九年級(jí)語文下冊(cè) 講課課件 人教新課標(biāo)版

1、鄉(xiāng) 愁余光中 背景介紹：背景介紹：鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁寫于寫于1972年年,當(dāng)時(shí)的臺(tái)灣與大陸之間不可當(dāng)時(shí)的臺(tái)灣與大陸之間不可以公開互相來往。但很多臺(tái)灣人，以公開互相來往。但很多臺(tái)灣人，包括海外游子，都是身在臺(tái)灣，包括海外游子，都是身在臺(tái)灣，心在大陸。正是在這樣的背景下，心在大陸。正是在這樣的背景下，詩人寫下了如泣如訴、充滿憂傷詩人寫下了如泣如訴、充滿憂傷之情的之情的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁。作者介紹：余光中作者介紹：余光中1928年生于南京，年生于南京，1950年入臺(tái)，致力于現(xiàn)代主義的詩年入臺(tái)，致力于現(xiàn)代主義的詩歌創(chuàng)作。因?qū)戉l(xiāng)愁詩聞名而被稱為歌創(chuàng)作。因?qū)戉l(xiāng)愁詩聞名而被稱為鄉(xiāng)愁詩人。著名文集有鄉(xiāng)愁詩人。著名文集有白玉苦白玉

2、苦瓜瓜、靈河靈河、石室之死石室之死等等。 感情基調(diào) :語速 :重音和節(jié)奏 :后來啊后來啊鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/是一方是一方/矮矮矮矮的的/墳?zāi)箟災(zāi)刮椅?在在外頭外頭母親母親/在在里頭里頭而現(xiàn)在而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/是一灣是一灣/淺淺淺淺的的/海峽海峽我我/在在這頭這頭大陸大陸/在在那頭那頭小時(shí)候小時(shí)候鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/是一枚是一枚/小小小小的的/郵票郵票我我/在在這頭這頭母親母親/在在那頭那頭長大后長大后鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/是一張是一張/窄窄窄窄的的/船票船票我我/在在這頭這頭新娘新娘/在在那頭那頭 鄉(xiāng)鄉(xiāng) 愁愁 余光中 1、 “鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但本是一種抽象的情感，但在在鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁詩里，它轉(zhuǎn)化成了具體可感詩里，它轉(zhuǎn)化

3、成了具體可感的東西，作者是如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的？的東西，作者是如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的？ 2、詩人所抒寫的、詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時(shí)是怎樣隨著時(shí)間的推移而加深、升華的？間的推移而加深、升華的？3、 這四種物象前表修飾、限制的形容詞和這四種物象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞共同突擊了這四樣?xùn)|西的什么特征？數(shù)量詞共同突擊了這四樣?xùn)|西的什么特征？在詩中有什么表達(dá)效果？在詩中有什么表達(dá)效果？4、詩歌的第四節(jié)對(duì)詩意的拓展有怎樣的作用？、詩歌的第四節(jié)對(duì)詩意的拓展有怎樣的作用？研討： 詩人巧妙地將詩人巧妙地將“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”這種情感進(jìn)行了這種情感進(jìn)行了物化，也就是找到了它的對(duì)應(yīng)物，在人生的物化，也就是找到了

4、它的對(duì)應(yīng)物，在人生的每一個(gè)階段里，每一個(gè)階段里， “ “鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”分別寄托在分別寄托在郵票、郵票、船票、墳?zāi)?、海峽船票、墳?zāi)?、海峽等具體可感的物象上。等具體可感的物象上。 1 1、 “ “鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但在本是一種抽象的情感，但在鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁詩里，它轉(zhuǎn)化成了具體可感的東西，詩里，它轉(zhuǎn)化成了具體可感的東西，作者是如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的？作者是如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的？小時(shí)候小時(shí)候郵票郵票長大后長大后船票船票 夫妻分離夫妻分離后來后來墳?zāi)箟災(zāi)宫F(xiàn)在現(xiàn)在- -海峽海峽對(duì)母親的思念對(duì)母親的思念對(duì)妻子的依戀對(duì)妻子的依戀對(duì)母親的追念對(duì)母親的追念-對(duì)故土的眷戀對(duì)故土的眷戀母子分離母子分離母子死別母子死別-

5、-游子與大陸的分離游子與大陸的分離2 2、詩人所抒寫的、詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”是怎樣隨是怎樣隨著時(shí)間的推移而加深、升華的？著時(shí)間的推移而加深、升華的？3、 這四種物象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞共同突出了這四樣?xùn)|西的什么特征？在詩中有什么表達(dá)效果？一枚 一張 一方 一灣小小的 窄窄的 矮矮的 淺淺的面積小程度輕濃烈的思鄉(xiāng)情感 4 4、詩歌的第四、詩歌的第四節(jié)對(duì)詩意的拓展節(jié)對(duì)詩意的拓展有怎樣的作用？有怎樣的作用？郵票郵票船票船票墳?zāi)箟災(zāi)购{海峽鄉(xiāng)愁余光中小時(shí)候小時(shí)候長大后長大后后來后來現(xiàn)在現(xiàn)在托物言志托物言志故鄉(xiāng)之思故鄉(xiāng)之思逐層推進(jìn)逐層推進(jìn)家國之情家國之情 作者在這首詩里，設(shè)置了作者在這首詩

6、里，設(shè)置了四個(gè)時(shí)段，將鄉(xiāng)愁濃縮為郵票、四個(gè)時(shí)段，將鄉(xiāng)愁濃縮為郵票、船票、墳?zāi)?、海峽等形象船票、墳?zāi)?、海峽等形象 (意意象象) ，通過四個(gè)時(shí)段和空間的，通過四個(gè)時(shí)段和空間的變化，逐層推進(jìn)，使意象次第變化，逐層推進(jìn)，使意象次第放大，將鄉(xiāng)愁放大，將鄉(xiāng)愁 詮釋為親情、愛詮釋為親情、愛情和思家愛國之情，感情由淡情和思家愛國之情，感情由淡而濃，主題由淺入深，在一詠而濃，主題由淺入深，在一詠三嘆之中，將鄉(xiāng)愁渲染得異常三嘆之中，將鄉(xiāng)愁渲染得異常濃烈。濃烈。余光中余光中鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁一詩的構(gòu)思特點(diǎn)一詩的構(gòu)思特點(diǎn) ：思考：本文表現(xiàn)怎樣的主題思考：本文表現(xiàn)怎樣的主題? ? 這是一首抒情詩，借郵票、船票、墳?zāi)?、海峽把抽象的

7、 鄉(xiāng)愁具體化、實(shí)物化，變成具體可感 的 東西，表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國早日統(tǒng)一結(jié)束分離之苦的 強(qiáng)烈愿望。1、結(jié)構(gòu)上寓變化于統(tǒng)一，節(jié)與節(jié)，、結(jié)構(gòu)上寓變化于統(tǒng)一，節(jié)與節(jié)，句與句均衡對(duì)稱，但整齊中又有參句與句均衡對(duì)稱，但整齊中又有參差，長句與短句互相變化錯(cuò)落，體差，長句與短句互相變化錯(cuò)落，體現(xiàn)現(xiàn) 自由自由 詩的詩的 特點(diǎn)。特點(diǎn)。鄉(xiāng)愁這首詩的 結(jié)構(gòu)美和音樂美體現(xiàn)在哪里呢？2、同一位置上、同一位置上 的詞的的詞的 重復(fù)與重復(fù)與 疊詞的疊詞的 運(yùn)用，在音樂上造成一種回環(huán)往復(fù)運(yùn)用，在音樂上造成一種回環(huán)往復(fù) ，一一 唱三嘆的唱三嘆的 旋律，給全詩旋律，給全詩 營造一種營造一種 低回悵惘的基調(diào)。低回悵

8、惘的基調(diào)。擴(kuò)展練習(xí)：擴(kuò)展練習(xí)： “鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”是許多文學(xué)作品共同的是許多文學(xué)作品共同的 主題，古主題，古今中外的今中外的 詩詞里有許多提到關(guān)于詩詞里有許多提到關(guān)于“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”的的 話題話題 : 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)。 李白李白靜夜思靜夜思 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 王灣王灣次北固山下次北固山下 夕陽西下，斷腸人在天涯夕陽西下，斷腸人在天涯 。 馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)天凈沙天凈沙土秋思土秋思 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 崔顥崔顥黃鶴樓黃鶴樓 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

9、遙知兄弟登獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人。高處，便插茱萸少一人。 王維王維九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟 下面是下面是 臺(tái)灣詩人席慕蓉的臺(tái)灣詩人席慕蓉的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁，根據(jù)分析現(xiàn)代詩的方法，根據(jù)分析現(xiàn)代詩的方法， 學(xué)學(xué)習(xí)這首詩習(xí)這首詩 ，并說說，并說說 兩者之間的同異。兩者之間的同異。 故鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)的 歌歌/是一支是一支/清遠(yuǎn)的笛清遠(yuǎn)的笛 總在總在/有月亮的晚上有月亮的晚上/響起響起 故鄉(xiāng)的面貌故鄉(xiāng)的面貌/卻是一種卻是一種/模糊的悵惘模糊的悵惘 仿佛仿佛/霧里的霧里的/揮手別離揮手別離別離后別離后 鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/是一棵是一棵/沒有年輪的樹沒有年輪的樹 永不永不/老去老

10、去同同：詩人都是選擇幾個(gè)深意的形象或畫面來表達(dá)同樣的：詩人都是選擇幾個(gè)深意的形象或畫面來表達(dá)同樣的 主題，兩篇都是通過創(chuàng)造性的比喻來書寫心中的愁，兩主題，兩篇都是通過創(chuàng)造性的比喻來書寫心中的愁，兩首都是抒情詩。首都是抒情詩。異異：余詩主要是通過形象來推進(jìn)詩情，席詩主要通過畫：余詩主要是通過形象來推進(jìn)詩情，席詩主要通過畫面和比喻表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念；余詩的思想深度比席詩要面和比喻表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念；余詩的思想深度比席詩要廣和深；余詩的結(jié)構(gòu)比較對(duì)稱，在表達(dá)的情感上，席詩廣和深；余詩的結(jié)構(gòu)比較對(duì)稱，在表達(dá)的情感上，席詩相對(duì)細(xì)膩和纏綿。相對(duì)細(xì)膩和纏綿。作業(yè)：作業(yè)：一一.背誦余光中的背誦余光中的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁。二二.閱讀余光中的閱讀余光中的鄉(xiāng)愁四鄉(xiāng)愁四韻韻，寫出對(duì)詩中四個(gè)意，寫出對(duì)詩中四個(gè)意象的理解。象的理解。鄉(xiāng)鄉(xiāng) 愁愁聽到了在故鄉(xiāng)聽過的明笛,雖說是千山萬水的相隔吧,卻也有同樣憂傷的歌吹。在這座古城的靜夜里，偶然間憶到了心頭的，卻并非久別的父和母，蕭風(fēng)中，池塘兩岸的蘆與笛。只