使用， 圖片、藝術字、圖表的插入等。二、復習的內容：1. 工作簿、工作表、單元格的概念及區(qū)別，單元格的地 址。工作表 是由行和列組成的二維表格， 工作簿是由一張或 多張工作表組成， 通常一個電子表格文件是指一個工作簿文 件，這個工作簿文件中可能包括一張或多

35、張工作表。 單元格是行與列交叉的方格，是工作表存放數(shù)據(jù)的基本單元。 單元格地址： 單元格的列標和行標組成的字母數(shù)字來表 示。2. 要電子表格中輸入和修改數(shù)據(jù)。（1） 輸入數(shù)據(jù)：在表格中輸入數(shù)據(jù)時，移動光標主要是 用光標控制鍵、回車鍵、鼠標，主要使用光標控制鍵和回車 鍵。輸入不能顯示的內容時，一般把單元格屬性設置為“文 本”。例如：輸入身份證號碼時，會出現(xiàn) 530426E+17 ，把單元 格屬性設置為“文本”后再輸入。(2) 修改數(shù)據(jù)：選中要修改數(shù)據(jù)的單元格直接錄入要修 改的內容。(3) 清除數(shù)據(jù)：選中要清除的內容按 Delete 鍵刪除。3. 插入和刪除行 列，改變行高列寬，合并單元格，單 元

36、格設置邊框。學生行回憶并自己練習。 教師點評并演示示范操作。4. 設置數(shù)據(jù)的格式設置數(shù)據(jù)的格式操作方法和 Word 中的操作一樣。先選 中操作對象， 然后再使用格式工具欄進行設置， 重點強調格 式工作欄的打開方法 ( 使用視圖工具欄格式或單擊右鍵 的方法)。學生自由練習。5. 插入藝術字、圖片、數(shù)據(jù)圖表。 插入藝術字、圖片的方法和 Word中一樣。 插入數(shù)據(jù)圖表： 選擇數(shù)據(jù)源單擊插入圖表選擇所需的選項下一步一直到完成。6. 單元格選項卡的使用。對單元格的一些操作找不到的時候，一般去“格式” “單元格”，打開單元格對話框選項卡中去查找。7完成作業(yè)后提交作業(yè)到教師要機。 教師巡視并及進幫助學生解決

37、問題。課堂練習打開“學生信息表”，并完成里面要求的作業(yè)。課堂小結Excel 中的許多操作和 Word類似。 很多操作在不能找到的時間， 用單擊右鍵， 在打開的菜單中 觀察，或是 “格式” “單元格” 單元格對話框中去觀察。課外作業(yè)回憶 Excel 電子表格的主要功能。板書設計Excel 電子表格復習 一、工作簿、工作表、單元格和單元格地址的概念。 二、輸入和修改數(shù)據(jù)，清除數(shù)據(jù)。三、插入和刪除行 列，改變行高和列寬，合并單元格，會 為單元格設置邊框。四、掌握設置數(shù)據(jù)的格式，如字體、字號、字形等。 五、插入藝術字、圖片、數(shù)據(jù)圖表的方法。教學反思七八 年級 信息技術 學科20142015 學年 下 學期課題Excel 復習課課時1 課時主 備 （集體備課）輔備（個人備 課）教學目標1.掌握常用函數(shù) SUM求和、 AVERAGE求平均分、 MAX求最大 值、MIN求最小