湖南中小學(xué)教育教學(xué)改革發(fā)展研究優(yōu)秀論文-湖南教育科學(xué)研究院

1、附件2016年度“湖南省中小學(xué)教育教學(xué)改革發(fā)展研究優(yōu)秀論文”獲獎名單（共352篇）1、一等獎（共70篇）序號作 者論文題目作者單位1王雅敏為每一個孩子的夢想護(hù)航青園小學(xué)課程建設(shè)的思考與實踐長沙市天心區(qū)青園小學(xué)2張詠梅“三主合一”構(gòu)建高效課堂 堅持課改打造特色學(xué)校長沙市稻田中學(xué)3黃 敏齊繪人生“底色”，靜待德育花開德育校本課程“底色”課程初探長沙市岳麓區(qū)博才寄宿小學(xué)4陳 貴對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲入數(shù)學(xué)文化的思考長沙市長郡雨花外國語學(xué)校5羅淑嫻一年級漢語拼音教學(xué)的現(xiàn)狀與改革探索長沙市岳麓區(qū)新民小學(xué)6王志剛用“微創(chuàng)新”思維提升薄弱學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的三點思考長沙市麓山外國語實驗中學(xué)7劉正華長沙市中考改革的實踐

2、與思考長沙市教育科學(xué)研究院8辜美華廖勇娟教育共同體下體育、衛(wèi)生、安全教育聯(lián)動的運行機(jī)制研究長沙市長郡中學(xué)9陳 婧如何構(gòu)建行之有效的學(xué)校德育體系長沙華夏實驗學(xué)校10陳 華基于以人為本的思想品德課程教學(xué)研究長沙市雨花區(qū)赤崗沖小學(xué)11曾統(tǒng)坤初中生物課程教學(xué)模式改革初探基于探究性學(xué)習(xí)與教學(xué)的研究長沙市長郡雙語實驗中學(xué)12謝 輝鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)問題初探長沙市岳麓區(qū)含浦小學(xué)13肖誠思淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍長沙縣實驗小學(xué)14張 華整合資源促特色發(fā)展研究長沙師范學(xué)院附屬小學(xué)15李 莉基于核心素養(yǎng)的小學(xué)低學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)評價改革的實踐研究湘潭市昭山和平小學(xué)16羅光輝教師專業(yè)成長的理論與實踐研究湘潭市岳塘區(qū)

3、湘鋼三校17劉姝鵬在小學(xué)英語綜合活動課運用主題式教學(xué)的實踐湘潭縣百花學(xué)校18楊 勇淺談基于兒童立場的課外閱讀湘潭縣百花學(xué)校19肖勁松突破思維障礙 發(fā)展核心素養(yǎng)多途徑進(jìn)行高中議論文寫作思維訓(xùn)練的研究課題研究報告湘鄉(xiāng)市教研室20羅大紅課堂教學(xué)中如何有效關(guān)注學(xué)生的“問題”湘潭市教育科學(xué)研究院21蔣 芳城市寄宿制小學(xué)學(xué)生心理健康狀況調(diào)查與研究北師大株洲附校22田立新小學(xué)書法教育現(xiàn)狀調(diào)查與對策思考株洲市荷塘區(qū)陡嶺坡小學(xué)23黃懷清朱友中農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育：現(xiàn)狀、思考與對策以湖南株洲市為例株洲市教育科學(xué)研究院24喻文龍李寅芳王 倩名家兒童本位觀照下的小學(xué)作文教學(xué)：理念、方法與啟示桃源縣木塘垸鄉(xiāng)中心小學(xué)華

4、南師范大學(xué)教育科學(xué)院北京師范大學(xué)教育學(xué)部25郭文靜思維導(dǎo)圖：溝通閱讀與寫作的橋梁桃源縣木塘垸鄉(xiāng)中心小學(xué)26李衛(wèi)東在空間教學(xué)探索中實現(xiàn)合作共贏常德外國語學(xué)校27喻文龍張 璟小學(xué)語文“語用教學(xué)”研究綜述：從理念到實踐的歷程桃源縣木塘垸鄉(xiāng)中心小學(xué)常德市教育科學(xué)研究院28譚積元農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀和對策安仁縣教研室29李朝梅在低年級運用數(shù)學(xué)繪本教學(xué)策略初探郴州市第九完全小學(xué)30甘慧敏王文武數(shù)學(xué)問題解決探究郴州市六中郴州市教科院31王平安翻轉(zhuǎn)課堂視角下的的微課程設(shè)計與開發(fā)以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)教程課程為例郴州市第一職業(yè)中專學(xué)校32萬淑蘭精心打造智慧團(tuán)隊 努力創(chuàng)建教研特色郴州市一完小33鄧 冰淺談小學(xué)數(shù)

5、學(xué)課堂教學(xué)中如何有效提問宜章縣教研室34陳詠農(nóng)何玉梅語文綜合性學(xué)習(xí)活動中形成性評價體系的研究資興市教育局教研室資興市第三中學(xué)35雷 燕基于核心素養(yǎng)的鄉(xiāng)土教材開發(fā)永興鄉(xiāng)土教材開發(fā)與實施的案例思考永興縣教育局36陳雪梅國學(xué)經(jīng)典的教學(xué)新論多元智能實踐育人湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)37陳志銘行業(yè)學(xué)校后勤管理工作淺探湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)38張 婷關(guān)于小學(xué)低年級班主任工作模式創(chuàng)新的思考湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)39李若曼孩子們的游戲課小學(xué)音樂課打花巴掌課例分析湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)40陳軍輝在詩中遇見更美的自己兩行詩指導(dǎo)分享湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)41賈文利淺談培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)反思習(xí)慣益陽市三里橋小學(xué)42張元香研究性學(xué)習(xí)

6、在高中化學(xué)教學(xué)中四種滲透模式研究益陽市箴言中學(xué)43梁新安淺談困境中開拓創(chuàng)新農(nóng)村小學(xué)教育新篇章安化縣煙溪鎮(zhèn)新開完小44黃斌武朱光軍劉建華“新高考、新體驗、新思路”學(xué)習(xí)考察報告沅江市教育局45張向東數(shù)學(xué)課堂引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的方法與策略沅江市教學(xué)研究室46彭曉剛淺談湘西農(nóng)村初中生物教學(xué)中的情感教育策略保靖縣教育和體育科學(xué)研究所47王立珍花垣縣教研教改調(diào)研報告花垣縣教育科學(xué)研究所48向保金中年級學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查報告古丈縣教育科學(xué)研究所49向幫松小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化滲透的幾點思考吉首市乾城小學(xué)50韓昌成改進(jìn)教師培訓(xùn)方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展永順縣靈溪鎮(zhèn)第一完全小學(xué)51米紹華以核心素養(yǎng)作為教育評價核心的

7、思考龍山縣茅坪鄉(xiāng)九年制學(xué)校52宋貽蓮發(fā)揮平臺優(yōu)勢促進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展吉首市第五小學(xué)53陳菊英“夢想課程”的探索與實踐吉首市第五小學(xué)54劉可榮高考?xì)v史命題對歷史教學(xué)的幾點啟示岳陽市教育科學(xué)技術(shù)研究院55吳 群小學(xué)生語文朗讀水平的現(xiàn)狀及思考岳陽市岳陽樓區(qū)教研室56楊先來屈原管理區(qū)中小學(xué)教育布局調(diào)整及學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)可行性研究報告岳陽市屈原管理區(qū)教育體育局57王 瑾“三五六”教學(xué)模式分析岳陽市岳化三中58楊勝德道德與法治課堂教學(xué)三維目標(biāo)的價值追求和實現(xiàn)途徑洪江市教研室59粟燦華洪江市中小學(xué)校新課改教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報告洪江市托口中學(xué)60閔紅蓮讓學(xué)生在探究活動中前行懷化市鐵路第一小學(xué)61劉 勇教育精準(zhǔn)扶貧的“精

8、”、“細(xì)”、“實”省教科院中學(xué)地理懷化深度送教送研懷化市教育科學(xué)研究院62李豪杰謝琿杰劉 勇野外考察在高中地理教學(xué)中應(yīng)用的必要性研究懷化市湖天中學(xué)懷化市教科院63蔣序卿淺談我縣農(nóng)村中小學(xué)校本教研現(xiàn)狀及應(yīng)對策略芷江侗族自治縣教育局教研室64歐 莉如何有效開展城郊小學(xué)低年級課堂教學(xué)沅陵縣沅陵鎮(zhèn)九校65彭 勇文化背景下的校本課程開發(fā)與思考婁底市第一中學(xué)66王朝暉解決學(xué)生兩極分化問題淺析衡陽市華新小學(xué)67李雄亮淺談人教版“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)策略漣源白馬中學(xué)68彭 攀小學(xué)語文自讀課文教學(xué)的收放策略研究雙峰縣教研室69曾 玲初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)應(yīng)處理好的八個關(guān)系雙峰縣教研室70徐晚云“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)實踐中教師

9、“課始導(dǎo)”探析婁底市星星實驗學(xué)校2、二等獎（共117篇）序號作 者論文題目作者單位1王建軍淺談如何為做一名“創(chuàng)客”型教師長沙市高新區(qū)明德麓谷學(xué)校2劉莉莉讓農(nóng)村初中英語課堂生命化長沙市雨花區(qū)石燕湖中學(xué)3劉 婧創(chuàng)新課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)長沙師范附屬小學(xué)4吳 輝教研員對區(qū)域推進(jìn)中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)初探長沙市雨花區(qū)藝術(shù)體育科技中心5王 咪The Negative Effects and Strategies of Game Teaching Method in Primary School English Teaching長沙市雨花區(qū)德馨園小學(xué)6蔣承裔“國家課程校本化”班級小樂器進(jìn)課堂葫蘆絲教學(xué)實

10、踐與研究長沙市實驗小學(xué)7吳虎強(qiáng)淺談如何把握好小學(xué)家長會的“度”長沙市岳麓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校8張安琪以“美育”度人美育與德育的關(guān)系長沙市長郡月亮島學(xué)校9王 濤如何消除代課老師心中的“代”試談城區(qū)小學(xué)代課教師管理長沙市開福區(qū)史家坡小學(xué)10毛 娟論拓展體育活動對幼兒的發(fā)展價值湖南省水利廳幼兒園11譚秀媛反思小學(xué)儀式教育長沙市清水塘三小12李偉耀愛，從“心”開始做一個“五心級”的班主任長沙市麓山濱江實驗學(xué)校13楊 英讓數(shù)學(xué)課堂走進(jìn)現(xiàn)實生活長沙市雨花區(qū)砂子塘湘天小學(xué)14胡超華播下一顆火種，只為照亮一片星空童話課堂教學(xué)改革研究側(cè)記長沙市天心區(qū)青園中信小學(xué)15王慧芳舉一綱而萬目張 解一卷而眾篇明對七年級新版語文

11、教材助學(xué)系統(tǒng)的一點認(rèn)識長沙市雨花區(qū)井灣子中學(xué)（長沙市雨花實驗中學(xué)）16楊 文“漸進(jìn)式教學(xué)法”在小學(xué)水墨課堂中的運用以妙筆生花教學(xué)實踐為例長沙市岳麓區(qū)博才咸嘉小學(xué)17劉美葉傳統(tǒng)蒙學(xué)教材與小學(xué)語文課程教學(xué)的融合長沙市雨花區(qū)楓樹山中航城小學(xué)18李 捷我在村小教英語我的農(nóng)村英語課堂記錄（一）長沙市博才洋湖小學(xué)19魯靜平如何有效抓住知識點促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展長沙市雨花區(qū)楓樹山中航城小學(xué)20熊 芬譚亞婷淺談高考完形填空特點及解題技巧長沙市明德中學(xué)21周 述給種子以生長的力量種子課·一個特級教師的思與行閱讀分享長沙市雨花區(qū)雨花實驗小學(xué)22王新輝驗證大氣壓強(qiáng)實驗創(chuàng)新長沙市岳麓區(qū)含浦小學(xué)23彭 依淺析初

12、中美術(shù)教師的課堂語言藝術(shù)長沙市雨花區(qū)長郡雨花外國語學(xué)校24李鐵根精巧導(dǎo)學(xué)，打造高效課堂湘潭縣龍口中學(xué)25楊湘中享受教育 奠基幸福湘潭市岳塘區(qū)湘鋼二校課程改革經(jīng)驗湘潭市岳塘區(qū)湘鋼二中26馮利軍教研興校的校本實踐研究湘潭市第十一中學(xué)27陳 亮淺談如何為聾兒創(chuàng)設(shè)良好的語言康復(fù)環(huán)境湘潭市特殊教育學(xué)校28米 來加強(qiáng)校本教研 建設(shè)特色教研組湘潭市岳塘區(qū)湘紡小學(xué)29陳 敏淺談潭中品牌的建設(shè)與傳播湘潭市第一中學(xué)30陳 艷創(chuàng)新，在童年里萌芽湘潭市岳塘區(qū)火炬學(xué)校31李超利播撒中華文化的種子基于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化扎根校園之思考湘潭縣云龍小學(xué)32王福芝26個英語字母集中教學(xué)的有效嘗試湘潭縣百花學(xué)校33羅亞林小學(xué)英語閱讀教學(xué)

13、之我見湘潭縣百花學(xué)校34張 璐實施六大品牌課程 彰顯小學(xué)文化特色株洲外國語一小六大品牌課程的建設(shè)及實施株洲市外國語一小35唐文芬新課程背景下高中班級心理委員培養(yǎng)研究株洲市第四中學(xué)36廖學(xué)春科學(xué)測評 精準(zhǔn)資助常德市教育科學(xué)研究院37史彩平作前指導(dǎo)課，如何以教學(xué)目標(biāo)為“靶心”以寫讀后感（語文S版五下）為例常德經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)桃花山小學(xué)38陳愛英以賞識教育推進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展常德市第二中學(xué)39李子怡論學(xué)生存在的差異性臨澧縣第一中學(xué)40曾友元淺議信息技術(shù)與通用技術(shù)課程整合的誤區(qū)與改革措施臨澧縣第一中學(xué)41李世明學(xué)校如何實施現(xiàn)代化管理常德外國語學(xué)校42胡宏保構(gòu)建學(xué)校心理健康教育教研聯(lián)組的實踐探索常德市第一中學(xué)

14、43李 軍發(fā)掘素材 快樂習(xí)作桃源縣漆河鎮(zhèn)中心小學(xué)44秦 娟也談新形勢背景下高中音樂專業(yè)生的教育常德市臨澧縣第一中學(xué)45賀 軍字字皆珠璣聽一年級下冊語文絕句一課有感郴州市第三十九完小46李秋華松樹和狼第二課時教學(xué)反思郴州市第四十一完小47李 麗淺談激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法湖南省郴州市第七完小48王 京如何讓學(xué)生敢于張口說英語郴州市北湖區(qū)芙蓉中心學(xué)校49彭芳芳中學(xué)語文課堂問題意識的初步培養(yǎng)郴州市柿竹園學(xué)校50郭 丹郭麗芬基于新課標(biāo)背景下的農(nóng)村小學(xué)語文課外閱讀研究桂東縣漚江鎮(zhèn)寒口學(xué)校51譚淑娥如何利用信息技術(shù)助推班級細(xì)化管理嘉禾縣嘉禾礦學(xué)校52陳 利“小組合作學(xué)習(xí)”在英語課堂教學(xué)中的運用郴州市第六

15、中學(xué)53李漢東周東曉見微知著 小課堂大優(yōu)勢淺談微課在語文教學(xué)中的運用郴州市第六中學(xué)54肖小月磁鐵有磁性案例分析與反思宜章縣教育局教研室55黎春華圓單元教學(xué)反思資興市第二完小56謝景蘭三角梅水插比土插更容易生根成活指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新實驗的收獲和體會資興市第三中學(xué)57王文武談小學(xué)數(shù)學(xué)落實主體性的策略郴州市教育科學(xué)研究院58何雪梅如何化解學(xué)生的解題失誤資興市第二完小59李豐雄淺談中學(xué)物理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式郴州市永興第二中學(xué)60張 宇再談初中英語有效課堂教學(xué)永興縣湘陰中學(xué)61曾祥飛低年級音樂活動教學(xué)中孩子音樂天賦的發(fā)掘與培養(yǎng)嘉禾縣行廊鎮(zhèn)中心學(xué)校62肖麗娟淺談如何指導(dǎo)三年級學(xué)生寫作文嘉禾縣行廊中心校63王元菊

16、給學(xué)生機(jī)會，讓學(xué)生創(chuàng)新提供學(xué)習(xí)平臺 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新嘉禾縣行廊中心學(xué)校64何益紅“班班通”怎樣用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)汝城縣濠頭鄉(xiāng)學(xué)校65劉瀟婷讓課堂動起來巧用“游戲法”提升小學(xué)英語課堂教學(xué)成效湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)66王 芳淺談小學(xué)低年級音樂欣賞課教學(xué)方法湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)67丁雙超淺談化學(xué)實驗與學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)桃江縣第四中學(xué)68劉志慧融研訓(xùn)于一體，引領(lǐng)教師專業(yè)自覺成長安化縣煙溪鎮(zhèn)中學(xué)69夏永恒“三級”研訓(xùn)改變教師專業(yè)行走方式安化縣教師發(fā)展中心70王學(xué)文建立和諧師生關(guān)系的“幾味良藥”沅江市黃茅洲中心校71楊劍群農(nóng)村基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革現(xiàn)狀研究與思考益陽市資陽區(qū)教育科學(xué)研究室72田德濤精心設(shè)計，讓略讀課

17、文教學(xué)靈動起來保靖縣教育和體育科學(xué)研究所73向清華玩中學(xué)，學(xué)中樂淺談小學(xué)英語游戲教學(xué)策略保靖縣教育和體育科學(xué)研究所74李鳳香關(guān)于民族文化校園傳承的思考龍山縣教育科學(xué)研究所75龍明元民族民間文化進(jìn)校園的實踐探索及思考花垣縣教育科學(xué)研究所76伍昌明“農(nóng)村初中實施分層教學(xué)”針對學(xué)生的調(diào)研報告花垣縣團(tuán)結(jié)中學(xué)77向 勇淺談高中思想政治經(jīng)濟(jì)生活教材中的德育滲透古丈縣第一中學(xué)78張 輝民族地區(qū)大班額條件下小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的合理運用鳳凰縣茨巖學(xué)區(qū)79韓曉輝民族地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)大班額“學(xué)、展、點、練、評”教學(xué)模式的實踐和探究鳳凰縣阿拉學(xué)區(qū)80劉 敏從課程建設(shè)入手突出辦學(xué)特色吉首市湘西雅思實驗學(xué)校81

18、宋國童張景維閱讀、寫作雙管齊下 高考語文一招制勝語文讀寫現(xiàn)狀及整改研究吉首市第一中學(xué)82張東輝淺談我縣農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀永順縣蘇區(qū)中學(xué)83鄭曉英運用現(xiàn)代化信息技術(shù)優(yōu)化語文教學(xué)設(shè)計懷化市實驗學(xué)校84徐 鋒武陵山區(qū)湘西民間美術(shù)課程開發(fā)與實施研究湘西自治州教育科學(xué)研究院85向喜鐵淺談“糧食字畫藝術(shù)”融入小學(xué)校本課程的策略和方法瀘溪縣明德小學(xué)86趙 慧關(guān)于如何讓學(xué)生傳承中華孝道文化的幾點思考吉首市第五小學(xué)87吳利婭談怎樣實現(xiàn)民族文化傳承與語文學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合吉首市第五小學(xué)88符吉平淺談城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生銅管樂訓(xùn)練的策略吉首市第五小學(xué)89江 敏農(nóng)村教師專業(yè)成長內(nèi)外因協(xié)同發(fā)展模式淺析岳陽縣教育科學(xué)研究室9

19、0李季華縣域整體推進(jìn)農(nóng)村藝術(shù)教育信息化的實踐探索華容縣教研室91夏夢樂小學(xué)“微作文”教學(xué)探討臨湘市第三完全小學(xué)92鐘 海有效整合資源，提高幼兒園課間游戲活動的娛樂性岳陽市南湖風(fēng)景區(qū)簕杜鵑湖畔幼兒園93鐘小球如何培養(yǎng)初中生良好的寫作習(xí)慣岳陽市鷹山中學(xué)94王月豐淺談構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂岳陽市岳化一小95周小平書香致遠(yuǎn)，品味幸福岳陽市洞氮小學(xué)96丁光曙提高小學(xué)生書寫能力策略研究岳陽市洞紡學(xué)校97蘭 嵐焊接專業(yè)基于工作過程課程體系的調(diào)研和探討以中南工業(yè)學(xué)校為例岳陽市中南工業(yè)學(xué)校98方 霞工作項目導(dǎo)向的酒店餐飲服務(wù)與管理課程開發(fā)與設(shè)計岳陽市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校99宋孝華對農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師隊伍建設(shè)的思

20、考溆浦縣教研室100張 琳運用微課在coreldraw圖形圖像制作教學(xué)的幾點體會懷化工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校101蔣海燕高中語文教師原創(chuàng)命題困境的突圍懷化市鶴城區(qū)教研室102劉曉雙課已終，意未盡懷化市宏宇小學(xué)103左 敏淺談區(qū)域活動中評價環(huán)節(jié)的有效策略以中班主題區(qū)域活動為例懷化市幼兒園104歐陽曉梅問題情境教學(xué)在加速度概念教學(xué)中的應(yīng)用與反思懷化市第三中學(xué)105楊清珍民族地區(qū)中職學(xué)校電子專業(yè)建設(shè)的困局與對策新晃縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校106潘首宏運用現(xiàn)代教育技術(shù)平臺構(gòu)建“家園共育”懷化市幼兒園107周 琳地理課堂教學(xué)的調(diào)控藝術(shù)祁東縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校108袁 萍男護(hù)士心理健康現(xiàn)狀調(diào)查及干預(yù)對策衡陽市瀟湘職業(yè)中等

21、專業(yè)學(xué)校109李瓊?cè)A如何提高小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的有效性湖南一師三附?。ㄩL沙市天心區(qū)龍灣小學(xué)）110龍立言淺談如何有效開展農(nóng)村小學(xué)生家庭教育漣源市伏口鎮(zhèn)龍安聯(lián)校111鄧海泉淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革漣源市三一學(xué)校112龍 苗淺談小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)漣源市水洞底鎮(zhèn)中心小學(xué)113肖佐才小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略初探漣源市荷塘鎮(zhèn)古樓中學(xué)114胡銀耀熊建良凸顯“五育”，強(qiáng)化“五性”，構(gòu)建學(xué)?！按蟮掠惫ぷ黧w系農(nóng)村中學(xué)德育工作思考雙峰縣洪山一中115王小娟小學(xué)習(xí)作這樣教雙峰縣教研室116陳 俊如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣婁星區(qū)小碧中學(xué)117侯紅平高中課堂教學(xué)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)冷水江市第六中學(xué)3、三等獎（共16

22、5項）序號作 者論文題目作者單位1瞿 林構(gòu)建九年一貫制學(xué)校創(chuàng)新型管理模式研究長沙市周南秀峰學(xué)校2史果紅謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)惡性信息傷害孩子純凈的心靈長沙市雅禮雨花中學(xué)3龔擁軍培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣應(yīng)注重“六要”長沙麓山國際實驗小學(xué)4王亞婷維果茨基建構(gòu)主義對小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的啟示長沙市天心區(qū)梨塘小學(xué)5劉菲菲淺談班級管理中的“情理法”長沙市第十一中學(xué)6邱文華中學(xué)英語公開課存在的問題及對策分析湖南師大附中梅溪湖中學(xué)7吳 斌從語用角度探尋說明文教學(xué)的語文味湖南師大附屬濱江學(xué)校8文 曙讓師生成為知心朋友談班主任如何走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界長沙市望城區(qū)望城白箬中心小學(xué)9蔣春華基于學(xué)生自主發(fā)展素養(yǎng)培育的家校聯(lián)動實踐研究長沙市周南實

23、驗中學(xué)10薊華為天心區(qū)披塘中學(xué)家校合作的障礙及其對策研究長沙市天心區(qū)披塘中學(xué)11李春艷數(shù)學(xué)課堂數(shù)形結(jié)合初探長沙市雨花區(qū)砂子塘泰禹小學(xué)12汪益葵一個課堂問題引起的思考長沙市明德中學(xué)13黃麗輝積極心理學(xué)視野下中職生心理健康教育課程改革探討長沙信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院14喻 丹學(xué)生不良行為矯正中教師合理懲罰的運用長沙市黎郡小學(xué)15譚 維禹 希國家小學(xué)語文課程“校本化實施”的探索長沙市岳麓區(qū)博才洋湖小學(xué)16賀珍林凡人小事后，心有千千結(jié)由中考作文題凡人小事的背后引發(fā)的思考長沙市雅禮實驗中學(xué)17張 婷“圖說時政”對初中思想品德課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的有效性研究湖南師大附中博才實驗中學(xué)18王曉慧高中哲學(xué)教學(xué)與中國傳統(tǒng)文化應(yīng)

24、用例談長沙市明德中學(xué)19聶 兵把握尊重的理念是學(xué)校德育教育的基礎(chǔ)長沙市麓山濱江實驗學(xué)校20熊 霞基于核心素養(yǎng)的主題探究式地理教學(xué)研究長沙市長郡芙蓉實驗中學(xué)21楊明輝淺談小發(fā)明、小制作驅(qū)動電子專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新的具體做法長沙高新技術(shù)工程學(xué)校22姚 莉把握數(shù)學(xué)課堂語言特點分析長沙市芙蓉區(qū)蓉園小學(xué)23嚴(yán)力軍拼音教學(xué)藝術(shù)淺談長沙市芙蓉區(qū)育英第二小學(xué)24肖 慧小初銜接是初中教學(xué)的奠基石長沙市岳麓區(qū)洋湖街道坪塘中學(xué)25趙 芳如何通過有效的寫前指導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生英語寫作能力提高長沙市岳麓區(qū)含浦中學(xué)26吳小英如何實施初中英語寫作教學(xué)長沙市岳麓區(qū)含浦街道含浦中學(xué)27樊向明后進(jìn)生的成因及轉(zhuǎn)化長沙市岳麓區(qū)豐田小學(xué)28廖 沙

25、轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”的現(xiàn)狀與前瞻長沙市岳麓區(qū)新民小學(xué)29張文哲英語詞匯教學(xué)方法初探長沙市雨花區(qū)天華寄宿制學(xué)校30李 婷小學(xué)高年級英語閱讀之四建議長沙市岳麓區(qū)含浦小學(xué)31馮 娟班主任教育案例分析與反思長沙市雨花區(qū)長郡雨花外國語學(xué)校32段妍慧淺析班主任德育工作之要點長沙市雨花區(qū)長郡雨花外國語學(xué)校33李金云淺議初中美術(shù)作業(yè)設(shè)置的問題與對策長沙市雨花區(qū)長郡雨花外國語學(xué)校34羅云霞救贖愛的過失，升華人的美德淺談荷馬伊利亞特和但丁神曲對人生看法長沙市雷鋒學(xué)校35任會群新高考背景下的高中英語閱讀教學(xué)應(yīng)用研究基于語篇分析長沙市雷鋒學(xué)校36吳良慧教師核心素養(yǎng)提升是當(dāng)下教師培訓(xùn)的主題長沙市雷鋒學(xué)校37陳冠男熊正宇淺談低

26、年級小學(xué)生良好習(xí)慣之養(yǎng)成長沙市高新區(qū)明德麓谷學(xué)校長沙市高新區(qū)虹橋小學(xué)38黃郁蔥王敏斯建設(shè)“兩型”幸福課程，為學(xué)生一生幸福奠基記湘潭市益智中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革湘潭市益智中學(xué)39劉美紅王敏斯淺談初中校本教科研的問題與對策以湘潭市益智中學(xué)“兩型”幸福課堂建設(shè)為例湘潭市益智中學(xué)40唐光能源事析理任務(wù)驅(qū)動式作文審題范例分析湘潭市第十七中學(xué)41宋 軍鐘海紅大家一起來，研訓(xùn)活起來湘潭市岳塘區(qū)湘鋼二校校本研訓(xùn)總結(jié)湘潭市岳塘區(qū)湘鋼二校42郭 虹聚焦時代發(fā)展，立體構(gòu)建學(xué)校科研體系湘潭市岳塘區(qū)育才學(xué)校教育科研經(jīng)驗材料湘潭市岳塘區(qū)育才學(xué)校43周建軍翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革探索與實踐湘潭市第三中學(xué)44歐陽軍劉文輝創(chuàng)特校品牌 展

27、特教活力湘潭市特殊教育學(xué)校45胡章加女生，請亮麗你的社會性別！女童遭歧視問題教育初探湘鄉(xiāng)市育塅中心校軋橋?qū)W校46劉楚娃求真求實習(xí)作教學(xué)的生命湘潭市雨湖區(qū)金庭學(xué)校47陳智明“翻轉(zhuǎn)課堂”現(xiàn)階段在農(nóng)村高中實踐運用的思考湘潭縣第四中學(xué)48朱紅果小學(xué)生兩型教育實施策略研究湘潭縣云龍小學(xué)49周星星周 芳幼兒園管理與發(fā)展湘鄉(xiāng)市機(jī)關(guān)幼兒園50何 偉校長是學(xué)校發(fā)展的靈魂攸縣鸞山鎮(zhèn)中學(xué)51唐向東幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的思索株洲市炎陵縣示范幼兒園52何郁蓉用心心育，以心育心，做心育有心人株洲市七中心理健康教育工作紀(jì)實株洲市七中53李超敏“五環(huán)戲劇式情景教學(xué)法”在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用株洲市景炎中學(xué)54李向東數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)

28、學(xué)生善問的能力株洲市攸縣石羊塘中學(xué)55曾凡梅學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難程度評定指標(biāo)體系的信效度研究以株洲地區(qū)為例湖南幼兒師范高等專科學(xué)校56李小蘭“表格法”確定正方體的個數(shù)常德市鼎城區(qū)灌溪鎮(zhèn)中學(xué)57蘇 燕淺談高中音樂教學(xué)中如何滲透德育教育臨澧縣第四中學(xué)58鄧解艷導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式在差異化教學(xué)中的應(yīng)用臨澧縣第一中學(xué)59劉光順中學(xué)生心理干部工作的探索常德市第十三中學(xué)60黃玲玲著力言語應(yīng)用，促進(jìn)言語的有效“增值”桃源縣漆河鎮(zhèn)中心小學(xué)61孫梵婷論“5P”教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用常德經(jīng)開區(qū)崇德中學(xué)62盧永強(qiáng)地理教學(xué)與信息技術(shù)融合探究常德芷蘭實驗學(xué)校63單新嬌淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)安仁縣教研室64

29、朱樹田淺析新一輪高考改革背景下的師資資源開發(fā)桂東縣教育局65歐陽海英李 婷讓愛插上翅膀淺談農(nóng)村教師如何善用心理學(xué)嘉禾縣第五中學(xué)嘉禾縣教育局教研室66李 萍淺談農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)嘉禾縣龍?zhí)吨行膶W(xué)校67喻啟雄中職生思想道德建設(shè)的新思考郴州市第一職業(yè)中專學(xué)校68段旭輝多媒體課件的運用讓我的課堂更輕松郴州市第四完全小學(xué)69李玉蘭活動型作文教學(xué)讓學(xué)生下筆如有神郴州市蘇仙中學(xué)70楊外金淺談低年級的識字教學(xué)改革郴州市湘南小學(xué)71吳 浩Its a dog 教學(xué)案例分析反思郴州市第四完全小學(xué)72譚子?xùn)|民族學(xué)校英語課堂教學(xué)改革一實例湘教版小學(xué)英語教學(xué)記宜章縣教育局73彭國庚初中歷史復(fù)習(xí)策略之我見宜章縣教育局教研室7

30、4歐東鵬淺談中學(xué)歷史教學(xué)改革與素質(zhì)教育資興市東坪學(xué)校75宋孝仁劉志平廖啟林重教研 抓常規(guī) 提質(zhì)量2016年資興市部分中小學(xué)教研興校的調(diào)研報告資興市教研室76谷娟梅淺談小學(xué)音樂課堂的教學(xué)設(shè)計郴州市北湖區(qū)同和中心學(xué)校77雷愛華基于解決問題的多媒體教學(xué)運用研究嘉禾縣行廊鎮(zhèn)中心學(xué)校78王繼花淺談歷史教學(xué)中提高學(xué)生記憶能力的辦法郴州市嘉禾縣鐘水中學(xué)79劉小明張江南現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)各學(xué)科中的作用郴州市資興市湯溪鎮(zhèn)皮石完小80陳冬云淺論“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下青年教師的成長郴州市八完小81段偉良新課程理念下的初中歷史課堂教學(xué)初探郴州市湘南中學(xué)82李賢英英語教學(xué)之我見湖南省永興縣第二中學(xué)83唐仕才初中歷史有效課堂

31、的幾點認(rèn)識郴州市永興縣實驗中學(xué)84董 程淺談小學(xué)高年級習(xí)作存在的問題及解決策略郴州市蘇仙區(qū)荷葉坪學(xué)校85肖禎怡淺談校園欺凌成因及解決對策郴州市蘇仙區(qū)荷葉坪學(xué)校86夏 旺當(dāng)“后媽”的三十六計淺談新手班主任接管高年級班的方法湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)87左敬文經(jīng)典助習(xí)作，語言逐增色湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)88劉沛宇淺談逆向思維“倒推法”的應(yīng)用湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)89陶夢璐如何激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)鑒賞課的興趣湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)90謝知鷙將經(jīng)典誦讀滲透到學(xué)生作業(yè)及學(xué)校生活中湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)91葉 蘅教學(xué)設(shè)計中學(xué)會“舍得”湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)92邱 麗小鬼當(dāng)家，人人上崗湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)93閆彩虹縱橫開合，從課

32、程走向課程文化湖南大學(xué)子弟小學(xué)94劉 成開辟德育工作的新天地益陽市箴言中學(xué)95何 娟歸去來兮辭之“四環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式益陽市箴言中學(xué)96徐電明集思廣益，碰撞集體智慧的火花益陽市箴言中學(xué)97劉 娟作業(yè)：讓學(xué)生各盡所能以初中語文為例談作業(yè)的分層設(shè)計安化縣煙溪鎮(zhèn)中心學(xué)校98楊 洋“希望塔”的倒塌和“田”字形管理結(jié)構(gòu)與學(xué)校中層的作用安化縣煙溪鎮(zhèn)中心學(xué)校99袁曼黎讓拼音教學(xué)從抽象走向形象安化縣東坪鎮(zhèn)萸江學(xué)校100李 蓉探究構(gòu)建高中化學(xué)學(xué)生分組實驗的三維目標(biāo)沅江市第一中學(xué)101王躍軍高考數(shù)學(xué)考綱及說明的學(xué)習(xí)與研究沅江市第一中學(xué)102王美云淺談非謂語動詞用法探究沅江市第一中學(xué)103邊志強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)

33、學(xué)生創(chuàng)造思維能力的探討沅江市共華鎮(zhèn)初級中學(xué)104顏劍群課外閱讀，讓語文教學(xué)更美好益陽市第六中學(xué)105熊愛良高中化學(xué)“自主探究提升拓展”課堂教學(xué)模式的研究與實踐益陽市箴言中學(xué)106米郁立校長知人用人方略淺談保靖縣教育和體育科學(xué)研究所107鄭鴻飚構(gòu)建高品質(zhì)的語文課堂教學(xué)保靖縣教育和體育科學(xué)研究所108向清華從學(xué)生弒師事件談農(nóng)村中學(xué)生心理健康教育龍山縣教育科學(xué)研究所109段樹華淺談新課改路上的初中語文教學(xué)龍山縣教育科學(xué)研究所110毛建軍談學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)龍山縣教育科學(xué)研究所111歐迪孝淺析在學(xué)校開展社會實踐活動對學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)龍山高級中學(xué)112米衛(wèi)蓉勤交流 促發(fā)展龍山縣第五小學(xué)113曹秀萍由

34、“詩”文到“思”文古詩文教學(xué)感受花垣縣涼水井學(xué)校114歐陽雨帆古丈縣農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)調(diào)查報告古丈縣教育科學(xué)研究所115杜小舟運用“教師素養(yǎng)大賽”平臺，促進(jìn)校本培訓(xùn)工作古丈縣第一中學(xué)116吳江河信息技術(shù)在品德與社會學(xué)科教學(xué)中的作用鳳凰縣南華小學(xué)117王春花任務(wù)型教學(xué)在初中英語閱讀中的應(yīng)用吉首市湘西雅思實驗學(xué)校118譚 捷談?wù)_處理教與學(xué)的問題吉首市谷韻民族小學(xué)119米曉霞教學(xué)新探：和諧·靈活·個性談?wù)勎沂窃鯓咏绦W(xué)數(shù)學(xué)的瀘溪縣明德小學(xué)120周小蘭小學(xué)數(shù)學(xué)的分層練習(xí)吉首市第五小學(xué)121陳秋苗淺談班級管理吉首市第五小學(xué)122羅君麗淺談多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢吉首市第五小學(xué)123楊自長小學(xué)生應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃资械谖逍W(xué)124姚 松改革低年級健康教育課堂教學(xué)模式 讓民族地區(qū)“貧”課堂“富”起來吉首市第五小學(xué)125李夢兵生物課堂情境教學(xué)的生成淺談平江縣教研室126張臘梅在整體語境下品讀細(xì)節(jié)華容縣教師進(jìn)修學(xué)校127丁清鴻王 勇以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)技能為中