版式設(shè)計課程標準

1、版式設(shè)計課程標準課程編號： 052045使用專業(yè)：電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程類別：職業(yè)拓展領(lǐng)域修課方式：必修教學時數(shù)：44 學時教 研 室：電腦藝術(shù)設(shè)計工作室編寫日期：2012 年 5 月一、課程定位和課程設(shè)計（一）課程性質(zhì)與作用課程的性質(zhì)：本課程注重設(shè)計前沿理論的研究和開發(fā)，是對學生藝術(shù)潛質(zhì)、思維方式、創(chuàng)造能力等綜合素質(zhì)的全面開發(fā)和培養(yǎng)，幫助學生掌握科學的思維方法、搭建完備的設(shè)計理念構(gòu)架、構(gòu)建合理的設(shè)計知識體系，自覺地運用版式設(shè)計原理進行藝術(shù)設(shè)計。同時，本課程能有效地激發(fā)學生們的設(shè)計潛能， 在藝術(shù)設(shè)計學習的過程中，不斷地調(diào)整自己，從認識自我到超越自我， 成為時代需求的藝術(shù)設(shè)計人才。本課程將積極組織

2、并參與設(shè)計實踐以及各種設(shè)計、創(chuàng)意大賽，使理論與實踐結(jié)合，通過嚴格的基礎(chǔ)訓(xùn)練和設(shè)計實踐，使學生建立和掌握版式設(shè)計的概念和方法，并自如運用于藝術(shù)設(shè)計活動的各個領(lǐng)域。課程的作用：其前期必修課程是平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成。與前續(xù)課程的聯(lián)系 （ 1）手繪培養(yǎng)學生具備一定的手繪能力、觀察能力和審美能力。 （ 2）PhotoShop 應(yīng)用培養(yǎng)學生具備一定的位圖圖形制作與處理的能力。 （ 3）Coreldraw 應(yīng)用培養(yǎng)學生具備一定的矢量圖形制作與處理的能力。 （ 4） 標志與廣告設(shè)計培養(yǎng)學生具備一定的標志與廣告設(shè)計的理念。 為后續(xù)書籍裝幀設(shè)計課程打下良好基礎(chǔ)。（ 二）課程基本理念版式設(shè)計課程的教學目的是把版面上所

3、需要的設(shè)計元素進行必要的編排組合， 成為直觀動人、簡明易讀、主次分明、概念清楚的美的構(gòu)成，使其在傳達信息的同時，也傳達著設(shè)計者的藝術(shù)追求與文化理念；從而通過版式設(shè)計，給閱讀者提供一個優(yōu)美的閱讀 “空間”。何謂版式設(shè)計？ 版式設(shè)計又稱編排設(shè)計，是平面設(shè)計中的一個組成部分，為視覺傳達設(shè)計的重要環(huán)節(jié)。版式設(shè)計當然要調(diào)動各類視覺元素進行形式上的組合排列，但更重要的是：版式上新穎的創(chuàng)意和個性化的表現(xiàn)。同時能夠強化形式和內(nèi)容的互動關(guān)系，以期全新的視覺效果。 版式設(shè)計的創(chuàng)意不完全等同于平面設(shè)計中作品主題思想的創(chuàng)意，既相對獨立，又必須服務(wù)于其主題思想創(chuàng)意。（三）課程設(shè)計思路本課程的教學內(nèi)容是以版式設(shè)計訓(xùn)練為向

4、導(dǎo)，以典型版面構(gòu)成方法為基點，綜合理論知識，操作技能和職業(yè)素養(yǎng)為一體的思路設(shè)計。 通過完成各種學習情境的學習， 學生不但能夠掌握版面構(gòu)成的方法以及與色彩、文字、圖形重組的專業(yè)知識和審美能力，還能夠全面培養(yǎng)其團隊協(xié)作、溝通表達、工作責任心、 職業(yè)道德與規(guī)范等綜合素質(zhì)， 使學生通過學習的過程掌握工作崗位所需要的各項技能和相關(guān)專業(yè)知識。以案例分析為主，通過對優(yōu)秀版式設(shè)計作品剖析和模仿，引導(dǎo)學生建立版式設(shè)計的整體概念。強調(diào)研究性學習的方法，確定專題性課題設(shè)計及組織討論，從而引導(dǎo)學生在實戰(zhàn)訓(xùn)練中熟練掌握設(shè)計原則。二、課程目標職業(yè)能力目標：（一）專業(yè)能力：1 、學習版式設(shè)計的目的就是為了掌握版式設(shè)計科學性

5、與藝術(shù)性的統(tǒng)一理論，為創(chuàng)作出一個有序而獨特的畫面組織結(jié)構(gòu)，使其有利于信息的傳遞和主題內(nèi)容的表達，符合人們的接受心理和視覺要求。版式編排一方面提高版面的注意價值，強化信息傳遞的快速與準確，另一方面，使讀者通過版式編排藝術(shù)產(chǎn)生美的遐想與共鳴。2 、使學生熟練掌握和了解版式設(shè)計的基本概念、源流與發(fā)展、基本原則、構(gòu)成的基本形式，掌握版式設(shè)計在作品中的應(yīng)用，熟悉常見的版式設(shè)計問題與解決辦法。熟練運用photoshopCorelDRAW 等平面設(shè)計軟件進行版式設(shè)計。3、具有理論聯(lián)系實際、實事求是的工作作風和科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。（二）方法能力：1、能根據(jù)項目要求搜集整理相關(guān)資料

6、，并對資料進行有效地分析。2、能夠根據(jù)項目制訂工作計劃，并能組織或協(xié)同執(zhí)行工作計劃。3、能夠充分理解項目要求，并能夠根據(jù)項目尋找合適的廣告切入點。4、具備一定的對社會觀察的敏銳度，能夠發(fā)掘出新的觀點，并能從不同角度進行創(chuàng)意完成相應(yīng)的系列性公益廣告。（三）社會能力：1、樹立文化引領(lǐng)社會、服務(wù)于社會的觀念。2、具有理論聯(lián)系實際的工作作風、大膽開放的創(chuàng)意理念和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有良好 的職業(yè)道德和行為規(guī)范。3、具備良好的溝通協(xié)作能力和語言表達能力。4、具備高級廣告設(shè)計員、中級廣告設(shè)計師等資格考試的廣告設(shè)計知識和電腦制作技三、課程內(nèi)容與要求（一）學習情境設(shè)計與時間安排序號學習情境子學習情境（任務(wù)、項目

7、）建議學時1版面設(shè)計的基本概念與 歷史發(fā)展版式設(shè)計的概念2版式設(shè)計的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用2版面設(shè)計的設(shè)計原理主題鮮明形象突出10藝術(shù)性與裝飾性趣味性與獨創(chuàng)性整體性與協(xié)調(diào)性3版面設(shè)計的造型要素版面上點的構(gòu)成版面上線的構(gòu)成版面上面的構(gòu)成版白黑、白、灰的空間構(gòu)成4版面設(shè)計的形式原理一、重復(fù)與交錯二、節(jié)奏與韻律三、對稱與均衡四、對比與調(diào)和五、比例與適度六、變異與秩序七、虛實與留白八、“力場”與結(jié)構(gòu)九、變化與紂-5文字的魅力一、字體、字號、字距與行距6二、編排形式三、標題與止義的編排文字編排的特殊表現(xiàn)文字遠、中、近的空間編排6圖像的風采一、圖片放置的位置二、圖片的面積三、圖片的數(shù)量四、圖片的形狀6五、圖片的

8、組合六、圖片的方向:七、整體與局部八、圖形的版面構(gòu)成_7版面設(shè)計的基本類型圖片的具象圖形與抽象圖形10圖形的位置（版卸布局）8視覺流程與網(wǎng)格設(shè)計版面的整體編排單向視覺流程曲線視覺流程重心視覺流程反復(fù)的視覺流程導(dǎo)向視覺流程散點視覺流程9案例分析宣傳冊設(shè)計10酒的招貼設(shè)計請柬的設(shè)計10版面設(shè)計在藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用版式設(shè)計在廣告設(shè)計中的應(yīng)用版式設(shè)計在包裝設(shè)計中的應(yīng)用版式設(shè)計在報紙、雜志設(shè)計中的應(yīng)用版式設(shè)計在 VI設(shè)計中的應(yīng)用版式設(shè)計在書籍設(shè)計中的應(yīng)用版式設(shè)計在網(wǎng)頁、電子雜志、折頁設(shè)計中的應(yīng)用11考試2合 計版式設(shè)計44課時（二）學習情境描述學習情境子學習情境學習目的（能力描述）主要內(nèi)容（任務(wù)描述）教學

9、重點教學活動設(shè)計建議學時版面設(shè)計 的基本 概念與歷史發(fā) 展版式設(shè)計的概念掌握版式設(shè)計 的構(gòu)圖及編排 極具重要。理解版面設(shè)計的 概念，了解版面 設(shè)計課程的主要 內(nèi)容。訓(xùn)練學生的 版面造型能 力和構(gòu)成能 力的基礎(chǔ)研 究課程。在學習前人的設(shè) 計方法后，請學 生體會自己設(shè)計 實踐的經(jīng)歷并在 課堂上分小組討 論，發(fā)表自己獨 特見解的設(shè)計感 悟2版式設(shè)計的產(chǎn) 生、發(fā)展及應(yīng)用版式設(shè)計 的設(shè)計原 理主題鮮明形象突出版面編排設(shè)計 方法的認識與 實踐。學會運 用編排設(shè)計原 理，對平面設(shè) 計作品的編排 設(shè)計視覺表達 語言特性分析 與思考。凡是帶有形象的 設(shè)計，不論是平 面設(shè)計還是立體 設(shè)計，都要表現(xiàn) 出其美感。文字

10、、圖 形、空白原 理，并在設(shè) 計時合理運 用。通過一系列的圖 片的欣賞和講 解，激發(fā)學生思 維，使學生帶著 問題，逐步清晰 版面構(gòu)成的含 義。10藝術(shù)性與裝飾性趣味性與獨創(chuàng)性整體性與協(xié)調(diào)性版面構(gòu)成 的造型要 素點的構(gòu)成注重虛空間的 設(shè)計，并在做 設(shè)計時能合理 應(yīng)用對版面構(gòu)成的造 型要素進行具體 講解，得以提高 我們對版式設(shè)計 的認識。掌握版式設(shè) 計常用的 點、線、面 構(gòu)成設(shè)疑提問，引起 學生注意，促進 學生主動思維， 并用聯(lián)系的觀點 看問題。線的構(gòu)成面的構(gòu)成黑、白、灰的空 間構(gòu)成版面設(shè)計 的形式原 理重復(fù)與交錯節(jié)奏 與韻律個性特色固然 重要，但要建 立在拱形的基 礎(chǔ)上再考慮個 性的張揚。通過教

11、學使學生 多角度剖析美感 的傳達對版面視覺 元素的組織 構(gòu)建美感， 掌握各種形 式美法則。通過圖例和實踐 操作，以及教師 輔導(dǎo)等，在遵循 各種形式美法則 的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出 個性特色。對稱與均衡對比與調(diào)和比例與適度變異 與秩序虛實與留白“力 場”與結(jié)構(gòu) 變化與A學習子學習學習目的主要內(nèi)容教學教學建議情境情境（能力描述）（任務(wù)描述）重點活動設(shè)計學時字體、字號、字對版式設(shè)計的了解版面文字的各種編排方式的掌握版面的引導(dǎo)學生掌握版6距與行距文字構(gòu)成進行文字構(gòu)成，式設(shè)計的設(shè)計構(gòu)編排形式具體講解，得注意字號、成元素和構(gòu)成形義字的以提高我們對特性，并能合理字距、行距式美的法則以及標題與正文的編版式設(shè)計的認的編排

12、在立體形態(tài)設(shè)計魅力排識。應(yīng)用中的體現(xiàn)。文字編排的特殊 表現(xiàn)文字遠、中、近的空間編排一、圖片放置的充分了圖片應(yīng)圖像在現(xiàn)實生活如何將圖像利用各種媒介6位置用價值中和設(shè)計實踐中合理運用到（圖書資料、網(wǎng)二、圖片的面積的應(yīng)用非常廣各種版面構(gòu)絡(luò)）收集大量立三、圖片的數(shù)量泛，它對整體版成之中，充體構(gòu)成的現(xiàn)實應(yīng)圖像的四、圖片的形狀面設(shè)計非常重要分體向圖像用，不斷提高自風采五、圖片的組合 六、圖片的方的作用。的風采己的設(shè)計能力七、整體與局部 八、圖形的版面 構(gòu)成版面設(shè)計的基本類圖片的具象圖形 與抽象圖形設(shè)計者個性特 征與版面設(shè)計 類型相結(jié)合將 視覺流程及網(wǎng)掌握版面設(shè)計的 基本類型，融入 設(shè)計者個性鮮明 的特點。

13、設(shè)計者個性 特征與版面 設(shè)計類型相 結(jié)合。針對版面設(shè)計的 基本類型，巧妙 的利用各種視覺 流程線，引導(dǎo)學2型圖形的位置（版面 布局）格設(shè)計運用到 各種版面構(gòu)成 之中。并巧妙生掌握版式設(shè)計 的應(yīng)用設(shè)計。掌 握基本類型的設(shè)視覺流程版面的整體編排 單向視覺流程掌握視覺流程及 網(wǎng)格設(shè)計運用到如何巧妙的 利用各種視與網(wǎng)格設(shè)計曲線視覺流程 重心視覺流程的利用各種視 覺流程線。各種版面構(gòu)成之 中。覺流程線， 通過作者的 創(chuàng)意，使之 變成美的版 面構(gòu)成。計和視覺流程線 以及在實踐中的 運用。反復(fù)的視覺流程 導(dǎo)向視覺流程散點視覺流程網(wǎng)格設(shè)計與制作學習情境子學習情境學習目的（能力描述）主要內(nèi)容（任務(wù)描述）教學重點

14、教學活動設(shè)計建議學時案例分析宣傳冊設(shè)計通過各項實踐 練習掌握版面 設(shè)計實際操作 時地運作流程 的應(yīng)用設(shè)計， 創(chuàng)造出新穎別 致具有實用價 值的版面設(shè)計 版式來。如何利用勾草 圖，通過作者的 創(chuàng)意，將自己的 設(shè)計構(gòu)成完整版 面。實際操作時 地運作流 程。掌握各 項設(shè)計原 理、造型要 素、形式原 理等以及在 實踐中的運 用。草草圖一溝通一 實踐指導(dǎo)一完成 設(shè)計2酒的招貼設(shè)計請柬的設(shè)計版面設(shè)計 在藝術(shù)設(shè) 計中的應(yīng) 用版式設(shè)計在廣告設(shè)計中的應(yīng)用版式設(shè)計在包蔓 設(shè)計中的應(yīng)用麥版式設(shè) 計在報 紙、雜志設(shè)計中 的應(yīng)用版式設(shè)計在 VI設(shè) 計中的應(yīng)用版式設(shè)計在書籍 設(shè)計中的應(yīng)用版式設(shè)計在網(wǎng) 頁、電子雜志、 折頁設(shè)

15、計中的應(yīng) 用四、課程實施以工作導(dǎo)向和任務(wù)驅(qū)動，及融 教、學、做”為一體的教學模式組織課堂教學過程。突出 了以理論知識為基礎(chǔ)，突出能力培養(yǎng)的目標。理論教學方法采取1、是任務(wù)驅(qū)動教學法：即針對重點、 難點問題由教師布置作業(yè)，要求學生獨立完成， 引導(dǎo)學生查閱文獻和上網(wǎng)搜集資料，老師進行評定。2、是分析對比教學法：即要求學生對已授知識總結(jié)歸納，然后組織進行分析，互動 討論，能給學生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪。3、案例教學法：即在講授設(shè)計理論時，引入國內(nèi)外典型的設(shè)計實例，組織學生深入進行設(shè)計實例分析和討論，由此引導(dǎo)學生提高創(chuàng)造性能力，并制定出合理的設(shè)計程序。4、多媒體教學與傳統(tǒng)教學相結(jié)合：根據(jù)課程內(nèi)容和學生

16、特點，多媒體制作課件，充分利用教學素材包括文本、圖像、視頻、網(wǎng)絡(luò)等多種教學手段，結(jié)合傳統(tǒng)教學方法，調(diào)動學生積極性，引導(dǎo)學生積極思考、樂于實踐，提高教與學效果。五、教學評價，考核要求1、課程考核按綜合實訓(xùn)與實踐操作、制作作品相結(jié)合 。2、成績評定與等級評定相結(jié)合。3、教師、學生、專家評價相結(jié)合。4、學校、企業(yè)、社會評價相結(jié)合。5、課程的考核評價類型出勤10%、平時成績20%、考試成績70%。六、課程資源與開發(fā)利用（一）硬件條件針對版式設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計課程，所要求的教學硬件環(huán)境為理實一體實訓(xùn)室， 多媒體教室，有一個較好的設(shè)計氛圍， 要求機房內(nèi)安裝相應(yīng)的平面設(shè)計軟件等。校外實訓(xùn)基地及要求，工學結(jié)合，社會

17、資源等。（二）師資條件教學團隊的素質(zhì)培養(yǎng)以職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)理論知識、專業(yè)實踐能力、教育教學能力、課程和教材設(shè)計能力、科研創(chuàng)新能力為基本內(nèi)容。教學質(zhì)量取得成功的關(guān)鍵是擁有一支教學與實踐經(jīng)驗豐富、治學嚴謹、銳意進取、勇于創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、結(jié)構(gòu)合理的教學團隊。 根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要， 本課程教師應(yīng)具備以下三方面的基本能力：1、具有良好的思想政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德；2、掌握版式設(shè)計的知識與方法，了解版式設(shè)計的發(fā)展狀況、并且有很強的美術(shù)功底與基礎(chǔ)造型能力等；3、掌握職業(yè)教育教學方法，具有課程設(shè)計和教學實施的能力。相關(guān)核心課程的實踐教學中均應(yīng)聘請具有豐富項目經(jīng)驗的行業(yè)人員參與課程建設(shè)和擔任兼職教

18、師。 針對版式設(shè)計這一專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)計課程， 我們需要擁有專業(yè)美術(shù)功底的教師，在教師基礎(chǔ)造型能力中尤其突出設(shè)計能力，有很強的版式設(shè)計能力，能夠從事復(fù)雜的版式設(shè)計教學活動，并能引導(dǎo)學生掌握版式設(shè)計的設(shè)計原則以及在實踐中的合理運用，為進一步學習設(shè)計類專業(yè)課打下堅實的基礎(chǔ)。（三）教材編寫建議1） 本課程實踐性較強，為了實現(xiàn)教、學、做一體化的教學目標，在講義或教材的編寫體例上要首先突出項目實施的方法和步驟，給出構(gòu)成設(shè)計的完整步驟。 （ 2）必要的基本概念和原理分析貫穿在教師和學生共同分析原理的過程中，內(nèi)容循序漸進，學習內(nèi)容從簡單到復(fù)雜，學生從理論到實踐，再到理論再到實踐不斷循環(huán)，使學生實際操作水平不斷提升。（ 3） 有關(guān)專業(yè)本身發(fā)展的歷史、本課程知識的延伸以及在完成項目過程中對其它課程知識和技術(shù)的應(yīng)用，作為輔助閱讀內(nèi)容體現(xiàn)在教材中。（ 4） 預(yù)測學生完成實做的過程中可能出現(xiàn)的問題， 在講義或教材中必須予以特別強調(diào)，說明道理以及注意事項。（四）信息化教學資源在版式設(shè)計教