城市空間結(jié)構(gòu)教學設(shè)計

1、共4課時授課題目_城市空間結(jié)構(gòu)本節(jié)是湘教版必修二第二章“城市與環(huán)境”的第一節(jié)，人口的地域分布形成了聚落，而城市是聚落的一種高級形式，人口的分布和遷移，對城市的分布、性質(zhì)和規(guī)模、發(fā)展和空間組織等都產(chǎn)生影響，因此本單元是第一單元“人口與環(huán)境”的延續(xù)。影響人口增長的因素,如自然環(huán)境、經(jīng)濟、政治、文化，同樣是影響城市形成和發(fā)展的主要因素。本節(jié)共包括城市區(qū)位分析、城市土地利用、城市功能分區(qū)、城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)、中心地理論五個主要內(nèi)容。其中城市土地利用與功能分區(qū)、內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)有關(guān)聯(lián)性，都是將城市看作一個面，分析內(nèi)部特點；而區(qū)位分析、中心地理論都是將城市看做點分析其與周圍事物的空間關(guān)系。教材分析第一課時，城市

2、區(qū)位分析。由城市與鄉(xiāng)村的區(qū)別開始講解，由生活實際出發(fā)，不斷深入，不同等級的城市（辛集、石家莊、北京）都是如何形成的通過三個案例得出城市區(qū)位的影響因素，舉一反三，列舉區(qū)位因素相同的其他城市、雄安新區(qū)的區(qū)位條件。第二課時，城市內(nèi)部功能分區(qū)與空間布局，由土地利用開始，每種土地利用類型具有對應(yīng)的城市功能，某種土地利用類型的空間集聚形成城市功能區(qū)。讀大、中、小三類城市土地利用了解城市主要的土地利用類型與功能區(qū)的分布特點，為城市空間結(jié)構(gòu)的講解做鋪墊。城市空間結(jié)構(gòu)，讀圖，結(jié)合閱讀材料思考西方三種模式的主要形態(tài)與形成原因。第三課時，區(qū)域城鎮(zhèn)空間布局與中心地理論。通過購物活動感知中心地等級。通過模型解讀分析六邊

3、形理論的形成。區(qū)域認知1 .通過辛集、石家莊、北京、城市介紹與區(qū)域地圖分析城市的形成發(fā)展條件。2 .通過對石家莊、北京城市土地利用和空間結(jié)構(gòu)的理解城市功能分區(qū)。3 .通過閱讀土地利用現(xiàn)狀分類表、三類城市土地利用圖了解城市主要的土地利用類型與功教學目標能分區(qū)城市空間結(jié)構(gòu)4 .通過模型解讀區(qū)域內(nèi)城市分布分析六邊形理論的形成。綜合思維1.從多角度對比城鄉(xiāng)差異。2 .通過案例城市的發(fā)展史的學習，樹立時間與空間的綜合觀念3 .通過石家莊和揚州的對比，辯證看待各區(qū)位影響要素對城市發(fā)展的影響4 .讀我國城市分布圖，理解城市的形成是多種區(qū)位因素綜合作用的結(jié)果，但具體某一座城市的形成發(fā)展可能有主要因素，需具體分

4、析，把握地理的綜合性和區(qū)域性。5 .通過中心地理論的學習，樹立觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題、勇于探究的科學精神。地理實踐力1 .能查閱家鄉(xiāng)或者理想城市的地形、交通等地圖與資料，分析城市區(qū)位。2 .聯(lián)系家鄉(xiāng)實際，找到縣城或城市的CBD3 .能根據(jù)城市地圖找出主要功能區(qū)。人地觀念1 .城市人口聚集，合理規(guī)劃城市功能區(qū)，處理好人口、經(jīng)濟與資源環(huán)境的關(guān)系。2 .城市應(yīng)以人為本，不斷完善對居民，特別是外來務(wù)工人員的服務(wù)。3 .合理規(guī)劃城市土地利用、功能區(qū)，讓生活更美好。學情目前，我國有一半以上的人口居住在城市中，同學們對城市與鄉(xiāng)村的區(qū)別，城市的位置有基本感知，但很少思考為什么，這是第一次接觸區(qū)位這一概念，學習之初

5、教師要進行簡單的解釋，幫助同學們理解城市區(qū)位分析就是分析城市形成發(fā)展的影響因素。案例分析可以先結(jié)合身邊熟知的例子，同學們對身邊的例子的歷史、周圍事物有一定認知。對城市的區(qū)位分析，可以遷移運用第一章人口增長的影響因素。重難點城市區(qū)位分析，城市內(nèi)部功能分區(qū)與空間布局、區(qū)域城鎮(zhèn)空間布局與中心地理論。課型講授習題.復(fù)習討論其它授課題目城巾空間結(jié)構(gòu)第1課時城市區(qū)位分析教學環(huán)節(jié)教學活動新知識點導(dǎo)入導(dǎo)入：A章我們學習了人口與環(huán)境，人口的聚居形成了聚落，今天我們開始第二章城市與環(huán)境的學習。聚落按照規(guī)模大小可以分為兩種類型，比如辛集市這種人口規(guī)模比較大的為城市，大家有沒有想過辛集等城市分別是如何形成的呢這就是我

6、們本節(jié)的重點：城市區(qū)位分析。P1章節(jié)課時信息第一章第一節(jié)第1課時板書：城市區(qū)位分析P2教學設(shè)計提綱本節(jié)主要后二個學習活動1 .城市與鄉(xiāng)村的對比2 .城市區(qū)位分析：辛集、石家莊等3 .學以致用：雄安新區(qū)生，讀圖，結(jié)合生活實際，從多個角度思考城鄉(xiāng)的異同。P3生活中的有心人講解新課：城鄉(xiāng)的異同H家就人埋戰(zhàn)壺陰算產(chǎn)業(yè)活詡_處國通大家都很有心，世事洞明皆學問，在日常的生活中，大家要做有心人,發(fā)現(xiàn)生活中的美，思考身邊現(xiàn)象中蘊含的知識。6minP4城市定義與特點城市與鄉(xiāng)村相比，在人口和建筑物的規(guī)模密度、經(jīng)濟活動、交通通訊等方面存在差異，大家都向往美好的生活，目前我國大部分人遷往城市，城市最初是如何形成的呢，

7、隨著時間承轉(zhuǎn)的發(fā)展又會有哪些機遇和挑戰(zhàn)呢接下來我們通過身邊的案例進行城市的區(qū)位分析。板書城鄉(xiāng)異同城市區(qū)位分析生：簡單理解城市區(qū)位分析的概念。城市區(qū)位分P5城市區(qū)位分析析區(qū)位，某一事物與其他事物的空間關(guān)系。城市區(qū)位分析，分析城市與周圍事物的空間關(guān)系，具體來說就是與自然環(huán)境、經(jīng)濟、社會、文化等因素的空間關(guān)系。也就是城市在哪里形成，為什么分布在那里（分析分布在那里有什么優(yōu)勢）辛集區(qū)位分析生：材料分析，了解辛集的位置，分析辛集市的形成條件。P6河北一集一一辛集河北省中部地區(qū)區(qū)域中心城巾，位于石家莊市東65公里處。辛集，舊稱束鹿、新集，據(jù)束鹿縣志記載，明朝時，是全國重要的皮毛聚散地，為“直隸一集”。衛(wèi)嘴

8、子，京油子，斗不過辛集的皮猴子地標建筑：辛集國際皮革城辛集市地理位置圖總結(jié)提升P7城市的形成大多數(shù)城巾由鄉(xiāng)村發(fā)展向來。最初，人類以采集和狩獵為生，過著穴居和逐水草而居的生活。隨著農(nóng)業(yè)革命，人類實現(xiàn)了對動物和植物的馴化，畜牧業(yè)和種植業(yè)出現(xiàn)，人類過著定居的生活，出現(xiàn)了聚落的初級形態(tài)一一鄉(xiāng)村。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，剩余農(nóng)產(chǎn)品、手工業(yè)、商品交換出現(xiàn)，適宜交易的場所形成集市，商品交換繼續(xù)發(fā)展，集市地域不斷獷大，就可能演變?yōu)槌鞘?。板書辛集：集巾承轉(zhuǎn)適于商品交易的地區(qū)易形成集市，可能發(fā)展為城市，比如辛集，那我們的省會石家莊又是如何形成的呢教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學媒體生，根據(jù)材料分析石家莊形成的區(qū)位條件P8石

9、家莊二十世紀初，石家莊還是真（正）定府獲鹿縣的一個小村，那時的獲鹿是貨物集散地，素石家莊區(qū)位有“日進斗金的旱碼頭”之稱。分析修建正太鐵路時，為了避免在薄沱河上建橋，將起點由正定南遷十幾千米到了石家莊，石家莊成為京漢和正太兩條鐵路的交匯點，后來石德鐵路也在這里和京漢線相交，石家莊成為重要的鐵路樞紐，逐漸取代了獲鹿、正定的地位，成為河北省的行政中心。如今，獲鹿縣變?yōu)槭仪f市鹿泉區(qū)，正定為石家莊市下轄縣?？偨Y(jié)提升P9交通與城市區(qū)位沿江、沿海、沿鐵路干線、沿高速公路多形成城市軸線。一|在不同的交通運輸時代，城市產(chǎn)生的區(qū)位有所不同。如：鐵路樞紐：株洲、石家莊、鄭州；京杭大運河：揚州、濟寧P10京杭大運河

10、與株洲板書石家莊：交通樞紐承轉(zhuǎn)P11城市類型2012年，我國共有設(shè)市城市657個，其中直轄市4個，地級市285個，縣級市368個。從職能看，城市可分為（全國、地區(qū)性）中心城巾、工業(yè)城巾、交通樞紐城巾、旅游城巾、邊境口岸城市等類型。思考：辛集和石家莊分別屬于哪一種類型。辛集、石家莊都是地區(qū)性中心城市。辛集為省轄縣級市，石家莊為地級市。咱們班其他縣市的同學，新東和晉州都是縣級市。接下來我們了解全國性的中心城巾，直轄市一一北京北京區(qū)位分析P12祖國的心臟北京，簡稱“京”，是我國的首都、直轄市和國家中心城市，是我國的政治、文化、國際交往和科技創(chuàng)新中心，也是中央人民政府和全國人民代表大會的辦公所在地。北

11、京毗鄰天津市和河北省，位于華北平原的北部，背靠燕山，有永定河流經(jīng)老城西南。氣候為典型的北溫帶半濕潤大陸性季風氣候。北京是首批國家歷史文化名城。70萬年前，周口店地區(qū)就出現(xiàn)了原始人群部落“北京人”。公元前1045年，北京成為薊、燕等諸侯國的都城。公元938年以來，北京先后成為遼陪都、金中都、元大都、明、清國都。1949年10月1日成為中華人民共和國首都。P13城市的形成與人口遷移一樣都受到自然和人文因素影響，一個城市的區(qū)位有多個因素，要綜合考慮。岫為t附.垣士也晚）與帙聞才電謹I本（4蚣鍵M）樓溝；史遇、南宜上立®*她七,珞史！t&課后作業(yè)除了課上列舉的城市，還有哪些城市你比較

12、熟悉，對其進行區(qū)位分析，寫出主要區(qū)位因素。教學反思授課題目城巾空間結(jié)構(gòu)第2課時城市功能分區(qū)與空間結(jié)構(gòu)教學環(huán)節(jié)教學活動導(dǎo)入上節(jié)課我們將城市看做一個點，從自然和人文兩個大方面對城市的區(qū)位因素進行了分析。今天我們將點放大，城市由點變面，分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。P1章節(jié)課時信息第一章第一節(jié)第2課時板書：城市空間結(jié)構(gòu)P2教學設(shè)計提綱本節(jié)主要后二個學習活動一.城市土地利用二.城市功能區(qū)三.城市空間結(jié)構(gòu)城市土地利用閱讀P29頁，思考：城市的土地按照利用方式不問，可以劃分為哪些類型，學校屬于哪一種城市用地主要有商業(yè)用地、工業(yè)用地、住宅用地綠地等學校屬于（公共服務(wù)）政府機關(guān)用地。城市土地利用的特點讀P30圖2-4,分析

13、各類型土地利用的分布有什么特點eg:商業(yè)用地，面積較小，位于市中心或交通線兩側(cè)工業(yè)，多位于城市外圍住宅，面積最廣聯(lián)系實際讀辛集土地利用圖，鞏固承轉(zhuǎn)土地利用是各個類型相互交錯，分散的。每種類型的土地都有對應(yīng)的功能，當區(qū)域內(nèi)某一種土地利用類型在空間上集聚，就形成了城市功能區(qū)。城市功能區(qū)功能區(qū)：以某種土地利用方式為主，可能兼有其它類型的用地。P30圖2-4城市功能區(qū)的主要類型：商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、居住區(qū)中心商業(yè)區(qū)（CBD：補充特點，人口數(shù)量晝夜差別大主要功能：與特點對應(yīng)P33圖2-5活動結(jié)合CBW識，尋找本縣或本市的CBD辛集：泰和；靈壽：汽車站。鞏固練習1、北京四功能區(qū)土地利用承轉(zhuǎn)商業(yè)用地、商業(yè)區(qū)一般

14、位于城市的中心，為什么呢接下來我們一起學習城市空間結(jié)構(gòu)城巾空間結(jié)構(gòu)閱讀比較西方三種城市結(jié)構(gòu)中城市的形態(tài)與成因同心圓：地租扇形：交通多核心：大城市閱讀我國古代城市空間結(jié)構(gòu)的特點教學反思授課題目城市空間結(jié)構(gòu)第3課時中心地理論教學環(huán)節(jié)教學活動導(dǎo)入活動：導(dǎo)入：上節(jié)課我們分析了城市的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)，由土地利用到功能區(qū)到結(jié)構(gòu)。本節(jié)課我們將地圖的比例尺變小，學習更大區(qū)域范圍內(nèi)城市分布的空間規(guī)律。P1章節(jié)課時信息第一章第一節(jié)第3課時板書：中心地理論P2教學設(shè)計提綱本節(jié)主要有2個學習活動一.中心地二.中心地理論活動小組討論，P34活動1、有需要時將去哪些商店購買以卜-商品：筆、牙膏、牛奶、衣服、洗衣機、手機、筆記

15、本、汽車2、思考集市、學校商店和小區(qū)超市、連鎖超市、購物商城、商業(yè)街提供的商品和服務(wù)種類有什么特點。中心地閱讀P34,思考1 .什么是中心地2 .中心地的等級如何劃分3 .什么是中心地的門檻4 .一個地區(qū)的城鎮(zhèn)中，數(shù)量上是大規(guī)模的城鎮(zhèn)多還是小規(guī)模的城鎮(zhèn)多練習鞏固承轉(zhuǎn)中心地有等級之分，那不同等級中心地的分布有什么規(guī)律呢動手實驗小組合作，拿出十個硬幣，一個硬幣周圍擺幾個硬幣結(jié)構(gòu)最穩(wěn)固每一個硬幣的圓心都級中心地，中心地的服務(wù)范圍為圓。中心地理論每個圓周圍放6個圓最穩(wěn)定。三個圓之間的空白處的中點的連線將中心的服務(wù)范圍由圓變?yōu)檎呅?。正六邊形的中心為L級中心地，頂點為二級中心地讀圖2-10,標出所有的第1級