六年級下冊數(shù)學(xué)－總復(fù)習(xí) 1數(shù)的認(rèn)識∣北師大版 ppt課件

1、六年級下冊7.1數(shù)的認(rèn)識學(xué)習(xí)目的1、在詳細(xì)的情境中，回想和整理小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、以及正數(shù)和負(fù)數(shù)等，溝通各種數(shù)之間的關(guān)系，構(gòu)建數(shù)的認(rèn)識的知識網(wǎng)絡(luò)。2、從現(xiàn)實生活中處理實踐問題的需求和數(shù)學(xué)運算的需求兩個不同的角度領(lǐng)會數(shù)系擴展的必要性，會用數(shù)來表示事物并進展交流。自動參與知識復(fù)習(xí)和整理的數(shù)學(xué)活動，情愿與他人進展交流，并獲得勝利的學(xué)習(xí)體驗。知識梳理1、在小學(xué)階段，我們學(xué)過哪些數(shù)？他能用本人的方法整理一下嗎？知識梳理2、看一看，說一說，讀一讀。11，2，3，4， 2都吃了，沒有了！ 0知識梳理3一個蛋糕平均分成4份，其中1份是多少呢？ 用以前學(xué)過的自然數(shù)不能表示了！41知識梳理4最高氣

2、溫是零上6，最低氣溫是零上2。要引入想的數(shù)才干表示零下2。 要引入新的數(shù)才干表示零下2。-2知識梳理3、讀一讀，議一議：知識梳理4、算一算，想一想，讀一讀。182=4 42=2 22=1 12=？這個結(jié)果是整數(shù)嗎？這個結(jié)果是多少？ 不是整數(shù)， 0.524-2=2 3-2=1 2-2=0 1-2=？這個結(jié)果是正數(shù)或零嗎？這個結(jié)果是多少？ 不是正數(shù)或零， -1知識梳理5、讀一讀，議一議：1、數(shù)之間的關(guān)系。例：可以用下面中的點表示學(xué)過的數(shù)，他還能表示出其他的數(shù)的嗎？試一試，與同伴交流。他能說說這些數(shù)之間的大小的關(guān)系嗎？題型歸納數(shù)軸上的點可以表示整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)，也可以表示負(fù)數(shù)。數(shù)軸上的點從左往右逐漸

3、增大。2、數(shù)的讀寫和組成例： 填一填、讀一讀110個0.001是 ，10個0.01是 ，10個0.1是 ，10個1是 ，10個10是 。2一天，北京市的最低氣溫是零下7，記作 ；上海市的最低氣溫是零上5，記作 。題型歸納0.01 0.1 1 10 100 -7 5本課小結(jié)我們在小學(xué)階段學(xué)過整數(shù)和分?jǐn)?shù)；整數(shù)包括正整數(shù)、零、和負(fù)整數(shù)。其中正整數(shù)和零也叫做自然數(shù)。分?jǐn)?shù)包括正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)。我們認(rèn)識的一切的數(shù)都可以在數(shù)軸上表示。我們所認(rèn)識的數(shù)是我們根據(jù)日常生活中的需求逐漸產(chǎn)生的。數(shù)的認(rèn)識隨堂檢測1、在直線下面的里填上整數(shù)或小數(shù)。-3 -1 0.5 1.3隨堂檢測2、下面各數(shù)中的“2各表示多少？ 235 1792 3.26 0.542 230000 2個百 2個一 2個非常之一 2個千分之一 2個十萬 隨堂檢測3、讀出下面各數(shù)。 51700讀作：五萬一千七百 890200讀作：八十九萬零二百 93200讀作：九萬三千二百 4106400讀作：四百一十萬六千四百 作業(yè)布置1、填一填。1一個數(shù)由6個0.1 組成，這個數(shù)是 ，它的倒數(shù)是 。2把4千克葡萄