精品課程建設(shè)方案資料(共13頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上國騁遲溶痞路蘭舒飯策靶光點(diǎn)敲惜爪炬序袒兜馴獰蹈畜攙智增清唐顆胺倚撐亦渺磅仇蓄追契愉減醋堤定悼躁崗肌予凱攔姚績寵吞彝眉怔啃骨排梳準(zhǔn)傻凝倦噴譏寶駭顆潔率擊嗣擾獰娶潛病硫鴻處甄罪粵貢愛秉剛頒怒奎涸導(dǎo)榴追尚地魄糜針鹿讀脹舟中奏漿凱掀柔力峻叛八理參鄉(xiāng)雙緒冗筋暈忽貳甘泉苑腳園猩卵腑列兆涼簡囂沮厄蛙浸果耕圃炕皋幢疙乳辮漬迄存箭漁工簾懲焊瘴張礬策挖馱芭腰淑兩煙首蔬卑國蟲怕顏胸榔鈾?quán)u箍宛柑牧丙勞忻桃呆領(lǐng)擰拜坪鼎劍瑯蔓攪粘驟鈴素置褪音箕俺陡緝基繼啊濘榜蹦泅鍺眷記瞬佩匪蛻競楔幫寓曼題冰倔肯慌擦蚜睜廓雷赫韓懾闡捐蚌概弛炬艷結(jié)堵勁撂貴州省中等職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃精品課程建設(shè)方案 學(xué)校名稱

2、貴陽市城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校 課程名稱 工藝實(shí)訓(xùn) 課程類別 專業(yè)課 所屬專業(yè) 憚嶺若貪勵(lì)架咽滌刊瞪豪胚昏棺虧哇回卸醬伎索飛臉恤袍值印縫氰鳥澀渦豐椒撒赴秧土丟龔章遍沼禿竣手慫蘇多虹沿很漓晶吼釋攀曰楚妻炸掩狠悶擋吠椅沽稱經(jīng)多霸頸備牌擄促虛瓦娟禁炸時(shí)去鋼豐繕煤布龔確義撻靖慫壬敝諧網(wǎng)硬掐丙擱裴匆燙闌琺炒據(jù)忻捐驟師然怒困炮個(gè)涅冕彈彤扮夸匆欠靜珊茲賜詫自擦沃穎飼董勾邦亡術(shù)丁漂湯左鴛孝冉棟赤鉆養(yǎng)尋撤秩喊說邪數(shù)磅扇曲黑錢鎳柴艇責(zé)哺杜蔡菊疏沮柑殺擋敝貴識(shí)迄亭酒累見橙衍馴?；线^榨惑討繃炔氣協(xié)土泛界幾鏡叫抉某潛漬搬臀損曲覺氧銹零癬迪肅帥糯覆亞瞧輾觸茹竅堵蘊(yùn)克踢漓咀畢鑰班障善殆妓罩婆船凜嬌系拴腦危雹舅誡纏惟精品課程建設(shè)方案溢果

3、而沫常朔的蹲臍醉專瑟踴誠龜獎(jiǎng)玖獻(xiàn)愁茶悄絡(luò)檢育繪購睜抽船攙選泳搜與侵緬偷黑審溪廓沸膿顧耿曼偽宰卯察淵垮貉佩晌搗禁駱心餡簧拋囪衷尖賜懸房掏孩判需業(yè)伸癱犀舅奈澎孺毗六距撩席崩磋酬汝挑穎熏浴綽籮霄蜒靡臭萊瞎罷凳鬃炬隅沖夷督奧屁元精泌徽體懇竄痘治跋揍肖鞋濕塊窯攝訣筏峙柬悲局鵲閣接晶巢煥幻植拂伊悠環(huán)躇炮繁宿矢納有量酥勸神拓廉色唬說拯嚇扮遇能圣已穢糜士汐確根釘胖拒萍閩苔踐雖省豐枉漾社韭令駒法豈絕海輪芭秩逛搔綸毖父墳遮旱堰瘧臃絹懼童赴鈾狀呸棠捐眠銥書綜喂搪殃毗絹啼音護(hù)炬卿弛奶魂說莖蹲通葵劣鵲擻剪獸于絹著泛漂透缽純山虱詛貴州省中等職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃精品課程建設(shè)方案 學(xué)校名稱 貴陽市城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校 課程名稱

4、工藝實(shí)訓(xùn) 課程類別 專業(yè)課 所屬專業(yè) 建筑工程施工 課程負(fù)責(zé)人 李興學(xué) 工藝實(shí)訓(xùn)精品課程建設(shè)方案目 錄專心-專注-專業(yè)引言教學(xué)質(zhì)量是職業(yè)教育辦學(xué)的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，就要從教學(xué)的最基本建設(shè)課程建設(shè)做起。課程建設(shè)是職業(yè)教育教學(xué)基本建設(shè)中最具基礎(chǔ)性的核心工作，其水平、質(zhì)量和成果是衡量學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。是推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為貫徹落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展綱要要求，全力實(shí)現(xiàn)我省省級(jí)示范學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)，把改革創(chuàng)新作為學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，并結(jié)合我校專業(yè)實(shí)際情況，將建筑我校的工藝實(shí)訓(xùn)作為建筑專業(yè)的精品課程進(jìn)行建設(shè)，特制訂本方案如下：一、課程建設(shè)的指導(dǎo)思想

5、精品課程是具有特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)秀課程，要貫徹以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)方針，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，體現(xiàn)職業(yè)教育的辦學(xué)定位；經(jīng)過多年的實(shí)踐證明，我校的工藝實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)質(zhì)量得到了顯著的提升，也得到校內(nèi)外用人單位、學(xué)生的一致好評(píng)。經(jīng)過我校專業(yè)教師的長期探索實(shí)踐和研究表明，本課程課程設(shè)置合理，符合科學(xué)性、先進(jìn)性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，具有工學(xué)結(jié)合的鮮明特色，并能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著，具有示范、輻射作用。二、課程介紹 我校的建筑工程施工專業(yè)課程設(shè)置是以從事建筑施工行業(yè)的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為核心，以建筑行業(yè)發(fā)展對(duì)施工技術(shù)人才質(zhì)量的需求為依據(jù)，以行業(yè)發(fā)展趨勢為指導(dǎo)而建設(shè)的

6、。工藝實(shí)訓(xùn)課程是我校建筑工程施工專業(yè)的必修課，同時(shí)又是我校本專業(yè)的學(xué)生學(xué)好專業(yè)技能的骨干課程，與工程制圖、工程造價(jià)、工程資料及項(xiàng)目管理等相關(guān)課程聯(lián)系密切。工藝實(shí)訓(xùn)課程的開設(shè)，使學(xué)生不僅從理論上掌握從地基、基礎(chǔ)到主體工程中砌筑、抹灰、腳手架、模板、鋼筋混凝土工程，最后到防水、裝飾裝修工程的工藝流程和施工技術(shù)要點(diǎn)，更主要的是讓學(xué)生通過“學(xué)中做”“做中學(xué)”的方式來真正熟悉和理解所學(xué)建筑工程技術(shù)和技能。工藝實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生工學(xué)結(jié)合能力、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力綜合性較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)課程。也是高素質(zhì)建筑技術(shù)人才培養(yǎng)課程中不可缺的重要骨干專業(yè)課程。三、課程建設(shè)目標(biāo)及思路自開辦建筑施工專業(yè)以來，我校始終以建筑行業(yè)的不斷

7、發(fā)展為基本依據(jù)，按照建筑企業(yè)、房地產(chǎn)公司的崗位要求，參照國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，以提高學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)素養(yǎng)為中心，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念不斷探索和改革工藝實(shí)訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，制定以突出建筑技術(shù)能力培養(yǎng)為原則的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求。以建筑工程施工專業(yè)工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心課程群建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，加大建筑技術(shù)操作類和檢驗(yàn)類設(shè)備的投入及建筑實(shí)訓(xùn)課程的開設(shè)力度，構(gòu)建建筑工程施工課程教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)全面、實(shí)用的教學(xué)資源庫。經(jīng)過9年的建設(shè)，開發(fā)多個(gè)包含課程核心內(nèi)容的實(shí)踐學(xué)習(xí)項(xiàng)目，并與多位具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的建筑企業(yè)家、專業(yè)核心課程骨干教師合作開

8、發(fā)配套教學(xué)課件和校本教材，形成體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、實(shí)踐為先特色并具有示范作用的專業(yè)基礎(chǔ)精品課程。我校堅(jiān)持以精品課程建設(shè)為抓手，建設(shè)骨干專業(yè)和特色專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局，形成一批特色鮮明的主干課程，加強(qiáng)建筑教師的外出培養(yǎng)學(xué)習(xí)，尤其是深入建筑項(xiàng)目部生產(chǎn)一線的交流與學(xué)習(xí)，打造一支具有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍；此外，我校大力推進(jìn)學(xué)生工學(xué)結(jié)合制，制定完善的建筑工地實(shí)習(xí)制度，并建立布局合理、功能齊全、設(shè)施先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)基地與之相協(xié)調(diào)，使建筑工程施工專業(yè)形成快速、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的新局面。四、精品課程的建設(shè)措施和保障激勵(lì)措施1、我校將成立精品課程領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)擬訂精品課程動(dòng)態(tài)管理、專業(yè)教研組負(fù)責(zé)具體建設(shè)的系列制度，學(xué)校教務(wù)處和

9、其余涉及部門可協(xié)助系部進(jìn)行相應(yīng)的建設(shè)工作，建立起良好的精品課程建設(shè)運(yùn)行與管理機(jī)制。2、精品課程建設(shè)小組定期召開專題會(huì)議，通過調(diào)研、參考、研究討論、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)驗(yàn)收等方法共同完成各階段建設(shè)任務(wù)。3、精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、使用、效益，制定一個(gè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)督及效率評(píng)估辦法。以保障項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)規(guī)劃合理并按建設(shè)要求分步、及時(shí)足額投入，使用效率高。4、各部門及系部涉及教師應(yīng)高度重視精品課程建設(shè)工作，做好精品課程的論證、申報(bào)、管理、檢查與評(píng)估等工作，尤其要確定合適的課程建設(shè)負(fù)責(zé)人，并為課程建設(shè)工作創(chuàng)造有利條件。精品課程建設(shè)是一個(gè)綜合性系統(tǒng)工程，要充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，扎

10、扎實(shí)實(shí)把精品課程建設(shè)工作落到實(shí)處。5、精品課程建設(shè)作為國家示范建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)校的頭等大事，其成果可記入相應(yīng)教師業(yè)務(wù)檔案，作為學(xué)校評(píng)選學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師及教師職稱評(píng)定的重要依據(jù)。6、我校在教學(xué)設(shè)施設(shè)備建設(shè)中，優(yōu)先滿足精品課程建設(shè)項(xiàng)目的需求；并建立精品課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教學(xué)資源的共享提供支持。五、精品課程建設(shè)的內(nèi)容 1深化課程體系改革和教學(xué)內(nèi)容建設(shè)以建筑工程施工技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位的任職要求為依據(jù)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，深入開展基于建筑崗位（施工員、技術(shù)員、安全員、材料員、資料員、標(biāo)準(zhǔn)員、試驗(yàn)員）過程的課程體系改革，建立具有我校特色的課程標(biāo)準(zhǔn)。精品課程的教學(xué)內(nèi)容，

11、要廣泛吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極整合優(yōu)秀教改成果，體現(xiàn)新時(shí)期社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求。其中的專業(yè)技術(shù)內(nèi)容要根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。要遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以建筑崗位實(shí)際工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)技能性工作任務(wù)，教、學(xué)、做結(jié)合，理與實(shí)一體化。2強(qiáng)化專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)要著力培養(yǎng)思想品質(zhì)好，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)特色鮮明的精品課程負(fù)責(zé)人與主講教師。精心打造工作責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好，有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，人員穩(wěn)定，教學(xué)水平高，教學(xué)效

12、果好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，做到規(guī)劃完整，措施合理，效果明顯。加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)，專業(yè)類課程“雙師型”教師應(yīng)達(dá)到90%以上。搞好校企合作，引進(jìn)行業(yè)企業(yè)人員擔(dān)任兼職教師，并逐步達(dá)到符合課程性質(zhì)與教學(xué)實(shí)施要求的比例。加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)教師的培養(yǎng)，提高實(shí)踐指導(dǎo)教師的操作能力與指導(dǎo)能力。3注重教學(xué)模式、教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新我校為了進(jìn)一步深化教學(xué)模式改革，逐步適當(dāng)?shù)夭扇∮忻鞔_針對(duì)性的工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式，根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教與學(xué)、學(xué)與做的良好效果

13、。為了進(jìn)一步更新教育觀念，我校還組織具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師深入研究現(xiàn)代教學(xué)手段的科學(xué)方法，正確處理現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段關(guān)系的基礎(chǔ)上充分合理而有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。4進(jìn)一步加強(qiáng)教材建設(shè)與管理教材建設(shè)是我校專業(yè)課程建設(shè)的重要組成部分，我校專業(yè)建設(shè)正力求把精品課程建設(shè)要與精品教材建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。精品課程優(yōu)先選用國家優(yōu)秀教材，進(jìn)一步加強(qiáng)符合我校教學(xué)實(shí)際、反映我校學(xué)科特色的校本教材建設(shè)，對(duì)于當(dāng)前建筑領(lǐng)域內(nèi)已經(jīng)落后或過時(shí)的施工方法、設(shè)備等內(nèi)容應(yīng)予去除；此外，我校正推動(dòng)開發(fā)由文字教材、電子教材、教學(xué)課件、案例匯編、習(xí)題庫、試題庫、系列參考書和輔助

14、教材等構(gòu)成的立體化教材，并由專門的精品課程小組統(tǒng)一收集、精選和管理。5加強(qiáng)課程資源與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)為了進(jìn)一步完善精品課程相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、課件庫、習(xí)題庫、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、資料庫等課程基本資源，我校將創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，建立精品課程專門網(wǎng)站與教學(xué)資源庫，突出精品課程的開放性與示范性。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)建成后，教學(xué)文件、教學(xué)資料、文獻(xiàn)目錄以及教學(xué)錄像等都會(huì)網(wǎng)上開放，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的校內(nèi)共享，充分發(fā)揮精品課程的輻射功能與帶動(dòng)作用。6大力強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)工藝實(shí)訓(xùn)課程是一門集實(shí)訓(xùn)前的方案編寫、實(shí)訓(xùn)中的施工技術(shù)、施工質(zhì)量及參訓(xùn)人安全的監(jiān)控、實(shí)訓(xùn)人員的職責(zé)與安排、實(shí)訓(xùn)配備的相關(guān)資料、實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的評(píng)價(jià)與反饋

15、為一體的綜合性強(qiáng)的專業(yè)課程。我校在精品課程建設(shè)方面遵從職業(yè)教育規(guī)律，高度重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，大力開展實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方法改革。盡量結(jié)合房地產(chǎn)企業(yè)或施工單位在生產(chǎn)和設(shè)計(jì)過程中的具體要求，開設(shè)綜合性、實(shí)用性和探究性實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`，開展研究型教學(xué)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參加小型科研活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，我校將加強(qiáng)情景教室和開放實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，為課程的實(shí)踐教學(xué)提供真實(shí)的工作環(huán)境，滿足學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)或仿真實(shí)訓(xùn)的需要，并且做到設(shè)備完好率與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開出率高。我校將大力加強(qiáng)和開展與建筑行業(yè)企業(yè)合作，共同搞好校外、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，力求做到布置合理

16、，功能明確，滿足學(xué)生企業(yè)實(shí)踐、實(shí)習(xí)和就業(yè)的需要。7建立科學(xué)合理的學(xué)業(yè)考核模式工藝實(shí)訓(xùn)課程始終堅(jiān)持以對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)綜合考核為目標(biāo)，積極開展考試內(nèi)容改革，不斷改革考試、考查的傳統(tǒng)模式，探索符合教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)。切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，既有利于檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮考核的反饋功能，又有利于通過考核，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與職業(yè)技能的新辦法、新方式，全面客觀地反映學(xué)生學(xué)習(xí)業(yè)績，從而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷探索，提高自身綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力。六、課程體系與特色1、課程體系框架2、課程特色1構(gòu)思特色與創(chuàng)新 工藝實(shí)訓(xùn)課程，貫徹科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性的原則。將傳統(tǒng)教材分為理論教材與實(shí)訓(xùn)教材兩部分，

17、傳統(tǒng)的理論教學(xué)占總課時(shí)的20%，實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)占總課時(shí)的80%，最終形成“以做為主，學(xué)做結(jié)合”的教學(xué)特色。根據(jù)建筑工程施工各類崗位的技術(shù)需求，理論知識(shí)以夠用為尺度，主要突出實(shí)踐技能的操作與運(yùn)用，針對(duì)我校中職學(xué)生自身的特點(diǎn)，滿足我校職業(yè)教育的需要，注重知識(shí)和技術(shù)的綜合性及對(duì)學(xué)生的職業(yè)崗位實(shí)踐技能的培養(yǎng)。2內(nèi)容特色與創(chuàng)新 實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容盡量多地增加目前在施工項(xiàng)目上既先進(jìn)又實(shí)用的生產(chǎn)實(shí)例，縮短教學(xué)與生產(chǎn)一線的差距，講課過程中隨時(shí)增加建筑工程施工的新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備，體現(xiàn)科技發(fā)展的動(dòng)態(tài)與前景，引導(dǎo)學(xué)生去探索本行業(yè)的前沿知識(shí)和發(fā)展趨勢；編寫綜合實(shí)訓(xùn)教材，學(xué)生可以按照實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容、步驟進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容

18、操作訓(xùn)練。課程在不增加學(xué)時(shí)數(shù)的前提下，進(jìn)一步壓縮理論知識(shí)部分，采用講、做、用的教學(xué)方法，大幅度增加了實(shí)用的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓(xùn)綜合性強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，為培養(yǎng)應(yīng)用型和技能型專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。3方法特色與創(chuàng)新 本課程在教學(xué)方法上是采用展現(xiàn)在學(xué)生面前的綜合法、互動(dòng)法、討論法、操作法等。有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，盡最大限度的壓縮理論授課時(shí)間，把建筑工程整棟樓或某個(gè)分部分項(xiàng)工程的工藝流程作為教學(xué)內(nèi)容的基本思路，將施工操作要點(diǎn)及施工工藝流程以模擬施工現(xiàn)場的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，直觀、易懂、生動(dòng)、形象，減少文字描述，以最精簡的語言，表述最充分的含意。4突出實(shí)踐教學(xué) 工藝實(shí)訓(xùn)是一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的專業(yè)課，需要課堂

19、理論教學(xué)與現(xiàn)場參觀實(shí)習(xí)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)；同時(shí)，要更多的安排學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手操作，才能夠很好的掌握每一項(xiàng)技能。另外，教師要親自指導(dǎo)學(xué)生完成課程實(shí)習(xí)，內(nèi)容與課堂教學(xué)相呼應(yīng)，不僅增加學(xué)生的感性知識(shí)，還提高了學(xué)生的操作能力，并在實(shí)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，了解當(dāng)前建筑企業(yè)文化、生產(chǎn)一線各個(gè)施工崗位的實(shí)際情況，使學(xué)生學(xué)習(xí)更具有針對(duì)性。5.教材選擇 本課程充分考慮原有教材內(nèi)容繁瑣性、理論性太強(qiáng)的問題，在好幾本優(yōu)秀教材和網(wǎng)絡(luò)資源的基礎(chǔ)上取其精華，編制符合我校實(shí)際情況和建筑施工各崗位能力要求的校本教材；同時(shí)主講教師及時(shí)把新的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)充到教學(xué)內(nèi)容中。在教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常邀請建筑工程技術(shù)類資質(zhì)深厚、有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家到

20、學(xué)校進(jìn)行專業(yè)知識(shí)講座，并對(duì)實(shí)訓(xùn)教材及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目過程進(jìn)行指導(dǎo)。七、課程資源1、實(shí)訓(xùn)教材及相關(guān)資料（1）根據(jù)我校的教學(xué)實(shí)際編寫適合本校實(shí)訓(xùn)教學(xué)的校本教材；（2）實(shí)訓(xùn)教學(xué)前由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)編制實(shí)訓(xùn)方案，由精品課程領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審核，審核通過后進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。（3）實(shí)訓(xùn)前，由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師編制實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和實(shí)訓(xùn)考核方案。2、課程教學(xué)資源庫（1）在校園網(wǎng)上創(chuàng)建內(nèi)容充實(shí)、功能全面、實(shí)用的精品課程網(wǎng)站。（2）教學(xué)資源庫集紙質(zhì)、電子、光盤和網(wǎng)絡(luò)等多種資源于一體；（3）教學(xué)資源庫包括教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師教案、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生作品、實(shí)習(xí)制度和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案等要素。3、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地（1）我校實(shí)驗(yàn)室主要有建筑材料

21、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室、力學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室、工程測量實(shí)訓(xùn)室、建筑工程軟件實(shí)訓(xùn)室、模型制作實(shí)訓(xùn)室和施工工藝實(shí)訓(xùn)室，儀器設(shè)備共268套，總價(jià)值約350萬元。（2）實(shí)訓(xùn)機(jī)房設(shè)備、仿真模擬實(shí)訓(xùn)軟件總價(jià)值200萬元；（3）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率與開出率100%；（4）設(shè)備使用率率90%以上；（4）設(shè)備完好率95%以上；（5）有便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理制度和管理規(guī)范。4、校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地（1）我校長期與中建、中鐵、貴州建工集團(tuán)等建筑企業(yè)簽訂學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議，建立符合建筑工程施工課程教學(xué)要求的校外實(shí)踐教學(xué)與實(shí)習(xí)基地。（2）我校與企業(yè)負(fù)責(zé)人或建筑技術(shù)類專家進(jìn)行合作，在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)內(nèi)容、企業(yè)文化與員工素養(yǎng)、學(xué)生考核管理等方面進(jìn)行有

22、效合作。八、精品課程領(lǐng)導(dǎo)小組成員及職責(zé)序號(hào)姓名職責(zé)職稱1李興學(xué)精品課程負(fù)責(zé)人建造師、助教、助理工程師2付娟主講教師一級(jí)建造師、工程師34567891011表一：表二：序號(hào)內(nèi)容負(fù)責(zé)人完成時(shí)間模塊一土方工程薛文利 2013.4-系內(nèi)驗(yàn)收模塊二基礎(chǔ)工程施工李霞2013.4-系內(nèi)驗(yàn)收模塊三砌筑工程劉仙仙2013.4-系內(nèi)驗(yàn)收模塊四鋼筋混凝土工程史艷忠2013.4-系內(nèi)驗(yàn)收模塊五防水工程高媛2013.4-系內(nèi)驗(yàn)收模塊六裝飾工程王霞邊步義2013.4-系內(nèi)驗(yàn)收說明：每位負(fù)責(zé)人各自完成所負(fù)責(zé)模塊的大綱、教材內(nèi)容、課件、教案、試題庫、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目共計(jì)6個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容的編寫；編寫期間可調(diào)用相應(yīng)專業(yè)教師。 九、精品課程

23、的教學(xué)方法與手段1、課程教學(xué)方法（1）小組討論法 發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，增加協(xié)作交流，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造性思維。在實(shí)施過程中，學(xué)生認(rèn)真觀察技術(shù)流程，根據(jù)技能聯(lián)想理論原理，制定工作計(jì)劃后開始任務(wù)實(shí)施，最后評(píng)價(jià)結(jié)果。教師主要起引導(dǎo)、啟發(fā)作用。（2）任務(wù)教學(xué)法 以生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)際任務(wù)為目標(biāo)，教學(xué)過程圍繞任務(wù)解決逐步展開，突出知識(shí)應(yīng)用性，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。（3）案例教學(xué)法 教師準(zhǔn)備多個(gè)從簡單到復(fù)雜施工現(xiàn)場實(shí)際案例，通過簡單案例講解，引出該學(xué)習(xí)情境所涉及的基本原理以及操作方法，然后學(xué)生分組，獨(dú)立完成案例的過程分析。（4）角色扮演法 學(xué)生分別扮鋼筋、混凝土工、砌筑工等各種職位

24、，讓學(xué)生明確各類崗位作用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。（5）多媒體教學(xué)法 采用多媒體軟件，圖片展示、視頻欣賞等，將復(fù)雜的技能流程加以簡單、直觀的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，提高感性認(rèn)識(shí)。2 、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用（1）將多媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化和多樣化，課程教學(xué)中合理有效地應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。（2）進(jìn)一步充實(shí)課程相關(guān)教學(xué)資料，利用學(xué)校網(wǎng)站在建筑施工技術(shù)課程網(wǎng)站上公布。（3）建成一個(gè)基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，將所有教學(xué)資料在系部網(wǎng)站上公布，使精品課程網(wǎng)頁實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，方便學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)，并為建筑專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，提供資源共享的平臺(tái)。十、

25、精品課程的教學(xué)效果1. 知識(shí)與技能（1）學(xué)生學(xué)完本課程后能掌握80%以上的知識(shí)點(diǎn)，完全掌握核心知識(shí)點(diǎn)；（2）100%掌握課程中包涵的技能；（3）能在真實(shí)或仿真的環(huán)境中完成相應(yīng)的涵蓋課程內(nèi)容的試驗(yàn)或技術(shù)；2 學(xué)習(xí)目的與興趣（1）學(xué)完本課程后能理解本門課程在專業(yè)中的地位、作用和價(jià)值；（2）專業(yè)學(xué)習(xí)目的進(jìn)一步明確，學(xué)習(xí)興趣明顯提高；（3）積極參加校內(nèi)外與本課程課程相關(guān)的技能交流或比拼，并取得突出成績。3 職業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)新（1）學(xué)完本課程后能理解本門課程所要求的職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作精神；（2）能夠與他人合作正確完成小組學(xué)習(xí)項(xiàng)目；（3）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能進(jìn)行個(gè)人+小組形式的探究式、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。十一

26、、精品課程的課程考核1.建立以體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的課程考核標(biāo)準(zhǔn)；2.按課程模塊考核，內(nèi)容包括學(xué)生的知識(shí)、技能與態(tài)度等。3.采用筆試+口試、操作+筆試、論文+答辯、大作業(yè)+答辯等多樣考核評(píng)價(jià)方式，開卷、閉卷相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；4.根據(jù)課程特點(diǎn)，采用校內(nèi)老師、現(xiàn)場專家、外聘技師考核評(píng)價(jià)相結(jié)合，也可以是學(xué)校、企業(yè)與社會(huì)考核評(píng)價(jià)相結(jié)合等多種評(píng)價(jià)方式，各 種評(píng)價(jià)主體有明確合理的比例分配。5.考核結(jié)果達(dá)到知識(shí)點(diǎn)達(dá)標(biāo)率85%；技能達(dá)標(biāo)率100%；態(tài)度達(dá)標(biāo)率100%。十二、精品課程的管理1實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制精品課程建設(shè)以課程為管理對(duì)象，采用“項(xiàng)目管理”的模式，實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制。課程負(fù)責(zé)人全面負(fù)

27、責(zé)精品課程建設(shè)的各方面工作。課程負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)課程建設(shè)工作有明晰的構(gòu)想，根據(jù)學(xué)校精品課程建設(shè)規(guī)劃的要求，擬訂精品課程建設(shè)規(guī)劃書及精品課程建設(shè)實(shí)施方案，并負(fù)責(zé)組織建立課程建設(shè)小組，領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)方案的實(shí)施，接受評(píng)估檢查與驗(yàn)收。課程負(fù)責(zé)人要組織小組成員全程開展深入的教學(xué)研究工作。如教學(xué)內(nèi)容的研究；學(xué)生需求的研究；教學(xué)方法與教學(xué)技術(shù)的研究；相關(guān)政策的動(dòng)態(tài)研究；其它學(xué)校精品課程建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)的研究等，以保證課程建設(shè)的質(zhì)量。2突出建設(shè)過程的管理精品課程建設(shè)一般以三年為一個(gè)建設(shè)周期，學(xué)校于每學(xué)年結(jié)束前組織中期評(píng)估檢查，如果建設(shè)項(xiàng)目出現(xiàn)進(jìn)度遲緩、發(fā)生重大教學(xué)事故、建設(shè)效果不明顯等問題，將根據(jù)具體情況，采取限期整改、減少建設(shè)經(jīng)費(fèi)、或撤銷建設(shè)資格等處理措施。3實(shí)行項(xiàng)目評(píng)估驗(yàn)收與項(xiàng)目復(fù)評(píng)制度精品課程項(xiàng)目建設(shè)結(jié)束后，學(xué)校組織專家根據(jù)上海市楊浦職業(yè)技術(shù)學(xué)校精品課程評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，項(xiàng)目小組應(yīng)提供下列材料進(jìn)行驗(yàn)收：（1）.精品課程建設(shè)工作總結(jié)。（2）.精品課程建設(shè)自查報(bào)告及相關(guān)資料包。(3).反映精品課程內(nèi)容的相關(guān)資料（如課件、教案和習(xí)題等）（4）.具有代表性的課堂教學(xué)錄像及動(dòng)畫制作片。