20XX年部編版小學生六年級下冊語文試題-小升初語文沖刺測試卷(含答案)【精品】

1、2020年部編版六年級下冊小升初語文沖刺測試卷(含答案)【精品】一、知識與積累 1.加下劃線的字注音完全正確的一組是（    ）。A. 眼瞼（jin）淚潸潸（shn）蓑毛（su） 淙淙（zng）B. 膝蓋（x）  內(nèi)疚（ji）   詛咒（zhòu）殲滅（jin）C. 旗幟（zhì） 溶液（yè）    膽怯（qiè） 胸脯（pú）2.在橫線上填上恰當?shù)脑~ _的泉水     &#

2、160; _的翅膀        _的水波_地看著       _地寫著       _地跳起來一_歌曲       一_金光       一_珍珠一_微風       一_畫面     &

3、#160; 一_房子 3.給下面的字選擇正確的搭配。貼_      醋大蒜打_      年畫燃放_    爆竹泡_      燈籠 4.詩句“每逢佳節(jié)倍思親”中的“佳節(jié)”是指（    ） A. 中秋節(jié)              

4、                             B. 重陽節(jié)5.寫出反義詞繼續(xù)_   墜落_   豪邁_ 6.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（  ） “神舟號”在遼闊的宇宙空間遨游21小時10分，_了大量珍貴的科學數(shù)據(jù)。我們同臺灣

5、分裂勢力斗爭的_，絕不是不要民主、實行哪種制度的問題，而是要統(tǒng)一還是要分裂的問題。當您發(fā)現(xiàn)有人偷稅或逃稅時，您有權(quán)利也有義務對這種行為進行舉報。因為他偷稅、逃稅_是在損害國家利益，_是在損害您的利益，個別人的偷逃稅款，實際上增加了他人的負擔。A. 收集    實質(zhì)    既/又                     

6、                       B. 搜集    性質(zhì)    不但/也C. 搜集    性質(zhì)    既/又         &

7、#160;                                  D. 收集    實質(zhì)    不但/也7.下列劃線詞語解釋不正確的一項是（   

8、） A. 各種顏色的菊花都開放了，把秋天打扮得絢麗多彩。（燦爛美麗，色彩和形態(tài)各異）B. 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響。（觸動；感動）C. 大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。（離別，分手）8.下列句子中下劃線的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?#160;   ）。 A. 太陽從水天相接的地方緩緩升起來。                  B. 

9、北風呼嘯，鵝毛般的大雪漫天卷地而來。C. 在臺上，李麗千姿百態(tài)的神情讓人捧腹大笑。    D. 神農(nóng)架是一片人跡罕至的神秘的原始森林。9.“對，走向生活，廣交朋友，為我的生活賦予了價值，增添了歡樂?！边@句話理解錯誤的一項是（    ） A. 這句話寫的是我對走向生活的真實感受。B. 這句話中的賦予了價值，增添的歡樂說的是走向生活的意義。C. 這句話是說，走向生活的目的就是交朋友。10.句子練習。 那時侯上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。（仿寫句子）孫中山流利地背

10、出昨天所學的功課。（縮句）就讓他們一個一個地背誦。（修改病句）二、閱讀理解11.閱讀文言文，回答問題。 司馬光    群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（1）選擇朗讀停頓正確的一項是（    ） A.群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒/水中。B.群兒戲/于庭，一兒登/甕，足/跌沒水中。C.眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。D.眾皆/棄去，光/持石擊/甕破之，水迸，兒/得活。（2）“足跌沒水中”中的“沒”的讀音是（    ） A.méi B.m

11、2;（3）“足跌沒水中”的意思是（    ） A.把腳伸進了水里。B.腳上的鞋子掉進水里不見了。C.站在水里，水沒過了腳。D.失足掉進缸中被水淹沒了。小升初語文沖刺測試卷【精品】（4）當小孩子落水后，其他人的表現(xiàn)是“棄去”，司馬光的表現(xiàn)是“_”（用原文填空）。可以看出司馬光是一個_的孩子。 12.閱讀文章，回答問題。 友情拯救了生命兩個朋友一起到北極探險，不料在返回途中迷了路，身陷冰谷。寒風像刀子一樣刮著兩個人的身體。他們憑著鋼鐵般頑強的毅力始終不渝地尋找著出路。意外的情況發(fā)生了，由于滯留時間過長，加之天氣實在太冷，他們隨身攜帶的水壺都上凍了，水，變成了冰。長途跋

12、涉，疲憊不堪之際，一口水甚至比一碗面還重要！終于，其中一人因無法忍受饑渴，突然昏倒了！另外一個人感覺到死神在向他們襲來。望著腳下同伴，他的心激烈地跳動著。就在他差點流出絕望的淚水時，一個念頭靈光般閃進他的腦海。于是，他果斷地把水壺揣進懷里，揣在貼胸口最近的地方，然后，毅然背起同伴上路了。后來，他把帶著體溫的水一口一口地送進同伴的嘴里。同伴醒來了，他卻由于疲勞和冰冷倒下了。再后來，他的同伴也把水壺揣進自己的懷里，然后又背起他，繼續(xù)前行。在當時的情況下，如果兩個人中的任何一個存有私心，他們就極有可能一齊被死神擄走。而事實是，兩個人都活了下來。在以后的日子里。他們?nèi)韵矚g一起出去旅游和探險。（選自新編

13、學校德育百科全書，中國教育出版社）（1）寫出下列詞語的反義詞。 頑強_絕望_果斷_事實_（2）.畫線句子運用了_的修辭手法，把_比作_，把_比作_，讓我們感受到_。 （3）兩個朋友在北極探險中遇到的困難是：在返回途中_，當時天氣_，攜帶的水壺_水沒法喝，他們疲憊不堪，生命危在旦夕。 （4）.結(jié)合文章的題目，說說兩個人為什么能夠都活了下來 （5）.從這個小故事中，你得到了什么啟示 13.閱讀下文，回答問題。 翠鳥搬家    翠鳥媽媽把家筑在高高的樹梢上，把卵生在家中的小巢里。    小翠鳥孵化出來了，它把頭探出小巢，驚慌地喊：“媽媽，樹

14、枝晃動，我害怕！”    翠鳥媽媽非常愛小翠鳥，看到它害怕，十分心疼，急忙把巢移到樹杈上。    過了幾天，小翠鳥又喊：“媽媽，把家挪得再低一點吧。我怕高！”    翠鳥媽媽愛憐地說：“小寶貝，媽媽怕把家放低了會有危險。”    “唔，不嘛我要住得再低一點!”小翠鳥哭喊著。    翠鳥媽媽急忙安慰它：“小寶貝，別哭，媽媽這就搬家?！?#160;   翠鳥媽媽把巢移到樹干上。鄰居啄木鳥看見了，著急地對它說：“你為什么把巢移到那么

15、低的地方？多危險??！”翠鳥媽媽說：“小翠鳥怕高，我這個做媽媽的，決不能讓孩子受到一點驚嚇和委屈?！?#160;   可是，沒過幾天，小翠鳥又在巢里面哭鬧起來：“媽媽，我還要你把家移得低一點，要不，我就不學習飛翔了！”    翠鳥媽媽為難地說：“寶貝，咱的家要是再低，就真的會有危險了！”    “啊啊我不，我就是要你搬家。你把家安得這么高，是想要我受傷嗎”小翠鳥在巢里撒潑打滾。    翠鳥媽媽妥協(xié)了，趕緊安慰小翠鳥：“寶貝，我怎么舍得讓你受傷？好了，我馬上搬家!”翠鳥媽媽這回把巢移到草叢

16、中。    啄木鳥目睹了這一切，嘆息道：“任性的孩子，糊涂的媽媽！“它擔憂又無奈地飛走了。（1）“翠鳥媽媽妥協(xié)了”一句中“妥協(xié)”的意思是（    ） A. 媽媽愛小翠鳥。                              

17、                    B. 為了不讓小翠鳥傷心，鳥媽媽同意搬家。C. 為避免沖突而讓步。                       

18、;                    D. 為了搬家，小翠鳥不停地和媽媽撒潑。（2）小翠鳥撒潑的原因是（    ） A. 媽媽兇它了。         B. 小翠鳥不想學飛翔。      

19、;   C. 小翠鳥想讓媽媽搬家。         D. 媽媽同意搬家。（3）你從“會有危險”“多危險啊”“真的會有危險了”可以讀出（    ） A. 一直在強調(diào)危險，但危險并沒有出現(xiàn)。       B. 強調(diào)鄰居的關(guān)心是很重要的。C. 突出翠鳥媽媽不聽別人的勸告。     &#

20、160;            D. 翠鳥媽媽已經(jīng)意識到危險，但它一直縱容著小翠鳥。（4）你覺得翠鳥媽媽對小翠鳥的愛是（    ） A. 溺愛                        

21、             B. 關(guān)愛                                   &#

22、160; C. 疼愛                                     D. 喜愛（5）這篇童話主要采用_塑造小翠鳥和媽媽的形象。（    ） A.

23、 語言描寫                           B. 動作描寫                   &#

24、160;       C. 心理描寫                           D. 環(huán)境描寫（6）短文的最后一個自然段是一個省略號，你覺得小翠鳥最后的結(jié)果是什么樣的？說說你預測的理由。 三、寫作 14.任選一題作文（一）我最喜歡

25、的一篇課文要求：敘述具體；表達出真情實感；不少于400字。（二）我的榜樣要求：有中心；有條理；語句通順連貫，內(nèi)容具體；不少于400字?！緟⒖祭摹砍砷L需要鼓勵    那一刻，我笑了。    站在高高的領(lǐng)獎臺上的我，笑了。您走過來為我?guī)蟿讕?，拍拍我的肩：“孩子，你真棒！”頓時，千絲萬縷的思緒便涌上心頭。是的，我成長了。如若沒有您，又怎能有我今天的燦爛？    那一刻，回首往事，我的眼眶紅了。    當我還在上小學的時候，只是一個毫不起眼的小蝸牛，我努力的爬啊爬，卻爬不到盡頭。那時的我只能當一個為英雄鼓掌的觀眾。    是的，我的作文又落選了。按捺不住的我，大聲喊了一聲：“真煩！”為什么我永遠做不到？    您走了過來，順了順我的頭發(fā)，道：“孩子，并不是你寫的作文不好，而是別人的實力比你強。你也不要喪氣，媽媽相信你，只要你繼續(xù)努力，總有一天，會看見美麗的彩虹?！闭悄墓膭?，我又重新拾起了信心。再度從失敗的泥潭中爬了出來，邁步向前走去    您的鼓勵猶如暴風雨后的陽光，融化了擋在我面前的冰山，給我?guī)砉饷鳌?#160;   還記得開