蘇教版六年級(jí)下第二課《三亞落日》精品

1、 同學(xué)們，巴金爺爺?shù)耐瑢W(xué)們，巴金爺爺?shù)暮Ｉ先粘龊Ｉ先粘鰧懭粘鰧懭粘龇浅５拿?、壯觀。其實(shí)日落也很富有詩(shī)意的，非常的美、壯觀。其實(shí)日落也很富有詩(shī)意的，它一點(diǎn)也不比日出遜色，夕陽(yáng)滑落的景觀可謂它一點(diǎn)也不比日出遜色，夕陽(yáng)滑落的景觀可謂美妙絕倫！今天老師要和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)一美妙絕倫！今天老師要和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)日落的文章。篇有關(guān)日落的文章。生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)搔癢搔癢悄悄話悄悄話蘸蘸 搔搔悄悄 悄悄彤彤s oqi ozh nqi otng蘸水蘸水悄無(wú)聲悄無(wú)聲息息紅彤彤紅彤彤遜 溢屑 丹濺遜色洋溢紙屑丹桂飛濺xnxnyyxixid d n njinjin我能行我能行斂 玫瑰 盞哦收斂玫瑰瑰麗一盞燈l

2、inlinmimiuuzhnzhn 我能行我能行收斂收斂 漲溢漲溢 笑顏笑顏 濺出濺出 顫動(dòng)顫動(dòng)玫瑰玫瑰 遜色遜色 一盞一盞 搖曳搖曳蘸蘸藍(lán)藍(lán) 椰子樹(shù)椰子樹(shù) 搔著搔著 醉醺醺醉醺醺 美妙絕倫美妙絕倫 碩大無(wú)朋碩大無(wú)朋 赤朱丹彤赤朱丹彤悄然無(wú)聲悄然無(wú)聲 熱帶風(fēng)情熱帶風(fēng)情 玉屑銀末玉屑銀末 ( (光線等光線等) )減弱或消失。減弱或消失。美好到了極點(diǎn)。美好到了極點(diǎn)。碩，大；無(wú)比，沒(méi)有什么可比得上。形容碩，大；無(wú)比，沒(méi)有什么可比得上。形容無(wú)比的大。無(wú)比的大。 赤，紅色；朱，大紅色；丹，紅色；彤，紅赤，紅色；朱，大紅色；丹，紅色；彤，紅色，本課指程度不同的紅色。色，本課指程度不同的紅色。收斂收斂美妙絕

3、倫美妙絕倫碩大無(wú)比碩大無(wú)比赤朱丹彤赤朱丹彤 默讀課文，思考：課文默讀課文，思考：課文哪幾個(gè)自然段具體描繪了三哪幾個(gè)自然段具體描繪了三亞落日的美景？（亞落日的美景？（3-43-4節(jié)節(jié)） 課文第課文第1、2小節(jié)分別寫了什小節(jié)分別寫了什么？（么？（在三亞看落日很有詩(shī)在三亞看落日很有詩(shī)意；三亞洋溢著濃濃的熱帶意；三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情風(fēng)情。）。） 同學(xué)們通讀課文同學(xué)們通讀課文,給課文分段并概括大意。給課文分段并概括大意。（1 1）在三亞看落日很有詩(shī)意。）在三亞看落日很有詩(shī)意。 （2 2）三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。）三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。 （3 34）具體描繪了三亞落日的美景。）具體描繪了三亞落日

4、的美景。（5 5）照應(yīng)開(kāi)頭，總括）照應(yīng)開(kāi)頭，總括“這就是三亞的落這就是三亞的落日日”。三亞三亞 三亞市在三亞市在中國(guó)海南?。êＤ蠉u中國(guó)海南?。êＤ蠉u）最南端）最南端，古稱崖州。三亞市，古稱崖州。三亞市氣候獨(dú)特，地處低緯度，受海氣候獨(dú)特，地處低緯度，受海洋氣候的影響較大，屬熱帶海洋氣候的影響較大，屬熱帶海洋季風(fēng)性氣候。年平均氣溫洋季風(fēng)性氣候。年平均氣溫25.425.4攝氏度，氣溫最高的攝氏度，氣溫最高的7 7月，月，平均平均28.428.4攝氏度；氣溫最低為攝氏度；氣溫最低為1 1月，平均氣溫月，平均氣溫2121攝氏度。全年攝氏度。全年日照時(shí)間日照時(shí)間25632563小時(shí)，年平均降小時(shí)，年平均降

5、雨量雨量12791279毫米。這里四季如夏毫米。這里四季如夏，三冬不見(jiàn)霜雪，四季鮮花常，三冬不見(jiàn)霜雪，四季鮮花常開(kāi)，素有開(kāi)，素有“東方夏威夷東方夏威夷”之稱之稱。早在秦始皇時(shí)期設(shè)置南方三。早在秦始皇時(shí)期設(shè)置南方三郡，崖州是其中之一的象郡?？ぃ轮菔瞧渲兄坏南罂?。因其遠(yuǎn)離帝京，孤懸海外，自因其遠(yuǎn)離帝京，孤懸海外，自古以來(lái)一直被稱為古以來(lái)一直被稱為“天涯海角天涯海角”。 海南三亞山清、水碧、沙白、海南三亞山清、水碧、沙白、石怪、洞幽，全年長(zhǎng)夏無(wú)冬，氣候石怪、洞幽，全年長(zhǎng)夏無(wú)冬，氣候溫和，陽(yáng)光燦爛，冬可避寒，夏能溫和，陽(yáng)光燦爛，冬可避寒，夏能消暑，是聞名天下的旅游勝地，素消暑，是聞名天下的旅游勝地

6、，素有有“東方夏威夷東方夏威夷”之稱。這節(jié)課我之稱。這節(jié)課我們就隨作者一道去欣賞三亞的落日們就隨作者一道去欣賞三亞的落日?？焖贋g覽課文，思考：快速瀏覽課文，思考： 畫出概括全文的一句話。畫出概括全文的一句話。在三亞看落日真有詩(shī)意。在三亞看落日真有詩(shī)意。在三亞看落日在三亞看落日真有詩(shī)意真有詩(shī)意。 在三亞看落日真有詩(shī)意。 同學(xué)們讀讀這句話，說(shuō)說(shuō)你是怎么理同學(xué)們讀讀這句話，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解解“真有詩(shī)意真有詩(shī)意”的。的。 在三亞看落日真有詩(shī)意。夕陽(yáng)滑在三亞看落日真有詩(shī)意。夕陽(yáng)滑落的景象美妙絕倫，一點(diǎn)兒也不落的景象美妙絕倫，一點(diǎn)兒也不比日出遜色。比日出遜色。 找出第二小節(jié)的中心句找出第二小節(jié)的中心句。

7、三亞在海南島的最南端，被三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。的熱帶風(fēng)情。 三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、

8、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏、團(tuán)一團(tuán)，將它揉腳板，誰(shuí)都想捏一捏、團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。成韌韌的面。 在三亞看落日怎么有詩(shī)意在三亞看落日怎么有詩(shī)意? ?三亞是個(gè)三亞是個(gè)怎樣的地方怎樣的地方? ? 海與天、鷗、樹(shù)、沙海與天、鷗、樹(shù)、沙 “藍(lán)透了藍(lán)透了”、“碧玉般碧玉般”、 “玉屑銀未般玉屑銀未般”、“金燦金燦燦燦” “挺拔俊秀挺拔俊秀” “低翔低翔”和和“搖曳搖曳” 你從哪些地方讀出三亞很美？你從哪些地方讀出三亞很美？ “藍(lán)透了藍(lán)透了”“”“碧玉般碧玉般”“”“玉屑銀末玉屑銀末般般”“”“金燦燦金燦燦”等詞寫出了海、椰子樹(shù)、等詞寫出了海、

9、椰子樹(shù)、細(xì)沙的色彩美和形狀美。細(xì)沙的色彩美和形狀美?！巴Π慰⌒阃Π慰⌒恪蓖怀隽艘瑯?shù)的姿態(tài)美。突出了椰樹(shù)的姿態(tài)美?！暗拖璧拖琛焙秃汀皳u曳搖曳”寫出了白鷗、椰子樹(shù)的寫出了白鷗、椰子樹(shù)的動(dòng)態(tài)美。動(dòng)態(tài)美。熱帶風(fēng)情熱帶風(fēng)情融為一體融為一體景物顏色形態(tài)天天藍(lán)藍(lán)的藍(lán)藍(lán)的海海藍(lán)透了藍(lán)透了白鷗白鷗潔白潔白低翔低翔椰子樹(shù)椰子樹(shù)碧玉般碧玉般挺拔俊秀，在海風(fēng)挺拔俊秀，在海風(fēng)中搖曳中搖曳細(xì)沙細(xì)沙玉屑銀末般的，玉屑銀末般的，金燦燦亮閃閃金燦燦亮閃閃軟軟地暖暖地軟軟地暖暖地?zé)釒эL(fēng)情熱帶風(fēng)情融為一體融為一體景物顏色形態(tài)天天藍(lán)藍(lán)的藍(lán)藍(lán)的海海藍(lán)透了藍(lán)透了白鷗白鷗潔白潔白低翔低翔椰子樹(shù)椰子樹(shù)碧玉般碧玉般挺拔俊秀，在海風(fēng)挺拔俊秀，在

10、海風(fēng)中搖曳中搖曳細(xì)沙細(xì)沙玉屑銀末般的，玉屑銀末般的，金燦燦亮閃閃金燦燦亮閃閃軟軟地暖暖地軟軟地暖暖地?zé)釒эL(fēng)情熱帶風(fēng)情融為一體融為一體景物顏色形態(tài)天天藍(lán)藍(lán)的藍(lán)藍(lán)的海海藍(lán)透了藍(lán)透了白鷗白鷗潔白潔白低翔低翔椰子樹(shù)椰子樹(shù)碧玉般碧玉般挺拔俊秀，在海風(fēng)挺拔俊秀，在海風(fēng)中搖曳中搖曳細(xì)沙細(xì)沙玉屑銀末般的，玉屑銀末般的，金燦燦亮閃閃金燦燦亮閃閃軟軟地暖暖地軟軟地暖暖地景物顏色形態(tài)天天藍(lán)藍(lán)的藍(lán)藍(lán)的融為一體融為一體海海藍(lán)透了藍(lán)透了白鷗白鷗潔白潔白低翔低翔椰子樹(shù)椰子樹(shù)碧玉般碧玉般挺拔俊秀，在海挺拔俊秀，在海風(fēng)中搖曳風(fēng)中搖曳細(xì)沙細(xì)沙玉屑銀末般的，玉屑銀末般的，金燦燦亮閃閃金燦燦亮閃閃軟軟地暖暖地軟軟地暖暖地?zé)釒эL(fēng)情熱帶

11、風(fēng)情 藍(lán)藍(lán)的天藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。海水蘸藍(lán)了。 藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人，真讓人擔(dān)心擔(dān)心潔潔白的翅尖會(huì)被海白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。水蘸藍(lán)了。 藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人人擔(dān)心擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。 “擔(dān)心擔(dān)心”表示不放心，表現(xiàn)了表示不放心，表現(xiàn)了

12、“白鷗白鷗”飛翔得很低，讓人覺(jué)得接觸到海面了。飛翔得很低，讓人覺(jué)得接觸到海面了。 挺拔俊秀的椰子樹(shù)，挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。般的樹(shù)冠。 海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦金燦燦、亮閃閃亮閃閃的，的，軟軟地軟軟地暖暖地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏、團(tuán)一團(tuán)，將它揉成想捏一捏、團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的韌韌的面。面。 三亞的海那么藍(lán)，鷗那么白，樹(shù)那三亞的海那么藍(lán)，鷗那么白，樹(shù)那么秀，沙那么亮，怎能不讓人喜愛(ài)至極么秀，沙那么亮，怎能不讓人喜愛(ài)至極呢呢? ?齊讀第二段，讀出喜愛(ài)之情。齊讀第二段，讀出喜愛(ài)之情。 三亞的

13、風(fēng)采神奇而又瑰麗，在這樣的三亞的風(fēng)采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，的確地方觀落日，的確“真有詩(shī)意真有詩(shī)意”，下面我，下面我們一起去欣賞夕陽(yáng)滑落的景象。自由讀第們一起去欣賞夕陽(yáng)滑落的景象。自由讀第3 3、4 4自然段，體會(huì)太陽(yáng)滑落前與滑落時(shí)景自然段，體會(huì)太陽(yáng)滑落前與滑落時(shí)景色的不同。色的不同。 自由讀自由讀3、4兩段，體會(huì)太陽(yáng)滑落前與滑兩段，體會(huì)太陽(yáng)滑落前與滑落時(shí)景色的不同。落時(shí)景色的不同。 在第在第3、4自然段中，作者把落日比作什自然段中，作者把落日比作什么？么？三亞落日一會(huì)兒像三亞落日一會(huì)兒像_,一會(huì)兒像一會(huì)兒像_,一會(huì)兒像一會(huì)兒像_。作者把作者把“落日落日”比作了什么？比作了什么？像孩

14、童像孩童像大紅燈籠像大紅燈籠像跳水員像跳水員在第在第3 3自然段中作者把太陽(yáng)比作什么自然段中作者把太陽(yáng)比作什么? ? 活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。個(gè)快樂(lè)的孩童。哪些地方寫出太陽(yáng)像個(gè)哪些地方寫出太陽(yáng)像個(gè)“快樂(lè)的孩童快樂(lè)的孩童”? ?這樣寫有什么好處這樣寫有什么好處? ? 活躍了一天的太陽(yáng)，依舊活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像像一個(gè)快樂(lè)的孩童一個(gè)快樂(lè)的孩童。它歪著紅撲撲。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑地的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感

15、染了，金天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。紅一色，熱烈一片。 活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。孩童。哪些地方寫出太陽(yáng)像個(gè)哪些地方寫出太陽(yáng)像個(gè)“快樂(lè)的孩童快樂(lè)的孩童”? ?這樣寫有什么好處這樣寫有什么好處? ?(紅撲撲、抖落、濺出紅撲撲、抖落、濺出)(鮮明生動(dòng)，寫出了落日的活潑可愛(ài)，富有鮮明生動(dòng)，寫出了落日的活潑可愛(ài)，富有生機(jī)。表達(dá)出作者的喜愛(ài)之情生機(jī)。表達(dá)出作者的喜愛(ài)之情) 紅紅撲撲，赤朱丹彤，金紅一色撲撲，赤朱丹彤，金紅一色快快樂(lè)，歪著，抖落、濺出樂(lè)，歪著，抖落、濺出色彩的詞：色彩的詞：描摹情態(tài)的詞：描摹情態(tài)的詞： 齊讀第齊讀第4自然段，

16、思考夕陽(yáng)滑落自然段，思考夕陽(yáng)滑落過(guò)程可以分為哪四個(gè)階段。過(guò)程可以分為哪四個(gè)階段。收斂光芒收斂光芒 慢慢下沉慢慢下沉 頑皮地頑皮地蹦跳蹦跳 悄然無(wú)聲地入水悄然無(wú)聲地入水 日落過(guò)程：日落過(guò)程：金紅一色金紅一色 收斂光芒收斂光芒 慢慢下沉慢慢下沉 頑皮蹦跳頑皮蹦跳 悄然入水悄然入水 夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見(jiàn)它慢慢地下沉，剛太久的緣故，只見(jiàn)它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。（1 1）夕陽(yáng)也漸

17、漸地收斂了光芒，變得）夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得 溫和起來(lái)，懸在海與天的邊緣。溫和起來(lái)，懸在海與天的邊緣。（2 2）夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得）夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得 溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大 紅燈籠，懸在海與天的邊緣。紅燈籠，懸在海與天的邊緣。 比較兩句的不同，說(shuō)說(shuō)你的看法。比較兩句的不同，說(shuō)說(shuō)你的看法。 第二種寫法好。用比喻的方法，第二種寫法好。用比喻的方法，具體、形象地寫出夕陽(yáng)的顏色美和形狀具體、形象地寫出夕陽(yáng)的顏色美和形狀美。寫出了夕陽(yáng)美。寫出了夕陽(yáng)“光焰柔和光焰柔和”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。表現(xiàn)了落日的奇妙與瑰麗表現(xiàn)了落日的奇妙與瑰麗 .綠色圃中小學(xué)

18、教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/它似乎借助了大海的支撐，再一它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無(wú)朋的床面次任性地在這張碩大無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳。上頑皮地蹦跳。 大海失去了原色，像飲飽了玫瑰酒似的，大海失去了原色，像飲飽了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。醉醺醺地漲溢出光與彩。用用比喻比喻的手法，不僅體現(xiàn)了夕陽(yáng)的手法，不僅體現(xiàn)了夕陽(yáng)的顏色變化，還通過(guò)的顏色變化，還通過(guò)“漲溢漲溢”賦賦予了予了“沉醉沉醉”的的動(dòng)態(tài)美動(dòng)態(tài)美。 作者為了體現(xiàn)三亞落日真有作者為了體現(xiàn)三亞落日真有詩(shī)意，除了對(duì)落日景觀的詩(shī)意，除了對(duì)落日景觀的直直接描寫接描寫，還通過(guò)觀賞人的神，還通過(guò)觀賞人的神情來(lái)情來(lái)側(cè)面烘

19、托側(cè)面烘托落日的美。請(qǐng)落日的美。請(qǐng)找出文中對(duì)觀賞落日的人的找出文中對(duì)觀賞落日的人的描寫，并劃下來(lái)。描寫，并劃下來(lái)。 作者在寫夕陽(yáng)滑落的情景時(shí)還寫了人作者在寫夕陽(yáng)滑落的情景時(shí)還寫了人們是怎樣看落日的，找一找有關(guān)語(yǔ)句。們是怎樣看落日的，找一找有關(guān)語(yǔ)句。 人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。人們驚訝得不敢眨眼，人們驚訝得不敢眨眼，生生怕怕眨眼的一瞬間，那盞紅眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。燈籠會(huì)被一只巨手提走。我我瞪大雙眼瞪大雙眼正在欣賞著正在欣賞著 人們驚訝得不敢眨眼，人們驚訝得不敢眨眼，生怕生怕眨眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被

20、一只巨手提走。只巨手提走。 “生怕生怕”表現(xiàn)了人們?nèi)褙炞⒌乇憩F(xiàn)了人們?nèi)褙炞⒌匦蕾p落日之美。欣賞落日之美。（1 1）我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那）我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那 落日顫動(dòng)了兩下，落了下去。落日顫動(dòng)了兩下，落了下去。（2 2）我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那）我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那 落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員 那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈 跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不 驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道 了了“再見(jiàn)再見(jiàn)”。 運(yùn)用比喻的修辭手運(yùn)用比喻的修辭手法，把夕陽(yáng)完全落下時(shí)

21、法，把夕陽(yáng)完全落下時(shí)動(dòng)作敏捷、姿勢(shì)優(yōu)美的動(dòng)作敏捷、姿勢(shì)優(yōu)美的情景寫活了，使讀者仿情景寫活了，使讀者仿佛身臨其境佛身臨其境 。三亞的海：三亞的海：海與天海與天藍(lán)極了藍(lán)極了 椰樹(shù)椰樹(shù)挺拔俊秀挺拔俊秀 海鷗海鷗潔白潔白 沙灘沙灘玉屑銀末般，松軟玉屑銀末般，松軟 三亞落日：像孩童三亞落日：像孩童 像燈籠像燈籠 像跳水員像跳水員 哦，這就是三亞的落日！哦，這就是三亞的落日！ 三亞落日三亞落日本文通本文通過(guò)運(yùn)用清新活潑的語(yǔ)言過(guò)運(yùn)用清新活潑的語(yǔ)言,準(zhǔn)確聲動(dòng)地描繪了準(zhǔn)確聲動(dòng)地描繪了三亞落日美麗的景象三亞落日美麗的景象,表達(dá)了作者表達(dá)了作者對(duì)自然的熱愛(ài)對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)美對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)光的贊美麗風(fēng)光的贊美。三亞落日三亞落日是一篇是一篇寫景散文寫景散文，作者運(yùn)用清