建筑工程技術(shù)資料管理課程標準0001

1、建筑工程技術(shù)資料管理課程標準一、課程基本信息課程名稱：建筑工程技術(shù)資料管理學(xué) 分：2學(xué)分學(xué) 時：32學(xué)時課程代碼：F0適用專業(yè)：建筑工程技術(shù)先修課程：建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)、建筑材料與檢測、土力學(xué)地基基礎(chǔ)、建筑施工 技術(shù)、建筑工程施工組織后續(xù)課程：頂崗實習(xí)制訂時間：2015年3月8日二、課程性質(zhì)本課程是建筑工程技術(shù)專業(yè)限選的專業(yè)模塊課程之一，具有較強的理論性和 實踐性，課程內(nèi)容廣泛涉及建筑工程建造的全過程，是貫穿整個專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)的一 門重要課程。課程主要結(jié)合廣東地區(qū)（省統(tǒng)表 2010）講述建筑工程技術(shù)資料的編制、歸檔 整理及竣工驗收備案的知識，穿插介紹計算機輔助資料管理的內(nèi)容。三、課程設(shè)計本課程以職業(yè)

2、知識點的融會貫通和職業(yè)能力的培養(yǎng)為出發(fā)點，采用行動導(dǎo)向 的項目驅(qū)動型教學(xué)模式，將知識目標培養(yǎng)內(nèi)容按照實際工作過程的各部分分解為遞 進的多個教學(xué)情景，以教學(xué)任務(wù)為基本教學(xué)單元，以技能培養(yǎng)的具體行動為執(zhí)行方 式，配置教學(xué)資源，組織教學(xué)過程，最終完成技能及理論知識培養(yǎng)任務(wù)。（一）課程目標設(shè)計1、能力目標：?能運用工程建設(shè)資料管理的原理結(jié)合廣東省建設(shè)資料管理的標準進行資料 的編制和歸檔整理。?能勝任建筑現(xiàn)場資料員的工作。2、知識目標：?掌握工程建設(shè)資料管理中質(zhì)量驗收的劃分與驗收、資料的編制、歸檔整理與竣工備案、及計算機輔助資料管理的內(nèi)容。從工程質(zhì)量驗收?從資料員實務(wù)知識出發(fā)，掌握現(xiàn)場資料員工作的主要內(nèi)

3、容的方法、步驟出發(fā)，掌握現(xiàn)場質(zhì)安員的工作的主要內(nèi)容。3、課程對應(yīng)的崗位目標分析：課程相應(yīng)主要崗位設(shè)置：施工現(xiàn)場資料員。課程對應(yīng)崗位能力要求： 熟悉現(xiàn)場資料員工作內(nèi)容，完全達到資料員標 準，基本能勝任資料員工作；能輔助進行工程質(zhì)量的驗收和參與指導(dǎo)工程實體 的建造過程。本課程為理實一體化課程，在授課時秉持理論為能力和技能的提高提供保障、 為學(xué)生就業(yè)服務(wù)的指導(dǎo)思想，構(gòu)建以崗位需求為指導(dǎo)的理論知識點， 培養(yǎng)出學(xué)生四 大方面的能力。即：結(jié)合工程實際問題（會思考）、冉（會收集）所需解決問題的 資料、然后（會模仿）制作相關(guān)資料，最后（會動手）對該問題進行解決和拓展。4、素質(zhì)目標（1）培養(yǎng)較好的職業(yè)道德、社會

4、公德。（2）培養(yǎng)現(xiàn)代的文化模式一一主體意識、超越意識、契約意識。（3）培養(yǎng)較強的學(xué)習(xí)能力、動手能力、合作能力、創(chuàng)業(yè)能力。（4）養(yǎng)成科學(xué)的工作模式，工作有思想性、建設(shè)性、整體性。（二）課程教學(xué)活動設(shè)計1 、課程內(nèi)容設(shè)計（一般指一級項目編號及名稱、內(nèi)容）序號項目（模塊）名稱學(xué)時1學(xué)習(xí)情境一：*工程資料管理實務(wù)入門任務(wù)1: A次課介紹（含課程概述、課堂管理、考核方式等）任務(wù)2 :以*工程資料管理案例介紹施工過程資料管理22學(xué)習(xí)情境二：建筑施工質(zhì)量驗收的劃分與驗收任務(wù)1 :施工質(zhì)里驗收的劃分任務(wù)2:施工質(zhì)量驗收的驗收規(guī)定103學(xué)習(xí)情境三：廣東省建筑工程技術(shù)資料編制指南任務(wù)1 :建筑工程施工技術(shù)資料的編

5、制任務(wù)2:工程技術(shù)資料常見通病任務(wù)3:廣州地區(qū)建筑工程評優(yōu)檢查資料評分方法簡介12 (10+2)4學(xué)習(xí)情境四：工程資料歸檔整理及驗收備案任務(wù)1 :工程資料歸檔與整理任務(wù)2:工程資料驗收與備案25學(xué)習(xí)情境五：計算機輔助資料管理（筑業(yè)資料管理軟件）6 (2+4)合計322、能力訓(xùn)練項目設(shè)計（一股指二級項目內(nèi)容）編 號能力 訓(xùn)練 項目 名稱能力訓(xùn)練（二 級）項目設(shè)計學(xué) 時能力目標主要支撐知識訓(xùn)練方式及步驟結(jié)果 （可展 示）1*工 程資 料管 理實 務(wù)入 門建筑工程資 料管理概述21 .第一次課 介紹（含課程 概述、課堂管 理、考核方式 等）2 .以*工程 資料管理案 例介紹施工 過程資料管 理1、掌

6、握施工單位資料員的 崗位職責、工程資料保管 的期限與密級、工程資料 的載體形式。2、熟悉相關(guān)的基本概念、 建筑工程資料歸檔的范 圍、參建各方的管理職責。3、了解建筑工程資料管理 的必要性、建筑工程資料 的特征。提1可檢驗, 師生互動制作“資 料員崗位 職責”（ppt）并 匯報評分2建筑 施工 質(zhì)量 驗收 的劃 分與 驗收施工質(zhì)量驗 收的劃分4能按照國標 的要求對單 位工程、分部 工程、分項工 程、檢驗批進 行劃分1 .單位工程的劃分；2 .分部工程的劃分；3 .分項工程的劃分；4 .檢驗批的劃分。老師講解、提供一份 完整的建筑工程建造 資料進行分析模仿、 師生互動、。監(jiān)理單位 資料管理 流程及

7、監(jiān) 理實施細 則一份（word）施工質(zhì)量驗 收的驗收6能按照國標 和規(guī)范要求 進行分部及 單位工程施 工質(zhì)量驗收。1 .建筑工程施工質(zhì)量驗收 標準；2 .驗收的基本規(guī)定及術(shù)語3 .驗收的組織和程序；4 .建筑工程質(zhì)量驗收案例 分析。老師講解、案例分析、 師生互動、學(xué)生講老 師評分部工程 驗收程序 （ppt）并匯報評分3廣東 省建 筑工 程技 術(shù)資 料編建設(shè)單位文件資料（A類） 的管理2能進行建設(shè) 單位技術(shù)資 料的編制1、掌握建設(shè)單位文件資料 的形成過程及文件資料的 內(nèi)容與分類方法。2、熟悉建設(shè)單位文件資料 的收集、整理、登記、傳 閱、借閱、更改、作廢、 立卷、保管和工程竣工后 按規(guī)定進行移交的

8、工作程 序及方法。理論講解、提供一份 完整的建筑工程建造 資料進行分析模仿。若干份相關(guān)資料表 格制指 南監(jiān)理單位資 料（B類）的 管理4能溝進行監(jiān) 理資料的編 制1、掌握監(jiān)理單位文件資料 的形成過程及文件資料的 內(nèi)容與分類方法。2、熟悉監(jiān)理單位文件資料 的收集、整理、登記、傳理論講解、提供一份 完整的建筑工程建造 資料進行分析模仿。若干份相關(guān)資料表格閱、借閱、更改、作廢、 立卷、保管和工程竣工后 按規(guī)定進行移交的工作程 序及方法。3、了解各種監(jiān)理文件和檔 案資料的相關(guān)規(guī)定、要求 和填寫的內(nèi)容。施工單位資 料（C類）的 管理6能夠進行施工技術(shù)資料的編制1、掌握施工單位文件資料 的形成過程及文件資

9、料的 內(nèi)容與分類方法。2、熟悉施工單位文件資料 的收集、整理、登記、傳 閱、借閱、更改、作廢、 立卷、保管和工程竣工后 按規(guī)定進行移交的工作程 序及方法。3、了解施工資料報驗、報 審的基本程序；施工資料 報驗、報審的時限性以及 承擔責任的可能性。理論講解、提供一份 完整的建筑工程建造 資料進行分析模仿。若干份相關(guān)資料表格4工程 資料 歸檔 整理 及驗 收備 案竣工圖（D類） 的編制與整 理1能進行竣工 圖的編制和 整理了解竣工圖的類型和 繪制方法，了解編制竣工 圖的基本要求和竣工圖章 的內(nèi)容、尺寸及使用注意 事項。理論講解、提供一份 完整的建筑工程建造 資料進行分析模仿。一份相關(guān) 資料表格工程

10、資料的 編制與組卷能對工程資料進行組卷1、掌握工程資料編制 和組卷的要求與方法。2、了解工程資料的載 體形式和質(zhì)量要求。理論講解、提供一份 完整的建筑工程建造 資料進行分析模仿。一份相關(guān) 資料表格工程資料的 驗收與移交能將本單位 工程資料按 目錄及國標 要求移交城 建檔案館掌握各參建單位工程 資料驗收、移交的程序和 方法。理論講解、提供一份 完整的建筑工程建造 資料進行分析模仿。一份相關(guān) 資料表格5計算 機輔 助資 料管 理筑業(yè)資料管 理軟件輔助 資料管理6能運用筑業(yè) 資料管理 軟件進行 資料的編 制與管理1 .計算機在資料管理中的 應(yīng)用2 .計算機資料管理軟件應(yīng) 用學(xué)生實習(xí)、教師點評某工程建

11、 筑工程資 料（電子 版）（三）教學(xué)進度設(shè)計（本表不含節(jié)假日）序 號周次學(xué)時教學(xué)目標與主要內(nèi)容單元標能力目標能力知識目標考核內(nèi)容與授考試方法題訓(xùn)練 項目 編R課方法1第1周2第一次課 介紹1 .第一次課介 紹（含課程概 述、課堂管理、 考核方式等）2 .以*工程資 料管理案例介 紹施工過程資 料管理11、掌握施工單位資料員的崗 位職責、工程資料保管的期限 與密級、工程資料的載體形 式。2、熟悉相關(guān)的基本概念、建 筑工程資料歸檔的范圍、參建 各方的管理職責。3、了解建筑工程資料管理的 必要性、建筑工程資料的特 征。提1可檢驗, 師生互動布置第1次 討論作業(yè)、ppt匯報2第1-2周4施工質(zhì)量 驗收

12、的劃 分能按照國標的 要求對單位工 程、分部工程、 分項工程、檢驗 批進行劃分1 .單位工程的劃分；2 .分部工程的劃分；3 .分項工程的劃分；4 .檢驗批的劃分。老師講解、提供 一份完整的建筑 工程建造資料進 行分析模仿、師 生互動、。ppt匯報3第2-3周6施工質(zhì)量 驗收的驗 收能按照國標和 規(guī)范要求進行 分部及單位工 程施工質(zhì)量驗 收。1 .建筑工程施工質(zhì)量驗收標 準；2 .驗收的基本規(guī)定及術(shù)語3 .驗收的組織和程序；4 .建筑工程質(zhì)量驗收案例分 析。老師講解、案例 分析、師生互動、 學(xué)生講老師評書面作業(yè)一 次4第4周2建設(shè)單位 文件資料 （A類） 的管理能進行建設(shè)單 位技術(shù)資料的 編制

13、1、掌握建設(shè)單位文件資料的 形成過程及文件資料的內(nèi)容 與分類方法。2、熟悉建設(shè)單位文件資料的 收集、整理、登記、傳閱、借 閱、更改、作廢、立卷、保管 和工程竣工后按規(guī)定進行移 交的工作程序及方法。理論講解、提供 一份完整的建筑 工程建造資料進 行分析模仿。ppt匯報、書面作業(yè)一次5第4-5周4監(jiān)理單位 資料（B 類）的管理能溝進行監(jiān)理 資料的編制1、掌握監(jiān)理單位文件資料的 形成過程及文件資料的內(nèi)容 與分類方法。2、熟悉監(jiān)理單位文件資料的 收集、整理、登記、傳閱、借 閱、更改、作廢、立卷、保管 和工程竣工后按規(guī)定進行移 交的工作程序及方法。3、了解各種監(jiān)理文件和檔案 資料的相關(guān)規(guī)定、要求和填寫

14、的內(nèi)容。理論講解、提供 一份完整的建筑 工程建造資料進 行分析模仿。ppt匯報、書面作業(yè)一次6第5-66施工單位能夠進行施工1、掌握施工單位文件資料的理論講解、提供ppt匯報、周資料（C 類）的管 理技術(shù)資料的編 制形成過程及文件資料的內(nèi)容 與分類方法。2、熟悉施工單位文件資料的 收集、整理、登記、傳閱、借 閱、更改、作廢、立卷、保管 和工程竣工后按規(guī)定進行移 交的工作程序及方法。3、了解施工資料報驗、報審 的基本程序；施工資料報驗、 報審的時限性以及承擔責任 的可能性。一份完整的建筑 工程建造資料進 行分析模仿。書面作業(yè)三 次7第7周1竣工圖（D 類）的編 制與整理能進行竣工圖 的編制和整理

15、了解竣工圖的類型和繪 制方法，了解編制竣工圖的基 本要求和竣工圖章的內(nèi)容、 尺 寸及使用注意事項。理論講解、提供 一份完整的建筑 工程建造資料進 行分析模仿。ppt匯報8第7周工程資料 的編制與 組卷能對工程資料 進行組卷1、掌握工程資料編制和 組卷的要求與方法。2、了解工程資料的載體 形式和質(zhì)量要求。理論講解、提供 一份完整的建筑 工程建造資料進 行分析模仿。ppt匯報9第7周工程資料 的驗收與 移交能將本單位工 程資料按目錄 及國標要求移 交城建檔案館掌握各參建單位工程資 料驗收、移交的程序和方法。理論講解、提供 一份完整的建筑 工程建造資料進 行分析模仿。ppt匯報10第7-8周6筑業(yè)資

16、 料管理 軟件輔 助資料管理能運用筑業(yè)資 料管理軟件 進行資料的 編制與管理1 .計算機在資料管理中的應(yīng) 用2 .計算機資料管理軟件應(yīng)用學(xué)生實習(xí)、教師 點評書面作業(yè)（四）第一次課設(shè)計梗概（40分鐘）1、與本課程相關(guān)的案例資料介紹。首先引入本課程對應(yīng)的職業(yè)崗位（主要介 紹資料員及質(zhì)安員）分析，將職業(yè)崗位工作的要求引入教學(xué)過程，并進行一一說明 并結(jié)合廣東省的地域特點及地方要求講解一套有代表性的資料完成過程及實物展 示。（10分鐘）2、課程簡介。從而明確本課程將要講授的是哪方面的知識，并介紹課程相關(guān) 信息。（5分鐘）（5分鐘）3、明確本課程可以學(xué)什么。將本課程的具體內(nèi)容體系進行細化分解，從課程 目錄

17、談起，給學(xué)生明確該課程的重點和難點，并將知識點一一進行實例化的告知， 從而起到讓學(xué)生了解課程體系的目的，從思想上感受所學(xué)知識不難4、講述前幾屆本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生現(xiàn)在正在從事的有關(guān)與課程相關(guān)的工作內(nèi)容，闡述今后工作對本門課某些知識必須掌握的程度。（5分鐘）5、講述將通過什么學(xué)習(xí)方式達到學(xué)習(xí)目標。（10分鐘）6、最后講述考核方案，具體見下面。（5分鐘）四、教學(xué)組織形式根據(jù)我專業(yè)特點：建筑工程技術(shù)專業(yè)授課班級多。在教學(xué)過程中，應(yīng)強調(diào)以 學(xué)生為主體，強調(diào)四個合一：即知識教育與專業(yè)資格考證合一；理論與實踐的合一; 教室與現(xiàn)場合一（綜合實訓(xùn)室教學(xué)）；項目目標與學(xué)生考核評價合一。故本課程的教學(xué)組織擬采用以下方法

18、：1、考證理論大綱引導(dǎo)教學(xué)法，本門課程與多種職業(yè)資格考證緊密結(jié)合，應(yīng)以 考證相銜接的教學(xué)才是有目的的理論教學(xué)。2、討論式教學(xué)法，學(xué)生通過討論協(xié)作進行知識的強化，達到相關(guān)職業(yè)考證要 求。教師分工安排：協(xié)調(diào)統(tǒng)一制作課程標準，并依照課程標準，結(jié)合實際教學(xué)情況，分別制定各自 的課程整體設(shè)計和單元設(shè)計及課件，用于教學(xué)需要。五、課程考核方式和考核標準結(jié)合廣東地域重點講解工程技術(shù)資料的編制和竣工驗收，以及計算機輔助資料管理的內(nèi)容；理論考核比重占本課程的 60%具體考核目標如下：考核項目考核目的考核標準考核內(nèi)容考核方法評分比例%過程考核平時成績（40%學(xué)習(xí)態(tài)度（理論學(xué) 習(xí)過程考 核）訓(xùn)練學(xué)生 職業(yè)素養(yǎng) 和職業(yè)

19、技 能知識優(yōu)秀、良 好、一 差（4級制）課堂發(fā)言、 向老師提 問情況教師教學(xué) 記錄、玩手 機等1次扣2分5上課考勤學(xué)生考評、 教師點名平時到課考勤登記 表、缺勤1次扣3分10作業(yè)完成情況按4級制評定（20分折 算）按項目平時成績 登記表、作 業(yè)優(yōu)1次加3分20職業(yè)素養(yǎng)情況安全意識、 職業(yè)態(tài)度、按表現(xiàn)教師教學(xué) 記錄、ppt 匯報一次加5分5結(jié)果考核期末考試（60%理論考試 （閉卷）訓(xùn)練學(xué)生 職業(yè)拓展 能力（考 證相關(guān)）1、資料員、 質(zhì)安員考 證實務(wù)部分2、二級建 造師考試 大綱與職業(yè)考 證的理論 緊密銜接按試卷要 求折算60合計總評成績100六、教材的選用（一）教材或講義編寫建議1、教材或講義必

20、須依據(jù)本標準選定或制定。建議最好將選定教材進行知識重 組后制定相關(guān)部分的講義【結(jié)合上課課時要求將重點內(nèi)容和次要內(nèi)容進行重組】。2、參照本課程標準制定教材（講義）應(yīng)充分考慮對應(yīng)職業(yè)崗位（資料員、質(zhì) 安員或施工員等）考核的要求。3、本課程理論性較強，講解應(yīng)盡量結(jié)合多媒體課件、錄像、動畫、實際工程 案例、工程建造后的支撐材料等來進行。課后應(yīng)盡量有配合完成體現(xiàn)相關(guān)知識實踐 動手能力的拓展作業(yè)任務(wù)。4、教材的選用應(yīng)盡量體現(xiàn)職業(yè)理論性和技術(shù)技能性，同時要具有前瞻性和反 映本專業(yè)區(qū)域施工的特點。應(yīng)將最新規(guī)范、最新要求（國家的、地方的）的使用盡 量納入教材（講義）范疇。5、教材的編寫，盡量以學(xué)生為主體，文字表達恰如其分即可，做到圖文并茂， 案例實際可行，增加感性認識成分，減少理性成分，增加知識的實用性（職業(yè)考證） 成分，減少無謂的篇幅。讓學(xué)生使用過程中體現(xiàn)其學(xué)習(xí)的自主性和積極性。6、特別的，教材中最好應(yīng)參入能與學(xué)生進行互動的，可操作的活動設(shè)計成分。（二）推薦教材1、首選教材：建筑工程施工技術(shù)資料編制指南中國建筑工業(yè)出版社；04年6月第一版 （ISBN: 7-）2、教輔教材：3、參考教材：4、建議按照課程標準，結(jié)合地域特點和前 3種推薦教材自編可操作性強的講 義，運用于教學(xué)。（三）教學(xué)參考資料建筑施工手冊，中國建筑工業(yè)出版社；建筑施工工程師手冊，中國建材出版社；建筑施工質(zhì)量檢查規(guī)范