《開天辟地》的教學(xué)設(shè)計

1、    開天辟地教學(xué)設(shè)計 教學(xué)過程    一、直接導(dǎo)入    同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第12課開天辟地，傳說在很久很久以前，這個世界上什么也沒有，沒有我們看見的花草樹木，沒有山水鳥獸，甚至沒有天，沒有地，于是世間流傳了這樣一個美麗動人的神話故事開天辟地。    齊讀題目。多么有力量的題目啊，再讀。    開和辟的意思是一樣的，所以開天辟地又可以說成開辟天地。    二、精讀指導(dǎo) （一）說清課文大意。    1.請同學(xué)們打開書本，默讀一遍課文

2、，想想課文主要講了一件什么事情？    2.出示：昏天黑地   開天辟地   頂天立地   化生萬物    同學(xué)們，你們看，看到這四個詞語，我們就像看到了這個神話故事的發(fā)展過程，能用上這四個詞語用幾句連貫的話來說說看這篇課文講了什么嗎？（學(xué)生交流）  （這篇課文講了天地還是混沌一團的時候，有個叫盤古的大神醒來，他拿起斧子和鑿子開天辟地，最后他化生萬物）  （二）學(xué)習(xí)第二自然段。   那就讓我們一起走進(jìn)盤古，走進(jìn)盤古開天辟地時那樣一種驚心動魄的場面。    1.課件出

3、示：他一使勁翻身坐了起來，只聽“咔嚓”一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來。大神見身邊有一把板斧、一把鑿子，他隨手拿來，左手持鑿，右手握斧，對著眼前的黑暗混沌，一陣猛劈猛鑿，只見巨石崩裂，“大雞蛋”破碎了。   指名讀。    同學(xué)們，你們看，盤古是怎么劈的，怎么鑿的？揭示猛劈猛鑿。（點紅兩個“猛”）狠狠地劈，狠狠地鑿。    2.從這里，你想到盤古怎么樣？    “左手持鑿，右手握斧”“猛劈猛鑿”“巨石崩裂”想象盤古開天辟地的情景，感受開天辟地的艱難，體會盤古對光明的無限向往，以及創(chuàng)造嶄新新世界的決心。

4、（向往光明）    “一使勁”“大雞蛋裂開了一條縫”體會盤古不是一般的神，他有著無窮的力量與高大的身軀，這也是盤古能夠開天辟地的條件。（力量大）     他還是一個沉睡了一萬八千年的大神，一萬八千年，他該積蓄了多大的力量啊，這一刻他要爆發(fā)了，他要鑿出一片新天地來，來，讓我們像盤古一樣爆發(fā)一次。（生齊讀）（很有氣勢）     3同學(xué)們，你們看天地出現(xiàn)了。引讀：輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。讀過了有什么感覺？是啊，這是一種多么壯觀的景象啊。     4同學(xué)

5、們，再仔細(xì)讀讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？(對偶，許多對應(yīng)的反義詞，近義詞）（三）學(xué)習(xí)第三六自然段。      1（課件出示頂天立地的圖）天和地分開后看到了什么？（生交流）      老師不但看到了天地出現(xiàn)了，還看到了一個頂天立地的男子漢站在中間。他就是盤古。    2（課件出示第三五自然段）（指讀)     盤古頂天立地了多長時間?這樣做是為了什么？你準(zhǔn)備用什么樣的詞語形容他？（堅定不移）     盤古為了人們有一個光明世界，堅定不移的頂天立地了幾千萬年。 

6、;    3同學(xué)們，天不能再高了，地不能再厚了，而盤古也不能再長了，天地就這樣形成了。而這時盤古也倒下了。（指讀第六自然段）     聽了朗讀，有沒有什么地方特別讓你感動？     “精疲力竭”（引導(dǎo)體會盤古頂天立地的艱辛）     “含著微笑倒下去”（引導(dǎo)體會盤古高尚的思想，偉大的獻(xiàn)身精神）他勝利了，成功地把宇宙分開了；天地再也不會合攏，他死的無怨無悔。    指導(dǎo)背誦。    這是多么偉大的心靈呀！面對死亡，盤古是那么坦然，那么無畏，那么樂觀

7、。  （四）學(xué)習(xí)七自然段。    1課件出示第七自然段，生自由朗讀。     除了把天和地分開之外，盤古還有什么地方值得我們尊敬？自讀第七自然段，用課文中的一句話來回答。（臨死的時候，他的身軀化成了萬物）    有時候偉大是需要付出沉重代價的（盤古的身體化成了萬物）。     同學(xué)們，能從這里的某一句或兩句談一談為什么你覺得盤古偉大嗎？（生答）     2（課件播放音樂）同學(xué)們，盤古悲壯地倒下了，他死而無憾，雖然他不是真實的，但我們不得不說，他就是一個英雄

8、，一個立于天地之間的真英雄。因為：（教師引讀）     3九個變成了，句式多整齊，想象多豐富啊，也許只有這樣的句子才能讓我們感受到盤古雖然悲壯地倒下了，但世界不會忘記，天地不會忘記，人們也不會忘記，他仍然活在天地當(dāng)中。不信，你看，那風(fēng)和云就是盤古呼出的氣；你聽，那轟隆的雷霆就是盤古發(fā)出的聲音；你感受到了嗎？那奔騰的江河就是盤古流淌的血液。     4背誦第七自然段。   （五）學(xué)習(xí)第八自然段。     就這樣，盤古以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物。   

9、  1“就這樣”，承接上文。“這樣”指上文講述的盤古所做的一切。     2指導(dǎo)背誦。     三、盤古頂天立地了多長時間（一萬八千年幾千萬年），這樣做是為了什么？你準(zhǔn)備用什么樣的詞語形容他？（堅定不移）盤古為了人們有一個光明世界，堅定不移的頂天立地了幾千萬年。     3同學(xué)們，天不能再高了，地不能再厚了，而盤古也不能再長了，天地就這樣形成了。而這時盤古也倒下了。（指讀第六自然段）     聽了朗讀，有沒有什么地方特別讓你感動？    

10、0;“精疲力竭”（引導(dǎo)體會盤古頂天立地的艱辛）     “含著微笑倒下去”（引導(dǎo)體會盤古高尚的思想，偉大的獻(xiàn)身精神）他勝利了，成功地把宇宙分開了；天地再也不會合攏，他死的無怨無悔。     這是多么偉大的心靈呀！面對死亡，盤古是那么坦然，那么無畏，那么樂觀。（四）學(xué)習(xí)七自然段。1課件出示第七自然段，生自由朗讀。     除了把天和地分開之外，盤古還有什么地方值得我們尊敬？自讀第七自然段，用課文中的一句話來回答。（臨死的時候，他的身軀化成了萬物）     有時候偉大是需要付出沉

11、重代價的（盤古的身體化成了萬物）。     同學(xué)們，能從這里的某一句或兩句談一談為什么你覺得盤古偉大嗎？（生答）     2（課件播放音樂）同學(xué)們，盤古悲壯地倒下了，他死而無憾，雖然他不是真實的，但我們不得不說，他就是一個英雄，一個立于天地之間的真英雄。因為：     3九個變成了，句式多整齊，想象多豐富啊，也許只有這樣的句子才能讓我們感受到盤古雖然悲壯地倒下了，但世界不會忘記，天地不會忘記，人們也不會忘記，他仍然活在天地當(dāng)中。不信，你看，那風(fēng)和云就是盤古呼出的氣；你聽，那轟隆的雷霆就是盤古發(fā)出的聲音；你

12、感受到了嗎？那奔騰的江河就是盤古流淌的血液。     4背誦第七自然段。（五）學(xué)習(xí)第八自然段。     就這樣，盤古以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物。     1“就這樣”，承接上文?！斑@樣”指上文講述的盤古所做的一切。     2指導(dǎo)背誦。三、總結(jié)全文1開天辟地是個神話，演變到現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個成語，為人們熟知，并賦予了他新的內(nèi)涵，在這里開天辟地還是開辟天和地的意思嗎？（學(xué)生交流）2只要我們有信心，有勇氣，有信念，相信在學(xué)習(xí)中甚至是以后的工作中，我們也能開辟出一番屬于自己的新天地。四、課外作業(yè)回家后，將這個美麗的神話傳說講給身邊的人聽 板