信息技術(shù)及其影響教學(xué)設(shè)計(jì)

1、12 信息技術(shù)及其影響教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景1面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2學(xué)科：信息技術(shù)3課時(shí)：1 4教材：廣東教育出版社信息技術(shù)基礎(chǔ)5學(xué)生課前準(zhǔn)備：（一）課前預(yù)習(xí)（二）會(huì)使用本校摩燈平臺(tái)，能看貼回貼二、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)理解信息技術(shù)(IT)的含義，了解人類信息技術(shù)的發(fā)展歷程和趨勢(shì)。理解信息技術(shù)的應(yīng)用與影響，中學(xué)生如何迎接信息技術(shù)的挑戰(zhàn)。2能力目標(biāo)學(xué)會(huì)區(qū)分信息技術(shù)所包括的類別；區(qū)分信息技術(shù)帶來影響3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣與正確的信息觀，激發(fā)對(duì)信息社會(huì)生活的關(guān)注與向往。三、教材分析1作用和地位本節(jié)課是“信息”過渡到“信息技術(shù)”的橋梁；通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解信息技術(shù)的概念，同時(shí)通過信

2、息技術(shù)的發(fā)展歷程學(xué)習(xí)，了解信息技術(shù)的現(xiàn)在與未來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。2內(nèi)容分析本節(jié)課主要是講解了信息技術(shù)的概念、信息技術(shù)的發(fā)展歷程特點(diǎn)，通過列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例學(xué)習(xí)信息技術(shù)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ顜淼姆e極與消極影響。3學(xué)生分析高一學(xué)生獨(dú)立性和自主性開始加強(qiáng)，而學(xué)生普遍在節(jié)假日或空閑的時(shí)間都會(huì)上網(wǎng)。學(xué)生對(duì)信息技術(shù)又有濃厚的興趣，在這種情況下，平時(shí)上課要多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，這對(duì)于學(xué)生的總體知識(shí)面有擴(kuò)展的作用。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1教學(xué)重點(diǎn)信息技術(shù)的概念了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)。2教學(xué)難點(diǎn)理解信息技術(shù)的概念信息技術(shù)發(fā)展歷程的劃分信息技術(shù)應(yīng)用帶來的種種問題。五、教學(xué)方法1、采用自主閱讀、交流

3、討論、合作探究的學(xué)習(xí)方法。2、搜集實(shí)例，分析、歸納與概括，進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。3、利用本校摩燈平臺(tái)進(jìn)行專題討論。六、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)七、教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室八、教學(xué)過程：導(dǎo)入：學(xué)生閱讀案例，列舉事例教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材,布置小組交流，想想我們身邊是否有類似的例子，請(qǐng)列舉出來。小結(jié)，變化的原因是信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，引入“什么是信息技術(shù)”題目學(xué)生閱讀教材第7頁內(nèi)容，交流討論，列舉一些身邊的信息技術(shù)應(yīng)用的事件，感受信息技術(shù)已經(jīng)對(duì)社會(huì)的方面產(chǎn)生重大影響，通過這些事例談?wù)勀阏J(rèn)為信息技術(shù)是怎樣的技術(shù)，在這些事例中起到什么作用。通過教材的情景故事，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想自己熟悉的信息技術(shù)應(yīng)用的事件，感

4、受信息技術(shù)已經(jīng)對(duì)社會(huì)的方面產(chǎn)生的重大影響。 3一、信息技術(shù)及其發(fā)展教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間講授1、什么是信息技術(shù)。百度一下什么是信息技術(shù)，不同角度對(duì)信息技術(shù)的描述。結(jié)合教材第8頁：小結(jié)：信息技術(shù)一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評(píng)價(jià)等有關(guān)的技術(shù)都可以稱之為信息技術(shù)。目前，我們所談的信息技術(shù)主要包括：（1）計(jì)算機(jī)技術(shù)：略講（2）通信技術(shù)：略講（3）微電子技術(shù)：（重點(diǎn)講解）（4）傳感技術(shù)：（重點(diǎn)講解）導(dǎo)入：信息技術(shù)的發(fā)展 一、百度一下什么是信息技術(shù)：1 百度文庫：2百度知道：3百度百科：4學(xué)生閱讀教材第8頁內(nèi)容結(jié)合事例理解這幾種信息技術(shù)的定義。談?wù)勛约簩?duì)信息技術(shù)的認(rèn)

5、識(shí)。二、交流：列舉每一類信息技術(shù)的應(yīng)用例子，體驗(yàn)信息技術(shù)的形態(tài)。  引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)具體的事例加深對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。62、信息技術(shù)的發(fā)展布置任務(wù)學(xué)生分組搜索網(wǎng)站上的資料。了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢(shì)。關(guān)鍵字：信息技術(shù)發(fā)展歷程、信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。 鄰近座位的同學(xué)2人為一組，搜索信息技術(shù)的發(fā)展相關(guān)資料，討論并填寫表1-2。百度知道：讓學(xué)生親自動(dòng)手搜索百度資料，進(jìn)行歸納總結(jié)。9二、信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間1 、信息技術(shù)的應(yīng)用布置任務(wù)P11的任務(wù)，演示講解討論。 小結(jié)通過同學(xué)列舉的實(shí)例，

6、可以看出，信息技術(shù)在日常生活、辦公、教育、科學(xué)研究、醫(yī)療保健、企業(yè)、軍事等方面的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用，其影響是深遠(yuǎn)的，將從根本上改變?nèi)藗兊纳罘绞?、行為方式和價(jià)值觀念。 鄰近座位的同學(xué)2人為一組，先閱讀參考教材案例，再通過百度搜索相關(guān)資料，以“信息技術(shù)在某方面的應(yīng)用”為主題，選擇1-3個(gè)主題，列舉并討論你所了解的信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，并探討其作用。百度知道：  引導(dǎo)學(xué)生了解的信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，通過親自查找相關(guān)資料加深了解信息技術(shù)的應(yīng)用并分組探討其作用。 82、信息技術(shù)的影響布置任務(wù)分大組，舉例說明信息技術(shù)積極與消極的影響 閱

7、讀教材第12頁到14頁的內(nèi)容，將全班按大組分成正反兩方，舉例說明信息技術(shù)積極與消極的影響。通過百度搜索查看網(wǎng)絡(luò)上的說法。百度知道：引導(dǎo)學(xué)生通過例舉自己所熟知的生活中的例子來說明信息技術(shù)的積極影響與消極影響。更加辨地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)。 10三、迎接信息社會(huì)挑戰(zhàn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間總結(jié)1、培養(yǎng)良好的信息意識(shí)2、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高信息處理能力3、養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣4、遵守信息法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息情感和信息道德 閱讀教材第14頁的內(nèi)容，歸納總結(jié)現(xiàn)代中學(xué)生怎樣迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)。通過學(xué)生交流討論，在對(duì)信息技術(shù)的作用與影響有了比較深入的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，提出“如何迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)”這是題目，自然過渡到本環(huán)節(jié)，并把本環(huán)節(jié)作為本課的總結(jié)。 4 九、教學(xué)反思 本節(jié)課，課堂上氣氛熱烈，學(xué)生積極參與練習(xí)和討論。充分利用百度搜索的學(xué)習(xí)資源情況下，學(xué)習(xí)任務(wù)較為輕松，所以同學(xué)們能以較快的速度在網(wǎng)上搜索后完成任務(wù)。只有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較差有點(diǎn)了困難，在老師適時(shí)點(diǎn)拔及同學(xué)互助后，都能順利找到了問題的解決方案。整個(gè)課堂形成了生動(dòng)