安全教學(xué)設(shè)計(jì)

1、安全教學(xué)設(shè)計(jì)常新民1、讓青春熠熠生輝一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)1、知道珍惜美好青春時(shí)光，積極、樂(lè)觀地過(guò)好每一天；2、樹(shù)立在奉獻(xiàn)中追求與實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理想信念。（二）行為技能訓(xùn)練掌握實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的具體要求與做法。（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累 知道“時(shí)間是有限的”，“人的生命是有限的”，但是有限的生命可以創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。二、教學(xué)重難點(diǎn)分析（一）重點(diǎn)1、樹(shù)立“時(shí)間是有限”，“人的生命是有限”的觀念；2、珍惜時(shí)間，珍惜青春時(shí)光。（二）難點(diǎn)通過(guò)充滿正能量的案例寫(xiě)真，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的真正價(jià)值與意義不是索取，而是對(duì)他人和社會(huì)做出的貢獻(xiàn)；并積極行動(dòng)起來(lái)，快樂(lè)過(guò)好每一天，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，增加生命的寬度和

2、厚度。三、內(nèi)容分析及教學(xué)建議(一)引言從聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，直接提出青春是人生中朝氣蓬勃的精華階段，是充滿活力的；但又是有限短暫的，教師引導(dǎo)學(xué)生明白該倍加珍惜高中生活的美好時(shí)光，追尋生命的價(jià)值和意義。在引出課題的同時(shí)，也引發(fā)他們的思考。(二)生命故事這個(gè)故事講述了一名高三學(xué)生小張為了挽救異地一名四歲急性白血病患者放棄備考的感人事跡。高三學(xué)生小張珍惜時(shí)間、學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)優(yōu)異、懷有夢(mèng)想，又樂(lè)于助人，不僅經(jīng)常參加義務(wù)獻(xiàn)血，而且志愿加入中國(guó)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫(kù)。正值高考鐘聲即將敲響之際，小張被中國(guó)骨髓庫(kù)中心告知與異地一名四歲急性白血病患者配型成功。沖刺高考還是救人？面對(duì)這樣的“人生考試”，小張義無(wú)

3、反顧地選擇了后者，成功地完成了一次生命接力，他被譽(yù)為當(dāng)代“最美高中生”。教師可講述有關(guān)故事主人公的原型張文馳的翔實(shí)新聞報(bào)道，讓學(xué)生思考生命的意義與價(jià)值。(三)生命奧秘告訴學(xué)生人類(lèi)的生命獨(dú)特性表現(xiàn)在人類(lèi)最具有智慧，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑、興趣愛(ài)好的多樣性等方面；但生命又是短暫的。教師據(jù)此對(duì)學(xué)生提出應(yīng)該如何珍惜時(shí)間，珍惜有限的生命，讓自己平凡的生命變得不平凡的要求。(四)生活技巧從三個(gè)方面提要勾玄。讓學(xué)生珍惜時(shí)間，培養(yǎng)勤奮的精神；有志者惜時(shí)如金，無(wú)志者虛度一生。明確目標(biāo)，設(shè)計(jì)理想藍(lán)圖；努力奮斗，自強(qiáng)不息。教師可讓學(xué)生先自主談?wù)勅绾螌?duì)待生命，如何對(duì)待青春，如何讓自己青春無(wú)悔

4、；然后再結(jié)合課本總結(jié)要點(diǎn)。(五)生命警語(yǔ)引用先輩模范雷鋒的話：生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。教師要啟發(fā)高中生時(shí)代需要雷鋒精神，要向雷鋒學(xué)習(xí)，做雷鋒式的青少年。(六)知行合一這一環(huán)節(jié)是通過(guò)學(xué)習(xí)生活故事、生命奧秘、生活技巧知識(shí)之后的實(shí)踐演練，讓知識(shí)與行動(dòng)融為一體。這里的“行”就是寫(xiě)讀后感和談人生規(guī)劃的活動(dòng)。老師引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，從這些優(yōu)秀的書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，并寫(xiě)出自己的讀后感，汲取營(yíng)養(yǎng)，汲取正能量，這實(shí)則是寫(xiě)下自己的收獲；然后再回過(guò)頭來(lái)反思自己的生活與生命意義，為自己的未來(lái)做一份規(guī)劃，樹(shù)立為他人和社會(huì)奉獻(xiàn)自己的崇高理想，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，腳踏實(shí)地

5、，從現(xiàn)在做起，從自我做起，一步步去為實(shí)現(xiàn)自己的人生規(guī)劃和目標(biāo)而努力奮斗，以加強(qiáng)學(xué)生自己對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己生命的認(rèn)識(shí)。(七)生活沙龍介紹了一個(gè)傳奇人物劉偉的坎坷人生，讓學(xué)生以他為榜樣去積極地、頑強(qiáng)地追求自己生命的價(jià)值，讓青春更有意義。教師可讓學(xué)生閱讀劉偉的事例并能列舉出其他身殘志堅(jiān)的偉人成功事例，以便供大家更好地學(xué)習(xí)偉人的精神。（八）課時(shí)安排學(xué)習(xí)課本一節(jié)課，搜集并閱讀偉人事例一節(jié)課。四、平安演練及建議（一）閱讀資料寫(xiě)讀后感這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生先“行”后寫(xiě)，即上網(wǎng)搜集尼克胡哲的成功歷程，升入了解他人生的很多細(xì)節(jié)生活，包括他童年時(shí)代的學(xué)校生活等等，這樣徹底了解尼克胡哲故事，對(duì)學(xué)生更有啟發(fā)教育作用

6、，也促進(jìn)他們更快地寫(xiě)出高質(zhì)量的讀后感。寫(xiě)中悟，悟中寫(xiě)，能夠深刻地領(lǐng)悟活著的意義，從而更加熱愛(ài)青春，珍惜生命，創(chuàng)造更大的人生價(jià)值。（二）談人生規(guī)劃九月份，新生入學(xué)，從一個(gè)初中生轉(zhuǎn)變成一個(gè)高中生，當(dāng)他們拿著這本嶄新的教材上的第一課讓青春熠熠生輝課后談一談自己的理想，開(kāi)始規(guī)劃自己的青春人生，這是多么及時(shí)呀！美好的高中生活從這里起航，這也是我們這本教材編者的良苦用意所在。讓他們樹(shù)立為他人和社會(huì)奉獻(xiàn)自己的崇高理想，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈，一步步去為實(shí)現(xiàn)自己的人生規(guī)劃和目標(biāo)而努力奮斗，以加強(qiáng)學(xué)生自己對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己生命的認(rèn)識(shí)。五、參考資料資料1-1 張文馳完成骨髓采集 受體小添同時(shí)接

7、受移植手術(shù)張文馳：男，生于1993年，2012年就讀于湖北省襄陽(yáng)一中高三。2011年4月，當(dāng)迎來(lái)18歲生日時(shí)，平時(shí)樂(lè)于助人的他參加了義務(wù)獻(xiàn)血，并志愿加入中國(guó)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫(kù)（俗稱(chēng)“骨髓庫(kù)”），以此紀(jì)念這一象征正式跨入成年人行列的特殊日子。2012年3月26日，張文馳在北京中國(guó)人民解放軍海軍總醫(yī)院血細(xì)胞采集室捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞。2011年10月，在骨髓庫(kù)140萬(wàn)份數(shù)據(jù)檢索中，張文馳與福建一名4歲白血病患者配型成功。隨后，骨髓庫(kù)湖北分庫(kù)管理中心工作人員電話告訴了張文馳這一消息，并征求他的意見(jiàn)，他確認(rèn)了捐獻(xiàn)意愿。11月，骨髓庫(kù)湖北分庫(kù)管理中心對(duì)他進(jìn)行了造血干細(xì)胞高分辨血樣采集，結(jié)果顯示，他與患者高

8、配成功，符合捐髓要求。2012年2月初，骨髓庫(kù)湖北分庫(kù)管理中心工作人員再次電話通知張文馳，根據(jù)患者病情，捐髓最佳時(shí)機(jī)計(jì)劃定在3月下旬。如果錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)機(jī)，患者病情可能惡化?！案呖伎梢灾貋?lái)，但生命只有一次?！薄熬热藳](méi)有什么好猶豫的，如果因?yàn)閭淇级⒄`病人的治療，我會(huì)后悔一輩子的?！睘閮冬F(xiàn)自己的承諾，及時(shí)救助這名4歲患者，張文馳放棄緊張的高考備考，前往北京捐獻(xiàn)骨髓。張文馳由此成為中國(guó)目前最年輕的捐髓者，也是全國(guó)中學(xué)生捐獻(xiàn)骨髓第一人。被網(wǎng)友譽(yù)為“90后最美中學(xué)生”。26日6：00左右，來(lái)自全國(guó)各地的媒體紛紛趕到中國(guó)人民解放軍海軍總醫(yī)院，“長(zhǎng)槍短炮”對(duì)準(zhǔn)了張文馳，準(zhǔn)備記錄捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的全過(guò)程。根據(jù)中國(guó)

9、紅十字會(huì)襄陽(yáng)分會(huì)的工作人員高俊紅介紹，張文馳是中國(guó)非血緣關(guān)系造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)中，年齡最小的一位，“我們對(duì)他比較了解，年齡小，獻(xiàn)過(guò)血，還加入了中華骨髓庫(kù)，像張文馳這樣的年輕人并不多，所以這次我們也是全程陪同記錄?！?：00左右，張文馳進(jìn)入血液采集室，一個(gè)半小時(shí)以后，一直陪伴其左右的襄陽(yáng)一中副校長(zhǎng)張躍軍走了出來(lái)，她不斷地接到來(lái)自張文馳親朋好友的問(wèn)候電話，張躍軍說(shuō)：“張文馳狀況很好，沒(méi)有任何不適感，手腳都能自由活動(dòng)，現(xiàn)在已經(jīng)睡著了，你們都放心吧。”由于受體所在的空軍總醫(yī)院離海軍總醫(yī)院只有不到兩公里的路程，根據(jù)兩家醫(yī)院協(xié)商的安排，空軍總醫(yī)院的醫(yī)生將在采集結(jié)束前半小時(shí)抵達(dá)海軍總醫(yī)院，待采集結(jié)束進(jìn)行簡(jiǎn)短的簽

10、字交接儀式后，隨后攜帶張文馳捐獻(xiàn)的造血干細(xì)胞溶液返回，立即為4歲的小添完成移植手術(shù)。10：30左右，張文馳從血液采集室走了出來(lái)，沒(méi)有坐輪椅，也不需要人攙扶，他清醒地在相關(guān)轉(zhuǎn)交手續(xù)上簽了字。經(jīng)過(guò)三個(gè)半小時(shí)的造血干細(xì)胞采集，海軍總醫(yī)院的醫(yī)生從張文馳體內(nèi)采集了50毫升的造血干細(xì)胞溶液，“張文馳的身體狀況非常好，還沒(méi)有出現(xiàn)不良反應(yīng)，只是有些疲憊。”在隨后舉行的新聞發(fā)布會(huì)上，血液科主任沈建良高興地說(shuō)。來(lái)源每日新報(bào)) 3月28日，張文馳將乘坐飛機(jī)返回家鄉(xiāng)，為高考做最后的沖刺。（編者注）張文馳是迄今為止全國(guó)年齡最小的骨髓造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者，而且還是全國(guó)首個(gè)捐獻(xiàn)骨髓的高中生，對(duì)于一些不理解他的人，他卻平靜地說(shuō)：

11、高考可以重來(lái)，人的生命只有一次，如果因?yàn)閭淇级⒄`了病人的治療，我會(huì)后悔一輩子的！他的可貴，在于他表現(xiàn)了與其他考生迥異的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。他在人性的高考中得了滿分，恰是因?yàn)樵S多人在真實(shí)的高考背景下，根本無(wú)力去追求這樣的人性之美。3月28日，得知張文馳從北京回來(lái)，市委常委、宣傳部部長(zhǎng)楊緒春、襄陽(yáng)一中師生和社會(huì)各界人士紛紛來(lái)到一中，熱情迎接這位驕子。楊緒春說(shuō)：“尊重生命才會(huì)珍惜生命，珍惜生命才會(huì)善待生命，張文馳同學(xué)用愛(ài)心讓生命得以傳遞，展示了“90后”關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，你的行為必將促使襄陽(yáng)開(kāi)放出更多、更美的良善道德之花！”當(dāng)年，張文馳，取得了540分的優(yōu)異成績(jī)。張文馳的成績(jī)已超過(guò)文科

12、二本線，意味著他將順利進(jìn)入北航學(xué)習(xí)，繼續(xù)向他和航天夢(mèng)想邁進(jìn)。生命比高考重要，這是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的命題。資料1-2 尼克胡哲尼克胡哲(Nick Vujicic尼克武伊契奇)生于澳大利亞，天生沒(méi)有四肢，這種罕見(jiàn)的現(xiàn)象醫(yī)學(xué)上取名“海豹肢癥”，但更不可思議的是騎馬、打鼓、游泳、足球，尼克樣樣皆能，在他看來(lái)是沒(méi)有難成的事。他擁有兩個(gè)大學(xué)學(xué)位，是企業(yè)總監(jiān)，更于2005年獲得“杰出澳洲青年獎(jiǎng)”。為人樂(lè)觀幽默、堅(jiān)毅不屈，熱愛(ài)鼓勵(lì)身邊的人，年僅32歲（注：2014年32歲），他已踏遍世界各地，接觸逾百萬(wàn)人，激勵(lì)和啟發(fā)他們的人生。出生意外尼克胡哲出生于1982年12月4日。他一生下來(lái)就沒(méi)有雙臂和雙腿，只在左側(cè)臀部

13、以下的位置有一個(gè)帶著兩個(gè)腳趾頭的小“腳”，他妹妹戲稱(chēng)為“小雞腿”，因?yàn)槟峥思业膶櫸锕吩?jīng)誤以為那個(gè)是雞腿，想要吃掉它。學(xué)習(xí)生活但是，武伊契奇的雙親并沒(méi)有放棄對(duì)兒子的培養(yǎng)，而是希望他能像普通人一樣生活和學(xué)習(xí)?！案赣H在我18個(gè)月大時(shí)就把我放到水里，”武伊契奇說(shuō)，“讓我有勇氣學(xué)習(xí)游泳?！蔽湟疗跗娴母赣H是一名電腦程序員，還是一名會(huì)計(jì)。武伊契奇6歲時(shí)，父親開(kāi)始教他用兩個(gè)腳指頭打字。后來(lái)，父母把武伊契奇送進(jìn)當(dāng)?shù)匾凰胀ㄐW(xué)就讀。武伊契奇行動(dòng)得靠電動(dòng)輪椅，還有護(hù)理人員負(fù)責(zé)照顧他。母親還發(fā)明了一個(gè)特殊塑料裝置，可以幫助他拿起筆。沒(méi)有父母陪在身邊，武伊契奇難免受到同學(xué)欺凌。“8歲時(shí)，我非常消沉，”他回憶說(shuō)，“我

14、沖媽媽大喊，告訴她我想死?！?0歲時(shí)的一天，他試圖把自己溺死在浴缸里，但是沒(méi)能成功。直到13歲那年，武伊契奇看到一篇刊登在報(bào)紙上的文章，介紹一名殘疾人自強(qiáng)不息，給自己設(shè)定一系列偉大目標(biāo)并完成的故事。他受到啟發(fā)，決定把幫助他人作為人生目標(biāo)。生活挑戰(zhàn)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，殘缺的左“腳”成了武伊契奇的好幫手，它不僅幫助他保持身體平衡，還可以幫助他踢球、打字。他要寫(xiě)字或取物時(shí)，也是用兩個(gè)腳趾頭夾著筆或其他物體。“我管它叫小雞腿，”武伊契奇開(kāi)玩笑地說(shuō)，“我呆在水里時(shí)可以漂起來(lái)，因?yàn)槲疑眢w的80%是肺，小雞腿則像是推進(jìn)器?！庇斡静⒉皇俏湟疗跗嫖ㄒ坏捏w育運(yùn)動(dòng)，他對(duì)滑板、足球也很在行，“最喜歡英超比賽”。他還能打高爾

15、夫球。他先看射擊的方向然后在擊球時(shí)，他用下巴和左肩夾緊特制球桿，然后擊打，并擊打成功。武伊契奇在美國(guó)夏威夷學(xué)會(huì)了沖浪。他甚至掌握了在沖浪板上360度旋轉(zhuǎn)這樣的超高難度動(dòng)作。由于這個(gè)動(dòng)作屬首創(chuàng)，他完成旋轉(zhuǎn)的照片還刊登在了沖浪雜志封面?！拔业闹匦姆浅５?，所以可以很好地掌握平衡，”他平靜地說(shuō)。勵(lì)志語(yǔ)錄1、“上帝在我生命中有個(gè)計(jì)劃，通過(guò)我的故事給予他人希望?！?、“人生最可悲的并非失去四肢，而是沒(méi)有生存希望及目標(biāo)！”3、“你不能放棄夢(mèng)想，但是可以改變方向，因?yàn)槟悴恢涝谌松墓战翘帟?huì)遇到什么?！?、“沒(méi)手，沒(méi)腳，沒(méi)煩惱。”5、“如果你失敗了，再站起來(lái) ”6、“如果發(fā)現(xiàn)自己不能創(chuàng)造奇跡，那就努力讓自己變

16、成一個(gè)奇跡?！?、我仍熱愛(ài)生活，因?yàn)槲覍?duì)生存的渴望。8、在生命中，我們不能選擇什么，卻可以改變什么。9、只要你一天沒(méi)有放棄，那么你就還沒(méi)有失敗。10、雖然環(huán)境不能改變，但你卻可以改變自己的心，改變你看待自己人生的眼光，讓我有機(jī)會(huì)擁抱你，希望透過(guò)我自己的故事來(lái)激勵(lì)你。夢(mèng)想更大，永不放棄！11、認(rèn)為自己不夠好，這是最大的謊話；認(rèn)為自己沒(méi)價(jià)值，這是最大的欺騙。12、以生命見(jiàn)證奇跡。甜蜜愛(ài)情生命斗士尼克胡哲于2012年2月12日與宮原佳苗（英語(yǔ)翻譯：Kanae M）喜得貴子2013年2月14日情人節(jié)凌晨，尼克在“臉譜”上寫(xiě)道：“清志詹姆斯胡哲出生了！感謝耶穌！”2013年2月15日凌晨，尼克又在“臉譜”上貼出兒子可愛(ài)的照片，并表示母子情況良好。最令尼克欣慰的是，剛出生的兒子身體健康，四肢健全。尼克曾在妻子分娩前夕充滿信心地透露：“有人問(wèn)我是否擔(dān)心兒子的健康問(wèn)題，我們不擔(dān)心。但我的確很想知道他是否有 10個(gè)手指和10個(gè)腳趾？從超聲波照片看出，他確實(shí)有，他的四肢非常健全。”資料1-3 珍惜青春的名言警句 人的青春是短暫的，但是，如果卑劣地度過(guò)這短暫的青春，就顯得太多了。莎士比亞 青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。孟郊 春天不播種，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收獲，冬天就不能品嘗。海德 自信和希望是青年的特權(quán)。王爾德