憲法是國(guó)家的根本大法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、憲法是國(guó)家的根本大法教學(xué)設(shè)計(jì)宜君縣第一中學(xué)白艷俠課題內(nèi)容：憲法是國(guó)家的根本大法教材依據(jù)：人民教育出版社，九年級(jí)思想品德全一冊(cè)第三單元融入社會(huì)肩負(fù)使命第六課參與政治生活第二節(jié)憲法是國(guó)家的根本大法。教材分析：本目首先介紹了憲法在我國(guó)法律體系中的地位、法律本質(zhì)和憲法的構(gòu)成，讓學(xué)生對(duì)憲法有一個(gè)整體的了解。然后分別從憲法的內(nèi)容、法律效力、制定和修改程序上介紹了憲法的特殊性。學(xué)情分析：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)了解有限，而這些知識(shí)理論性又較強(qiáng)，離學(xué)生的生活實(shí)際比較遠(yuǎn)，若由教師泛泛講授，那課堂將會(huì)是枯燥與沉悶的。因此，通過組織適當(dāng)活動(dòng)、設(shè)谿情境，學(xué)生積極參與、討論。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了憲法就在

2、我們身邊發(fā)揮著它的作用。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：記住我國(guó)憲法關(guān)于國(guó)家性質(zhì)、根本制度和根本任務(wù)的規(guī)定及我國(guó)憲法的構(gòu)成；對(duì)憲法是國(guó)家的根本大法有充分、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)；知道我國(guó)現(xiàn)行憲法是1982年憲法。過程與方法：從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序上說明憲法是國(guó)家的根本大法。情感態(tài)度價(jià)值觀：思想上能夠認(rèn)識(shí)到依法治國(guó)首先是依憲治國(guó)，核心也是依憲治國(guó)；憲法具有最大的權(quán)威，神圣不可侵犯；切實(shí)做到認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，自覺遵守憲法，熱情宣傳憲法，勇于維護(hù)憲法。教學(xué)重點(diǎn)：憲法是國(guó)家的根本大法。教學(xué)難點(diǎn)：憲法與其他法律的關(guān)系，憲法與我們生活的關(guān)系。教學(xué)方法：自主、合作、探究等方法。教具：多媒體課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課初

3、步感悟猜謎游戲:師：首先進(jìn)行一個(gè)猜謎游戲，謎語(yǔ)是：排行我老大，國(guó)法之根本；子由母產(chǎn)生，沖突我有效。請(qǐng)問謎底是什么？（生齊答：憲法）師：今天就讓我們一起走近憲法，了解憲法。毛澤東同志說：“一個(gè)團(tuán)體要有一個(gè)章程，一個(gè)國(guó)家也要有一個(gè)章程，憲法就是一個(gè)總章程，是國(guó)家的根本大法。”那么，為什么說憲法是一個(gè)國(guó)家的總章程，是國(guó)家的根本大法呢？下面我們來學(xué)習(xí)：?憲法是國(guó)家的根本大法?二、自主學(xué)習(xí)全面理解學(xué)生閱讀教材P80-P83頁(yè)。思考：為什么說憲法是國(guó)家的根本大法？（1）查一查：從至法制宣傳日的主題分別是什么？（2）想一想：為什么數(shù)個(gè)主題中都提到了憲法呢？（3）憲法對(duì)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、根本任務(wù)、社會(huì)制度做了怎

4、樣的規(guī)定？（4）建國(guó)近50年來，我國(guó)共制定哪幾部憲法？現(xiàn)行憲法是哪一部？（5）憲法在我國(guó)法律體系中處于什么地位？由哪幾部分構(gòu)成？（6）憲法的最高法律效力體現(xiàn)在什么地方？（7）保持憲法的最高法律效力有什么意義？（8）憲法的制定和修改程序?yàn)槭裁幢绕胀ǚ筛鼑?yán)格？三、思維互動(dòng)解難釋疑1、師生互動(dòng)，組間交流，解決自學(xué)中個(gè)人和小組解決不了的疑難問題。2、歷年全國(guó)法制宣傳日主題增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國(guó)學(xué)習(xí)宣傳憲法，推進(jìn)民主法制建設(shè)依法治國(guó)，執(zhí)政為民弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法制觀念弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧社會(huì)落實(shí)五五普法規(guī)劃，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)弘揚(yáng)法治精神，推進(jìn)依法治國(guó)弘揚(yáng)法治精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展加強(qiáng)法制宣傳教育，服

5、務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。將現(xiàn)行憲法實(shí)施日作為全國(guó)法制宣傳日，并且數(shù)個(gè)主題中都提到了憲法，這說明了什么？（學(xué)生討論交流，組代表回答）師精講點(diǎn)撥：憲法是治國(guó)安邦的總章程，是國(guó)家的根本大法；。3.【小結(jié)】：為什么說憲法是國(guó)家的根本大法？從內(nèi)容上看，從效力上看，從制定和修改程序上看，四、合作探究1、判斷分析：憲法=刑法+教育法+環(huán)境保護(hù)法+（學(xué)生組內(nèi)討論交流，回答。）師點(diǎn)撥：這個(gè)不等式不成立。因?yàn)閼椃ㄊ菄?guó)家的根本大法，在法律體系中居于首要地位，是制定普通法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)，普通法律是憲法的具體化，任何法律不得同憲法相抵觸。但是，諸多普通法律的簡(jiǎn)單相加并不等于憲法。2、播放視頻：憲法的制定和修改小組合作完成：

6、（1）憲法的制定和修改程序與其他法律有什么不同？（2）通過以上分析你得出什么結(jié)論？五、我的收獲：（請(qǐng)部分同學(xué)回答）學(xué)生談收獲和困惑，師歸納總結(jié)憲法是國(guó)家的根本大法憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問題（地位、構(gòu)成、部分內(nèi)容？）憲法具有最高的法律效力（憲法與普通法律之間的關(guān)系？）憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴(yán)格（原因？表現(xiàn)？）（學(xué)生對(duì)照知識(shí)體系，鞏固所學(xué)知識(shí)。）師總結(jié)：做為法制社會(huì)的中學(xué)生，希望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，熱情宣傳憲法勇于維護(hù)憲法。六、課堂檢測(cè)1 .我國(guó)憲法第一條規(guī)定：?中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。?這是對(duì)我國(guó)（）A.

7、國(guó)家性質(zhì)的規(guī)定B.國(guó)家根本的規(guī)定C.國(guó)家根本任務(wù)的規(guī)定D.國(guó)家政治組織形式的規(guī)定2 .（不定項(xiàng)）憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問題，下列屬于憲法中規(guī)定的內(nèi)容有（）A.社會(huì)主義制度是中華人民共和國(guó)的根本制度B什么行為屬于危害國(guó)家安全罪，并對(duì)行為處于什么刑罰C青少年是祖國(guó)的未來，規(guī)定如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益D.人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度3 .吳邦國(guó)強(qiáng)調(diào)，全體公民要努力學(xué)習(xí)憲法，進(jìn)一步樹立憲法意識(shí)和憲法權(quán)威，切實(shí)保證憲法的實(shí)施。這是因?yàn)椋ǎ椃ㄊ菄?guó)家其他一切法律的總和憲法是一切國(guó)家機(jī)關(guān)、團(tuán)體組織和全體公民的最高行為準(zhǔn)則增強(qiáng)公民的憲法意識(shí)是保障憲法實(shí)施的思想基礎(chǔ)憲法規(guī)定了經(jīng)濟(jì)政治社會(huì)生活的具體

8、法律問題ABCD4 、如果把我國(guó)的所有法律比作一支由眾多兵種組成的軍隊(duì),那么憲法就是樂隊(duì)的指揮；如果把所有的法律比作一支軍隊(duì)，憲法就是這支軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥，這段話表明（）A.憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格B.憲法規(guī)定國(guó)家生活中某一方面問題C.憲法具有最高的法律效力D.憲法是國(guó)家根本大法，是治國(guó)安邦的總章程。5、胡錦濤總書記在紀(jì)念憲法公布施行20周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要在全社會(huì)進(jìn)一步樹立憲法意識(shí)和憲法權(quán)威，切實(shí)保證憲法貫徹實(shí)施，這是因?yàn)閼椃ㄊ牵ǎ┪覈?guó)的根本大法，治國(guó)安邦的總章程一切國(guó)家機(jī)關(guān)、團(tuán)體組織和全體公民的最高行為準(zhǔn)則全面建設(shè)小康社會(huì)堅(jiān)實(shí)的法律保障規(guī)定國(guó)家生活中一切問題的法律AB教學(xué)反思本節(jié)

9、課教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)新課程改革以人為本、學(xué)以致用的人本主義教育思想，教師能夠從學(xué)生的生活實(shí)際和個(gè)性發(fā)展需要出發(fā)，使課堂教學(xué)內(nèi)容更加科學(xué)化和生活化。同時(shí)教師創(chuàng)設(shè)了多個(gè)有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的教學(xué)情境，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在具體的教學(xué)情境中積極思考，大膽實(shí)踐，鍛煉和提高了學(xué)生自我提出問題、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，收到了寓教于樂的良好教學(xué)效果。具體來說，本節(jié)課有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：1 .在講授?憲法是國(guó)家根本大法?這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我采用了?新課導(dǎo)入初步感悟?、?自主探究全面理解?、?知識(shí)整合系統(tǒng)小結(jié)?、?夯實(shí)基礎(chǔ)及時(shí)反饋?、?暢所欲言談收獲?等幾個(gè)教學(xué)環(huán)

10、節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，生動(dòng)有趣，體現(xiàn)出了?差異教學(xué)?，使課堂教學(xué)收到了理想的效果。2. 在教學(xué)方式上，這一設(shè)計(jì)真正體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主分析、合作探究。3. 在教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)上，這一設(shè)計(jì)真正重視了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀和能力的培養(yǎng)，每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)都是從感性的材料入手，培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，在進(jìn)行理性分析與歸納，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重對(duì)學(xué)生憲法觀念的培養(yǎng)，在憲法與其他法律的對(duì)比中進(jìn)行概括提升，并生活中選取典型的、生動(dòng)的事例進(jìn)行分析，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。需要改進(jìn)的地方：1、實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)教學(xué)前學(xué)生的準(zhǔn)備非常重要，有的班級(jí)準(zhǔn)備充分，效果比較好，而有的班級(jí)準(zhǔn)備不充分，學(xué)生探究過程