教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板匯總4篇范本

1、【熱門】教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板匯總4篇為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的教學(xué)設(shè)計(jì)方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1、理解課文內(nèi)容，了解李時(shí)珍是我國(guó)古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，編寫了“東方醫(yī)藥巨典”本草綱目。2、學(xué)習(xí)生字新詞。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生讀懂自然段的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。（三）德育滲透點(diǎn)1、學(xué)習(xí)李時(shí)珍一心為病人解除痛苦而學(xué)醫(yī)的好思想。2、學(xué)習(xí)李時(shí)珍在編寫本草綱目中表現(xiàn)

2、出來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和忘我的精神。二、重點(diǎn)，難點(diǎn)及解決辦法（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)1、著重理解李時(shí)珍為什么要重新編寫一部完善的藥物書和他怎樣為編寫作準(zhǔn)備。2、在理解課文內(nèi)容的過(guò)程中進(jìn)行讀懂自然段的訓(xùn)練。（二）解決辦法運(yùn)用“弄懂每句話的意思，了解句與句間的聯(lián)系，歸并分層，歸納出整個(gè)自然段意思”的方法解決重點(diǎn)、難點(diǎn)。三、課時(shí)安排3課時(shí)四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）自學(xué)生字詞，有感情地朗讀課文。（二）在初讀、導(dǎo)讀課文過(guò)程中，找出不懂的問(wèn)題，小組討論。（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，全班交流。五、教具準(zhǔn)備投影片、錄音帶、掛板、字卡。六、教學(xué)步驟第一課時(shí)（一）揭示課題。1、板書課題。問(wèn)：你知道李時(shí)珍是一個(gè)怎樣的人嗎？2、簡(jiǎn)介李時(shí)珍。

3、李時(shí)珍是我國(guó)明朝杰出的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。他一生為窮人治病，為了編寫本草綱目，研讀800多中醫(yī)藥書籍和有關(guān)資料，先后到湖北、河南、安徽、江蘇、江西等省考察訪問(wèn)，采集藥物標(biāo)本，行程達(dá)一萬(wàn)多里。本草綱目被國(guó)內(nèi)人們視為至寶，在國(guó)外用法、營(yíng)、的、日、拉丁文廣泛刊印，稱為“東方醫(yī)藥巨典”。李時(shí)珍被公認(rèn)為世界一流的科學(xué)家，是我們中華民族的驕傲。（二）范讀課文。（三）學(xué)習(xí)生字詞。1、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)本課生字、新詞，勾劃出不懂的地方。2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。3、學(xué)生質(zhì)疑，教師點(diǎn)播，師生交流。（1）字（出示字卡）讀準(zhǔn)字音。診、癥、湊、栽、積累的“累”認(rèn)清字形拜、籍、酷、載（2）理解詞義。世代：

4、世世代代，祖祖輩輩。診費(fèi)：看病所收的費(fèi)用。完善：完美。拜訪：敬詞，訪問(wèn)。品嘗：仔細(xì)辨別，嘗嘗味道。判斷：斷定。疑難病癥：指病因不明，很難醫(yī)治的疾病。嚴(yán)寒酷暑：非常寒冷的冬天，非常炎熱的夏天。流行：傳下去，傳開去。4、分自然段指名朗讀課文。（四）初步感知自然段的意思，理清層次。1、鋪墊孕伏。（出示投影片）（1）自學(xué)。（2）小組討論。（3）全班交流。2、教師點(diǎn)撥，理清層次。第1自然段：講李時(shí)珍是明朝的一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。第2、3自然段：講李時(shí)珍立志學(xué)醫(yī)。第4、5、6自然段：講李時(shí)珍編寫本草綱目的經(jīng)過(guò)。第7自然段：講本草綱目是中藥書籍中的一部偉大著作。（五）課堂練習(xí)。1、組詞。栽（）擇（）綱

5、（）珍（）載（）譯（）鋼（）診（）2、填空。（1）。查帶點(diǎn)字要查部首再查幾畫選正確解釋記載年（）記在書報(bào)上。（）嚴(yán)寒酷暑殘酷。（）極，程度深。（）（2）選擇恰當(dāng)?shù)脑~填寫在括號(hào)里。藥方藥材藥物藥效藥物書李時(shí)珍暗自記下不少（）。他一面行醫(yī)，一面研究（）。本草綱目是一本（）。他親口品嘗了許多（），判斷（）。3、熟讀課文。第二課時(shí)（一）回顧導(dǎo)入，明確目標(biāo)。上節(jié)課我們初讀了李時(shí)珍這篇課文，學(xué)習(xí)了生字、新詞，理清了層次，了解文章內(nèi)容，這節(jié)課我們更進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)第1自然段1、指名讀。問(wèn)：（1）讀了第一自然段，你知道了什么？（2）什么樣的人才可以稱為醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家？什么樣的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家能

6、被稱為偉大的呢？2、齊讀。（三）學(xué)習(xí)第2、3自然段1、輕聲讀2、3自然段。小組討論，教師點(diǎn)撥，全班交流。（1）李時(shí)珍的父親為什么不愿意讓兒子當(dāng)醫(yī)生，后來(lái)為什么又同意了？（2）李時(shí)珍為什么要立志學(xué)醫(yī)？（3）李時(shí)珍為什么能說(shuō)出一張對(duì)癥古方？想像一下李時(shí)珍當(dāng)時(shí)是怎樣“處處留心”，“暗自記下”藥方的？（4）李時(shí)珍的父親是不是僅僅因?yàn)槔顣r(shí)珍說(shuō)出了一張古方而同意他學(xué)醫(yī)的呢？（5）從這兩自然段中你體會(huì)到李時(shí)珍是一個(gè)怎樣的人？2、齊讀第23自然段。（四）學(xué)習(xí)第四自然段（重、難點(diǎn)）1、默讀第4自然段2、學(xué)生自學(xué)、質(zhì)疑，教師點(diǎn)撥，全班交流。（1）這一自然段共有幾句話，每句說(shuō)的是什么？可以分為幾層？分層的依據(jù)是什么

7、？（2）這一自然段第一句話起什么作用？（過(guò)渡）（3）李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)舊的藥物書有什么缺點(diǎn)：（“不全”、“不詳”、“不對(duì)”）他想編成什么樣的？（4）李時(shí)珍決心重新編書的原因是什么？（5）第二句和第三句是什么關(guān)系？（因果）3、齊讀第4自然段。（五）課堂練習(xí)。1、照樣子把句子寫具體。例：他編成了藥物書。他編成了新的藥物書。他編成了一部新的藥物書。（1）李時(shí)珍是藥物學(xué)家。（2）李時(shí)珍走遍了名山。2、讀課文第4自然段，完成練習(xí)。（1）李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)舊的藥物書的三個(gè)缺點(diǎn)是_；_；_。（2）完善的藥物書應(yīng)該是記載的_，_，_。第三課時(shí)（一）指名讀14自然段。（二）學(xué)習(xí)5、6、7自然段。1、學(xué)法導(dǎo)入，明確目標(biāo)。課文前4

8、自然段通過(guò)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)，在教師的引導(dǎo)下，大家學(xué)得特別好，老師相信在57自然段的學(xué)習(xí)中，大家會(huì)表現(xiàn)得更好。不過(guò)需要提醒大家的是，首先要圍繞這個(gè)問(wèn)題（出示幻燈片），先認(rèn)真地、輕生地讀課文，注意藥邊讀、邊勾，邊想，然后小組討論。李時(shí)珍編寫本草綱目是怎樣做準(zhǔn)備的，他是怎樣寫成的？你有何體會(huì)？2、教師點(diǎn)撥，全班交流。（1）學(xué)習(xí)交流第5自然段。（重、難點(diǎn)）李時(shí)珍為編書做了哪些準(zhǔn)備工作？李時(shí)珍從積累經(jīng)驗(yàn)和到各地采藥兩方面做準(zhǔn)備。哪句話概括了這自然段的內(nèi)容？（第一句）李時(shí)珍親自采藥遇到哪些困難？他是怎么做的？李時(shí)珍為什么要親自品嘗藥材？這樣做有什么危險(xiǎn)？李時(shí)珍為什么要請(qǐng)教醫(yī)生、農(nóng)民、漁民和獵人？讀這段后你

9、有何體會(huì)？分層，概括層意。出示投影（書中畫面）學(xué)生描繪。有感情地朗讀第5自然段。（2）交流學(xué)習(xí)第6自然段。指名讀。思考：為什么說(shuō)李時(shí)珍“終于”編成了新的藥物書？（3）交流學(xué)習(xí)第7自然段。齊讀。思考：為什么本草綱目是中藥書籍中的一部偉大的著作。（三）總結(jié)全文。討論：1、課文第7自然段，分別敘述了李時(shí)珍“立志學(xué)醫(yī)”、“編書”等內(nèi)容。你喜歡那部分內(nèi)容，為什么？2、李時(shí)珍是偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，從課文內(nèi)容看，他具有哪些高貴品質(zhì)？（四）課堂練習(xí)。1、選擇句中劃線字的正確讀音，對(duì)的打“”（1）那時(shí)候，行（xíngháng）醫(yī)是受人鄙視的行（xíngháng）業(yè)。（

10、2）李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)舊的藥物書有不少缺點(diǎn)，決心重（chóngzhòng）新編寫一部完整的藥物書。（3）李時(shí)珍在給病人看病時(shí)，特別注意積累（lèili）經(jīng)驗(yàn)。2、根據(jù)課文內(nèi)容填上合適的詞語(yǔ)。（1）李時(shí)珍是偉大的（）和（）。（2）李時(shí)珍不怕（），不怕（），走遍了產(chǎn)藥材的名山。（3）李時(shí)珍整整花了（），終于編寫了一部（）的藥物書。七、板書設(shè)計(jì)立志學(xué)醫(yī)11李時(shí)珍編寫原因積累經(jīng)驗(yàn)編書編寫準(zhǔn)備親自采藥寫出巨著虛心學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2教材簡(jiǎn)析：課文中描寫的雅魯藏布大峽谷是“地球最后一塊密境”，是世界僅存的一塊處女地它是世界上最令人向往的地方，讓人對(duì)大自然的鬼斧神工叫絕，通過(guò)語(yǔ)言文字

11、讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇壯麗。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國(guó)山河的壯麗。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣1、課件出示西藏圖片，教師配樂(lè)解說(shuō)，激發(fā)學(xué)生興趣。2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是雅魯藏布大峽谷。（板題，生齊讀課題）二、初讀全文、整體感知1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來(lái)讀正確，把不好讀的句子多讀

12、幾遍，讀通順。2、檢查讀詞及課文的情況。3、師：哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)雅魯藏布大峽谷有哪些了解？（提綱式）4、小結(jié)。三、學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)部分。1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？請(qǐng)你把有關(guān)的句子畫下來(lái)。2.重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請(qǐng)認(rèn)真讀一讀課文，然后同位互相講一講，說(shuō)說(shuō)你的理由。3.練讀：請(qǐng)你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的感受。（適時(shí)板書）4.指導(dǎo)朗讀：美讀4、5自然段。四、總結(jié)全文1、學(xué)完課文你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?2、說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課最深的感受是什么。五、布置作業(yè)作業(yè)超市：1、寫一處自己喜歡的景觀。2、課外閱讀3、搜集一些關(guān)于祖國(guó)壯麗河山的文章，

13、將優(yōu)美句段記到自己的“小小筆桿子”本上。第二課時(shí)（一）總體把握：1、熟讀課文，有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句子。2、結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)奇觀的理解。（二）內(nèi)容探討：你能說(shuō)說(shuō)雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？你是從哪些方面體會(huì)到的？（三）聽寫生字生詞，糾錯(cuò)(四)小練筆：描寫自己見(jiàn)過(guò)的奇觀板書設(shè)計(jì)：雅魯藏布大峽谷神奇世界之最世界最后一塊密境課后札記：教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，共話春節(jié)1鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春，在期盼中、在喜慶中，春節(jié)向我們走來(lái)。這是我們中國(guó)人最隆重、最傳統(tǒng)的'節(jié)日，相信大家對(duì)它再熟悉不過(guò)了。2交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料：關(guān)于春節(jié)的來(lái)歷：春節(jié)

14、是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱過(guò)年。它是農(nóng)歷一年的歲首，即正月初一，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國(guó)農(nóng)歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱年初一，到了民國(guó)時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。春節(jié)不但是漢族最重要的節(jié)日，滿、蒙古、瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達(dá)斡爾、侗、黎等十幾個(gè)少數(shù)民族也有過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。在此期間人們要舉行各種慶?；顒?dòng)，大多以祭祀神

15、佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容，如貼春聯(lián)、貼年畫、貼福字、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等?；顒?dòng)形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。春節(jié)，在中國(guó)人的心目中，融入了無(wú)限的留戀、回味和憧憬。中國(guó)的春節(jié)，是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，也是最有凝聚力的一個(gè)節(jié)日。關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗：祭灶掃塵貼春聯(lián)守歲鬧元宵等關(guān)于春節(jié)的傳說(shuō)：年的傳說(shuō)歲的故事等3假如請(qǐng)你來(lái)寫春節(jié)，你打算寫些什么？4的確，春節(jié)到了，意味著春天將要來(lái)臨，萬(wàn)象復(fù)蘇、草木更新，新一輪播種和收獲季節(jié)又要開始。人們剛剛度過(guò)冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著春暖花開的日子，當(dāng)新春到來(lái)之際，自然要充滿喜悅載歌載舞地迎

16、接這個(gè)節(jié)日。春節(jié)是個(gè)歡樂(lè)祥和的節(jié)日，也是親人團(tuán)聚的日子，離家在外的孩子在過(guò)春節(jié)時(shí)都要回家歡聚。古都北京，過(guò)起春節(jié)來(lái)更是京味十足。今天，就讓我們隨著作家老舍共同去感受北京的春節(jié)。二、放手初讀，整體感知。1自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號(hào)。2檢查課文自學(xué)情況：同桌互查讀文情況。出示本課需會(huì)寫的生詞集體認(rèn)讀。對(duì)這些生字你有沒(méi)有想提醒大家的地方？引導(dǎo)學(xué)生從生字的音、形、義三方面需注意的地方做相互交流。3默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎么過(guò)春節(jié)，給你印象最深的是什么？4選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽。其余同學(xué)一邊聽一邊想，作者寫了哪些天中人們的活動(dòng)？你可以用筆

17、畫下來(lái)，用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。（培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊想，讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。）5快速瀏覽課文，思考圍繞春節(jié)的熱鬧，作者都寫了哪些重要日子？按順序說(shuō)一說(shuō)。教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)概括：臘月小年除夕初一正月十五正月十九6春節(jié)像一場(chǎng)大戲，在臘八粥的濃香中悄悄的拉開了序幕，請(qǐng)同學(xué)們速讀瀏覽，按照年前、過(guò)年、結(jié)束的順序找出相應(yīng)的段落。三、細(xì)讀鑒賞，感受春節(jié)。（一）默讀全文，思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫面，你最喜歡其中的哪幾幅。（二）小組研讀。出示研讀提示：選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀，劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子，把你的感受寫在旁邊。小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受。根據(jù)小組交流的情況，

18、自己再讀相關(guān)段落，補(bǔ)充完善自己的閱讀感受。第二課時(shí)（三）全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。1體會(huì)年前的忙碌。交流節(jié)前的年味主要表現(xiàn)在哪？重點(diǎn)交流節(jié)前都有哪些重要的日子，在這些日子里人們的主要活動(dòng)、講究及人們的心態(tài)。指名朗讀自己喜歡的段落，讀后談?wù)勛约旱母惺?。引?dǎo)學(xué)生找出文中關(guān)鍵的詞語(yǔ)，讀中體會(huì)人們忙碌中洋溢著的喜悅和希望：你是從哪些具體的詞句中體會(huì)到的。指導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)生反饋的詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀。聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你在過(guò)春節(jié)的這段時(shí)間都干些什么呢？2體會(huì)過(guò)節(jié)的熱鬧交流過(guò)節(jié)時(shí)重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)日子？過(guò)節(jié)最大的特點(diǎn)是什么？（熱鬧）同是熱鬧，但鬧中各有不同，默讀思考：除夕、初一、正月十五這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么？抓

19、住文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀，想一想。交流各自的體會(huì)，教師相機(jī)引導(dǎo)：除夕：喜慶、團(tuán)圓；初一：悠閑、快樂(lè)；十五：紅火、美麗。再讀一讀，討論、交流：這些感受你們是從哪些語(yǔ)句體會(huì)到的？交流反饋除夕一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體會(huì)喜慶、團(tuán)圓。抓關(guān)鍵詞趕、到處、都穿起、貼上感受除夕的喜慶、熱烈；抓除非，必定體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置，感受團(tuán)圓的氛圍。閱讀閱讀鏈接中的第二篇短文，比較：同是寫除夕，作者在寫法上有什么不同？生自由交流，教師及時(shí)梳理：老舍筆下的除夕為我們展現(xiàn)的是全景圖，抓住除夕人們主要的活動(dòng)簡(jiǎn)單勾勒，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快；而閱讀鏈接短文二由回憶外婆入手，重點(diǎn)寫了一家人怎么過(guò)除夕的情景，其中細(xì)致描寫了準(zhǔn)備過(guò)

20、程和圍爐情景。交流反饋初一一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體會(huì)初一的悠閑、快樂(lè)。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀逛廟會(huì)時(shí)人們的表現(xiàn)來(lái)體會(huì)悠閑與快樂(lè)。交流反饋十五一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體會(huì)十五的紅火、美麗。找出文中描寫花燈的句子，指導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)排比句的作用。引導(dǎo)想像：還會(huì)有哪些花燈呢？除了燈，還有什么？出示老舍的原文，創(chuàng)設(shè)情境：除夕是熱鬧的，可是沒(méi)有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。元旦是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美。元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事，火熾而美麗，有感情的朗讀體會(huì)十五的紅火、美麗?？偨Y(jié)：從臘八到正月十九，將近一個(gè)月的時(shí)間，卻被作家僅僅用了一千多字就呈現(xiàn)

21、在讀者的眼前，作者正是抓住每個(gè)節(jié)日最突出的特點(diǎn)，用極其凝練的語(yǔ)言為我們勾勒出了一幅幅熱鬧喜慶，歡樂(lè)祥和的春節(jié)畫卷。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，去用心體會(huì)作者的表達(dá)方法。四、比較閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ā?先默讀課文，獨(dú)立思考，再小組討論：課文哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡(jiǎn)略，這樣寫有什么好處？再讀臘八一段，思考：臘八的活動(dòng)很多，為什么單寫臘八粥、臘八蒜，這樣寫有什么好處？這種抓主要特點(diǎn)描寫的方法文中還有很多，你能再舉一例嗎？2自主閱讀閱讀鏈接中的第一篇短文，比較：同是寫過(guò)年，在寫法上有什么不同？3假如此時(shí)再請(qǐng)你寫春節(jié)，你打算怎樣寫？引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)到的寫法談，如：選材要詳略得當(dāng)、描寫節(jié)日要抓最主要的特點(diǎn)、可以加入自己的感受夾敘夾議等。五、布置作業(yè)，課外拓展。以春節(jié)為主題，辦一期手抄報(bào)。內(nèi)容如下：1春節(jié)印象：自己修改或?qū)懸黄P(guān)于春節(jié)的習(xí)作。2春節(jié)花絮：從搜集到的關(guān)于春節(jié)的傳說(shuō)、習(xí)俗中選擇編寫。3精彩再現(xiàn)：摘抄自己認(rèn)為描寫好的關(guān)于春節(jié)的詩(shī)詞佳句或優(yōu)美片段。4春節(jié)建議：春節(jié)怎么過(guò)，提出自己的想法和建議。5節(jié)日集錦：除了春節(jié)，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些，把你調(diào)查的結(jié)果記錄下來(lái)。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇4第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、了解課文內(nèi)容，知道蒲公英、松子、黃豆傳播種子的方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。2、會(huì)認(rèn)14個(gè)字。自主積累詞匯