工業(yè)工程專業(yè)《運(yùn)籌學(xué)》課程教學(xué)改革思路_圖文

1、工業(yè)工程專業(yè)運(yùn)籌學(xué)課程教學(xué)改革思路口李妍峰陳濘楊琴(Egllt幣范大學(xué)草堂校區(qū)工商管理系,四川成都610072摘要:根據(jù)工業(yè)工程專業(yè)的特點(diǎn),結(jié)合本專業(yè)i耄籌學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀,分析、總結(jié)了運(yùn)籌學(xué)課程教學(xué)過程中存在的主要問題。并就該課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容體系和教學(xué)方法三個方面進(jìn)行新的定位和教學(xué)改革.關(guān)鍵詞:工業(yè)工程運(yùn)籌學(xué)教學(xué)改革一、引言運(yùn)籌學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué),它廣泛應(yīng)用現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)知識和數(shù)學(xué)方法,解決實(shí)際中提出的專門問題,為決策者選擇最優(yōu)決策提供定量依據(jù)【l】。自上個世紀(jì)50年代以來,運(yùn)籌學(xué)的研究與實(shí)踐在我國得到長足的發(fā)展,在工程建設(shè)、企業(yè)管理、科研規(guī)劃以及國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的其他諸多方面都發(fā)揮了巨大

2、的效益和作用。隨著經(jīng)濟(jì)改革開放的深入,作為一門優(yōu)化決策的學(xué)科,運(yùn)籌學(xué)受到了前所未有的重視,該課程逐漸成為管理科學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、信息技術(shù)、工程管理、交通運(yùn)輸?shù)葘I(yè)的基礎(chǔ)課程之一。工業(yè)工程(Industrial Engineering,簡稱m是在20世紀(jì)產(chǎn)生的-IJ學(xué)科。工業(yè)工程學(xué)科發(fā)源于美國,并在許多發(fā)達(dá)國家得到了迅速發(fā)展和應(yīng)用,在這些發(fā)達(dá)國家的工業(yè)現(xiàn)代化過程中發(fā)揮了重要作用,目前在國內(nèi)有114所大專院校開設(shè)了工業(yè)工程專業(yè)。該專業(yè)是一門集自然科學(xué)、社會科學(xué)、工程學(xué)和管理學(xué)多學(xué)科綜合、交叉、復(fù)合型的學(xué)科,采用系統(tǒng)化、專業(yè)化和科學(xué)化的思想方法,將人力、物資、設(shè)備、討論前的準(zhǔn)備、組織學(xué)生認(rèn)真討

3、論案例、做好討論后的總結(jié)等方面起主導(dǎo)作用。在討論中,教師應(yīng)設(shè)法調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,鼓勵學(xué)生廣開思路,積極發(fā)言,不斷提出新的設(shè)想和思路。這時,教師要有做學(xué)生的氣概,學(xué)生也應(yīng)該有敢與老師討論問題的膽識,做到教學(xué)相長。5.案例教學(xué)完全采用國外教材。案例教學(xué)起源于美國,經(jīng)過幾十年的發(fā)展,在世界上主要發(fā)達(dá)國家得到了普遍推廣。在我國,案例教學(xué)剛剛起步,各方面條件都不很成熟,應(yīng)該說西方國家在案例編寫,案例教學(xué)的推廣和應(yīng)用方面,都明顯優(yōu)于我們。因此,在推廣案例教學(xué)時,適當(dāng)引入國際上的案例教材及教學(xué)方法,是正確的。但在吸取國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)時,應(yīng)注意結(jié)合中國的國情。根據(jù)經(jīng)驗(yàn),一些純方法性的案例,可以直接采用國外

4、案例教材,一些涉及法規(guī)和具體環(huán)境方面的案例,最好在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合中國的企業(yè)有關(guān)情況,編寫我們自己的案例,否則就會水土不服。況且還有更重要的一點(diǎn),國外接受案例教學(xué)的學(xué)生大多是具有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)人才,如哈佛的MBA學(xué)員,而我國卻多為高職高專的學(xué)生,既無任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在綜合素質(zhì)和能力方面往往也和哈佛學(xué)員有很大的差距,在這種現(xiàn)實(shí)情況下,照搬國外的教學(xué)案例肯定要失敗。要搞好案例教學(xué),必須下苦功夫進(jìn)行案例庫的建設(shè),必須要加強(qiáng)投入,不可能有捷徑可走。案例庫的建設(shè)成果要資源共享,改變目前各自為政,小打小鬧的局面。案例庫的建設(shè)不是某個任課老師所能單獨(dú)完成的,而應(yīng)該是某學(xué)科的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合企業(yè)界共同打

5、造,是一項(xiàng)長期的建設(shè)過程,不可能一蹴而就。否則,我們只能是要么采用國外教材而水土不服,要么由任課老師各自開發(fā)而無法系統(tǒng)和深入,案例教學(xué)不可能取得好的效果。參考文獻(xiàn):【1】周德魁,閭定軍.高職案例教學(xué)中教師角色的定位【J】.黑龍江高教研究,2006,(3.【2】金明華.高校案例教學(xué)之管見【J】.黑龍江高教研究,2004,(2.【3】常穎.陳立群,關(guān)于會計(jì)案例教學(xué)的幾個問題【J】.會計(jì)研究,2000,(8.【4】張繼學(xué).案例教學(xué)及其在國內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀【J】.職業(yè)教育研究,2004,(11.作者簡介:周德魁(1965-,男,江西萍鄉(xiāng)入,深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授。主要從事高等職業(yè)教育.技術(shù)和信息加以綜合,

6、并進(jìn)行分析、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、改善、創(chuàng)新和評價(jià),以獲得最佳經(jīng)濟(jì)效益,從而達(dá)到保證質(zhì)量、提高生產(chǎn)率、降低成本和提高經(jīng)濟(jì)效益的目的翻。運(yùn)籌學(xué)是該專業(yè)至關(guān)重要的一門基礎(chǔ)專業(yè)課程。隨著高等教育改革不斷深化,運(yùn)籌學(xué)教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)和問題。表現(xiàn)為在培養(yǎng)目標(biāo)上對學(xué)生解決實(shí)際問題能力的強(qiáng)調(diào)和課時總體壓縮及多樣化的趨勢,這就要求教師要摒棄過去那種只講理論而輕視實(shí)踐的教學(xué)模式,在理解運(yùn)籌學(xué)的基本理論和方法的基礎(chǔ)上要大幅度提高其運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)方法構(gòu)建優(yōu)化決策的能力,以更加新穎、有效的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),因此必須對運(yùn)籌學(xué)原有的教學(xué)體系重新作全面的審視和思考。根據(jù)2l世紀(jì)的工業(yè)工程人才培養(yǎng)需要,本文從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容體系和

7、教學(xué)方法三個方面對運(yùn)籌學(xué)教學(xué)進(jìn)行新的定位和教學(xué)改革。二、教學(xué)目標(biāo)每門課程都有其各自的教學(xué)目標(biāo)。目前在管理類運(yùn)籌學(xué)教學(xué)過程中存在重理論、輕應(yīng)用的傾向31。教師沒有結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)深入思考,忽略了運(yùn)籌學(xué)多學(xué)科的橫向交叉聯(lián)系和運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)解決實(shí)際問題的能力,導(dǎo)致學(xué)生只會算題,面對實(shí)際問題時束手無策。運(yùn)籌學(xué)是一門理論和實(shí)踐并重的課程,教學(xué)內(nèi)容是課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。運(yùn)籌學(xué)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)考慮到學(xué)科體系的完整性。為學(xué)生打牢理論基礎(chǔ);同時它也具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,應(yīng)突出學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容體系目前在各個層次的院校中,很多專業(yè)都開設(shè)了運(yùn)籌學(xué)課程。顯然,不同辦學(xué)層次、專業(yè)背景、學(xué)校類型的人才培養(yǎng)目標(biāo)不同,學(xué)生素質(zhì)

8、及其知識結(jié)構(gòu)也存在差異。但在運(yùn)籌學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容選擇時卻萬方數(shù)據(jù)帶有一定的盲目性和隨意性,甚至還存在教學(xué)內(nèi)容因人而設(shè)或因教材而設(shè)的現(xiàn)象。為了達(dá)到不同專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),要求教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇、難度深淺、教學(xué)側(cè)重點(diǎn)等一系列問題上必須做到“量身定做、因材施教”。由于工業(yè)工程專業(yè)運(yùn)籌學(xué)教學(xué)目的更側(cè)重于運(yùn)籌學(xué)在各類管理問題中的應(yīng)用,其教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)其專業(yè)需要進(jìn)行設(shè)置。從實(shí)際應(yīng)用情況來看,線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、目標(biāo)規(guī)劃、動態(tài)規(guī)劃等運(yùn)籌學(xué)分支應(yīng)用較廣,應(yīng)作為一般管理類專業(yè)必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容。另外,圖論、存儲論、排隊(duì)論、決策對策論在實(shí)際企業(yè)中對生產(chǎn)排序加工問題、庫存問題等各個環(huán)節(jié)都能起到很重要的理論決策支持,這些內(nèi)

9、容也應(yīng)增加進(jìn)去。國內(nèi)流行的有關(guān)運(yùn)籌學(xué)的教科書,大多數(shù)側(cè)重于數(shù)學(xué)方法的論證,對于解決實(shí)際問題時所需的建立模型的概念與解題的技巧不夠重視。目前大部分學(xué)校都選用清華大學(xué)運(yùn)籌學(xué)教材編寫組編寫的運(yùn)籌學(xué)作為教材,該教材最大的優(yōu)點(diǎn)就是內(nèi)容比較全面,也有相關(guān)配套習(xí)題。但也存在一些問題,如文字上理解起來比較難,大部分的定理都有一長串的數(shù)學(xué)證明;該教材缺乏生動的案例、上機(jī)實(shí)驗(yàn)配套教材、電子教案與多媒體課件等立體教材。為此,教師力圖通過教材及支持體系的立體化、教學(xué)內(nèi)容的模塊化和強(qiáng)調(diào)教師選用教學(xué)內(nèi)容的自主性等個性化定制策略,構(gòu)筑出極具彈性又特色鮮明的教學(xué)體系,編制出一些相關(guān)輔助教材。在編寫這些輔助教材的過程中注意以下

10、幾點(diǎn):1.易教易學(xué),生動活潑除了選好教材外,還應(yīng)特別注意了教學(xué)形式的互動性和生動化。在制作多媒體課件時,一定要始終堅(jiān)持“易教易學(xué),生動活潑”的原則。由于這門課程包含大量的數(shù)學(xué)公式,使得課件制作非常困難。國內(nèi)大部分大學(xué)的運(yùn)籌學(xué)教學(xué)課件存在一些問題:大部分畫面以文字?jǐn)⑹?、公式未采用公式編輯器、圖形很少、無動畫制作。由于這些問題使得課件演示非常呆板,學(xué)生自然對這門課程也失去了興趣。在制作課件過程中應(yīng)遵循以下幾個原則:(1課件中的文字盡量精簡,只抓最關(guān)鍵的文字,這樣在課堂教學(xué)過程中學(xué)生感覺比較輕松:(2該課程中有大量的數(shù)學(xué)公式,這些數(shù)學(xué)公式最好用公式編輯器編輯。原因之一在于用文本編輯公式有很大局限性;

11、原因之二在于文本編輯公式格式不規(guī)范:(3圖文并茂以豐富學(xué)生的想象力。ti垂籌學(xué)教材中有大量的圖,把這些圖繪制到課件里將使得課件更加生動活潑;(4適當(dāng)?shù)膭赢?。動畫在多媒體課件中有非常重要的作用。在演示課件時循序漸進(jìn)的誘導(dǎo)演示效果遠(yuǎn)比無任何動態(tài)的靜態(tài)演示效果好,學(xué)生在接受知識時也感覺比較輕松。2.強(qiáng)化應(yīng)用運(yùn)籌學(xué)真正的目的在于為解決各個領(lǐng)域中的優(yōu)化決策問題提供了一套切實(shí)可行的解決辦法。因此在為學(xué)生打牢理論基礎(chǔ)的同時,還應(yīng)突出培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)過程中,每一部分都有相關(guān)的輔助案例讓學(xué)生分組討論。案例的選取要具有充分的代表性,結(jié)合工業(yè)工程專業(yè)的特點(diǎn),覆蓋該專業(yè)在實(shí)際中最常見運(yùn)籌學(xué)問題的各類類型

12、,在案例選取過程中還應(yīng)注重以學(xué)生緊密聯(lián)系的實(shí)際生活為背景,從而更好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。3.操作性強(qiáng)在運(yùn)籌學(xué)教學(xué)過程中計(jì)算方法是一個基本而重要的內(nèi)容,但從實(shí)際運(yùn)用角度出發(fā),則更強(qiáng)調(diào)應(yīng)用運(yùn)籌學(xué)軟件解決計(jì)算問題。教師可根據(jù)教學(xué)情況編寫一些資料,如軟件使用手冊、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、案例等,對教材使用和教學(xué)過程都能起到非常好的輔助效果。四、教學(xué)方法目前運(yùn)籌學(xué)課程教學(xué)方法存在一些問題,比如教學(xué)形式單一,教學(xué)手段不靈活,考試方法傳統(tǒng)等嗍。學(xué)生只是被動地接受了知識,應(yīng)付考試完事,真正應(yīng)用運(yùn)籌學(xué)的理論和方法來解決實(shí)際問題的能力非常欠缺。下面就以上問題分別提出相應(yīng)的幾點(diǎn)建議。在理論教學(xué)方面中,強(qiáng)調(diào)知識的傳授與啟發(fā)式教學(xué)

13、的結(jié)合,目的是要通過多樣化的教學(xué)形式更加鮮明、生動、有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在組織理論教學(xué)過程中注意以下幾點(diǎn):(I從實(shí)際問題引入,建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型,對相關(guān)理論和方法講授。在講授過程中以實(shí)踐應(yīng)用為主線,以活躍的思維想象與迂回的教學(xué)技巧幫助學(xué)生掌握教學(xué)難點(diǎn)。(2通過課堂練習(xí)、課堂提問等方式實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的互動,在活躍課堂氣氛的同時,提高課堂教學(xué)效果。(3注意運(yùn)籌學(xué)教材與其他課程的銜接,對運(yùn)籌學(xué)研究的一些最新進(jìn)展和最新應(yīng)用進(jìn)行介紹或討論,構(gòu)建學(xué)生的知識與邏輯體系。運(yùn)籌學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)對學(xué)生掌握運(yùn)籌學(xué)的基本方法極為重要。為此在設(shè)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)上主要采取以下措施:(1軟件教

14、學(xué)。針對運(yùn)籌學(xué)問題的實(shí)際運(yùn)用要求,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用運(yùn)籌學(xué)軟件來解決計(jì)算問題。常見的運(yùn)籌學(xué)軟件有LD旺Io、UNGO和MATLAB。因此在課堂教學(xué)時應(yīng)對學(xué)生講解這些常用軟件的操作,并讓學(xué)生進(jìn)行上機(jī)實(shí)驗(yàn),以加深對這些軟件的理解。(2案例教學(xué)。在運(yùn)籌學(xué)教學(xué)過程中,很多學(xué)生往往認(rèn)為所學(xué)東西與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系不緊密,主要原因是課堂教學(xué)內(nèi)容主要以簡單問題為例,側(cè)重點(diǎn)在于講解方法。針對這個問題,在教學(xué)環(huán)節(jié)上應(yīng)加上實(shí)際案例內(nèi)容。在案例選取上,應(yīng)盡量選取和學(xué)生聯(lián)系很大的實(shí)際問題進(jìn)行設(shè)計(jì),以增加他們對運(yùn)籌學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。通過閱讀案例資料、小組討論、課堂討論等環(huán)節(jié),啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極參與和主動思考,踴躍發(fā)表自己的見解,培養(yǎng)

15、學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在考試形式方面,教師應(yīng)將傳統(tǒng)的單一閉卷筆試改為大作業(yè)、上機(jī)實(shí)驗(yàn)與筆試相結(jié)合的考試方式,全面考察學(xué)生對所學(xué)基本知識的掌握情況和綜合應(yīng)用能力,并編制運(yùn)籌學(xué)題庫和試卷庫,規(guī)范評分標(biāo)準(zhǔn),以保證運(yùn)籌學(xué)的考試、閱卷、評分做到科學(xué)、規(guī)范、公正。參考文獻(xiàn):【I】(鍾籌學(xué)教材編寫組.運(yùn)籌學(xué)(修訂版.北京:清華大學(xué)出版社,1990.【1】魏一鳴,范英,徐偉宣.工業(yè)工程的過去,現(xiàn)在與未來【J1.t4ankai Busirtess Roytew,2000。(2:19-21.【3】劉舒燕.管理類運(yùn)籌學(xué)課程教學(xué)改革思路.交通高教研究,2000,(3:7375.(4】韓伯棠.管理運(yùn)籌學(xué).北京:

16、高等教育出版社.2005,(7第2版:7780.項(xiàng)目基金:四川師范大學(xué)草堂校區(qū)運(yùn)籌學(xué)精品課程項(xiàng)目;四川師范大學(xué)草堂校區(qū)教改項(xiàng)目工業(yè)工程專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的深化研究。作者簡介:李妍峰,四川師范大學(xué)草堂校區(qū)工商管理系講師.萬方數(shù)據(jù) 工業(yè)工程專業(yè)運(yùn)籌學(xué)課程教學(xué)改革思路作者:李妍峰, 陳濘, 楊琴作者單位:四川師范大學(xué)草堂校區(qū)工商管理系,四川,成都,610072刊名:管理科學(xué)文摘英文刊名:DIGEST OF MANAGEMENT SCIENCE年,卷(期:2008,(4被引用次數(shù):0次參考文獻(xiàn)(4條1.運(yùn)籌學(xué)教材編寫組運(yùn)籌學(xué)(修訂版 19902.魏一鳴.范英.徐偉宣工業(yè)工程的過去、現(xiàn)在與未來期刊論文

17、-Nankai Business Review 2000(023.劉舒燕管理類運(yùn)籌學(xué)課程教學(xué)改革思路 2000(034.韓伯棠管理運(yùn)籌學(xué) 2005相似文獻(xiàn)(10條1.學(xué)位論文何雁群運(yùn)籌學(xué)技術(shù)在工業(yè)工程中的應(yīng)用研究2000該文在對工業(yè)工程領(lǐng)域中運(yùn)籌學(xué)方法應(yīng)用情況調(diào)查的基礎(chǔ)上,分析了工業(yè)工程總是列中常用的典型運(yùn)籌學(xué)模型和方法,指出了運(yùn)籌學(xué)技術(shù)在工業(yè)工程中擴(kuò)大其應(yīng)用所面臨的挑戰(zhàn)和對策,進(jìn)而探討了運(yùn)籌學(xué)和工業(yè)工程這兩個學(xué)科結(jié)合應(yīng)用的各種可能途徑.文章從工業(yè)工程的四個基本職能,即規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評價(jià)和創(chuàng)新出發(fā),對各種運(yùn)籌學(xué)技術(shù)在工業(yè)工程中的具體應(yīng)用情況和可能起到的作用作了詳盡的分析和說明.隨后,著眼于現(xiàn)代工

18、業(yè)工程的一些得要研究方向(如MRP-II、柔性制造系統(tǒng)、全面質(zhì)量管理等,調(diào)查研究了民應(yīng)用到的運(yùn)籌學(xué)方法及其尚存問題.文章的最后主要討論了在當(dāng)今小型自治、分散經(jīng)營的生產(chǎn)制造環(huán)境下,運(yùn)籌學(xué)模型今后的發(fā)展和應(yīng)用趨勢.2.期刊論文李軍.董雄報(bào).張于賢工業(yè)工程專業(yè)運(yùn)籌學(xué)課程教學(xué)研究-桂林電子工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)2003,23(2根據(jù)工業(yè)工程專業(yè)的特點(diǎn)及與運(yùn)籌學(xué)的關(guān)系,分析、總結(jié)了運(yùn)籌學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容的選擇以及教學(xué)中存在的主要問題.指出運(yùn)籌學(xué)課程的教學(xué)必須考慮工業(yè)工程專業(yè)的需要,以培養(yǎng)學(xué)生能力為主線,以應(yīng)用為目的,精心組織教學(xué)內(nèi)容,合理采用啟發(fā)式、案例式、實(shí)驗(yàn)式等教學(xué)方法,以課件、網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)等各種現(xiàn)代化手段輔助教

19、學(xué).3.期刊論文陳勁松.張南喬工業(yè)工程專業(yè)運(yùn)籌學(xué)教學(xué)模式探索-科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)2010,(23根據(jù)工業(yè)工程專業(yè)的特點(diǎn),結(jié)合本專業(yè)課程的教學(xué)現(xiàn)狀,分析、總結(jié)了運(yùn)籌學(xué)課程教學(xué)過程中存在的主要問題,提出了相關(guān)建議,供同行參考.4.期刊論文鄢德利工業(yè)工程專業(yè)運(yùn)籌學(xué)教學(xué)探索與實(shí)踐-遼寧高職學(xué)報(bào)2009,11(6運(yùn)籌學(xué)是高等院校工業(yè)工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,目的是通過運(yùn)籌學(xué)教學(xué),使學(xué)生熟悉和掌握運(yùn)籌學(xué)分析問題、解決問題的思想和方法,培養(yǎng)和提高學(xué)生根據(jù)實(shí)際問題建立模型、求解模型及進(jìn)行分析和評價(jià)的能力,樹立起系統(tǒng)效益觀,達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo).教學(xué)中,要依據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),采用案例教學(xué)法進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),建立合理的

20、考核體系,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo).5.學(xué)位論文張穎基于最優(yōu)控制理論的生產(chǎn)庫存管理研究2007二十世紀(jì)五十年代以來,為適應(yīng)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)不斷發(fā)展的需要,庫存控制理論的研究與應(yīng)用在數(shù)量和范疇上均取得了長足的進(jìn)步,已逐漸發(fā)展成為運(yùn)籌學(xué)的一門獨(dú)立的分支;并且,近幾十年來庫存控制理論一直是運(yùn)籌學(xué)中一個非常活躍的研究領(lǐng)域。目前,我國科技工作者在庫存控制理論與方法的研究,特別是應(yīng)用研究方面做出了不少卓有成效的工作,并取得了一定的社會經(jīng)濟(jì)效益。但是,當(dāng)前最突出的問題是理論研究與實(shí)踐應(yīng)用之間嚴(yán)重脫節(jié),給庫存控制理論的應(yīng)用帶來一定的困難。盡管如此,我國社會經(jīng)濟(jì)所面臨的與世界經(jīng)濟(jì)接軌的挑戰(zhàn)也日益嚴(yán)峻,庫存管理的實(shí)際需求也更

21、加迫切,對庫存控制理論及實(shí)際應(yīng)用的研究也就重新成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。另外,信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的日新月異,科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,生產(chǎn)的社會化,現(xiàn)代化程度越來越高,體現(xiàn)在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大,產(chǎn)品結(jié)構(gòu)日益復(fù)雜和經(jīng)營環(huán)境日益惡化,需要占用的資金、人力和物力資源也越來越多。因此,若能對庫存系統(tǒng)進(jìn)行最優(yōu)控制,不僅降低費(fèi)用支出提高資源的利用率,而且獲取最佳的經(jīng)濟(jì)效益。在本文中,庫存管理問題作為一個連續(xù)系統(tǒng),利用現(xiàn)代控制理論,以t時刻的庫存量作為控制變量,以t時刻的生產(chǎn)率作為狀態(tài)變量,建立了系統(tǒng)的實(shí)時動態(tài)模型,給出了目標(biāo)函數(shù)J,并利用Hamilton函數(shù)求解最優(yōu)控制,從而得到連續(xù)生產(chǎn)條件下的

22、最優(yōu)庫存,為制造型企業(yè)生產(chǎn)及庫存管理提供理論依據(jù)。6.學(xué)位論文梁小超第三方物流企業(yè)基地規(guī)劃、功能、信息系統(tǒng)的研究2006本研究論文的研究對象是第三方物流企業(yè)基地的規(guī)劃、功能和信息系統(tǒng)。建設(shè)物流基地、搭建物流網(wǎng)絡(luò)是第三方物流企業(yè)實(shí)現(xiàn)物流遠(yuǎn)程化、大規(guī)?；⒑侠砘闹饕侄?。物流基地的投資和建設(shè)是一項(xiàng)長期工作,具有投資大、回報(bào)期長的特點(diǎn)。規(guī)劃合理管理良好的物流基地能促進(jìn)第三方物流企業(yè)的發(fā)展,規(guī)劃不合理管理不善的物流基地會成為第三方物流企業(yè)的負(fù)累,占用企業(yè)的資金,甚至威脅到企業(yè)的生存。因此,研究物流基地的規(guī)劃、功能、信息系統(tǒng)有著重要的意義。本研究論文首先從運(yùn)籌學(xué)的角度建立數(shù)學(xué)模型,研究物流基地的規(guī)模和

23、選址,其次,結(jié)合實(shí)際討論物流基地的運(yùn)作管理流程,其中重點(diǎn)討論物流基地的信息系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。最后,探討物流基地的實(shí)施以及在供應(yīng)鏈整合中的應(yīng)用。本研究論文對物流基地規(guī)劃、功能和信息系統(tǒng)的研究,可為第三方物流企業(yè)建設(shè)和運(yùn)營物流基地時提供積極和有益的參考,為利用物流基地網(wǎng)絡(luò)整合供應(yīng)鏈提供了思路和方法。7.期刊論文蔣海青工業(yè)工程專業(yè)運(yùn)籌學(xué)教學(xué)研究-中國科技信息2007,(22本文對工業(yè)工程運(yùn)籌學(xué)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析,并就運(yùn)籌學(xué)的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式等方面提出了改革思路和措施.8.學(xué)位論文吳正彬基于IE方法的客車生產(chǎn)現(xiàn)場改善研究2009工業(yè)工程(IE方法將管理技術(shù)與工程技術(shù)有機(jī)地結(jié)合在一起

24、,運(yùn)用系統(tǒng)工程和管理運(yùn)籌學(xué)的理論和方法,以計(jì)算機(jī)為手段,形成了一套系統(tǒng)優(yōu)化技術(shù)。工業(yè)工程方法與生產(chǎn)過程或者工藝相輔相成,對改進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)流程,促進(jìn)生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化和最優(yōu)化起著重要的作用。傳統(tǒng)的客車生產(chǎn)現(xiàn)場管理系統(tǒng)沒有與工業(yè)工程很好地結(jié)合,無法利用工業(yè)工程優(yōu)化和管理技術(shù)對其生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行優(yōu)化和管理。本文基于IE方法,著力將把工業(yè)工程中的程序分析、操作分析、流水線平衡、流程優(yōu)化等方法和思想引入到客車生產(chǎn)現(xiàn)場管理改善過程中,全面整合了工業(yè)工程與生產(chǎn)線現(xiàn)場管理,提出了基于IE的客車生產(chǎn)現(xiàn)場管理改善的研究。主要的研究內(nèi)容如下: 1.首先提出課題的研究意義,論述了客車生產(chǎn)現(xiàn)場技術(shù)與管理的發(fā)展過程及研究熱點(diǎn),分析

25、了工業(yè)工程技術(shù)在過程設(shè)計(jì)和管理中的應(yīng)用現(xiàn)狀。然后論述了課題所用到的IE方法的理論基礎(chǔ)和技術(shù)實(shí)現(xiàn)。 2.運(yùn)用IE方法的理論,進(jìn)行了客車生產(chǎn)現(xiàn)場管理改善方案的設(shè)計(jì)并對客車焊裝線、底盤線生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行了改善。 3.完成了對客車生產(chǎn)企業(yè)運(yùn)用IE技術(shù)方法強(qiáng)化現(xiàn)場管理、推行準(zhǔn)時化生產(chǎn)等實(shí)踐活動以提高企業(yè)生產(chǎn)效率和良品率的研究。研究結(jié)果顯示工業(yè)工程(IE方法、理論與技術(shù),作為客車生產(chǎn)企業(yè)降低消耗、提高生產(chǎn)率的重要方法,一旦與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合,必將發(fā)揮出重要作用。運(yùn)用IE的觀點(diǎn)和理論技術(shù)可以幫助企業(yè)找到正確的改革途徑和實(shí)現(xiàn)最大的經(jīng)濟(jì)效益。9.期刊論文吳育華.何雁群.WU Yu-hua.HE Yan-qun運(yùn)籌學(xué)在工業(yè)工程中的應(yīng)用-工業(yè)工程1999,2(4調(diào)查研究了運(yùn)籌學(xué)(OR模型及其方法在工業(yè)工程(IE的應(yīng)用情況.針對工業(yè)工程制造與控制系統(tǒng)(MPC中的存在的