流浪者之歌》教學設計

1、流浪者之歌吳夢花模塊名稱：音樂鑒賞年級：高二課時：一課時必修/選修：選修【教學目標】通過本節(jié)課的學習，讓同學們了解吉普賽民族及他們的歷史，并從中學習他們堅強不屈的民族精神。【作者介紹】小提琴曲流浪者之歌小提琴曲流浪者之歌（又名吉卜賽之歌）是十九世紀西班牙著名小提琴家、作曲家薩拉薩蒂的作品。帕布羅德;薩拉薩蒂（Pablo de Sarasate，1844-1908）幼年就開始學習小提琴。十歲開始登臺演奏。1856年薩拉薩蒂進入巴黎音樂學院深造，畢業(yè)后在歐美各地巡回演出。他的演奏技藝精湛，被后人稱為帕格尼尼再世。與他同一時代的著名作曲家如布魯赫、圣-桑、維尼亞夫斯基、德沃夏克等人都曾創(chuàng)作小提琴作品

2、題獻給他。薩拉薩蒂一生中創(chuàng)作了大量的小提琴獨奏曲和協(xié)奏曲。代表作品有小提琴獨奏曲吉普賽之歌（又名流浪者之歌、卡門主題幻想曲等。其中流浪者之歌自最低至最高音的跨度相當大，而且手指、弓弦需多次在低、高音間快速跳躍，強音的滿弓、弱音的輕揉、快節(jié)奏的敏捷倒位、短促音的壓弓擦弦，以及和弦、跳弓，撥弦等，可說是集小提琴演奏高難度技巧之大成。【創(chuàng)作背景】作者的故鄉(xiāng)西班牙有不少的吉卜賽人及其音樂，作者對吉卜賽人和吉卜賽音樂作了深入的研究，所以能夠深入地掌握吉卜賽音樂的本質。吉卜賽之歌是根據作者在匈牙利的布達佩斯旅行期間所聽的幾首吉卜賽旋律而作?！窘滩姆治觥考焚惷褡迨且粋€流浪的民族，其足跡遍布全世界。吉卜賽人

3、具有傳奇色彩，他們常以賣藝、算卜為生。吉卜賽之歌。從音樂表現的角度看分為四段。第一段是引子，中速。一開始就用小提琴G弦拉出悲劇性主題，把人的思維引入吉卜賽人特有的命運氛圍中；第二段是慢板，速度自由，在演奏上獨具特色，也表現出吉卜賽人的特殊情調；第三段速度更慢，作者將一首匈牙利吉卜賽歌加以改編點撥，使之表現力更強，旋律更優(yōu)美。第四段是非?；顫姷目彀?，樂曲突然轉入粗曠、豪放的舞曲，與第三部分形成強烈的對比。象征著吉卜賽人的另一面永不衰竭的生命力。樂曲從感情表現的角度看，分為兩大部分，即前三段為第一部分，第四段為第二部分。第一部分相對第二部分，速度較慢，表現了吉卜賽人悲愴的人生經歷。吉卜賽民族是一個

4、古老的、充滿傳奇色彩的民族。人們不知道四處流浪的吉卜賽人從哪里來，又要到哪里去。他們歷盡艱難，飽受滄桑，在世界各地漂泊流浪，一代又一代。大蓬車是這些流浪者最常見的棲身之所，饑餓、寒冷和疾病時時困擾著他們。他們的漂泊史又是他們的血淚史。吉卜賽人在若干世紀以來曾多次遭到屠殺。二戰(zhàn)時期，被希特勒屠殺的吉卜賽人不少于50萬。有一首吉卜賽人的詩歌寫道：吉卜賽人的真理在哪里？就我的記憶所及，我?guī)е鴰づ褡弑槭澜绺鞯?，尋找真摯的愛，尋找幸福和正義。我隨歲月而蒼老，卻仍未見到真誠的愛，也未聽到正義的聲音。我不知道，吉卜賽人的真理在哪里。第一部分哀怨的樂曲，如泣如述，催人淚下，充分表現了吉卜賽人的悲慘命運。第二部

5、分的音樂一起，給人的感覺煥然一新。人們一下就體會到樂曲的歡快和熱烈。悲慘的命運、艱難的生活并沒有改變吉卜賽人樂觀向上、熱情奔放的性格。他們熱愛生活，富于創(chuàng)造性。這部分樂曲表現了他們樂觀、向上的一面。夜晚，吉卜賽人在營地前燃起篝火，彈起樂曲，跳起歡快熱烈的舞蹈，盡情地歌舞。吉卜賽人天生能用歌聲使人快活，喚起人們激情。他們的歌聲甜美悅耳，引人入勝；他們的舞蹈婀娜多姿，節(jié)奏分明?！窘虒W重點】 流浪者之歌欣賞【教學難點】 流浪者之歌分析【教學方法】啟發(fā) 感受 參與 陶冶【課前準備】1. 教師：錄音機，有關磁帶。2. 學生：查閱有關吉普賽民族的歷史?！窘虒W過程】一、情景導入 播放流浪者之歌初步感受音樂形

6、象。二、        新課講授1、學生談談初步聽此曲時的所感，所想。2、作者介紹3、背景介紹4、教材分析5、再次鑒賞6、課堂拓展及小結小提琴女神;穆特的拉奏技巧工整完美，情感豪放沖動，又不失女性的溫柔細膩，表現出她對經典作品的深刻領悟，控制技巧得當，每首曲子、每個音符都流淌出歌唱性的旋律，給人耳目一新的感受。許多著名的演奏家如海菲茲、拉賓、帕爾曼、莉拉、川畠成道、魯杰羅;里奇、吉爾;沙漢姆、里奇、盛中國、鄭京和、呂思清、李傳韻等都以拉奏流浪者之歌來表現自己的，風格與水平，相比之下，海菲茲和拉賓的技巧與情感表現都屬一流，(質

7、樸真切，高潮樂段的處理精致利落，但錄音效果不盡如人意，帕爾曼稍嫌唯美而沖澹了主題的表達，莉拉又過于稚嫩。而穆特的演奏把樂曲中所蘊涵的吉普賽人的放蕩不羈個性展現得十分透徹，頗有一股野性。流浪者之歌4分56秒處加弱音器的演奏極易辨別，壓抑的聲音將吉普賽人的悲慘遭遇表現得催人淚下，6分50秒處的爆棚片段動態(tài)凌厲，低頻干凈利落，音場寬闊宏大。、小說遙遠的救世主作者借主人公丁元英之口表達了對流浪者之歌各個版本的認識：丁元英說：同一首流浪者之歌的曲子，以穆特與弗雷德里曼的小提琴相比較，穆特詮釋的是悲涼、悲傷、悲戚，弗雷德里曼詮釋的是悲憤、悲壯、悲愴，不一樣，穆特多了點宮廷貴婦的哀怨，少了點吉普賽人流浪不屈的精神。丁元英說：海飛茲是偉大的小提琴大師，但是單就流浪者之歌這首曲子，他的詮釋也不一定是最高境界。也許他太在乎技藝