（參考）《孔乙己》教學(xué)設(shè)計

1、孔乙己教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目的】、通過學(xué)習(xí)理解孔乙已是怎樣一個人物，認(rèn)識封建教育毒害知識分子的罪惡和造成孔乙已悲劇的社會根源。、理解肖像描寫對該畫人物性格的作用。、理解文章中用詞的準(zhǔn)確、精煉，提高同學(xué)的語言表達(dá)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】、孔乙己形象所提示的社會意義。、人物形象的刻畫和環(huán)境描寫的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】深化理解作品內(nèi)涵?！菊n時布置】教時?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課凡讀過魯迅小說的人，幾乎沒有不知道孔乙己的；凡讀過孔乙己的人，無不在心中留下孔乙己這個遭到社會涼薄的苦人兒的形象。據(jù)魯迅先生的朋友孫伏園回憶，魯迅先生自身也說過， 在他創(chuàng)作的短篇小說中，他最喜歡孔乙己。他為什么最喜歡孔乙己？孔乙己究竟

2、是一個怎樣的藝術(shù)形象？今天就讓我們一起來認(rèn)識一下孔乙己這個人物形象。二、整體感知、背景簡介：孔乙己寫于年冬，最初發(fā)表于年月出版的新青年雜志，后收入小說集吶喊?？滓壹荷钤谇宄┠辏嘈梁ジ锩嗄?，魯迅創(chuàng)作這篇小說是在孔乙己生活年代的多年之后，五四運(yùn)動前夜。當(dāng)時，科舉制度已廢除，但在北洋軍閥政府統(tǒng)治下，封建文化和封建教育仍根深蒂固。、自讀小說，生字注音：踱（duó）亨（hng）舀（yo）硯（yàn）拭（shì）蘸（zhàn）羼（chn）綻出（zhàn）、理清課文結(jié)構(gòu)：這是一篇小說，依照小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，全文可分為五部分：第一部分（）：介紹孔乙己生活

3、的社會環(huán)境。第二部分（）：寫短衣幫對孔乙己的訕笑，孔乙己的思想性格在訕笑聲中得到鮮明的表示。第三部分（）：寫孔乙己和小朋友，表示孔乙己境遇的凄涼和心靈的孤寂。 第四部分（）：寫孔乙己不復(fù)聊生的慘狀，標(biāo)明當(dāng)時社會里人跟人的關(guān)系，冷漠無情到令人窒息的地步。第五部分（）：寫孔乙己的結(jié)局。用猜測結(jié)尾，留給人們廣闊的想象空間，更有無窮的悲劇意味。、用一句話概括全文內(nèi)容：通過“我”咸亨酒店小伙計的口述，記敘了清末下層知識分子孔乙己一生的倒霉遭遇和凄慘結(jié)局。三、閱讀思考、故事發(fā)生在什么地點(diǎn)和時間？地點(diǎn)：魯鎮(zhèn)咸亨酒店時間：“這是多年前的事”（由此理解孔乙己生活的時代背景。）2、咸亨酒店喝酒的人有哪幾種類型，各

4、有什么特點(diǎn)？（從衣服、地點(diǎn)、方式三方面啟發(fā)答問）3、掌柜對長衫客、短衣幫以和小伙計態(tài)度上有何不同？這說明掌柜是怎樣的人？ 掌柜對長衫客：極力逢迎，恭敬侍候；對短衣幫：不講情義，恣意剝削；對小伙計：兇狠無情。說明掌柜虛偽、勢利、冷酷，媚富欺貧，唯利是圖。4、小伙計所管職務(wù)和所處環(huán)境有什么特點(diǎn)？交代這些有什么作用？特點(diǎn)：單調(diào)無聊，“叫人活潑不得”。作用：反襯出“只有孔乙己到店才可以笑幾聲”，為孔乙己出場作了鋪墊。5、小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物和其相互關(guān)系，有什么作用？ 咸亨酒店是孔乙己活動的空間，是中國封建社會的縮影。文章通過對咸亨酒店格局的描寫，自然而巧妙地交代了故事發(fā)生的社

5、會背景，形象而又深刻地揭露了階級對立、貧富懸殊的社會實(shí)際。掌柜對“短衣幫”與“長衫客”的不同態(tài)度，店內(nèi)單調(diào)無聊、令人窒息的氣氛，讓人感受到當(dāng)時社會人與人之間冷酷、虛偽的關(guān)系，而孔乙己是“站著喝酒而穿長衫的唯一的人”，這樣的特殊身份生活在這樣的社會環(huán)境中，就注定了孔乙己悲劇的必定性。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)、抄寫字詞。、辨字組詞：辯 待 舀第二課時 一、復(fù)習(xí)鞏固 二、閱讀理解1、孔是個怎樣的人（主要通過外貌、動作、語言描寫）（1）仔細(xì)閱讀第節(jié)。（2）結(jié)合練習(xí)一：初步揭示出他自欺欺人、自命清高、迂腐窮酸的特點(diǎn)。（3）第五節(jié)： 替人抄書連紙筆“一齊失蹤”-可見他做事不踏實(shí)，好喝懶做。（4）節(jié)： 教小伙計

6、寫字，分茴香豆可見善良的一面。（5）小結(jié)： 整理通過外貌，動作，語言等方面的描寫，鮮明地表示人物的性格特征： 孔是站著喝酒的而穿長衫的唯一的人（整體概括預(yù)示悲劇的必定性） 肖像描寫：“夾些傷痕”“亂蓬蓬”活畫出一個空困不堪，不得志，常挨打的老書生形象。 服飾：“破長衫”（懶惰而死要面子。） 個性化的語言揭示孔自命清高、自欺欺人、迂腐不堪的性格。 動作、神態(tài)的描寫善良的心地。 所以，孔是一個這樣的人：自命清高，自欺欺人，迂腐窮酸，好喝懶做，善良熱心。2、那么造成他這樣的性格特點(diǎn)，以及社會原因是什么？ 總的來說是封建制度的腐朽和黑暗。具體：（1）、科舉制度誘使讀書人追求功名利祿，死讀經(jīng)書。（2）封

7、建文化的糟粕毒害了讀書人的靈魂，使他們摒棄勞動。（3）封建等級制度的侵蝕，使民眾麻木不仁，分不清壓迫者和受壓迫者，反而把訕笑更為倒霉的孔作為樂趣。（4）以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治者橫行霸道，極端殘暴地摧殘孔，把他推上死路。三、作業(yè)：完成課后練習(xí)。第三課時 一、復(fù)習(xí)鞏固二、閱讀理解、掌柜忽然說：“孔乙己持久沒有來了”，這樣寫的作用是什么？“忽然”，說明偶爾想起，他在掌柜等人頭腦里印象不深，只是由于他欠的十九個錢才想起，銜接上文（“沒有他，他人也便這么過”），又引起下文（“他打折了腿”）。、為什么會打折了腿？掌柜與顧客的對話（側(cè)面描寫），也暗示人們對孔的冷漠態(tài)度。具體說明科舉制造成的兩種命運(yùn)，丁舉人

8、爬上去可以行兇作惡，孔沒有爬上去只得任人欺壓?？梢姡自诜饨ㄖ贫群涂婆e制的毒害下，不只精神成了殘廢，身體也殘廢了，這就有力地說明了孔的悲劇是封建教育和科舉制度造成的。、“我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了?！边@句話應(yīng)該怎樣理解？因事隔多年，無人確切講過孔乙己死的消息，只能推測。說“的確”，因?yàn)閺目滓壹旱纳鐣幘澈偷姑乖庥鰜砜?，死亡是必定的。又由于在社會上毫無地位，根本無人重視，即使死了也是默默的無人關(guān)心的。小伙計確信其死，但又始終沒有聽到確實(shí)可靠的消息，所以說“大約孔乙己的確死了”。、概括中心思想：孔乙己這篇小說，塑造了一個受封建科舉制度摧殘致于毀滅的舊知識分子的典型，揭示并控訴了封建制度人

9、吃人的罪惡實(shí)質(zhì)，同時揭示了封建社會的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，社會對于倒霉者的冷酷，從一個側(cè)面反映了封建社會的腐朽和病態(tài)。、小說的故事線索是什么？以“我”酒店小伙計的見聞為線索組接生活畫面，使人物性格脈絡(luò)清楚，故事情節(jié)的展開線索分明，結(jié)構(gòu)布置嚴(yán)謹(jǐn)完整，增強(qiáng)了親切感和真實(shí)感。6、小說中自然環(huán)境描寫起什么作用？晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增加一種悲涼的氣氛。7、你認(rèn)為孔乙己是個什么樣的人？孔乙己地位低下但追求功名，窮困潦倒但好喝懶做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人訕笑但又孤芳自賞自命清高，凄苦慘絕但麻木不仁至死不悟。總之，他是一個可笑可憐可悲可氣的多余人。8、孔乙己的讀書經(jīng)歷說明