錢塘湖春行(1)上課用

1、錢塘湖春行錢塘湖春行 白居易白居易孤山孤山/ /寺北寺北/ /賈亭賈亭西西，水面，水面/ /初平初平/ /云腳云腳低低。幾處幾處/ /早鶯早鶯/ /爭暖樹，誰家爭暖樹，誰家/ /新燕新燕/ /啄春啄春泥泥。亂花亂花/ /漸欲漸欲/ /迷人眼，淺草迷人眼，淺草/ /才能才能/ /沒馬沒馬蹄蹄。最愛最愛/ /湖東湖東/ /行不足，綠楊行不足，綠楊/ /陰里陰里/ /白沙白沙堤堤。孤山寺北賈亭西，孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。水面初平云腳低。第一句點明詩人春游的起點。第一句點明詩人春游的起點。第二句寫詩人瞭望湖面。春第二句寫詩人瞭望湖面。春水新漲，幾與岸平，所以說水新漲，幾與岸平，所以說“初平初平

2、”；云氣低垂，接近；云氣低垂，接近水面，所以說水面，所以說“云腳低云腳低”。首聯(lián)從大處落筆，寫孤山寺所見之首聯(lián)從大處落筆，寫孤山寺所見之景。第一句是地點，第二句是遠景。景。第一句是地點，第二句是遠景?！俺跗匠跗健?，寫春水初生，略與堤平。，寫春水初生，略與堤平。“云腳低云腳低”，寫白云低垂，與湖水，寫白云低垂，與湖水相連，勾出了早春的輪廓。相連，勾出了早春的輪廓。腳下平腳下平靜的水面與天上低垂的云幕構(gòu)成了靜的水面與天上低垂的云幕構(gòu)成了一副寧靜的水墨西湖圖一副寧靜的水墨西湖圖。 幾處幾處/ /早鶯早鶯/ /爭暖樹，爭暖樹， 誰家誰家/ /新燕新燕/ /啄春啄春泥泥。 這兩句從這兩句從動物變化動物變

3、化寫早春景象寫早春景象?！盃帬幣瘶渑瘶洹?、“啄春泥啄春泥”既說明天氣乍暖還寒，既說明天氣乍暖還寒，又寫出春光給自然帶來的活力。又寫出春光給自然帶來的活力。整個畫面整個畫面生動有趣生動有趣?！皫滋帋滋帯倍皇嵌皇恰疤幪幪幪帯保罢l家誰家”而不是而不是“家家家家”，是因為初春時，是因為初春時分飛鳥不多。分飛鳥不多。 “ “幾處幾處”“”“誰家誰家”照應(yīng)照應(yīng)“早鶯早鶯”“”“新燕新燕”，說明早鶯尚少，新燕，說明早鶯尚少，新燕不多，表達錢塘湖初春季節(jié)的特點及詩人不多，表達錢塘湖初春季節(jié)的特點及詩人的欣喜之情。如果改為的欣喜之情。如果改為“處處處處”、“家家家家”，就沒有這種表達效果。，就沒有這種表達

4、效果。一個一個“爭爭”字，讓人感到春光字，讓人感到春光的難得與寶貴。用一個的難得與寶貴。用一個“啄啄”字，來描寫燕子那忙碌而興字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出寫活了。這兩句著意描繪出鶯、燕的動態(tài)鶯、燕的動態(tài)，從而使得全，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機詩洋溢著春的活力與生機。 頷聯(lián)寫鶯燕，是詩人游程中所見。頷聯(lián)寫鶯燕，是詩人游程中所見。鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使，已開樹上去歌唱；燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，一片生機勃勃之勢。始銜泥筑巢，一片生機勃勃之勢。用用“早早”來形容

5、黃鶯，體現(xiàn)了白居來形容黃鶯，體現(xiàn)了白居易對這些充滿生機的小生命的由衷易對這些充滿生機的小生命的由衷的喜愛。的喜愛。 這兩句是從植物的變化寫早春景象。這兩句是從植物的變化寫早春景象。作者抓住了作者抓住了“亂花亂花”、“淺草淺草”寫寫出了花的繁多，草的柔嫩，突出了出了花的繁多，草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；春的嫵媚動人；“漸欲漸欲”二字含有二字含有野花越開越多的意思。野花越開越多的意思。 “漸漸欲欲”“”“才能才能”描繪了春的發(fā)展變化，描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機。突出了春的勃勃生機?！皼]馬蹄沒馬蹄”三字既寫出三字既寫出草淺草淺，也體現(xiàn)出當(dāng)時的，也體現(xiàn)出當(dāng)時的人喜愛在湖邊騎馬游春的風(fēng)俗。

6、人喜愛在湖邊騎馬游春的風(fēng)俗。亂花漸欲迷人眼，亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄淺草才能沒馬蹄 頸聯(lián)寫花草，著重表現(xiàn)詩人的頸聯(lián)寫花草，著重表現(xiàn)詩人的感受。馬在淺草地上走得很輕快，感受。馬在淺草地上走得很輕快，看花的時間長了，眼前一片姹紫嫣看花的時間長了，眼前一片姹紫嫣紅，使人目不暇接，會產(chǎn)生迷亂的紅，使人目不暇接，會產(chǎn)生迷亂的感覺。這聯(lián)和上聯(lián)是此詩的核心部感覺。這聯(lián)和上聯(lián)是此詩的核心部分，分，同時也是白詩描寫春光特別是同時也是白詩描寫春光特別是描寫西湖春光的點睛之筆描寫西湖春光的點睛之筆。這一聯(lián)。這一聯(lián)極富情感色彩與生命活力的景物描極富情感色彩與生命活力的景物描寫，充分顯示了白居易對描寫對象寫，充分

7、顯示了白居易對描寫對象的細致觀察以及準(zhǔn)確把握其特征的的細致觀察以及準(zhǔn)確把握其特征的能力。能力。 最愛湖東行不足，最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。綠楊陰里白沙堤。略寫略寫白沙堤的景色。這兩句充白沙堤的景色。這兩句充分表達了分表達了詩人對湖東一帶景色詩人對湖東一帶景色的迷戀，又交代了這次春游的的迷戀，又交代了這次春游的終點。終點?！靶胁蛔阈胁蛔恪笔菒鄣捏w現(xiàn)，是愛的體現(xiàn)，也照應(yīng)了題目中的也照應(yīng)了題目中的“行行”字。字。 尾聯(lián)寫白沙堤之景，尾聯(lián)寫白沙堤之景，直直抒胸臆抒胸臆，表達詩人贊美喜悅表達詩人贊美喜悅的心情。的心情?！靶胁蛔阈胁蛔恪?，是因，是因為看不足，說明為看不足，說明詩人流連忘詩人流連忘返返

8、。 找出文中暗找出文中暗示早春景色示早春景色的詞語的詞語n1 1、從詩中（、從詩中（初初）（）（早早）（）（新新）（）（才才）等幾個）等幾個字中可以清晰地看出時令是早春。字中可以清晰地看出時令是早春。n2 2、“水面初平云腳低水面初平云腳低”“”“幾處早鶯爭暖幾處早鶯爭暖樹樹”“”“誰家新燕啄春泥誰家新燕啄春泥”“”“亂花漸欲迷人亂花漸欲迷人眼眼”“”“淺草才能沒馬蹄淺草才能沒馬蹄”五句，一句一景，依五句，一句一景，依次是春水初平（次是春水初平（早鶯爭樹早鶯爭樹）（）（新燕啄泥新燕啄泥）（）（繁繁花迷眼花迷眼）草沒馬蹄。）草沒馬蹄。n3 3、色彩美是本詩的一個突出特點，除、色彩美是本詩的一個突

9、出特點，除“綠楊綠楊陰陰”“”“白沙堤白沙堤”外，你還能從本詩中讀出那些外，你還能從本詩中讀出那些色彩？色彩？碧水、白云、黃鶯、紫燕、紅艷的花、碧水、白云、黃鶯、紫燕、紅艷的花、嫩綠的草。嫩綠的草。n4 4、此詩表達了作者怎樣的感情？、此詩表達了作者怎樣的感情？n5 5、全詩最能體現(xiàn)、全詩最能體現(xiàn)“春行春行”這一主題的句這一主題的句子是子是（ ）。）。n6 6、我們從頷聯(lián)和頸聯(lián)可以體會出作者描、我們從頷聯(lián)和頸聯(lián)可以體會出作者描繪了春天一派（繪了春天一派（ ）的）的景象。景象。n4 4、此詩表達了作者怎樣的感情？、此詩表達了作者怎樣的感情？對西湖對西湖美景的贊美和喜愛，對大自然和生活的美景的贊美

10、和喜愛，對大自然和生活的熱愛的感情熱愛的感情。n5 5、全詩最能體現(xiàn)、全詩最能體現(xiàn)“春行春行”這一主題的句這一主題的句子是子是（ ）。）。n6 6、我們從頷聯(lián)和頸聯(lián)可以體會出作者描、我們從頷聯(lián)和頸聯(lián)可以體會出作者描繪了春天一派（繪了春天一派（ ）的景象。的景象。n4、此詩表達了作者怎樣的感情？、此詩表達了作者怎樣的感情？對西湖對西湖美景的贊美和喜愛，對大自然和生活的美景的贊美和喜愛，對大自然和生活的熱愛的感情熱愛的感情。n5、全詩最能體現(xiàn)、全詩最能體現(xiàn)“春行春行”這一主題的句這一主題的句子是（子是（最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤堤）。）。n6、我們從頷聯(lián)和頸聯(lián)可以體

11、會出作者描、我們從頷聯(lián)和頸聯(lián)可以體會出作者描繪了春天一派（繪了春天一派（ ）的景象。）的景象。n4 4、此詩表達了作者怎樣的感情？、此詩表達了作者怎樣的感情？對對西湖美景的贊美和喜愛，對大自然西湖美景的贊美和喜愛，對大自然和生活的熱愛的感情和生活的熱愛的感情。n5 5、全詩最能體現(xiàn)、全詩最能體現(xiàn)“春行春行”這一主題這一主題的句子是（的句子是（最愛湖東行不足，綠楊最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤陰里白沙堤）。）。n6 6、我們從頷聯(lián)和頸聯(lián)可以體會出作、我們從頷聯(lián)和頸聯(lián)可以體會出作者描繪了春天一派（者描繪了春天一派（充滿生機和活充滿生機和活力力）的景象。）的景象。n7 7、在、在錢塘湖春行錢塘湖春行

12、中運用對偶手法描中運用對偶手法描寫動物迎春的句子是寫動物迎春的句子是（ ），），表現(xiàn)春天花草茂盛的句子是表現(xiàn)春天花草茂盛的句子是（ ）。）。n8 8、這是一首七言律詩。它描繪了剛剛換、這是一首七言律詩。它描繪了剛剛換上春裝的西湖春意昂然的景象，抒發(fā)了上春裝的西湖春意昂然的景象，抒發(fā)了作者（作者（ ）。）。n9 9、第三、四句，詩人抓住了（、第三、四句，詩人抓住了（ ）（ ）這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，渲染）這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，渲染了一幅了一幅 的動態(tài)畫面。的動態(tài)畫面。n7 7、在錢塘湖春行中運用對偶手法描寫動物、在錢塘湖春行中運用對偶手法描寫動物迎春的句子是（迎春的句子是（幾處早鶯爭暖樹，誰家

13、新燕啄春幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥泥），表現(xiàn)春天花草茂盛的句子是（），表現(xiàn)春天花草茂盛的句子是（亂花漸欲迷亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄人眼，淺草才能沒馬蹄）。）。n8 8、這是一首七言律詩。它描繪了剛剛換上春裝、這是一首七言律詩。它描繪了剛剛換上春裝的西湖春意的西湖春意盎盎然的景象，抒發(fā)了作者然的景象，抒發(fā)了作者（ ）。）。n9 9、第三、四句，詩人抓住了（、第三、四句，詩人抓住了（ ）（）（ ）這兩）這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，渲染了一幅個極具表現(xiàn)力的詞語，渲染了一幅 的動態(tài)畫面。的動態(tài)畫面。n7 7、在錢塘湖春行中運用對偶手法描寫動、在錢塘湖春行中運用對偶手法描寫動物迎春的句子是（物迎春

14、的句子是（幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥啄春泥），表現(xiàn)春天花草茂盛的句子是（），表現(xiàn)春天花草茂盛的句子是（亂花亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄）。）。n8 8、這是一首七言律詩。它描繪了剛剛換上春、這是一首七言律詩。它描繪了剛剛換上春裝的西湖裝的西湖春意盎然春意盎然的景象，抒發(fā)了作者（的景象，抒發(fā)了作者（對西對西湖美好春光的喜愛之情湖美好春光的喜愛之情）。）。n9 9、第三、四句，詩人抓住了（、第三、四句，詩人抓住了（ ）（）（ ）這）這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，渲染了一幅兩個極具表現(xiàn)力的詞語，渲染了一幅 的動態(tài)畫面。的動態(tài)畫面。n7 7、在、在錢塘

15、湖春行錢塘湖春行中運用對偶手法描中運用對偶手法描寫動物迎春的句子是（寫動物迎春的句子是（幾處早鶯爭暖樹，幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥誰家新燕啄春泥），表現(xiàn)春天花草茂盛的），表現(xiàn)春天花草茂盛的句子是（句子是（亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄蹄）。）。n8 8、這是一首七言律詩。它描繪了剛剛換、這是一首七言律詩。它描繪了剛剛換上春裝的西湖春意昂然的景象，抒發(fā)了作上春裝的西湖春意昂然的景象，抒發(fā)了作者（者（對西湖美好春光的喜愛之情對西湖美好春光的喜愛之情）。）。n9 9、第三、四句，詩人抓住了（、第三、四句，詩人抓住了（爭爭）（）（啄啄）這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，渲染了一幅

16、這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，渲染了一幅早早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。的動態(tài)畫面。n7 7、在、在錢塘湖春行錢塘湖春行中運用對偶手法描中運用對偶手法描寫動物迎春的句子是（寫動物迎春的句子是（幾處早鶯爭暖樹，幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥誰家新燕啄春泥），表現(xiàn)春天花草茂盛），表現(xiàn)春天花草茂盛的句子是（的句子是（亂花漸欲迷人眼，淺草才能亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄沒馬蹄）。）。n8 8、這是一首七言律詩。它描繪了剛剛換、這是一首七言律詩。它描繪了剛剛換上春裝的西湖春意昂然的景象，抒發(fā)了上春裝的西湖春意昂然的景象，抒發(fā)了作者（作者（對西湖美好春光的喜愛之情對西湖美好春光

17、的喜愛之情）。）。n9 9、第三、四句，詩人抓住了（、第三、四句，詩人抓住了（爭爭）（）（啄啄）這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，渲染了一幅這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，渲染了一幅早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草的動態(tài)畫的動態(tài)畫面。面。1、本詩以、本詩以“春春”為著眼點，抒發(fā)了為著眼點，抒發(fā)了 的感情。詩中直抒胸臆表達這一感情的感情。詩中直抒胸臆表達這一感情的詞語是的詞語是2、全詩以、全詩以“ ”為線索，從為線索，從“ ”起，到起，到“ ”終。終。以以“春春”為著眼點寫出了自然界的為著眼點寫出了自然界的美景。最后兩句中美景。最后兩句中“ ”兩字充兩字充分表達了詩人對西湖美景的迷戀。分表達了

18、詩人對西湖美景的迷戀。喜愛錢塘湖春天美景喜愛錢塘湖春天美景愛（最愛）愛（最愛）。孤山寺孤山寺行行白沙堤白沙堤最愛最愛3、詩歌第二聯(lián)中詩歌第二聯(lián)中“幾處幾處”“”“誰家誰家”用得極其精妙，換用得極其精妙，換“處處處處”，“家家家家”就沒有這種效果，聯(lián)系全詩，就沒有這種效果，聯(lián)系全詩，說說為什么？說說為什么？答：答：“幾處幾處”“”“誰家誰家”照應(yīng)照應(yīng)“早早鶯鶯”“”“新燕新燕”，說明早鶯尚少，新，說明早鶯尚少，新燕不多，表達錢塘湖初春季節(jié)的特燕不多，表達錢塘湖初春季節(jié)的特點及詩人的欣喜之情。如果改為點及詩人的欣喜之情。如果改為“處處處處”、“家家家家”，就沒有這種，就沒有這種表達效果。表達效果。

19、4 4、用生動形象的語言描繪用生動形象的語言描繪“幾處早鶯爭暖幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。樹，誰家新燕啄春泥?！北憩F(xiàn)的畫面。表現(xiàn)的畫面。5 5、賞析賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄蹄”一句。一句。 答：鶯是春的歌手。在明媚的春光中，答：鶯是春的歌手。在明媚的春光中，幾只早鶯爭先恐后地飛到向陽的樹上幾只早鶯爭先恐后地飛到向陽的樹上去歌唱，燕是春的信使，不知誰家的去歌唱，燕是春的信使，不知誰家的新燕已開始啄呢銜草。新燕已開始啄呢銜草。 答：這兩句詩作者抓住了答：這兩句詩作者抓住了“亂亂花花”、“淺草淺草”寫出了花的繁多，草寫出了花的繁多，草的柔嫩，突出了春的嫵媚

20、動人；又以的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；又以“漸欲漸欲”“”“才能才能”描繪了春的發(fā)展變描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機。化，突出了春的勃勃生機。6 6、對、對“爭爭”“”“啄啄”二字作點賞析。二字作點賞析。答：答：7 7、本詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？、本詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？答：答：通過對通過對“鶯鶯”、“燕燕”的動態(tài)描的動態(tài)描寫，把春的活力，大自然從秋冬寫，把春的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。繪了出來。描繪了剛剛換上春裝的西湖春意盎描繪了剛剛換上春裝的西湖春意盎然的景象，抒發(fā)了作者對西湖美好然的景象，抒發(fā)了作者對西湖美好春光的喜愛之情。春光的喜愛之情。8 8、下面是對這首