初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的德育滲透探析

1、初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的德育浸透探析日前，隨著信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅猛開(kāi)展，傳統(tǒng)行業(yè)與新興行業(yè)一齊發(fā)力，這對(duì)處于構(gòu)造轉(zhuǎn)型期的我國(guó)來(lái)說(shuō)無(wú)疑起著重要的作用，隨著改革迎來(lái)開(kāi)展的黃金階段，這對(duì)我們的義務(wù)教育質(zhì)量提升也將產(chǎn)生催化劑的作用。人才作為世界競(jìng)爭(zhēng)的推動(dòng)力之一，如何培養(yǎng)出信念堅(jiān)決、才能突出、素質(zhì)高的人才隊(duì)伍，德育教育無(wú)疑扮演著重要的角色、一、初中計(jì)算機(jī)教學(xué)德育浸透的必要性計(jì)算機(jī)作為一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，以其特有的學(xué)科特點(diǎn)給初中生的學(xué)習(xí)和生活都帶來(lái)了宏大的影響，在我們中小學(xué)目前的學(xué)科教學(xué)中，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為了一種常態(tài)，因此開(kāi)展好計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)、使學(xué)生掌握最根本的計(jì)算機(jī)操作方法，開(kāi)展技術(shù)應(yīng)用可謂是大勢(shì)所趨

2、。在各個(gè)中小學(xué)開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)課程，是我們?cè)诂F(xiàn)代化改革攻堅(jiān)時(shí)期所賦予我們的特殊使命和任務(wù)，想要適應(yīng)時(shí)代的需要，就要精通計(jì)算機(jī)的操作技能，掌握計(jì)算機(jī)的根本理念，在初中全面普及計(jì)算機(jī)教育已經(jīng)成為了很多一線計(jì)算機(jī)教師工作者的共識(shí)。但值得注意的是，初中時(shí)期是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，一些學(xué)生并不能很好的區(qū)分諸如計(jì)算機(jī)這種新穎事物的好壞優(yōu)劣，容易受到一些網(wǎng)絡(luò)上不良因素的影響。而如何解決這一可能影響孩子身心開(kāi)展的問(wèn)題，在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中開(kāi)展德育教學(xué)迫在眉睫。二、初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中浸透德育所遭遇的瓶頸1、學(xué)生自身。很多初中生心理層面尚未處在完全成熟時(shí)期，筆者通過(guò)教學(xué)發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生并沒(méi)有將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，當(dāng)作是一種

3、本來(lái)應(yīng)該有的意識(shí)形態(tài)，而是恰恰把上課學(xué)習(xí)，課后完成作業(yè)等當(dāng)作是一件應(yīng)付教師和完成家長(zhǎng)布置的任務(wù)來(lái)做，甚至有的學(xué)生認(rèn)為，像計(jì)算機(jī)這種課程屬于課外知識(shí)，簡(jiǎn)單的應(yīng)付下作業(yè)就可以了，不需要付出更多的努力來(lái)探究，而應(yīng)該把主要的精力放在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主要課程上。對(duì)于有此種想法的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其對(duì)學(xué)習(xí)的本質(zhì)并沒(méi)有完全理解，其實(shí)當(dāng)今開(kāi)設(shè)的課程并不說(shuō)需要學(xué)生單純的來(lái)掌握書(shū)本上所傳承的知識(shí)，而是要透過(guò)知識(shí)來(lái)看清本質(zhì)，比方如何做人處事，也就是我們?nèi)粘Ｕf(shuō)的德育教育。此外，一些學(xué)生在計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)機(jī)房的設(shè)備保護(hù)不到位，個(gè)別學(xué)校也會(huì)出現(xiàn)惡意破壞計(jì)算機(jī)設(shè)備的現(xiàn)象，也間接的說(shuō)明，初中生計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，德育教育做的不到位。

4、2、教師素質(zhì)的參差不齊。眾所周知，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、素質(zhì)的上下與授課教師有著密不可分的關(guān)系，正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)：一個(gè)好的教師總是可以教人發(fā)現(xiàn)真理，而一個(gè)差的教師那么只會(huì)奉送真理，教師職業(yè)素質(zhì)的上下決定了學(xué)生素質(zhì)的上下，特別是對(duì)處在初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們最大的特點(diǎn)就是模擬才能極強(qiáng)，可能教師的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到這些學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀。但是有的教師確覺(jué)得計(jì)算機(jī)雖然不是應(yīng)試教育中的主門(mén)課程，但是確對(duì)孩子的將來(lái)有宏大的幫助作用，因此就非常注重計(jì)算機(jī)授課過(guò)程中所進(jìn)展的德育教育，盡可能的把德育教育的內(nèi)容浸透到課程中，這也從側(cè)面表達(dá)出我國(guó)教師隊(duì)伍素質(zhì)的參差不齊。3、計(jì)算機(jī)教材的局限性。我們都知道，現(xiàn)

5、代中學(xué)生所用的教材大多數(shù)都是國(guó)家統(tǒng)一編著的，既適用于城市中學(xué)，也適用于農(nóng)村中學(xué)，這就難免會(huì)出現(xiàn)教材上現(xiàn)有的內(nèi)容與實(shí)際需要柑障，難以到達(dá)計(jì)算機(jī)上進(jìn)展德育教育的目的。特別是在筆者所在的農(nóng)村中學(xué)，農(nóng)村孩子本身和城市孩子在小學(xué)甚至幼兒階段所承受的教育就有所不同，使用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)統(tǒng)一教材很難滿足農(nóng)村孩子對(duì)德育教育的需要，缺乏可操作性，往往達(dá)不到想要的教學(xué)效果。三、計(jì)算機(jī)課程中如何進(jìn)展德育浸透那么初中生的德育教育如何浸透在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程之中，筆者認(rèn)為，主要有以下幾個(gè)方面。1、深化理解教材的內(nèi)涵，以學(xué)生為主體。所謂德育，就是要有方案地對(duì)社會(huì)成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，所以初中教師應(yīng)該結(jié)合計(jì)

6、算機(jī)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)中學(xué)生施行不同的德育教育，有的學(xué)校從上到下，整齊劃一的喊著德育的口號(hào)，卻沒(méi)有從根本上對(duì)初中生進(jìn)展德育教育，這是很不負(fù)責(zé)任的行為，學(xué)生自身也感覺(jué)沒(méi)有受到應(yīng)有的重視。那么即使成績(jī)?cè)俑?，分?jǐn)?shù)再理想，也沒(méi)有到達(dá)教書(shū)育人的目的，更不要提對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的奉獻(xiàn)了。而在教材方面，這就需要教師在教材的應(yīng)用和學(xué)生特點(diǎn)理解等方面下一番功夫，針對(duì)根底好一點(diǎn)的班級(jí)，除了滿足教材的要求，還應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的潛能，給不同的學(xué)生分配不同的任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門(mén)課程的過(guò)程中發(fā)揮自己的想象力特長(zhǎng)，這可以使得初中生的德育教育到達(dá)最優(yōu)化。相信隨著教材的不斷更新和完善，也同樣有助于解決德育問(wèn)題。2.言傳身教，樹(shù)

7、立典范。相信很多教育工作者和我一樣，都同意如下觀點(diǎn)，那就是如今的學(xué)生不文明、不道德的行為越來(lái)越多，不光是在實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中，就連看不見(jiàn)摸不著的網(wǎng)絡(luò)，也充滿著各種負(fù)能量。解決基于這樣一種共識(shí)，就更應(yīng)該以初中計(jì)算機(jī)課程為載體，用良好的、積極的授課方式來(lái)為新世紀(jì)的接班人打下堅(jiān)實(shí)的根底。這說(shuō)明作為新時(shí)代的一線計(jì)算機(jī)教師不僅應(yīng)該充分理解教材上面所要傳達(dá)的教育知識(shí)，還應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)如何擴(kuò)展自己的知識(shí)面，因?yàn)樵诘掠逃?，僅有的教材知識(shí)肯定是不夠的，我們應(yīng)該在教材的框架外引導(dǎo)學(xué)生處理一些社會(huì)上常見(jiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心熱點(diǎn)事件以后背后蘊(yùn)含的哲理，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牟拍?。相信在初中?jì)算機(jī)教學(xué)中浸透德