模具CADCAM精品課程申報表(點擊下載) - 圓周率電子科技

1、2008年度高職高專國家精品課程申報表課程名稱 模具CAD/CAM 所屬專業(yè)大類名稱 制造大類 所屬專業(yè)類名稱 機械設(shè)計類 所屬專業(yè)名稱（專業(yè)課程填寫） 模具設(shè)計與制造 課程負(fù)責(zé)人 王志明 所屬學(xué)校 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 推薦單位 申報日期 二00九年四月二十八日 中華人民共和國教育部制二八年三月填 寫 要 求一、 以word文檔格式如實填寫各項。二、 表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。三、 涉密內(nèi)容不填寫，有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請在“其他說明”欄中注明。四、 除課程負(fù)責(zé)人外，根據(jù)課程實際情況，填寫14名主講教師的詳細信息。五、 本表欄目未涵蓋的

2、內(nèi)容，需要說明的，請在“其他說明”欄中注明。1課程負(fù)責(zé)人情況2-1基本信息姓 名王志明性 別男出生年月1981.12最終學(xué)歷研究生專業(yè)技術(shù)職務(wù)講 師電 位碩 士職業(yè)資格證書模具制造技術(shù)人員3級傳 在單位機電工程學(xué)院E-mailJhcwzm通信地址（郵編）金華市婺州街1188號金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院(321007)教學(xué)與技術(shù)專長模具設(shè)計與制造工作簡歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）2003.92006.03 浙江大學(xué)蓉杭模具高技術(shù)研究所學(xué)習(xí)2005.62005.10 浙江宏協(xié)機械制造有限公司掛職鍛煉（沖壓工藝改進）

3、2006.72007.03 浙中模具城訪問工程師（模具設(shè)計）2006.4 至 今 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事教學(xué)工作2-2教學(xué)情況1近五年來承擔(dān)的主要課程序號課程名稱周學(xué)時屆數(shù)總?cè)藬?shù)1成型設(shè)備操作與調(diào)試（沖壓與塑料成型設(shè)備）431052機械CAD/CAM應(yīng)用基礎(chǔ)52953Pro/E軟件應(yīng)用642404UG軟件應(yīng)用421655機械工程檢測技術(shù)4811052近五年主持的教學(xué)研究課題序號課題名稱來源年限排名1高職教育機械類課程模式的研究與實踐金華市教育科學(xué)規(guī)劃課題2006.12主持2模具專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)制訂研究浙江省高職教育研究會課題2007.12主持3作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教

4、學(xué)研究論文序號題 目刊 物時間1三位一體畢業(yè)答辯方式的實踐機械職業(yè)教育2007.062全國“十一五”規(guī)劃教材CAD/CAM應(yīng)用技術(shù)Pro/Engineer Wildfire 3.0科學(xué)出版社ISBN 978-7-03019256-12007.094獲得的教學(xué)表彰/獎勵序號獲獎名稱時間級別排名1論文模具專業(yè)“目標(biāo)導(dǎo)控型”課程體系構(gòu)建2007.12三等獎第一2學(xué)院教學(xué)方案設(shè)計競賽2006.10二等獎第一3學(xué)院青年教師說課比賽2006.05二等獎第一4“我與示范院校建設(shè)”演講比賽2007.10二等獎第一2-3技術(shù)服務(wù)1近五年來承擔(dān)的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項目序號項目名稱來源時間經(jīng)費排名1汽車復(fù)雜

5、沖壓件成形工藝優(yōu)化技術(shù)研究與應(yīng)用金華市科技局2007.092萬主持2金華市水果商品化處理技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究金華市科技局2007.092萬第二34L-80A型微型聯(lián)合收割機研究浙江省科技廳2007.0515萬第四4超級稻聯(lián)合收割機研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化浙江省科技廳2007.12120萬第五5滾刷式道路清掃車橫向2006.113萬第二2在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文序號題目刊物級別時間排名1基于MSC.Patran/Nastran的農(nóng)用三輪車車架結(jié)構(gòu)分析農(nóng)機化研究二級2007.08第一2農(nóng)用三輪車車架靜動態(tài)特性仿真分析拖拉機與農(nóng)用運輸車二級2007.04第一3基準(zhǔn)定位的自動裝配技術(shù)工具技術(shù)

6、二級2008.02第一4基于逆向工程的CAD實體模型重建技術(shù)煤礦機械二級2007.10第二5基于氣象預(yù)報信息的綠地灌溉模糊控制系統(tǒng)的仿真研究節(jié)水灌溉二級2007.10第二3 3獲得的表彰/獎勵序號獲獎名稱授予單位時間1雙擺臂式危險品搬運機器人，發(fā)明創(chuàng)新金獎中國發(fā)明協(xié)會2007.082伸縮輪式危險品搬運機器人，發(fā)明創(chuàng)新銀獎中國發(fā)明協(xié)會2007.083水葫蘆打撈處理船，二等獎?wù)憬〗逃龔d2007.104廚房渣水處理裝置，三等獎?wù)憬〗逃龔d2007.105輪式人質(zhì)解救機器人，三等獎?wù)憬〗逃龔d2006.102. 主講教師情況1-1基本信息姓 名馬 廣性別男出生年月1968.08最終學(xué)歷大學(xué)本科專業(yè)技

7、術(shù)職務(wù)教授電 位學(xué)士職業(yè)資格證書高級技師傳 在院系機電工程學(xué)院E-mailmgjhc通信地址（郵編）金華市婺州街1188號金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院(321007)教學(xué)與技術(shù)專長農(nóng)業(yè)機械/模具設(shè)計與制造工作簡歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）1. 主要學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷起止時間學(xué)校/培訓(xùn)單位所學(xué)專業(yè)/培訓(xùn)項目1987.09-1991.07浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)機械2004.09-2005.07浙江大學(xué)訪問學(xué)者2004.12-2007.12南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工程碩士班學(xué)習(xí)2相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域主要工作經(jīng)歷起止時間工作單位所從事專業(yè)領(lǐng)域及崗位19

8、96.10-2003.10永康挺能勝機電有限公司機械設(shè)計與制造兼職工程師2000.10-至今浙江亞輪塑料模架有限公司模具設(shè)計與制造兼職工程師2004.06-至今浙江麥克園林機械有限公司模具設(shè)計與制造兼職工程師3主要教學(xué)工作經(jīng)歷起止時間工作單位所從事教學(xué)專業(yè)領(lǐng)域及崗位1991.081998.09金華理工學(xué)院(籌)機電專業(yè) 專任教師1998.092001.10金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械制造與自動化專業(yè) 講師2001.112005.03金職院生物工程學(xué)院農(nóng)業(yè)機械化專業(yè) 副教授、院長2005.03至今金職院機電工程學(xué)院模具設(shè)計與制造專業(yè)教授、院長1-2教學(xué)情況1近五年來承擔(dān)的主要課程序號課程名稱周學(xué)時屆數(shù)總

9、人數(shù)1成型設(shè)備操作與調(diào)試（沖壓與塑料成型設(shè)備）432062模具設(shè)計441563工程力學(xué)23852主持的教學(xué)研究課題序號課題名稱來源年限排名1“引企入?！惫步ㄉa(chǎn)性實訓(xùn)基地模式研究與實踐浙江省科技廳2007.12主持2工學(xué)結(jié)合職業(yè)教育模式研究與實踐金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院2006.08主持3作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文序號題 目刊 物時間1淺析“五位一體”辦學(xué)模式指導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)教育職教論壇2006.092高職訂單培養(yǎng)的實踐與思考職教論壇2005.033對工學(xué)結(jié)合教育模式的探索及思考職教論壇2007.114獲得的教學(xué)表彰/獎勵序號獲獎名稱時間級別排名1普通高等教育“十一五”國家級規(guī)

10、劃教材沖壓與塑料成型機械2008.03國家級第一2浙江省精品課程沖壓與塑料成型設(shè)備2007.09省級第一3浙江省高?？蒲谐晒勣r(nóng)機化投入與社會化服務(wù)研究2007.08三等獎第一4金華市職業(yè)教育教學(xué)成果獎高職院校創(chuàng)業(yè)教育及創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)2004.05一等獎第二5浙江省自然科學(xué)優(yōu)秀論文獎應(yīng)用近紅外光譜技術(shù)預(yù)測荸薺的堅實度2007.10二等獎第一1-3技術(shù)服務(wù)1 1近五年來承擔(dān)的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項目序號項目名稱來源時間經(jīng)費排名1可調(diào)式深泥田耕作機研制浙江省科技廳重點項目2006-200825萬主持2超級稻聯(lián)合收割機研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化浙江省科技廳重大專項課題2007-2009120萬第二3金華市

11、水果產(chǎn)后商品化處理建設(shè)浙江省農(nóng)業(yè)科技推廣示范基地建設(shè)基金項目2005-200820萬主持4面向精確農(nóng)業(yè)變量施肥地理信息系統(tǒng)技術(shù)研究浙江省教育廳2004-20070.6萬主持5輕便型水稻直播機研制金華市科技局2004-20062萬主持2 2在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文序號題目刊物級別時間排名1Prediction of Chufa MT-firmness usingFT-NIR pectroscopyProceedings Of SPIE國外期刊EI收錄2005.101/62大白桃糖度的近紅外漫反射光譜無損檢測試驗研究光譜學(xué)與光譜分析國內(nèi)一級SCI收錄2007.051/73Non

12、-destructive determination of Soluble solids in chufa by FT-near infrared(FT-NIR) spectroscopyProceedings Of SPIE國外期刊EI收錄2005.101/64基于農(nóng)機化投入影響因素的灰關(guān)聯(lián)分析浙江大學(xué)學(xué)報國內(nèi)一級EI收錄2005.111/25農(nóng)用三輪車車架結(jié)構(gòu)靜動態(tài)特性仿真分析浙江大學(xué)學(xué)報國內(nèi)一級2007.091/33 3. 獲得的表彰/獎勵或獲得的專利序號獲獎名稱授予單位時間1浙江省高職高專專業(yè)帶頭人浙江省教育廳2007.122浙江省“151”人才工程（第三層次）浙江省人民政府2007.

13、123金華市第六屆專業(yè)技術(shù)拔尖人才金華市人民政府2006.124金華市新世紀(jì)“321”人才培養(yǎng)工程第二層次培養(yǎng)人員金華市人民政府2006.125金華市第七屆青年科技獎金華市人民政府2004.114 4. 獲得的專利序號專利名稱授予單位時間排名1農(nóng)用圓錐型離心式風(fēng)機國家知識產(chǎn)權(quán)局2008.04第一2輕便型手動水稻直播機國家知識產(chǎn)權(quán)局2008.04第一2. 主講教師情況2-1基本信息姓 名倪兆榮性 別男出生年月1965.02最終學(xué)歷大學(xué)本科專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授電 位學(xué)士職業(yè)資格證書高級技師傳 在單位機電工程學(xué)院E-mailnizlong通

14、信地址（郵編）金華市婺州街1188號金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院(321007)教學(xué)與技術(shù)專長模具材料及表面處理、模具設(shè)計及制造工作簡歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）1987.81995.8 金華市車輛有限公司技術(shù)科 工程師1989.9至今 金華市熱處理學(xué)會秘書長/常務(wù)理事、浙江省熱處理學(xué)會理事2001.6至今 金華市模具協(xié)會會員1995.9至今 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代制造技術(shù)中心副主任/副教授2-2教學(xué)情況1近五年來承擔(dān)的主要課程序號課程名稱周學(xué)時屆數(shù)總?cè)藬?shù)1成型設(shè)備操作與調(diào)試（沖壓與塑料成型設(shè)備）32752模具材料及表面處理341763機械制造基礎(chǔ)452872主持的教學(xué)研

15、究課題序號課題名稱來源年限排名1機械類專業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式的研究與實踐校級重點教改課題2005.06主持2機械基礎(chǔ)實驗室開放與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實踐省教科規(guī)2007.12主持3作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文序號題 目刊 物時間1高職教育<金屬工藝學(xué)>課程教學(xué)內(nèi)容改革研究武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報2005.062高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的研究寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報2004.064獲得的教學(xué)表彰/獎勵序號獲獎名稱時間級別排名1金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院先進工作者2001優(yōu)秀第一 2-3技術(shù)服務(wù)1近五年來承擔(dān)的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項目序號項目名稱來源時間經(jīng)費

16、排名1金屬鈀陣列鈉米線的制備及其氣敏特性研究學(xué)校省自然科學(xué)基金預(yù)研項目2004.042萬主持2金華市新材料產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及對策研究金華市科技局2002.121.5萬參與3基于AUTOCAD壓力容器設(shè)計系統(tǒng)開發(fā)浙江省教育廳2003.100萬參與4陶瓷短纖維增強精細金屬陶瓷材料的制備及其應(yīng)用研究機電學(xué)院2005.090.3萬主持2在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文序號題目刊物級別時間排名1排氣閥桿鎖夾槽斷裂分析及機理研究農(nóng)業(yè)機械學(xué)報一級2004.10第一2EQ1060變速箱總成二軸斷裂失效分析金屬熱處理二級2003.05第一3M12六角螺栓切邊模刃口崩裂失效分析鍛壓技術(shù)二級2003.02第一4

17、噴丸處理對汽車變速箱齒輪疲勞強度影響的研究機械傳動二級2003.02第一5鍛后正火對20Cr2Ni4A鋼齒輪碳氮共滲質(zhì)量影響熱加工工藝二級2002.08第一3獲得的表彰/獎勵序號獲獎名稱授予單位時間1排氣閥桿鎖夾槽斷裂分析及機理研究, 二等獎?wù)憬∽匀豢茖W(xué)優(yōu)秀論文獎評審委員會2005.102Q5251型摩托車車輪輪輞開裂原因分析, 二等獎?wù)憬∽匀豢茖W(xué)優(yōu)秀論文獎評審委員會2003.103ZH110型汽車轉(zhuǎn)向節(jié)中頻淬火防止開裂的措施, 二等獎?wù)憬∽匀豢茖W(xué)優(yōu)秀論文獎評審委員會2003.104噴丸處理對汽車變速箱齒輪疲勞強度影響的研究, 二等獎金華市人民政府2005.092. 主講教師情況2-1基

18、本信息姓 名張建榮性 別男出生年月1970.6最終學(xué)歷大學(xué)本科專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師電 位碩士職業(yè)資格證書技師傳 在單位機電工程學(xué)院E-mailjhzjr通信地址（郵編）金華市婺州街1188號金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院(321007)教學(xué)與技術(shù)專長模具設(shè)計制造工作簡歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）1991.8至今 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 從事教學(xué)工作1999.9至今 浙江諾王機電產(chǎn)品開發(fā)有限公司 兼職機械工程師2-2教學(xué)情況1近五年來承擔(dān)的主要課程序號課程名稱周學(xué)時屆數(shù)總?cè)藬?shù)1塑料成型工藝與模具設(shè)計654102成型設(shè)備操作

19、與調(diào)試(沖壓與塑料成型設(shè)備)332123沖壓工藝與模具設(shè)計453804模具CAD/CAM632202主持的教學(xué)研究課題序號課題名稱來源年限排名1高職教育機械類課程模式的研究與實踐金華市教育科學(xué)規(guī)劃課題2006.12第二2工學(xué)結(jié)合職業(yè)教育模式研究與實踐金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院2006.10第三3作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文序號題 目刊 物時間1教材沖壓及塑壓設(shè)備山東科技出版社2004.062教材PRO/E軟件應(yīng)用浙江大學(xué)出版社2004.054獲得的教學(xué)表彰/獎勵序號獲獎名稱時間級別排名1金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院先進教學(xué)工作者2006.04優(yōu)秀第一2金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)方案設(shè)計競賽20

20、06.10三等獎第一2-3技術(shù)服務(wù)1近五年來承擔(dān)的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項目序號項目名稱來源時間經(jīng)費排名1電動工具三維參數(shù)化CAD系統(tǒng)的開發(fā)金華市科技局20052萬第一2系列電動代步車的開發(fā)企業(yè)橫向課題200610萬第一3國家三維CAD應(yīng)用工程師認(rèn)證科技部20072萬第一4高爾夫球車設(shè)計企業(yè)20061萬第一2 2在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文序號題目刊物級別時間排名1基于ProE骨架模型的電動代步車設(shè)計中國制造業(yè)信息化二級2007.04第一2基于Pro/E裝配環(huán)境的激光頭包裝盒設(shè)計包裝工程二級2007.01第一3基于現(xiàn)場總線的AZ560注塑機控制系統(tǒng)改造金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報三級200

21、6.06第二4高爾夫球包車三維參數(shù)化設(shè)計研究金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報三級2007.07第一2. 主講教師情況2-1基本信息姓 名朱永強性 別男出生年月1971.02最終學(xué)歷研究生專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師電 話057982377109學(xué) 位碩士職業(yè)資格證書技師傳 在單位機電工程學(xué)院E-mailyqzhu10104通信地址（郵編）金華市婺州街1188號金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院(321007)教學(xué)與技術(shù)專長模具設(shè)計制造工作簡歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）1994年-1999年 浙江義烏機械總廠 技術(shù)科技術(shù)員2000年2002年 浙江浪莎有限公司 外貿(mào)部任外

22、貿(mào)員2004年至今 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 機電學(xué)院模具組2-2教學(xué)情況1近五年來承擔(dān)的主要課程序號課程名稱周學(xué)時屆數(shù)總?cè)藬?shù)1塑料模具設(shè)計642302冷沖模設(shè)計521403液壓傳動421204成型設(shè)備操作與調(diào)試（沖壓與塑料成型設(shè)備）22605模具制造工藝學(xué)41903近五年主持的教學(xué)研究課題序號課題名稱來源年限排名1高職院校模具專業(yè)人才培養(yǎng)模式與途徑研究浙江省高職教育研究會2007.12主持4作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文序號題 目刊 物時間1教材塑料成型工藝與模具設(shè)計浙江大學(xué)出版社2006125獲得的教學(xué)表彰/獎勵序號獲獎名稱時間級別排名1金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院說課比賽2006.

23、12三等獎第一2金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院先進工作者2005.10優(yōu)秀第一2-3技術(shù)服務(wù)1近五年來承擔(dān)的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項目序號項目名稱來源時間經(jīng)費排名1Pro/e 高級認(rèn)證金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院2005年2萬第一2三維CAD應(yīng)用工程師金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院2007年2萬第三3筆記本電腦底座散熱器深圳市立德電子有限公司2006年0.5萬第一4CPM肢關(guān)節(jié)功能恢復(fù)器金華市宇典醫(yī)療器械廠2007年1萬第一2 2在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文序號題目刊物級別時間排名1基于遺傳算法的齒輪設(shè)計的研究機械研究與應(yīng)用三級2003.2第一2自由曲線曲面造型技術(shù)的綜述中國制造業(yè)信息化三級2004.5第一3基于pro/

24、E的斜齒輪的特征建模的研究機床與液壓二級2004.7第二4基于pro/E的Family Table的塑料模標(biāo)準(zhǔn)件庫的研究機床與液壓二級2004.4第二5注塑件成型過程的仿真研究機床與液壓二級2005.5第一3. 教學(xué)隊伍情況3-1人員構(gòu)成（含兼職教師）序號姓 名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書專業(yè)領(lǐng)域在課程教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)兼職教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務(wù)1王志明男1981.12講師高級工機械工程課程設(shè)計，學(xué)習(xí)情境1、2、3教學(xué)2馬 廣男1968.08教授高級技師農(nóng)業(yè)機械學(xué)習(xí)情境2教學(xué)3倪兆榮男1965.02副教授工程師高級技師金屬材料及熱處理學(xué)習(xí)情境3教學(xué)4張建榮男1970.06講師技師農(nóng)業(yè)機

25、械學(xué)習(xí)情境4教學(xué)5朱永強男1971.02講師技師機電工程學(xué)習(xí)情境5教學(xué)6許永成 男1964.01兼職教師工程師機械工程學(xué)習(xí)情境2教學(xué)技術(shù)經(jīng)理7胡建林 男1965.03兼職教師高級工程師模具設(shè)計學(xué)習(xí)情境3教學(xué)生產(chǎn)部主任8陳國清 男1963.05兼職教師工程師機械工程學(xué)習(xí)情境4教學(xué)技術(shù)主管9許錫丁男1974.07兼職教師工程師模具設(shè)計學(xué)習(xí)情境5教學(xué)車間主任3-2教學(xué)隊伍整體結(jié)構(gòu)“雙師”結(jié)構(gòu)，專兼教師比例，學(xué)緣結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)，職稱及職業(yè)資格結(jié)構(gòu)“雙師”結(jié)構(gòu)： 專任教師100具備“雙師素質(zhì)” 專兼教師比例： 5：4學(xué)緣結(jié)構(gòu)： 5名專任教師畢業(yè)于5所不同大學(xué)年齡結(jié)構(gòu)： 41-45歲：36.4%，30-4

26、0歲：54.6%，30歲以下：9%職稱及職業(yè)資格結(jié)構(gòu)：高級為45.5%，中級為55.5%；100擁有職業(yè)資格證書3-3教學(xué)改革與技術(shù)服務(wù)/培訓(xùn)課程開發(fā)團隊教師在生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新或?qū)嵺`、課程開發(fā)、校企合作等方面開展了一系列的教學(xué)研究和改革，主要完成了以下7項教改課題：序號課題名稱來源時間1“引企入?！惫步ㄉa(chǎn)性實訓(xùn)基地模式研究與實踐浙江省科技廳2007.122工學(xué)結(jié)合職業(yè)教育模式研究與實踐金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院2006.083高職教育機械類課程模式的研究與實踐金華市教育科學(xué)規(guī)劃課題2006.124模具專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)制訂研究浙江省高職教育研究會課題2007.125機

27、械類專業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式的研究與實踐校級重點教改課題2005.066機械基礎(chǔ)實驗室開放與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實踐浙江省教科規(guī)2007.127高職院校模具專業(yè)人才培養(yǎng)模式與途徑研究浙江省高職教育研究會2007.12發(fā)表教改論文6篇：序號題 目刊 物時間1淺析“五位一體”辦學(xué)模式指導(dǎo)的 創(chuàng)業(yè)教育職教論壇2006.092高職訂單培養(yǎng)的實踐與思考職教論壇2005.033對工學(xué)結(jié)合教育模式的探索及思考職教論壇2007.114三位一體畢業(yè)答辯方式的實踐機械職業(yè)教育2007.065高職教育<金屬工藝學(xué)>課程教學(xué)內(nèi)容改革研究武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報2005.066高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式

28、的研究寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報2004.06主持省、市、企業(yè)技術(shù)開發(fā)項目19項：序號項目名稱來源時間（年）經(jīng)費1超級稻聯(lián)合收割機研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化浙江省科技廳重大專項課題2007-2009120萬2水果安全與質(zhì)量全程跟蹤與溯源系統(tǒng)研究與示范浙江省科技廳重大專項課題2006-2008100萬3可調(diào)式深泥田耕作機研制浙江省科技廳重點項目2006-200825萬4金華市水果產(chǎn)后商品化處理建設(shè)浙江省農(nóng)業(yè)科技推廣示范基地建設(shè)基金項目2005-200820萬54L-80A型微型聯(lián)合收割機研究浙江省科技廳2007-200915萬6面向精確農(nóng)業(yè)變量施肥地理信息系統(tǒng)技術(shù)研究浙江省教育廳2004-20070.6萬7金華市水

29、果商品化處理技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究金華市科技局2007-20092萬8輕便型水稻直播機研制金華市科技局2004-20062萬9汽車復(fù)雜沖壓件成形工藝優(yōu)化技術(shù)研究與應(yīng)用金華市科技局2007-20092萬10金屬鈀陣列鈉米線的制備及其氣敏特性研究省自然科學(xué)基金預(yù)研項目2004-20052萬11金華市新材料產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及對策研究金華市科技局2002-20041.5萬12基于AUTOCAD壓力容器設(shè)計系統(tǒng)開發(fā)浙江省教育廳2003-200413陶瓷短纖維增強精細金屬陶瓷材料的制備及其應(yīng)用研究金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院2005-20060.3萬14電動工具三維參數(shù)化CAD系統(tǒng)的開發(fā)金華市科技局2005-20072萬15

30、滾刷式道路清掃車橫向20073萬16系列電動代步車的開發(fā)橫向200610萬17高爾夫球車設(shè)計橫向20061萬18筆記本電腦底座散熱器橫向20060.5萬19CPM肢關(guān)節(jié)功能恢復(fù)器橫向20071萬團隊成員開展的培訓(xùn)工作：序號培訓(xùn)名稱培訓(xùn)人員人數(shù)1三維CAD應(yīng)用工程師學(xué)生、社會人員6352鉗工學(xué)生、社會人員8573模具制造工學(xué)生、社會人員2184模具專業(yè)繼續(xù)教育社會人員3715再就業(yè)培訓(xùn)下崗工人1056企業(yè)員工培訓(xùn)浙江今飛集團亞倫塑料模架廠諾王機電公司45課程組開展的技術(shù)開發(fā)項目到款達230余萬，開展了一系列培訓(xùn)工作，培訓(xùn)基地在金華地區(qū)有較大的影響力。獲國家實用新型專利2項，研制的“輕便型水稻直播

31、機”已投入生產(chǎn)，并銷往蘭溪、婺城、永康等地投入使用，研制的“水果商品化處理機”在金東、永康等地投入試用，研制的“可調(diào)式深泥田耕作機”已投入生產(chǎn)，銷往廣東、廣西、湖南、海南、福建等省。為企業(yè)開發(fā)的多款產(chǎn)品已經(jīng)為企業(yè)帶來了巨大的經(jīng)濟效益。3-4師資培養(yǎng)本課程在建設(shè)中特別注重對師資的培養(yǎng)，注重教師教學(xué)理念的更新、教學(xué)水平的提高，實踐能力和職業(yè)能力的提升。采取的措施有：1“走出去、請進來”，更新職教理念近5年，課程組選送了6人次參加職業(yè)教育課程開發(fā)和職教理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，馬廣老師多次到第一批示范院校觀摩，把握高職教育的最新動態(tài)；王志明老師到武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了示范院校模具專業(yè)課程資源庫建設(shè)研討會，到深

32、圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了高職高專國家精品課程建設(shè)研討會；張建榮老師到寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加課程開發(fā)培訓(xùn)；倪兆榮老師到南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院觀摩實踐教學(xué)；朱永強、李宏老師參加了高職高專骨干教師培訓(xùn)；學(xué)校邀請了高職教育專家姜大源教授、陳解放教授、徐國慶博士等到校講學(xué)。通過各種途徑的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使我們課程組的教師具有先進的職教理念并具有較好的職業(yè)教育教學(xué)能力。2. 教師下企業(yè)實踐，提升專業(yè)技術(shù)水平積極開展校企合作，為教師提供參與技術(shù)服務(wù)的條件。，依靠學(xué)院和金華市科技創(chuàng)新基金的扶持，開展產(chǎn)品研發(fā)、合作辦學(xué)工作，給教師提供融入企業(yè)，深入生產(chǎn)現(xiàn)場的機會，為中小企業(yè)解決力所能及的實際問題，同時也提高課程組教師的實踐

33、能力。課程組成員教師每年到緊密型企業(yè)實踐時間不少于1個月，必須帶具體任務(wù)下企業(yè)，成果要進行考核，已經(jīng)形成制度。3. 選送教師參加職業(yè)培訓(xùn)，提高教師職業(yè)能力為課程組教師提供或創(chuàng)造培訓(xùn)機會，按計劃每年送一部分教師去高校、工廠、科研院所參加專業(yè)實踐或從事科研工作。2006年7月，李宏和王志明老師到寧波參加國家制造業(yè)信息化三維CAD軟件認(rèn)證講師師資培訓(xùn)，取得三維CAD軟件認(rèn)證講師資格證書；鼓勵青年教師報考在職攻讀碩士，張建榮、李宏老師取得碩士學(xué)位，馬廣老師碩士在讀；鼓勵青年教師參加技能考證，提高實踐動手能力，課程組全部成員均取得模具鉗工高級工證書，王志明參加高職高專骨干教師師資培訓(xùn)，取得模具制造工職業(yè)

34、資格證書，王志明和倪兆榮老師具有模具制造工考評員資格，張建榮、李宏、朱永強老師具有鉗工考評員資格。4、“壓擔(dān)子”與導(dǎo)師指導(dǎo)相結(jié)合提高教學(xué)能力通過實施“教授工程”、“雙師型教師培養(yǎng)工程”、“青年教師導(dǎo)師制”、“年青教師試講制”、教研活動、教學(xué)改革和優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)等措施，不斷提高本課程教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。年青教師在主講教師的帶領(lǐng)下，跟班聽課、帶實驗實訓(xùn)，課程組教師負(fù)責(zé)考證培訓(xùn)、實踐教學(xué)基地建設(shè)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)劃與管理，通過多做、多看、多問、多練等措施，不斷提高動手能力和操作水平。通過以上措施，本課程組已經(jīng)建立了一支知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、雙師結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)比較合理的教師隊伍，同時教師隊伍具有良好

35、的團結(jié)協(xié)作精神、責(zé)任感強，形成了一支具有戰(zhàn)斗力的教學(xué)團隊。4課程設(shè)置4-1課程性質(zhì)與作用2007年下半年，學(xué)院對模具設(shè)計與制造專業(yè)行動領(lǐng)域、崗位職業(yè)能力、專業(yè)定位、學(xué)習(xí)領(lǐng)域方案、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域培養(yǎng)目標(biāo)進行了重新梳理、定位，對專業(yè)培養(yǎng)方案和專業(yè)培養(yǎng)流程進行了調(diào)整，制訂了“培養(yǎng)計劃三年有計劃，教學(xué)組織一年早知道”方案，編訂了“專業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航”下發(fā)到每個學(xué)生，使學(xué)生對自己在校三年期間的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)過程更加明確。 2007年9月，學(xué)院組織企業(yè)專家召開了模具專業(yè)職業(yè)崗位與職業(yè)工作能力分析會，分析了模具設(shè)計與制造專業(yè)的行動領(lǐng)域及職業(yè)能力，如下表：行動領(lǐng)域及崗位職業(yè)能力分析行動領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力產(chǎn)品成型工藝產(chǎn)

36、品結(jié)構(gòu)分析能夠分析模具所成型產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝性能的優(yōu)良,并能提出相應(yīng)改進措施選擇成型設(shè)備能夠正確選擇成型設(shè)備編制成型工藝會編制成型工藝*模具設(shè)計模具成形設(shè)計分析會確定最佳型腔數(shù)量、進行型腔模的澆注系統(tǒng)設(shè)計；能夠合理設(shè)計沖壓成形排樣圖模具的結(jié)構(gòu)設(shè)計熟練掌握二維及三維CAD繪圖軟件掌握模具典型零部件的設(shè)計要點會設(shè)計典型的模具結(jié)構(gòu)模具材料的選用會合理選用常用模具的材料技術(shù)文件編制能正確繪制模具工程圖會使用常用的辦公軟件和CAD軟件模具制造模具加工工藝流程會編制模具加工工藝數(shù)控加工會模具零件的加工程序編制會操作數(shù)控加工機床普通機加工會車、銑、刨、磨、鉆加工等基本技能模具鉗工具備模具鉗工基本技能電加工會操作

37、線切割機床會操作電火花成型機床熱處理正確選用熱處理工藝工裝夾具制作會設(shè)計制作簡單的專用夾具模具裝配掌握模具零部件的裝配技術(shù)鉆、鉸、研技能具有正確裝配各類模具的初步能力表面處理能夠選用常用的表面處理方法（氧化噴砂皮紋等）模具調(diào)試模具調(diào)試能夠正確進行上機調(diào)試和操作會安裝模具（沖壓、塑料、壓鑄）會調(diào)試模具模具管理質(zhì)量管理能對簡單零件進行測繪會使用常用的檢測設(shè)備會編制產(chǎn)品檢驗卡片、掌握模具質(zhì)量控制方法和記錄表設(shè)計會編制質(zhì)量管理文件會模具裝配后的總檢并能夠評定檢測結(jié)果模具生產(chǎn)管理會編制模具的生產(chǎn)作業(yè)計劃具備安全作業(yè)管理能力具備一定的生產(chǎn)組織協(xié)調(diào)能力模具生產(chǎn)進度控制設(shè)備人員的協(xié)調(diào)能力在模具設(shè)計與制造專業(yè)行

38、動領(lǐng)域和崗位職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，對模具設(shè)計與制造專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)進行了重新定位，并由專業(yè)指導(dǎo)委員會討論通過。專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)能在各企事業(yè)單位從事模具設(shè)計、制造、裝配與調(diào)試，模具加工設(shè)備的調(diào)整、操作、維護，成型設(shè)備操作與調(diào)試及模具生產(chǎn)、銷售、技術(shù)的組織與管理等工作，具有良好職業(yè)道德、較強專業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)與適應(yīng)能力的高素質(zhì)、高技能人才。圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合地區(qū)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟特點，以模具行業(yè)的工作過程為主線，從學(xué)生能力形成的角度，確定了專業(yè)課程體系：專業(yè)課程體系：模具CAD/CAM課程是模具設(shè)計與制造專業(yè)主干核心課程之一，是學(xué)生必須掌握的用以表達設(shè)計思想的工具。在人才培

39、養(yǎng)過程中承上啟下，串起職業(yè)能力培養(yǎng)的整個過程。l CAD/CAM軟件是工具，用好這一工具，意味著崗位核心能力的掌握。l 該課程與模具專業(yè)三大工作領(lǐng)域相關(guān)，串起模具設(shè)計與制造整個工作過程。課程培養(yǎng)目標(biāo)：4-2課程設(shè)計的理念與思路1、課程設(shè)計理念基于模具設(shè)計與制造的工作過程，對課程進行系統(tǒng)化設(shè)計。在課程整體設(shè)計時從目標(biāo)、基礎(chǔ)、方法、實施、評價等五個方面對課程進行重新定位：5教學(xué)內(nèi)容5-1 教學(xué)內(nèi)容的針對性與適用性模具是工業(yè)生產(chǎn)中的基礎(chǔ)工藝裝備，也是發(fā)展和實現(xiàn)少無切削技術(shù)不可缺少的工具。如汽車、拖拉機、電器、電機、儀器儀表、電子等行業(yè)有60%80%的零件需用模具加工，輕工制品的生產(chǎn)中應(yīng)用模具更多。許

40、多現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展和技術(shù)水平的提高，在很大程度上取決于模具工業(yè)的發(fā)展水平。因此，模具技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r及水平的高低，直接影響到工業(yè)產(chǎn)品的發(fā)展，也是衡量工藝水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。金華市作為浙江省中西部先進制造業(yè)基地，對模具技術(shù)人才的需求與日劇增，尤其是中國五金之鄉(xiāng)永康、國際商貿(mào)城義烏等地，民營模具企業(yè)象雨后春筍般涌現(xiàn)，配套模具裝備的年產(chǎn)值就達20余億元。由于缺少模具設(shè)計和制造方面的高級技術(shù)人才，高質(zhì)量的精密模具裝備只能依賴于進口或從外地引進。因此，培養(yǎng)模具制造業(yè)應(yīng)用型技術(shù)人才，具有廣泛的就業(yè)前景。     發(fā)展模具產(chǎn)業(yè)是謀求市區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的一個切入口和突破口，是推行“

41、工業(yè)強市”、“品牌金華”、“質(zhì)量金華”戰(zhàn)略實踐的重要環(huán)節(jié)。據(jù)初步統(tǒng)計，2006年金華市區(qū)有模具企業(yè)250家，銷售額約3.5億，其中規(guī)模以上企業(yè)8家，銷售額達9000萬元。2007年金華市區(qū)模具企業(yè)的產(chǎn)值達到5.5億，預(yù)計“十一五”期末的產(chǎn)值可達30億元。“十一五”期末市區(qū)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)和億元以上企業(yè)數(shù)量分別要達到1000家和120家，規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值力爭突破1000億元。工業(yè)大發(fā)展要求模具產(chǎn)業(yè)與其形成良性互動、互贏互利局面。金華是浙江中西部中心城市，處于交通樞紐、信息港地位，地位方位決定了模具產(chǎn)業(yè)對相鄰地區(qū)具有很強的輻射作用。課程教學(xué)內(nèi)容選取的標(biāo)準(zhǔn)：1、 載體來自合作企業(yè)；2、 三維造型難

42、易不同3、 含各種不同的典型模具結(jié)構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容排序標(biāo)準(zhǔn)：1、 先全面再突出重點2、 必做與選做結(jié)合，提高訓(xùn)練效果教學(xué)內(nèi)容：序號情境名稱工作任務(wù)學(xué)習(xí)情境1紙杯座模具CAD/CAM學(xué)習(xí)情境2相機殼體模具CAD/CAM學(xué)習(xí)情境3掛鉤模具CAD/CAM學(xué)習(xí)情境4音箱面板模具CAD/CAM學(xué)習(xí)情境5電器盒上蓋模具CAD/CAM教學(xué)載體選取的依據(jù)： 學(xué)習(xí)情境教學(xué)載體選取依據(jù)紙杯座模具CAD/CAM造型有特色模具有滑塊結(jié)構(gòu)難度適中內(nèi)容全面相機殼體模具CAD/CAM造型簡單最基本模具結(jié)構(gòu)掛鉤模具CAD/CAM造型較復(fù)雜兩板式模具結(jié)構(gòu)型腔加工較復(fù)雜音箱面板模具CAD/CAM造型難度適中側(cè)抽芯結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)模架電器盒

43、上蓋模具CAD/CAM造型較復(fù)雜兩次側(cè)抽芯結(jié)構(gòu)非標(biāo)準(zhǔn)模架5-2 教學(xué)內(nèi)容的組織與安排1、教學(xué)內(nèi)容的組織：2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計3、單元教學(xué)設(shè)計（以學(xué)習(xí)情境1為例）任務(wù)名稱紙杯座模具CAD/CAM學(xué)時17學(xué)生人數(shù)20指導(dǎo)教師王志明、胡建林教學(xué)方法項目教學(xué)法；小組工作法等任務(wù)地點合作企業(yè)、專業(yè)機房、討論區(qū)所需設(shè)備電腦20臺，典型模具，電火花機任務(wù)描述紙杯座是日常生活中隨處可見的產(chǎn)品，它主要用來安放一次性紙杯方便使用紙杯,并且能夠有效的防止由于熱水過燙而引起燙傷事件。 設(shè)計要求：（1）材料：ABS（2）生產(chǎn)批量：大批量；（3）未注公差取MT5極精度此零件壁報薄且深，斜度比較大，雖然總體尺寸不大但相對較高，

44、無特殊尺寸精度要求，零件表面要求較光滑。根據(jù)零件的結(jié)構(gòu)特點，設(shè)計方案、采用情境化的項目教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生按照六步法（資詢、決策、計劃、實施、檢查、評估），在此過程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，訓(xùn)練兩板模具的CAD設(shè)計與CAM加工等技能。任務(wù)步驟階段教師任務(wù)學(xué)生任務(wù) 過程材料資源利用教法、手段學(xué)時（min）資訊1.介紹注塑模具設(shè)計要點； 2.接受學(xué)生咨詢。3.帶隊參觀企業(yè)進行現(xiàn)場教學(xué)1.查閱學(xué)習(xí)手冊、課程網(wǎng)站、以及視頻資料。2注塑模具設(shè)計的過程； 3注塑模具基本知識回顧。學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)手冊教材、教案、多媒體課件、掛圖、圖片、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)手冊、規(guī)范、工程案例、軟件、實物、網(wǎng)絡(luò)課程等講授法、多媒體演示法、引導(dǎo)文法

45、、企業(yè)參觀；現(xiàn)場教學(xué) 120決策1.將任務(wù)工單等分發(fā)給學(xué)生并分析工作任務(wù)。2.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.明確工作任務(wù)。2.建立工作小組并選擇組長。3.填寫任務(wù)工單相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)單元任務(wù)工單教材、教案、多媒體課件、掛圖、圖片、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)手冊、規(guī)范、工程案例、軟件、實物等分組討論法、任務(wù)驅(qū)動法40計劃1.審核學(xué)生制定的工作計劃。2.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.以小組討論的方式，制定工作計劃及標(biāo)準(zhǔn)。2.將制定的工作計劃與教師討論并定稿。任務(wù)實施計劃教材、教案、多媒體課件、掛圖、圖片、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)手冊、規(guī)范、工程案例、軟件、實物等分組討論法、任務(wù)驅(qū)動法40實施1.監(jiān)控學(xué)生的操作并及時糾正錯

46、誤。 2.回答學(xué)生提出的問題。3.對設(shè)計過程進行指導(dǎo)。4軟件使用指導(dǎo)1.三維造型。2.注塑流動分析。3.模具設(shè)計。3.模架設(shè)計。4.圖紙繪制。5.型芯仿真加工。問題記錄單教學(xué)視頻錄像、技術(shù)手冊、實物、軟件、工程案例教材、教案、多媒體課件、掛圖、圖片、網(wǎng)絡(luò)資源等分組教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、示范教學(xué)法、多媒體教學(xué)法320檢查1.監(jiān)控學(xué)生的操作并及時糾正錯誤。2.回答學(xué)生提出的問題。1.自行檢查是否按計劃和要求完成了工作任務(wù)。2.填寫問題反饋單。問題反饋單實例文件、教學(xué)錄像、實物、軟件、多媒體等案例教學(xué)法、示范教學(xué)法、比較教學(xué)法40評估1.對各小組工作進行綜合評價。2.總結(jié)生產(chǎn)任務(wù)完成情況。3.提出改進

47、意見和注意事項。1.以小組討論方式進行工作評估。2.結(jié)合教師的評價提出不足與改進意見。任務(wù)考核單多媒體、軟件、實物、多媒體教學(xué)法、小組討論法、匯報答辯法、經(jīng)驗分享法1205-3 教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式本課程選用由課程負(fù)責(zé)人主編的校本教材模具CAD/CAM項目化教程，同時與企業(yè)專家合作編寫工作指導(dǎo)手冊，編寫了5個學(xué)習(xí)情境的電子教案、課件，課程有學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺，學(xué)習(xí)案例豐富。特別是根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)過程中的各種單證，校企合作開發(fā)了適合教學(xué)使用的各類過程材料。6教學(xué)方法與手段6-1教學(xué)模式的設(shè)計與創(chuàng)新為了縮短學(xué)生學(xué)習(xí)和和就業(yè)之間的距離，本課程引入企業(yè)產(chǎn)品，構(gòu)建了任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，把課堂搬到了實訓(xùn)車間，進行理論實踐一體化教學(xué)，使得學(xué)生在校學(xué)習(xí)和實際工作的保持一致。1任務(wù)驅(qū)動課程的學(xué)習(xí)需要完成5個產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)任務(wù)，每項任務(wù)都是一個完整的工作過程，學(xué)生每完成一項工作任務(wù)自豪感和自信心都得到提升，通過5個工作任務(wù)的完成，學(xué)生積累了知識，提高了技能，形成了職業(yè)素養(yǎng)，在就業(yè)時能很快的適應(yīng)工作崗位。 2. 理實一體化教學(xué)本課程采用理論實踐一體化教學(xué)，課堂和實習(xí)地點一體化，在校內(nèi)外實習(xí)基地均設(shè)立了多媒體教學(xué)場地，教師在實訓(xùn)場地進行知識講授，并及時在實習(xí)現(xiàn)場對照成型設(shè)備進行現(xiàn)場教學(xué)，形成學(xué)生的直觀認(rèn)識，教、學(xué)、做一體化，能更好的理解知識點，掌握操作要點，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)