長春某住宅樓建筑給水排水課程設計

1、環(huán) 境 工 程 系ENVIRONMENTAL ENGINEERING DEPARTMENT課程設計 說明書 姓名：陳啟帆吉林建筑工程學院城建學院2016年6月課程設計說明書 長春某住宅樓給水排水課程設計學 生 姓 名：陳啟帆導師：韓苗苗學科、專業(yè)：環(huán)境工程所在單位：環(huán)境工程系 目錄第1章 概論11.1 課程設計題目11.2 設計任務及資料11.3 具體任務及要求2第2章 長春某住宅給水排水工程設計計算32.1 課程設計目的32.2 設計依據32.3 設計內容及設計步驟3結語11- III -第1章 概論1.1 課程設計題目長春某區(qū)住宅樓給水排水工程1.2 設計任務及資料一、設計任務根據市建委有

2、關批準的設計任務書，擬在長春市某區(qū)新建 住宅 。大樓首層為 住宅 ，層高 3 米；二至 五 層為住宅，層高 3 米，建筑總高度 15 。要求設計該大樓的給排水工程，具體內容包括：給水系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、水消防系統(tǒng)。二、原始資料1、建筑物修建地區(qū)：長春 2、氣象資料：查閱規(guī)范及相關手冊3、土建資料：建筑平面圖（首層平面圖、標準層平面圖） 4、 該住宅 以城市給水管網作為水源，市政給水管道位于建筑 側的街道下，管徑為DN300，市政管網常年可用水頭為 0.28MPa ，管道埋深為室外地平下 2.30米 。該城市排水管網為污廢水合流制排水系統(tǒng)，管徑DN400，管道敷設在室外地平下3.60米。1.3 具體

3、任務及要求1、設計方案方案力求：適用、安全、可靠、經濟。2、 圖紙要求一層平面圖（二層平面圖）、標準層平面圖、給水系統(tǒng)圖、排水系統(tǒng)圖、消防系統(tǒng)圖各1張。圖紙標注：相應的管道尺寸、標高、坡度、定位尺寸、引用的圖集號等。設計說明：如流量、水壓、管材、閥門、防腐、圖例、施工要求等。3、設計計算書用統(tǒng)一的A4紙打印裝訂成冊；包括：設計題目、目錄、設計原始資料、方案確定、繪制草圖、流量計算、水力計算等。第2章 長春某住宅給水排水工程設計計算2.1 課程設計目的 通過課程設計加深對本課程基本知識的理解,提高綜合利用本課程知識的能力。 掌握本課程工程設計的主要內容、步驟和方法。 提高制圖能力，學會應用有關設

4、計資料進行設計計算的方法。提高獨立分析問題，解決問題的能力，逐步增強對實際工程的認識和理解。 提高獨立分析問題，解決問題的能力，逐步增強對實際工程的認識和理解。2.2 設計依據依據建筑條件圖和設計規(guī)范、設計手冊、技術措施、標準圖集設計。2.3 設計內容及設計步驟2.3.1 給水方式的選擇首先估算該建筑物所需壓力，初步確定給水方案，該設計室外管網壓力為0.28MPa，初步選擇直接供水方案。2.3.2 衛(wèi)生器具的選擇及管道的布置根據05s1進行衛(wèi)生器具的選擇，衛(wèi)生器具選好以后進行管道的布置，根據手冊及p151頁作為參考，確定配水點之間的距離、管道之間的距離以及管道與墻壁之間的距離，還有給水管道的標

5、高。 給水管道布置形式表 表2-2布置形式形式說明適用范圍上行下給干管設在頂層天花板下、吊頂內或技術夾層中，由上向下供水適用于設置高位水箱的居住與公共建筑和地下管線較多的工業(yè)廠房下行上給干管埋地、設在底層或地下室中，由下向上供水適用于利用室外給水管網水壓直接供水的工業(yè)與民用建筑中分式水平干管設在中間計算夾層內或某層吊頂內，由中間向上、下兩個方向供水適用于層頂用作露天茶座、舞廳或設有中間技術層的高層建筑2.3.3 布置給水管道并繪制設計草圖：繪制平面圖、系統(tǒng)圖（軸測圖），然后以設計草圖作為水力計算的依據。2.3.4 選擇最不利管線，列表進行水力計算1) 正確選擇設計秒流量的公式：概率法：住宅生活

6、給水管道設計秒流量計算公式為：利用同時給水百分數計算：用水時間集中，用水設備使用集中的建筑，如公共浴室等平方根法：用水時間長，用水設備使用不集中的建筑，如集體宿舍等。個根據建筑物本身特性，選擇平方根法計算設計秒流量。設計秒流量公式為：0.2 (3.1) 式中 計算管段的生活設計秒流量，L/s； 計算管段的衛(wèi)生器具當量總數； 根據建筑物用途確定設計秒流量的系數，取1.5。按流量變化處為節(jié)點，從最不利配水點開始，進行節(jié)點編號，將計算管路劃分成計算管段，并標注各管段的長度，列表進行給水系統(tǒng)水力計算。給水水力計算表計算管段編號衛(wèi)生器具數量，名稱當量總數Ng同時出流概率U %設計秒流量qg L/s管徑D

7、N（mm）流速V（m/s）每米管長沿程損失i（Kpa/m）管段長度L（m）管段沿程損失hy=iL管段沿程水頭損失累計hy（Kpa）坐便器洗臉盆洗衣機洗滌盆0-110.51.00 0.10 150.50.2751.10.30 0.30 1-2111.250.90 0.22 150.990.940.970.91 1.21 2-31112.250.67 0.30 250.450.1130.850.10 1.313-510.751.00 0.15 150.750.5643.41.92 3.23 4-510.51.00 0.10 150.50.2750.810.22 3.455-6111.250.90

8、0.22 150.990.942.782.61 6.06 6-82213.50.54 0.38 250.610.1887.241.36 7.42 7-8111.00 0.20 150.990.946.416.03 13.45 8-922114.50.48 0.43 250.610.1883.60.68 14.13 9-10442290.34 0.62 250.910.38631.16 15.29 10-11663313.50.28 0.76 320.790.22930.69 15.98 11-128844180.25 0.89 320.880.28230.85 16.83 12-1310105

9、522.50.22 1.00 320.980.348.622.93 19.76 計算局部水頭損失計算管路的水頭損失為： 計算水表的水頭損失：因住宅建筑用水量小，總水表及分戶水表均選用LXS濕式水表，分戶表和總水表分別安裝在8-9和12-13管段上，查表，選20mm口徑的分戶水表，其常用流量為2.5m³/h1.55m³/h,過載流量為5m³/h。所以分戶水表的水頭損失： 選32mm的總水表，其常用流量為6m³/h3.59m³/h，過載流量為12m³/h，所以總水表的水頭損失為： 水表的總水頭損失：計算給水系統(tǒng)所需壓力H： 滿足要求。2.

10、3.6 排水系統(tǒng)的選擇根據污廢水的性質，確定是合流還是分流。該建筑由于實驗室排出的污水可能含有有毒物質，可能會給人類健康造成危害，所以將其與生活污水分開排放。2.3.7 排水管道的布置及原則具體布置形式見平面圖。排水暢通，水力條件好：支管不宜太長、少拐彎，衛(wèi)生器具不宜接的太多。立管宜靠墻，靠排水量大的衛(wèi)生器具，便于維修，保證排水管道不受破壞等。保證設有排水管道的房間或場所正常使用2.3.9 計算管段的設計秒流量 依建筑物的類型，選擇相應的排水設計秒流量的公式，求出計算管段的設計秒流量。注：地漏上接有洗衣機或其他設備時，地漏要算入當量；所計算出的設計秒流量不得大于計算管段所有衛(wèi)生器具排水量的累加

11、值；不得小于計算管段排水量最大的一個衛(wèi)生器具的排水流量；根據該建筑的性質，選擇排水設計秒流量公式 qmax為計算管段所接納的衛(wèi)生器具排水量的最大值。 Np為計算管段衛(wèi)生器具當量總和計算表如下 各層橫支管水力計算表立管編號管段編號衛(wèi)生器具名稱數量當量總數Np設計秒流量qp（L/s)管徑de（mm）坡度i大便器洗臉盆洗滌盆洗衣機N=4.5N=0.75N=1.0N=1.5PL-11-210.750.25500.0253-214.51.51100.0122-4115.251.751100.012PL-21-214.51.51100.0122-3115.251.751100.0123-41116.751

12、.971100.012 PL-31-2110.33500.025立管計算立管接納的排水當量總數為 PL-1： PL-2： PL-3：立管最下部管段排水設計秒流量PL-1：PL-2： PL-3： 采用45°斜三通，PL-1立管管徑de110mm，PL-2李管管徑de110mm，PL-3立管管徑de50mm。均不需要設專用通氣立管。 四、參考書1、建筑給水排水工程王增長主編 第五版 中國建筑工業(yè)出版社。2、建筑給水排水設計規(guī)范3、建筑設計防火規(guī)范4、建筑給水排水設計技術措施5、建筑給排水設計手冊陳耀宗主編 中國建筑工業(yè)出版社千萬不要刪除行尾的分節(jié)符，此行不會被打印。“結論”以前的所有正文

13、內容都要編寫在此行之前。- 12 -結語經過了近一周的設計讓我們對建筑給水和排水工程有了更深一層次的認識，對于建筑給排水管道的布置和施工也有了深刻的了解！首先是到圖書館去借了好多的建筑給水排水設計手冊，并且借鑒學長們的設計經驗，開始我們小組的設計工作。老師先給我們做了講解，關于課程設計的一些常見的問題以及我們如何著手的，從何處著手的問題。我們一個班級分為八個小組，每個小組的要求各不相同。接下來就是商議如何設計的事了，我們十幾個人分工查閱，結合課本和一些參考資料，而且在網上借鑒了一些別人的設計經驗，幾乎忘記的吃飯，一直在教室里全身心的投入到設計中。對于設計中遇到的一些問題我們及時商議解決，并且有時詢問老