利用農(nóng)村自然資源-創(chuàng)造性地開展體育教學(xué)

1、利用農(nóng)村自然資源 - 創(chuàng)造性地開展體育教學(xué)附件 1：學(xué)段學(xué)科小學(xué)體育成果編號2013 湖南省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果評選參 評 表成果名稱利用農(nóng)村自然資源，創(chuàng)造性地開展體育教學(xué)作者姓名戴勝利辦公電話手者單位全稱岳陽經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)白石嶺小學(xué)所屬學(xué)科體育學(xué)段小學(xué)學(xué)科分類：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、體育、美術(shù)、思想品德、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實踐活動、職業(yè)教育，非學(xué)科論文統(tǒng)屬管理（幼兒教育和特殊教育不分學(xué)科）2利用農(nóng)村自然資源，創(chuàng)造性地開展體育教學(xué)414000岳陽經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)白石嶺小學(xué)戴勝利小教一級體育教農(nóng)村中

2、小學(xué)里 ,場地與器材是影響體育教學(xué)有效性最主要的因素,有標(biāo)準(zhǔn)田徑運動場地的學(xué)校很少 ,有能夠滿足一個完整的教學(xué)班田徑教學(xué)的器材配備的學(xué)校就更少。 在這樣的場地條件下， 要完成教材中規(guī)定的教學(xué)任務(wù)， 從硬件條件方面講是非常困難的。 但面對著數(shù)百名學(xué)生渴望體育鍛煉的目光， 作為一名體育教師有責(zé)任克服困難， 高水平地完成好教學(xué)任務(wù)。因此，如何在小場地上好體育課，成為提高體育課教學(xué)質(zhì)量的當(dāng)務(wù)之急。在實施新課標(biāo)后 ,教師對教學(xué)內(nèi)容的選擇有了更多的自主權(quán) ,更多的靈活性 ,怎樣才能提高田徑教學(xué)的有效性 ,是每位農(nóng)村學(xué)校體育教師應(yīng)該思考的問題。為了解決好這個問題，我在工作中通過查閱有關(guān)資料、文獻，吸取了他人

3、的成功做法， 依據(jù)本單位的實際情況， 再加上在實際工作中的不斷思索、實踐，并在學(xué)生中展開調(diào)查研究，傾聽他們的心聲。經(jīng)過一段時間的努力，總結(jié)出了一些經(jīng)驗。（一） 熟悉“課程標(biāo)準(zhǔn)”、掌握教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)行為。做為農(nóng)村體育教師， 要上好體育課， 首先應(yīng)該掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，上好自己的體育課。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出： 體育與健康是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進中小學(xué)健康為主要目的的必修課程。為此我們只要緊緊把握好這一性質(zhì)3特點，充分利用本地的特色，大膽創(chuàng)新大膽施教。教學(xué)才能取得很好的效果，把圍繞增進學(xué)生身體健康，提高心理健康水平（思想、意識形態(tài)的健康），增強社會適應(yīng)能力

4、（平等的合作交流，互助關(guān)愛），同時使學(xué)生獲得體育與健康知識和技能做為實施教學(xué)活動的重要內(nèi)容，在活動中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識； 注重把握以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位的思想；把握關(guān)注個體差異，確保人人受益。教師要多加學(xué)習(xí)，掌握體育的基本教學(xué)思想和理念、掌握體育課教學(xué)的必備專業(yè)的知識， 教師可以通過同行間觀摩、 互學(xué)，在互聯(lián)網(wǎng)上尋找相關(guān)的體育內(nèi)容，補充自己體育專業(yè)知識方面的不足，加強自身的身體鍛煉，加強體育教師教學(xué)必被的專業(yè)技能學(xué)習(xí)。（二）、因地制宜，因材施教，打造農(nóng)村特色體育。多年的教學(xué)實踐，我覺得在農(nóng)村體育教學(xué)中，要充分因地制宜、因材施教、創(chuàng)建農(nóng)村特色體育， 把農(nóng)村體育

5、課的短板成為農(nóng)村體育課的一個特色、一個亮點。農(nóng)村學(xué)校的體育受到場地、器材等條件的限制，不能按照體育教材上的要求上好相關(guān)受器材場地制約的課程?？墒寝r(nóng)村學(xué)校也有一些得天獨厚的優(yōu)勢，那就是，農(nóng)村學(xué)校校外場地寬廣，可以充分利用環(huán)境的優(yōu)勢，如崎嶇的山路，高高的大山，是開展體育活動、鍛煉學(xué)生的好地方。另農(nóng)村學(xué)生長期生活在農(nóng)村，體質(zhì)較好，而且非常喜歡體育活動， 他們有很多自已發(fā)明的體育活動和游戲。把他們的平常游戲活動的內(nèi)容，引入到課堂上來， 讓他們充分展示自己的才能，不但能激起學(xué)生們的強烈興趣而且豐富了教學(xué)內(nèi)容，彌補了因無器材而無法按教材教學(xué)的內(nèi)容。在農(nóng)村小學(xué)生中常常進行的體4育活動有：踩高蹺，踢鍵子，滾鐵

6、環(huán)、斗雞、摔跤、爬山、游泳，爬樹 一系列有著民族特色和地方特色的體育運動。 活動器材簡單易制，而且沒有過多的場地要求限制，有利于活動的開展。農(nóng)村孩子愛跑愛跳，耐力較好，讓他們從事長跑等田徑項目，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生進行體育鍛煉的興趣，構(gòu)建和諧的教學(xué)互動，讓農(nóng)村的體育教學(xué)走上一條特色的發(fā)展之路。 進幾年以來， 通過對于學(xué)校的體育訓(xùn)練和學(xué)生的興趣特長相結(jié)合，學(xué)校的體育課上得開心而充滿樂趣，成為學(xué)生非常喜歡的一堂課。（三）、開發(fā)校本教材，自制器材，促進學(xué)校體育教學(xué)。農(nóng)村小學(xué)在體育器材投入方面存在著先天的不足性， 我們不能因為沒有器材就做為搞不好體育教學(xué)的借口， 不等不靠，充分發(fā)揮自己和學(xué)生的

7、創(chuàng)造力， 就地取材，自制器材是克服教學(xué)環(huán)境資源是一個良好的途徑。由于農(nóng)村學(xué)校地處農(nóng)村， 木材資源豐富， 讓學(xué)生從山里找?guī)讉€木棍不是什么難事， 自制體育器材可以彌補體育器材的不足。 用木棍可以制成高蹺、接力棒?？梢杂弥褡犹駰U舞，還可以制作成跳高的標(biāo)桿，由釘子一釘就成。沒有實心球， 可以用破布包土來代替， 沒有足球可以用隨手可得的野草扎成團，來加以運用。沒有壘球，用布袋縫成小口袋裝上沙就成，一樣可以進行投擲練習(xí)，土包土坎，可以看成是城池、陣地、哨卡，是練習(xí)障礙跑，越野跑的好地方。因此，打開我們思路，因地制宜，利用現(xiàn)有資源進行改良、創(chuàng)新來彌補教學(xué)資源的短缺。5用樹葉，雞毛可以扎成健子，礦泉水瓶、易拉罐、編織袋、樹葉有時都可以成為我們的教學(xué)用具， 只要你去創(chuàng)設(shè)就會有新的功效和收獲。通過自制和開發(fā)體育器材， 農(nóng)村小學(xué)體育器材不足的情況得到很好的解決，又克服了農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)資源的局限性， 同時又增添了體育器材的新鮮血液， 發(fā)展了學(xué)生的個性， 也培養(yǎng)了我們每位體育教師的創(chuàng)新精神和能力。只要肯開動腦筋，突破傳統(tǒng)，認(rèn)真踏實的搞好農(nóng)村體育教學(xué)，我想，“辦法總比困難多”只要我們農(nóng)村的體育教師依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)理念，不拘泥于教材，靈活地，創(chuàng)造性地運用本地的的資源，創(chuàng)新思維，激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的興趣，重視和發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，以及充分利用多種不同的教學(xué)模式， 同時也需要發(fā)揮教師主