一個中國孩子的呼聲教學(xué)教學(xué)反思教學(xué)

1、一個中國孩子的呼聲教學(xué)教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計理念：閱讀是學(xué)生的個性化行為。法國著名的兒童心理學(xué)家盧梭說過：兒童有他特有的看法、想法和感情。假設(shè)用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的。?一個中國孩子的呼聲?一文飽含著一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感，讀來感人肺腑、催人淚下。教學(xué)時，以課文為媒介，引領(lǐng)學(xué)生以讀為主，讀出個性；讀中悟情，以情動人。通過讀，讓學(xué)生有真切的體會；通過讀，引起強(qiáng)烈的情感共鳴。教學(xué)目的：1.認(rèn)識18個生字，學(xué)會14個生字。2.有感情地朗讀課文。3.理解信的主要內(nèi)容，體會作者所要表達(dá)的真摯情感。4.通過學(xué)習(xí)課文，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的

2、信念。教學(xué)流程：一、初讀課文，理解內(nèi)容引情1.談話導(dǎo)入，板書課題。師：播放課件：一組表現(xiàn)幸福生活的畫面看了這些畫面，你們有什么感受？生：我感到他們非常幸福！生：我感到他們的生活非?？鞓?！師：是的，在大街上，在公園里，在商場中，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幕幕情景?？墒?，這樣幸福的日子并不屬于每一個孩子。今天，我們就來讀讀這樣一個故事。板書課題2.由題質(zhì)疑，激發(fā)感情。師：看了這個題目，你有什么問題要問嗎？生：一個中國孩子是誰？他發(fā)出什么呼聲？為什么會發(fā)出這一呼聲？3.初讀課文，整體感知。師：這些問題提得很好！請同學(xué)們輕聲讀讀課文，先把課文讀正確、讀通順，然后從中找一找答案，相信這些問題不會難住你的。生

3、：輕聲朗讀課文教師指名學(xué)生朗讀課文，檢查生字詞的讀音，并說以上幾個問題。二、精品細(xì)讀，感悟內(nèi)容動情1.默讀課文，自主感悟。師：默讀課文，想想課文的主要內(nèi)容是什么？生：默讀、考慮生：作者首先以一個中國的中學(xué)生、犧牲了的維和人員的孩子的身份，用真摯的、充滿深情的語言，向結(jié)合國秘書長加利先生，傾訴了自己家庭的不幸，講述了爸爸犧牲后全家人悲哀欲絕的情形。然后，充滿感情地向人們介紹了自己的爸爸一位保衛(wèi)世界和平的榮耀戰(zhàn)士。最后，作者代表全家、代表所有的中國孩子向加利先生、向全世界所有愛好和平的人們發(fā)出了內(nèi)心的呼吁要和平，不要戰(zhàn)爭!2.研讀課文，同伴互助。爸爸是個怎樣的人？師：請同學(xué)們讀讀文中描寫爸爸有關(guān)句

4、段，想想爸爸是個怎樣的人？你從中體會到什么？找出有關(guān)句子，互相說說自己的理解。生：他是一名軍事觀察員，在執(zhí)行維護(hù)和平的行動中壯烈犧牲了。一位保衛(wèi)和平的勇士。生：爸爸臨上飛機(jī)前對我和媽媽那深情的目光。他還說：孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂lsquo;藍(lán)盔rsquo;。一個愛妻子、愛孩子的好丈夫、好爸爸。生：鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的鮮血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。一位熱愛和平，并用自己的生命保衛(wèi)和平的人。體會失去爸爸的悲哀。師：一位保衛(wèi)和平的勇士，一個才華橫溢的人才，一位可敬得意的父親，就這樣被戰(zhàn)爭奪去了珍貴的生命。作者的心情怎樣呢？用詳細(xì)的句子說一說。生：如今這頂藍(lán)盔回

5、來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。事實是多么的無情?？陀^的表達(dá)中飽含宏大的悲哀。生：爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。??！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，他呼喚的是和平！和平！和平！在聯(lián)想中表達(dá)失父之痛。對世界并不太平的感悟師：爸爸在呼喚和平，可世界和平了嗎？再讀課文，提出有關(guān)的句子。生：今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境之中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花。和平之花指的就是和平；嬌嫩的lsquo;和平之花rsquo;，意思是說，和平很容易受破壞。對渴望世界和平的情感的感悟師：找出渴望世界和平的句子，讀出情感。生：讓21世紀(jì)那已經(jīng)可

6、以聽到的腳步聲為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。3.朗讀課文，個性表達(dá)。師：通過學(xué)習(xí)，我們知道這篇課文飽含著一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感，在朗讀時，要設(shè)身處地地為作者著想，讀的時候，感情就自然而然地產(chǎn)生了。首先，作者是帶著對加利秘書長無比敬仰的感情寫信的，整篇課文的朗讀要表達(dá)這種情感；其二，作者在傾訴自己家庭的遭遇，在訴說爸爸犧牲的經(jīng)過時，是用血的事實作根底的，是用滿腔悲憤來控訴戰(zhàn)爭的罪惡的，在朗讀時，要帶著憎惡戰(zhàn)爭的感情朗讀；最后，作者發(fā)出了救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭!的呼吁，讓全世界愛好和平的人們都知道，和平對人類是多么的重要，從而喚醒全

7、社會行動起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭!在朗讀時，語氣要肯定，要懷著一種堅決的信念，把作者的心聲表達(dá)出來。生：自由朗讀課文三、交流資料，拓展內(nèi)容激情1.小組交流。師：和平的環(huán)境是美妙的，但當(dāng)今世界還不太和平。把你們搜集到的有關(guān)資料互相交流一下。生：小組交流2.全班共享。生：2001年9月11日，美國紐約市世貿(mào)大廈遭到恐懼襲擊，頃刻間倒坍，死亡兩千多人。生：印度和巴基斯坦經(jīng)常為克什米爾發(fā)生爭端，長期的爭端給當(dāng)事國特別是當(dāng)?shù)氐娜嗣駧淼臑?zāi)難。生：巴勒斯坦和以色列的長期爭端所帶來的不斷的仇殺。生：阿富汗的長期內(nèi)亂給國家?guī)淼钠茐?。生：車臣的?zhàn)爭，以及南北朝鮮的長期對峙等等。師：我們無法阻止戰(zhàn)爭，但是我們能不斷壯大和平的力量。讓我們將心中的渴望化作我們共同的聲音。生：齊聲朗讀讓21世紀(jì)那已經(jīng)可以聽到的腳步聲為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。四、即時訓(xùn)練，深化內(nèi)容抒情師：孩子們,你們都是和平的使者,為了和平,你能做些什么?生：自由交談師：請拿起你手中的筆,大膽地寫,可以給安南,薩達(dá)姆,布什或者正在深受戰(zhàn)爭苦難的小朋友寫一寫你的心聲.生：自由練